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(薦)我有我的精彩作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我有我的精彩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我有我的精彩作文1
人生就像是一條充滿(mǎn)荊棘的道路，所有人都懷有不同的心態(tài)走在同一條路上。有些人披荊斬棘，戰勝種種困難，贏(yíng)得了屬于自己的精彩，然而，同樣有些人卻無(wú)法戰勝困難，在半路就為了解脫縱身一跳，墜入名為死亡的深淵。我也才走了人生路的一小點(diǎn)，卻懂得了人生路上需要自己去發(fā)現美。
現在的學(xué)習生活，總是周一剛到學(xué)校就開(kāi)始幻想著(zhù)星期五快點(diǎn)到來(lái)，使平日里難熬的時(shí)光更加無(wú)聊了。但是，憋是會(huì )被活活憋死的，我們需要自我排遣才行，這不，我找到了一個(gè)和班級男生同樣的愛(ài)好---踢足球！說(shuō)這話(huà)有點(diǎn)兒不對，應該說(shuō)我班男生都踢足球，我是球隊的命脈--守門(mén)員。雖然我與其他隊員所擔當的角色差異巨大，但我依舊可以成為一個(gè)有個(gè)性、有精彩的`守門(mén)員！
我剛開(kāi)始并不是一個(gè)很好的守門(mén)員，但是，同學(xué)們都一直鍛煉我的技巧，現在，我可比以前好多了。
今天，我們和初三踢了一場(chǎng)足球賽，該是我好好表現的時(shí)候了。剛開(kāi)始，我就極為英勇的把好幾個(gè)險球毫不猶豫的拒之門(mén)外，只可惜中途稍不賣(mài)力，就被他們的球從我們的銅墻鐵壁的空擋里鉆了進(jìn)去，這對我來(lái)說(shuō)真是奇恥大辱，于是乎，我一下仿佛獲得了神力一般，每一個(gè)進(jìn)球都被殺死在半路上，不僅如此，還有好幾個(gè)死角球，我都舍生撲救，英勇奮戰，使得我隊直到最后都沒(méi)被他們再攻進(jìn)一球。最后比分3：2，我們以一分的優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利，隊員們歡呼著(zhù)，在球場(chǎng)上狂奔著(zhù)，此時(shí)的我，心里滿(mǎn)是得意之情！
一個(gè)胖胖的，看似絲毫沒(méi)有速度和腳力的守門(mén)員，在球場(chǎng)上贏(yíng)得了屬于我自己的精彩！
我有我的精彩作文2
馬上就要期中考試了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭分奪秒，抓緊這最后的時(shí)間復習，我當然也不例外，復習著(zhù)我較弱的功課。
今天語(yǔ)文課快下課的時(shí)候，于老師為了讓沈家鑫考的好一點(diǎn)，就問(wèn)我們：“誰(shuí)愿意幫沈家鑫復習語(yǔ)文古詩(shī)的，考試的時(shí)候沈家鑫默對幾個(gè)，幫他輔導的人就加幾分�！敝宦�(tīng)見(jiàn)“唰唰唰”的舉手聲，我也不例外的把手舉了起來(lái)，由于舉手的人很多，老師就讓沈家鑫自己來(lái)選，“王少藩吧�！蔽�？剛剛聽(tīng)到自己名字的時(shí)候，真是有點(diǎn)驚訝，我語(yǔ)文也不是很好，如果到時(shí)候沈家鑫的默寫(xiě)沒(méi)點(diǎn)起色，真不知道怎么好，心中感到一股壓力。
