（精）換個(gè)角度看世界作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的換個(gè)角度看世界作文，希望對大家有所幫助。
換個(gè)角度看世界作文1
飛逝的日子如一天天凋零的葉子與花瓣，漸去漸遠的是青春的純真與浪漫，我不記得曾有多少雨在胸前飄零，多少風(fēng)在耳畔響過(guò)，而那份滄桑已漫進(jìn)我的心里，爬上我的臉龐，多少的日子在理所當然中度過(guò)，為什么不換個(gè)角度看這個(gè)世界呢？黑暗的盡頭也許正是光明，深淵的底下也許就是仙境。
還記得那個(gè)老人的故事嗎？他曾天天為自己的兒女擔憂(yōu)，天下雨就擔心大兒子的扇子賣(mài)不出去，天晴就擔心小兒子的雨傘賣(mài)不出去，人活著(zhù)為什么不能換個(gè)角度思考呢，換個(gè)角度，老人的眉宇間就再也沒(méi)有陰云了，充盈的只有歡笑……
現在的世界日新月異，莘莘學(xué)子們?yōu)橹?zhù)高考而奮斗，為了人生的這個(gè)轉折點(diǎn)，他們奮力拼搏，可世事無(wú)常，人難免有馬失前蹄之時(shí)，如果面對一時(shí)的失利，就被挫折打敗，而心甘情愿做它的奴隸，任其擺布，那將是多么的可悲！這樣的人，為什么不換個(gè)角度再來(lái)看待這件事，雖然你一時(shí)失利，考不上所希望的大學(xué)，可這并不意味著(zhù)你的人生就在這逆境中不能再次揚帆起航……
換個(gè)角度看世界，你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界到處充滿(mǎn)和諧；換個(gè)角度看世界，你會(huì )發(fā)現逆境中也能開(kāi)放絢麗的普雅花。
自由是愛(ài)的空氣，禁錮自由，愛(ài)就會(huì )窒息；贈予是愛(ài)的雨水，泛濫無(wú)度，愛(ài)就會(huì )被淹死。事事適可而止，換個(gè)角度看看，能讓人時(shí)刻保持清醒的`頭腦……
一顆星星隕落了，黯淡不了整個(gè)星空的燦爛；一朵鮮花凋零了，荒蕪不了整個(gè)春天的生機；一次奮斗落空了，燃燒不盡整把希望的火焰。換個(gè)角度看世界，藍天依舊能驅散陰云，你會(huì )發(fā)現遠處的海并不遠，此岸連彼岸，一眼的綠意，萬(wàn)物皆自然。
換個(gè)角度看世界，光明撒滿(mǎn)人間；換個(gè)角度看世界，日子因你而精彩；換個(gè)角度看人間，人間到處是天堂！
還在沉睡的人們，換個(gè)角度吧，也許就會(huì )有驚人的發(fā)現！
換個(gè)角度看世界作文2
——讀《英子的故事——城南舊事外傳》有感
英子，一個(gè)生活在北京的小姑娘。而林海音先生用生動(dòng)的筆墨，塑造了一個(gè)天真的小女孩，一個(gè)生活在先生心中的小女孩。
孩子的視角，是與成年人不一樣的。當小孩子們拿著(zhù)紙盒去乘飯菜的時(shí)候，大人們認為那是無(wú)趣，甚至有損形象，但是小孩子們認為這是正確的，是有趣的。
當我們一次次用自己的視角去反對天真的.小朋友的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我們卻不曾思考。難道我們的視角是唯一正確的嗎？難道小孩子的視角是錯誤的嗎？
也許，我們應該換個(gè)角度來(lái)看世界了。
文華閣，是一個(gè)特別文雅的名字，但這卻是一個(gè)剪頭發(fā)的地方。當我讀完作者寫(xiě)文華閣的那一篇文章時(shí)，我印象最深刻是那個(gè)剪短了頭發(fā)的英子，但是英子最注意的，卻是那個(gè)無(wú)名的小學(xué)徒。從頭再讀一遍，便覺(jué)得趣味無(wú)窮——一次次被自己的師傅彈自己的小腦袋，不用說(shuō)一旁看的人，就是讀者，都會(huì )被逗得前仰后合�？赡苄⊥降茏约阂矝](méi)有想到，自己會(huì )被寫(xiě)到一本書(shū)上，成為許多人的回憶。而這種側重點(diǎn)的不同，造就了林海音先生筆下的英子的童真，而這一種視角，是我們注意到過(guò)，卻從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)的事情。