哎，也沒(méi)幫過(guò)人默寫(xiě)背誦什么的，也只能自己慢慢摸索了，我開(kāi)始去幫他復習。
一開(kāi)始，我都不知道從哪里開(kāi)始，后來(lái)，聽(tīng)沈家鑫說(shuō)，于老師已經(jīng)幫他劃出了一些名句，要考的都在里面，心中的壓力這才減少了一點(diǎn)，開(kāi)始，我先讓沈家鑫自己背一會(huì )，然后再背給我聽(tīng)，我發(fā)現，沈家鑫如果認真去背，還是背得出來(lái)的。就這樣，他背了兩三首之后，到第四首的時(shí)候，他開(kāi)始有些不耐煩了，背給我聽(tīng)的時(shí)候明顯出了很多次錯誤，我想：在這么背下去也無(wú)濟于事，于是我干脆就和他聊會(huì )兒天，讓他休息休息，過(guò)會(huì )兒在繼續，等他又有耐心背書(shū)的時(shí)候，再幫他繼續背下去，這樣下來(lái)，效果不錯
后來(lái)，我慢慢讓她從背給我聽(tīng)到默寫(xiě)給我看，經(jīng)過(guò)幾天的復習，他基本可以全部默寫(xiě)出來(lái)了，不過(guò)有時(shí)候一粗心，一走神，就會(huì )寫(xiě)錯，不過(guò)時(shí)間不等人，考試就在眼前，只能看他的臨場(chǎng)發(fā)揮了。
考試完了后，發(fā)試卷的`時(shí)候，我看見(jiàn)他只錯了一兩個(gè)，還是有點(diǎn)進(jìn)步的。這是，心中涌上來(lái)很多的感受，可能是有一絲的成就感，可能是有一絲的喜悅，還可能是有一絲的欣慰……總之，這種感覺(jué)還是挺不錯的。
這可能還稱(chēng)不上是一個(gè)精彩，不過(guò)，在我看來(lái)，這卻意義非凡。
我有我的精彩作文3
我有我的精彩，世界因我而變得更加絢麗燦爛精彩。
偶爾展望深夜的天空，有了星星點(diǎn)點(diǎn)的星光就變得更加幽邃神奇精彩；有時(shí)翹首瞭望綿亙的山巒，有了郁郁蔥蔥的草木就變得更加青翠活力精彩；經(jīng)常仰望頭頂的天空，這個(gè)屬于每一個(gè)生物的天空，有了復雜的食物鏈就變的更加生機勃勃精彩。
經(jīng)常這樣想，我們都是一只小鳥(niǎo)，即使沒(méi)有蒼鷹那樣迅捷，卻仍能在天空中翱翔，為大自然增添生動(dòng)的`光彩。就像泰戈爾說(shuō)過(guò)的：“天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過(guò)”。
就像千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人一樣，我雖然沒(méi)有在人類(lèi)的文明史上留下深重銘刻燦爛的一筆，但是我們就是那編織了篇章的纖維絲，成為人類(lèi)連接古今的紐帶、橋梁。
我們雖然沒(méi)有像偉人那樣生活在充滿(mǎn)驚險刺激的環(huán)境中，但我們卻在江河中緩緩前進(jìn)，堅持不懈，欣賞著(zhù)美景，感嘆生活的美好，一點(diǎn)一點(diǎn)，用自己的精彩裝點(diǎn)世界，閃耀出耀眼的光芒。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都自己的不足的地方。但是，只要我們慢慢的小心的擦拭，就會(huì )變得更加輝煌。
人生就是這樣都過(guò)的：當回憶往事的時(shí)候，他會(huì )為自己所做的一切感到驕傲；當老的時(shí)候，在回憶起往事的時(shí)候，在想起自己一生的所作所為時(shí)，不會(huì )感到碌碌無(wú)為，會(huì )為自己感到自豪，他年輕時(shí)把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最美好的事業(yè)——為人類(lèi)文明的傳承光耀做出了自己的一份貢獻，感嘆道生命的壯麗，就會(huì )更真切的感受到生命的精彩與活力。然后就會(huì )在不知不覺(jué)中啟迪了下一代，代代繼承文明，將人類(lèi)推向另一個(gè)嶄新璀璨絢爛的高潮，讓這個(gè)世界變得更加美好閃耀精彩。接著(zhù)，就會(huì )感到欣慰，看到后輩們想當年的自己一樣，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)生機，繼續努力，前赴后繼。這時(shí)就會(huì )感受到生命的影響，生命的輝煌，生命的精彩。
我也希望我能這樣的生活，展現自己的精彩。在家中，我孝敬長(cháng)輩；在學(xué)校中，我敬愛(ài)師長(cháng)；在社會(huì )上，我遵循道德法律。這些都是我的精彩。
這些都是一個(gè)人所擁有的精彩。我有我的精彩，世界因我而變得更加輝煌絢爛精彩。
我有我的精彩作文4
一開(kāi)始，我對“精彩”這個(gè)詞的理解就是多才多藝，所以我并不認為我是一個(gè)“精彩”的人，因為我什么也不會(huì )，什么也沒(méi)學(xué)過(guò)。相比之下，我的同學(xué)很多都屬于“精彩”的，有很多人會(huì )彈鋼琴，有的會(huì )彈古箏，這讓我感到自己是多么平凡，有時(shí)甚至有點(diǎn)自卑。
星期五下午，我將往常一樣，在回家的路上。在車(chē)里，我的腦子里想的還是：如果我會(huì )彈鋼琴多好��！進(jìn)這樣不知不覺(jué)回到了家。
到家后，已經(jīng)到了要吃飯的時(shí)候了。媽媽就對我說(shuō)：“今天我再教你做一道菜吧！”現在我正在學(xué)做飯，媽媽每個(gè)星期教我做一道菜。
今天我學(xué)的菜是青椒炒雞蛋。我從冰箱里拿出一個(gè)青椒和兩個(gè)雞蛋，然后準備做飯。熟練地把雞蛋洗好，然后“啪”地打碎，蛋清和黃澄澄的蛋黃掉進(jìn)了碗里，然后我拿起筷子攪了起來(lái)，然后加一點(diǎn)鹽，繼續攪。然后洗青椒，把它切成一條一條的。然后我按照媽媽教我的步驟，把火打開(kāi)，等把鍋里的水蒸干了，然后倒上一些油。
鍋上冒著(zhù)熱氣，油已經(jīng)沸騰了，我把雞蛋倒了進(jìn)去，然后翻過(guò)來(lái)，再翻過(guò)去，直到雞蛋全變成了“固體”。然后把雞蛋搗碎，然后把它們全都倒進(jìn)了碗里。然后又打火，倒油，然后把青椒倒進(jìn)鍋里。就在青椒觸碰到鍋底的一瞬間，星星點(diǎn)點(diǎn)的油濺了出來(lái)，有些油濺到了我的手上，痛！可是顧不上痛，如果再不把青椒翻一翻，它們就真的'變成“青焦”了。然后放點(diǎn)鹽，再把它們翻幾下，然后把雞蛋和青椒“混”在一起，一盤(pán)青椒炒雞蛋就完成了。
我忍不住嘗了嘗，嗯~真好吃！這真的是我做的么？我迫不及待的給媽媽嘗了嘗，媽媽也說(shuō)好吃。
突然想起了“精彩”這個(gè)詞，恩~這個(gè)也可以算成我的“特長(cháng)”��！
其實(shí)只要一天過(guò)得開(kāi)心，那么這一天就可以算是精彩的一天了。何必要在乎這么多呢？就算一個(gè)人什么都會(huì )，她的每一天不一定都是開(kāi)心的，不一定都是精彩的。
在精彩的每一天里，才會(huì )展現出我的精彩，我有我的精彩！
我有我的精彩作文5