在我的小時(shí)候，特別討厭逛街，無(wú)論是露天的，還是大商場(chǎng)。討厭逛街的原因不是因為東西，而是因為要討價(jià)還價(jià)，有時(shí)候還覺(jué)得挺不好意思的。但是英子卻挺喜歡逛街的，而且是逛天橋。英子的母親雖然再三提醒他們不要上當，但是她與她的妹妹還是上當了——8尺的布被小商販說(shuō)成了12尺，而且他們還買(mǎi)了。假如是我，或是一般人，聽(tīng)到這番消息，都會(huì )找那個(gè)小商販評理，或是狠狠的詛咒他們一番才好。但是英子卻沒(méi)有這樣做，而且她們還認為這就是逛天橋的樂(lè )趣所在，細細想來(lái)，的確如此：雖說(shuō)被騙了，自嘲一下不就過(guò)去了，還能積攢一些經(jīng)驗。而那種叫賣(mài)，便是其藝術(shù)所在，每個(gè)人都想聽(tīng)順耳的話(huà)，都想占一些小便宜�！岸@種藝術(shù)與精神，是可貴的，你吃了虧，但你不厭惡它�！弊髡咴谠氖沁@樣寫(xiě)的。
“塞翁失馬，焉知非福�！钡拇_，英子和她的妹妹吃了虧，但他們卻收獲了一份趣味，收獲了一份快樂(lè )，而這種快樂(lè )，是我們在平時(shí)生活中獲取不到的�？赡芩麄兪翘澚艘粌蓧K錢(qián)，但這種快樂(lè )、經(jīng)驗是無(wú)價(jià)的。而她們是如何收獲到這份快樂(lè )的呢？不僅僅是那件事本身，更是他們對這次虧錢(qián)的一種看法。
這個(gè)世界，不是二維的，而是三維的。這也意味著(zhù)我們應該從不同的角度去看待這個(gè)世界。有時(shí)，你的運氣可能不好，但這并不代表你就不能積極地生活下去。當我們真正地以另一個(gè)角度去看、去體驗這個(gè)世界上的生活，可能結果也會(huì )截然不同。
換個(gè)角度看世界作文3
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林照了下來(lái)，掩映在松樹(shù)間的禪院此刻靜得出奇。寺院四周山上，若有若無(wú)的云霧，給靜謐的千年古剎靈隱寺更添了一絲清幽，好一派“清晨入古寺，初日照高林”的美景。
走在龜裂的石板路上，兩旁松樹(shù)間，那四處跳躍的小松鼠和不時(shí)傳來(lái)的幾聲清脆的鳥(niǎo)叫聲，似乎并沒(méi)有打破禪院的清幽，反而給這古剎增添了許多生機。
我來(lái)到了附近的濟公堂。穩坐堂中的濟公，正悠然自得地搖著(zhù)把舊蒲扇，顯得甚是平常。這時(shí)旁邊陪同我們的玄鑒法師走來(lái)告訴我：若是從左右側分別去看，會(huì )另有玄機！我忙走過(guò)去，竟發(fā)現他的一側微微揚起，眉宇舒展是笑臉，可另一側卻嘴角低垂，眉眼低落，愁眉不展，看上去，一臉苦相。我驚訝極了！沒(méi)有想到這看似平常的佛像，竟有著(zhù)這樣的神奇！人們長(cháng)期被機械的生活規律所縛束，大部分游客腳步匆匆拜完佛像調頭就走，卻不去從另一個(gè)角度看看。大概這就是濟公堂深深的禪意吧！它是不是想告訴我們，在這日新月異的時(shí)代，應當換個(gè)角度看世界呢？
這使我想到北宋時(shí)期的史學(xué)家司馬光。他小時(shí)候與自己的.伙伴們在公園里玩，公園有一座假山，假山后面有一個(gè)大水缸，一個(gè)小伙伴不慎從假山上掉入了大水缸，小伙伴們都驚呆了！有的想拉上來(lái)，有的跑去叫大人，他們想的都是讓“人離水”�？陕敾鄣乃抉R光就換了個(gè)角度看待此事，他抱起大石頭，猛地砸向水缸，缸破了，水全流了出來(lái)，司馬光讓“水離人”，使那個(gè)小孩獲救了。
古人小小年紀就懂得這個(gè)道理，我自嘆不如！生活在如此多彩的世界中，有些年輕人卻總是抱怨生活太枯燥乏味和無(wú)聊。愚鈍的他們總是沒(méi)有換個(gè)角度來(lái)看待這個(gè)美好的世界！世界并不缺少幸福和快樂(lè )，而是缺少善于發(fā)現的眼睛！長(cháng)者們一直讓我們思維要靈活，不就是要我們換個(gè)角度看世界嗎？換個(gè)角度，既是一種生活藝術(shù)，更是一種生活的智慧。