“花開(kāi)在懸崖，驅散擋住光的陰霾，閃亮的舞臺，見(jiàn)證我驕傲的存在。我在人海，用力的讓夢(mèng)想盛開(kāi)，暢想我的未來(lái)……”張杰的《我的舞臺》是我在不久后要參見(jiàn)比賽的曲子。
手指在黑白鍵上活潑的跳躍，曲子流利的彈下來(lái)，我勾起一個(gè)微笑，自豪地看著(zhù)旁邊的老師，心想：“怎么樣？這次沒(méi)讓你失望吧！”可讓我吃驚的是，老師的面孔似乎略有些慍怒，“不是這樣的！你的心，你的所有應該和曲子在一起，而不是彈完了的事！你如果做不到，就不要學(xué)了！”我被老師訓斥的有些悲傷，我怎么能不學(xué)呢？學(xué)了這么久，等到就是這次比賽，放棄了，之前學(xué)的還有什么意義？我要拼下去不就是與曲子融合在一起嗎？我一定可以！
那天以后，練琴時(shí)的樂(lè )聲就沒(méi)有斷過(guò)，奏的.曲子一直都沒(méi)有變過(guò)。舞臺吧，歌曲中的，還有不久后演奏大廳的舞臺，我都要站在最頂端！手腕酸痛地不能轉動(dòng)，十根手指都因勞累過(guò)度而不停地顫抖，腳腕也沒(méi)了力道，可我仍不想停，或許說(shuō)，我聽(tīng)不下來(lái)，這就是合二為一了吧！
演奏大廳。面對噪雜的人群，我的心似乎靜的不可思議，腦海只有那首歌曲，和眼前夢(mèng)寐以求的舞臺�！跋乱皇住段业奈枧_》”音響將我呼喚上臺，踏上舞臺，我似乎聽(tīng)到了“咔咔”的聲音，像是一枚天鵝蛋裂開(kāi)，出來(lái)一張嶄新的面孔，自信的面孔。
手指在琴鍵上飛揚，音符似在指間上流轉，我陶醉在樂(lè )曲中不能自己直至曲畢。臺下的掌聲將我喚醒，轉頭一撇，看到了笑得溫柔的老師，老師的嘴動(dòng)了動(dòng)，我看出來(lái)，他說(shuō)的是“你終于找到了自己的舞臺……”
在我們的舞臺上，不能沒(méi)有你——堅持、自信，或許這才是舞臺的真正意義！
我有我的精彩作文6
精彩是每個(gè)人都擁有的，每個(gè)人也都是不同的精彩，青春的我們正值追尋自己精彩的時(shí)候。
“我有什么精彩呢？”我想這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都應當想過(guò)。我也曾有一段時(shí)間苦苦摸索著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。但是，幾經(jīng)躊躇后，我覺(jué)得我似乎沒(méi)有一點(diǎn)精彩。它好像就是一個(gè)魔鬼，一直在我的心中困擾著(zhù)我。
記得在小學(xué)的時(shí)候，我就像是一個(gè)碌碌無(wú)為的小混混，家人也經(jīng)常拿著(zhù)別人的優(yōu)點(diǎn)和我的缺點(diǎn)比，使我一直很卑微。精彩，仿佛是那樣的遙不可及。
直到有一天，教我科學(xué)的陸老師忽然到我們班里來(lái)招收科技興趣小組的成員，我想這可是一個(gè)天大的好機會(huì )來(lái)表現我的精彩。機不可失，失不再來(lái)。我第一個(gè)跑上前去報名，于是我便成了科技興趣小組的一員，開(kāi)始創(chuàng )造屬于我自己的精彩。
接下來(lái)的每一次活動(dòng)課，我都先以最快的速度飛奔過(guò)去，生怕耽誤的上課的時(shí)間。課上，我把我全部的精力和思緒都集中到了一點(diǎn)上，實(shí)踐時(shí)，我也更是繃緊了神經(jīng)來(lái)進(jìn)行操作。有幾次，同學(xué)們?yōu)槲揖嫉膭?dòng)手能力而驚嘆不已。我也第一次找到了我的精彩。
后來(lái)，陸老師又給我們上了一節關(guān)于創(chuàng )新意識的課。課后我想，我的精彩也不應該只局限于同學(xué)們的認可，我有很好的.想象力和動(dòng)手能力，我也可創(chuàng )造出一些實(shí)在的東西，由社會(huì )來(lái)認可。有了想法，便開(kāi)始做了，經(jīng)過(guò)了我和老師的共同努力。終于，在我六年時(shí)，我有了自己的發(fā)明。我也終于創(chuàng )造出了我精彩。
現在我仍為創(chuàng )新發(fā)明而努力著(zhù)，我也參加了不少比賽，并都取得了驕人的成績(jì)。就在前幾天，當我得知我獲得了“中國少年科學(xué)院小院士”的稱(chēng)號時(shí)，我欣喜若狂。心中那曾經(jīng)困擾我的魔鬼早已煙消云散。
精彩確實(shí)人人都擁有，只要你不斷追尋，精彩總有一天會(huì )出現在你面前。
我有我的精彩作文7
流星從天空中劃過(guò)，展現出了流星堅韌的精彩；蠶從繭破繭而出，展現出了蠶的精彩。每個(gè)人都會(huì )有屬于自己的精彩。而我因為二胡，展現了我自己的精彩。
想學(xué)二胡，是因為一位放學(xué)路上常見(jiàn)到的盲人。他腳邊放著(zhù)一只碗，墨鏡下是光陰的流痕和歲月的滄桑。幾縷銀發(fā)隨風(fēng)飄飄然，眼睛半瞇著(zhù)。那曲調時(shí)而低沉，時(shí)而亮亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾。一個(gè)個(gè)曲調仿佛變成了輕紗飄動(dòng)的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶，突然又像一股清泉從高而徒的大山上落入水潭……老人好像坐在水潭邊如癡如醉地拉二胡。
一把弓，兩根弦，凄婉的二胡聲陣陣扣著(zhù)心弦。每當自己小有成就，那琴聲讓人平靜下來(lái)，而失敗時(shí)，它仿佛與我共鳴，使心靈受到撫慰。
我的二胡老師姓王，對我十分嚴格。拉弓，推弓，按指，調弦，若是有一點(diǎn)問(wèn)題，她一定大聲指出，然后再來(lái)。正因如此，我做事都精細了許多。我曾有被罵到淚流滿(mǎn)面的`時(shí)刻，我堅持沒(méi)哭。起初我興致勃勃，總是不知疲倦地練習著(zhù)，一刻不停，因此我進(jìn)步很快，沒(méi)花多久，就考過(guò)了六級。漸漸地，當我考過(guò)二胡六級后，向上越發(fā)艱難了。無(wú)數的練習曲是繁雜又輕松的勞動(dòng)，每晚當我練習數遍也不能攻破一個(gè)旋律的時(shí)候，我漸漸暴躁而不耐煩了。
一直到老師要教我《二泉映月》之時(shí)。
作為二胡名篇，《二泉映月》比其他繁雜的曲目簡(jiǎn)單許多。然而我卻力有不逮，徒有其形而無(wú)其神。而老師卻不像以往那樣對我嚴厲，甚至親切起來(lái)。為了能讓我在之后的比賽中發(fā)揮好。老師給我講了一點(diǎn)關(guān)于瞎子阿炳的故事。他年小喪母，34歲又交友不甚，雙目失明……對于這樣悲慘的人生經(jīng)歷，他卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖他對二胡的熱愛(ài)。聽(tīng)到這兒，我又有什么理由不好好學(xué)習，好好練二胡呢？一直在比賽之前，我刻苦練習，比賽時(shí)，得到了評委的認可。因為瞎子阿炳和放學(xué)路上接二胡的盲人，我堅持了下來(lái)，在二胡中展現出了屬于我自己的精彩。
鷹向天空發(fā)起挑戰，小草在來(lái)年春天又鋪滿(mǎn)大地，在我的心底，二胡是我永遠不能舍棄的精彩！