夕陽(yáng)灑在了遠處的菩提樹(shù)上，蔥翠的葉片泛著(zhù)金色的光芒，在微風(fēng)中它搖曳婆娑，像是向我點(diǎn)頭致意，我似乎也在樹(shù)葉“沙沙”的聲中，悟出了一些禪意！
換個(gè)角度看世界作文4
小時(shí)候，我特別享受騎在爸爸肩上的時(shí)刻，因為在高處可以看到更美的風(fēng)景。
長(cháng)大了，爸爸帶我去加拿大旅行，有個(gè)問(wèn)題我怎么也想不明白：中國和加拿大只隔著(zhù)太平洋，為什么飛機卻向著(zhù)北冰洋飛去？不久前發(fā)生了一件事，讓我既找到了答案，又深深懂得了一個(gè)道理。
事情是這樣的，因為我沒(méi)有聽(tīng)清美術(shù)老師的要求而被老師狠狠地批評了一頓。老師的一句話(huà)深深地刺痛了我，淚水不爭氣地流下來(lái)。從此每次上課前，我都會(huì )感到莫名的恐懼。
我沒(méi)有告訴爸爸媽媽?zhuān)驗槲也幌朐倩貞涍@段令人傷心的事情�？墒前职謰寢寘s知道了，向我了解事情的來(lái)龍去脈。那時(shí)我再也忍不住了，淚水像決堤的洪水噴薄而出。媽媽摟著(zhù)我，輕聲安慰我。
幾天后，爸爸送給我一份豎版地圖。我們一起動(dòng)手把地圖貼到橫版地圖的旁邊。爸爸問(wèn)我：“還記得你在飛機上思考的問(wèn)題嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你現在看看，能找到答案嗎？”
這是兩份截然不同的地圖，橫版地圖上加拿大在中國的東面；而豎版地圖上，加拿大在中國的北面。頓時(shí)我恍然大悟，以這張地圖看，從北京飛往加拿大，必定要穿越北冰洋！
看到我找到了答案，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“換一個(gè)角度看世界就能幫助你解決難題，人之間的相處也是這樣的`�！馃o(wú)足赤，人無(wú)完人’，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有人喜歡別人的缺點(diǎn)，所以我們應該換個(gè)角度去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，試著(zhù)接受并欣賞他們。這樣你會(huì )慢慢發(fā)現，生活變得越來(lái)越美好�！卑职滞ｎD了一下，笑著(zhù)看著(zhù)我，接著(zhù)說(shuō)，“當你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，要學(xué)會(huì )傾訴。人的心臟很小，不要讓它再裝進(jìn)煩惱，要讓它充滿(mǎn)快樂(lè )！”
爸爸的話(huà)讓我豁然開(kāi)朗，仿佛彤云密布的天空中迸射出一束束陽(yáng)光。那天晚上，我睡得很香很香。睡夢(mèng)中，我又回到小時(shí)候，騎在爸爸的肩上，換個(gè)角度，讓我看到了更美的世界！
換個(gè)角度看世界作文5
“橫看成嶺豎成峰，遠近高低各不同�！边@句詩(shī)告訴我們，對于同一件事物，站在不同的方向，角度去觀(guān)察，思考，能夠得到不一樣的結果。
初中政治書(shū)上有一則故事我記憶猶新，兩個(gè)人，身處同樣的大沙漠中，同樣的只剩下半瓶水，一個(gè)轉為消極的人說(shuō)：“哎，只有半瓶水了！”另一個(gè)人對著(zhù)同樣的半瓶水說(shuō)：“還好，還有半瓶水！”這則故事的結局當然是后者走出了大沙漠，前者則未能走出沙漠，并命喪于此。
同樣的境遇，不同的對待，得到如此不同的結果，或許有人會(huì )說(shuō)，他們命該如此，其實(shí)不然，這樣的結局只源于他們對被困沙漠這件事的態(tài)度，分析事情角度的區別與不同。
古時(shí)候，有一戶(hù)住在邊塞的人家。有一天他家的馬跑去了塞外，鄰居前來(lái)安慰，他卻說(shuō)這是福氣，幾個(gè)月后，他的馬帶回了一匹匈奴駿馬，鄰居們又前來(lái)祝賀，他卻說(shuō)這是種禍患家中的好馬很多，他的兒子又好騎馬，一天，他兒子從馬上摔了下來(lái)。摔斷了腿，他卻又說(shuō)這是福氣，一年后，胡人入侵，青壯年大多戰死沙場(chǎng)，而他的.兒子卻因腿瘸不能當兵，和他一起保全了性命。
“禍兮福之所依，福兮禍之所依”塞翁與常人對事物不同角度的看法，帶來(lái)一種豁達。凡事都并非絕對，是可以相互轉化的，這主要取決于你所站在的角度，在學(xué)習生活中，我們更需要選擇一個(gè)好的，對我們學(xué)習有利的角度。
我想很多同學(xué)都有這樣一個(gè)問(wèn)題科目吧，英語(yǔ)！更令人頭疼的便是記單詞了，每每翻到單詞表，看到那么一大版一大版的單詞，一想到它們全部都要一一記下，不就會(huì )心生恐懼又何談?dòng)涀∷鼈兡亍?/p>
我們都只看到，想到這么多單詞全部要記卻沒(méi)想到時(shí)間的問(wèn)題，這么多單詞并非讓你一次全部記完，我們可以任務(wù)性的去記，一天記幾個(gè)，一天記幾個(gè)，這樣逐日累積，不就輕松多了，所以，不要死死的只從一個(gè)角度去看問(wèn)題，有時(shí)候，換個(gè)角度，或許一切都明朗了！
換個(gè)角度看生命，人生的一份希望！
換個(gè)角度看禍福，人生多一份豁達！
換個(gè)角度看學(xué)習，人生多一份明朗！
換個(gè)角度看世界，人生多一份精彩！
換個(gè)角度看世界作文6
其實(shí)世界上有許多不公平的事，比如對待好學(xué)生和差學(xué)生，對待自己和別人，也許我們都認為責任全在于別人。知道嗎？其實(shí)一句話(huà)，就能傷到別人，自己卻全然不知，我們都應該換位思考一下，這樣，大家都能體會(huì )到彼此的心情和感受，發(fā)現自己的問(wèn)題。
我覺(jué)得首先要換位思考的是我們。老師對待好學(xué)生犯錯只是蜻蜓點(diǎn)水，對待差學(xué)生就嚴重教育，我們常感到委屈和不平，總想讓這個(gè)好學(xué)生出一次丑，但他們?yōu)榘嗉壸龅呢暙I總是那么多那么好，學(xué)習成績(jì)又優(yōu)異，我要是老師，那肯定一看見(jiàn)好學(xué)生就打心底喜歡，一看見(jiàn)壞學(xué)生就竄火，人與人都是一樣的，所以我們要體諒老師。還有，當我們欺負一個(gè)弱者時(shí)，自己總會(huì )在一旁嘲笑，但我們換位思考一下，當我們這樣被別人捉弄和嘲笑時(shí)，自己的`感覺(jué)是什么呢？恐怕永遠也笑不出來(lái)了吧，而且這也是一個(gè)對別人心靈的傷害，所以我希望同學(xué)們在一起友好相處，珍惜剩下來(lái)這一年半的美好時(shí)光。我們還老是覺(jué)得家長(cháng)多幸福呦，一吃完飯就可以看電視看報紙，而我們不知道的是，家長(cháng)在工作單位要承受多少壓力和重擔呀，不僅這些，他們還要操心孩子、忙家務(wù)，一天也就晚上這一點(diǎn)點(diǎn)休息時(shí)間；而學(xué)習是我們的任務(wù)，我們只要把學(xué)習做好就OK了，沒(méi)有其他的事要我們煩，所以，我們不能生在福中不知福，一定要懂事，不能讓父母操心。
接著(zhù)家長(cháng)也該換位思考一下。你們總說(shuō)我們考試怎么怎么不好，作業(yè)怎么怎么不對，可你們也要換位思考一下，現在學(xué)生壓力多大，要琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，還要面對那么多的作業(yè)和測試，多難呀！所以，請原諒我們的不滿(mǎn)和脾氣，那只是小小的發(fā)泄，之后我們更加努力。還有，以使我們一個(gè)個(gè)都很要好，也不想讓你們生氣，當你們打或批評我時(shí)，總以為我們就是要氣你，就是不懂事，其實(shí)，我們也很難過(guò)、后悔和自責，也許就是因為一次考試沒(méi)考好，在學(xué)校里就被同學(xué)笑話(huà)，被老師批評，本想讓媽媽安慰一下，可又是一頓劈頭蓋臉的臭罵，難過(guò)到了極限的我們只能用哭來(lái)釋放自己，所以請原諒孩子不顧一切的哭聲，如果憋在心里將會(huì )更難受的。
其實(shí)，只要人人都想著(zhù)對方的感受，顧及設對方，世界將會(huì )更美好。
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