我有我的精彩作文8
在鄉村的幽徑中，總能發(fā)現那與城市不同之處，那別具一格的美妙。
陽(yáng)光照射著(zhù)大地，為那植物保溫，為那小路取暖�？諝鈳е�(zhù)一絲絲冬天的味道，我并不知道這是觸摸到的，還是聞到的。
可是，我的心卻不能像太陽(yáng)那么燦爛，像地表那么溫暖�；蛟S是我們在地球的不同半球吧。
出于不情愿，我被媽媽牽到了我所謂的“不毛之地”。在這地方，我對它是十分的不滿(mǎn)。心里總是一個(gè)念頭：這種地方?jīng)Q不是人呆的。我似乎想得太夸張了。在吃完飯之后，一個(gè)人帶走媽媽?zhuān)齻兣R走時(shí)，讓我好好呆在這里，她們馬上回來(lái)。我回應了一聲。
但是，我知道我絕不是能那么聽(tīng)話(huà)的人。他們走后不久，我便走了出去，在這小路上閑逛著(zhù)，沒(méi)有目的地，也不知道是為了什么而出來(lái)的。
這是，我無(wú)意間發(fā)現了一個(gè)籃球直徑大小的水坑。它默默地躺在水泥路的角落，不是一般地不起眼。在它的周?chē)袔卓靡盎�，不過(guò)是將要枯死的。那水坑的水還算干凈，我突然想了一個(gè)成人之美的辦法。我用地上的樹(shù)枝在水坑旁松軟的泥土上劃了幾下，是這誰(shuí)能流入野花根部。
可我做完這事，才發(fā)現了我愚蠢。這么小的水坑，怎么可能救活這些花呢？才覺(jué)得剛剛都是瞎起勁。于是，我知道這野花是必死無(wú)疑了。我不自覺(jué)地為這野花惋惜。如果這水坑能大些，水能多些，或許這些花能多開(kāi)一會(huì )兒。我知道人也是殘害它們的兇手，它們遲早還是會(huì )死。我便帶著(zhù)重重的心回去了。
第二次來(lái)這里，也不知道過(guò)了多久，我腦袋中突然有這樣一想法，想看這花怎么樣了。但是，我并不抱著(zhù)什么希望。
出乎意料的是，讓我驚訝不已的是，它們居然奇跡般地復活了！水消失了，只留下一個(gè)坑，我不再考慮那么，我知道或許是這小小坑里的水救了它們命。
水坑，它沒(méi)有必要與大海比浩瀚，它自有它的清純。它不及大海，但它卻能救了這小小而卑微的.生命，它沒(méi)有波濤洶涌，卻是滴滴生命之水，它澆灌了野花，也填補了我的心田。
它有它的精彩，或許這就是她的使命。而我呢，我們都是平凡人，我們都活在這平凡的世界上，可是，我們都有自己的閃光點(diǎn)。我可以很樂(lè )觀(guān)地面對生活，我可以用自己的努力去創(chuàng )造我所要的小成功。我可以用對別人的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)美麗。我們需要創(chuàng )造各自的人生藝術(shù)，更需要活出自己的精彩，點(diǎn)綴別人，世界的精彩。
這，是我所發(fā)現的。
我有我的精彩作文9
踏入初三，心里感受到的只是緊張與忙碌。上課下課，我都只是茫茫人海中的一員，就像一只不受人觀(guān)注的螞蟻，能做的，就只有默默地工作。我常常很憂(yōu)愁，因為我找不到自己的精彩。
有一天，我放學(xué)回家，母親問(wèn)我：“你今天都學(xué)了什么？”我說(shuō)：“我今天沒(méi)做什么，就只是把口語(yǔ)加強了一些，在朗讀上，我下了功夫，而且還記了筆記”。本以為母親不會(huì )有什么喜悅的表情�？赡赣H卻說(shuō)；“你做的很好，我很高興，能在一件微不足道的事情上這么下功夫，這對于普通人認為無(wú)所謂的事情——你做的很好�！�
我……，我現在該不知道怎么描述我當時(shí)的心情，心里只記得當時(shí)自己滿(mǎn)臉是激動(dòng)，甚至都哭了……我明白了，我雖然不是什么三好學(xué)生，也沒(méi)在成績(jì)上怎么突出。但我有的，是做事的那種執著(zhù)，哪怕一件再微不足道的事情，我都要去做的完美。我想，這就是我的精彩。
我有一顆執著(zhù)的心，不管將來(lái)的事情是大事還是小事。
初三的'第二次月考，肯定了我的這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。在數學(xué)成績(jì)上，我在全班排名第一�！@足以說(shuō)明了我對數學(xué)的執著(zhù)，雖然沒(méi)有在其它學(xué)科上有優(yōu)異的成績(jì)，但我相信，這次數學(xué)的優(yōu)異成績(jì)一定會(huì )帶動(dòng)其它學(xué)科的成績(jì)，取得更大的提高�！陨系囊欢握撌�，就是我當時(shí)心里所想的，這也是我自信的一面。
雖然，我的自信不是一直都有的，因為初中的生活讓我經(jīng)歷了很多波濤，我有許多次的失敗，所以當然不是一直都自信。但這一次，通過(guò)母親的話(huà)語(yǔ)，她說(shuō)：“數學(xué)考的這么好，說(shuō)明你很聰明，不要再失落了，站起來(lái)吧，用你的執著(zhù)和你的自信去創(chuàng )造另一個(gè)你，你一定會(huì )在中考的那一次考試上再創(chuàng )輝煌的�！�
我哭了，當時(shí)眼里全部都是淚水，因為我從來(lái)都不曾感受過(guò)自己的優(yōu)點(diǎn)，從那一刻，我才明白，我有一顆執著(zhù)，自信的心。我有我的精彩！
我有我的精彩作文10
又是一個(gè)陰雨天，我最討厭的就是雨天了。人的心仿佛跟淅淅瀝瀝的雨達成了共鳴。
人群中，我撐著(zhù)一把彩色的傘逆流穿過(guò)。人們仿佛都露出了本性，你擠我，我也擠你。臉上是冰冷的，沒(méi)有一絲笑容。要知道，在這種天氣，沒(méi)有特殊原因我是不會(huì )出來(lái)的。如果不是媽媽急著(zhù)讓我去送傘，我也許就在家躲避這討厭的雨了。
“嘩”腳也不知踩到了第幾個(gè)水潭了，我也懶得去甩干，直接邁開(kāi)大步繼續向前走。在突破了多道“防鎖線(xiàn)”后，我終于到了一條人并不多的路�？珊币�(jiàn)的是，這條平日清清冷冷的小路卻圍了一群人。人擠得嚴嚴實(shí)實(shí)的，什么也看不到。
在多次試圖跳起來(lái)看個(gè)究竟失敗后，我不禁低頭沉思：誰(shuí)說(shuō)濃縮就是精華？于是，我換了一套政策：見(jiàn)縫插針。終于，在我的不懈努力之下，擠進(jìn)了那包圍圈。不看不知道，一看嚇一跳。地上坐著(zhù)個(gè)大約60歲的老奶奶，似乎是地滑摔倒了，卻坐在地上怎么也爬不起來(lái)了。
怎么沒(méi)人去扶她呢？我不禁納悶了。聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人小聲地說(shuō)：“這肯定是碰瓷，我才不會(huì )上這種當呢！”說(shuō)完，還鄙夷地朝老奶奶看了一眼。這似乎在人群中引起了共鳴，人們紛紛點(diǎn)頭表示贊同。這時(shí)，一位小學(xué)生想要上去扶這位老奶奶，但還沒(méi)有走幾步，就被他媽媽一把拽了回來(lái)，并說(shuō)：“別去扶她，到時(shí)候說(shuō)不清楚他就賴(lài)上我們了�！蹦切W(xué)生遲疑了一會(huì )兒，最后轉身跟著(zhù)他媽媽走了。
地上的老奶奶聽(tīng)了這些，掙扎這要爬起來(lái)，但卻只是徒勞。我看著(zhù)她，老奶奶的臉慢慢和我奶奶的臉重合在一起。如果摔在這里的.人是我奶奶，而周?chē)彩且蝗嚎礋狒[的人呢？不行，我走向老奶奶，在一片詫異聲中攙起了老奶奶，周?chē)娜俗h論紛紛：“這小姑娘傻啊，自討苦吃�！�
我自有我的精彩，那些冷漠的人又怎么會(huì )懂呢？那老奶奶感激的看了我一眼，說(shuō)：“謝謝啊�！蔽覉笠砸恍�。還好老奶奶的家并不遠，送她回家后，我一人又急忙趕往媽媽的單位。
在路上，我想，如果那老奶奶真是碰瓷呢？那我也不怕�，F在社會(huì )的人過(guò)于冷漠，往往由于某些個(gè)例而全盤(pán)否定。冷漠的人不會(huì )明白我的精彩，但我想用我的精彩告訴人們樂(lè )于助人也是一種精彩。
在雨中，我雀躍前行，向世界宣告我的精彩。
我有我的精彩作文11
我有我的精彩，我就是我不一樣的我，記憶深處一首悅耳動(dòng)聽(tīng)又浩氣貫耳的歌曲傳來(lái)。在多年的塵埃埋沒(méi)中，這首歌曲依然在記憶深處閃閃發(fā)光，讓我不禁想起了是金子總會(huì )發(fā)光的。
是啊，只要是金子一定會(huì )發(fā)光，回想起小學(xué)三年級的我永遠是孤獨的，坐在教室的角落永遠上課耷拉著(zhù)頭，永遠不敢舉手發(fā)言，永遠不敢自信的仰起頭大聲回答問(wèn)題，那時(shí)候的我永遠是塵埃中的一粒細小沙子，不，我要反駁：我有我的精彩。
四年級的我變了，上課積極舉手大聲發(fā)言�；貞业氖抢坐Q般的掌聲，下課與同學(xué)開(kāi)心玩耍，操場(chǎng)上傳來(lái)我爽朗大笑省，六一兒童節時(shí)的頒獎儀式上出現我的名字讓我高興不已，五年級六年級依然如此，直至上了初中我才知道我的精彩還多著(zhù)呢，大著(zhù)呢。
那天語(yǔ)文老師要我們來(lái)賞析古詩(shī)，這可跟我們小學(xué)不一樣，是站在講臺上脫稿賞析的，誰(shuí)來(lái)賞析這首古詩(shī)，語(yǔ)文老師耐心的詢(xún)問(wèn)著(zhù)。上還是不上？正當我猶豫不決時(shí)，內心響起一道聲音：“抓住機會(huì )，上！”“”我！”我將手舉的高高的，老師說(shuō)：“”你真勇敢�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我內心雀躍了一下，但還是緊張。
今天我們賞析的古詩(shī)是杜甫的《春望》，剛開(kāi)始我有些緊張說(shuō)話(huà)時(shí)吞吞吐吐，手里攥滿(mǎn)了汗，腿也直發(fā)抖，“”啪啪……”一陣響聲響起，我突然有了一顆定心丸，不再那么緊張了，“”杜甫是唐代著(zhù)名的'現實(shí)主義詩(shī)人，這首詩(shī)詩(shī)人用外貌描寫(xiě)來(lái)突出自己憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷……”
我一邊滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)，一邊又神采奕奕地演著(zhù)，又在黑板上畫(huà)著(zhù)，我講著(zhù)講著(zhù)不禁陷入其中，仿佛自己就是那憂(yōu)國憂(yōu)民的杜甫，“最后，讓我們對這位偉大的詩(shī)人發(fā)出贊美吧！”謝謝，我深深的向大家鞠了個(gè)躬，臺下響起了狂風(fēng)暴雨的掌聲。
在初中的那一刻那一刻，讓我感覺(jué)到了同學(xué)們就像散發(fā)溫暖的陽(yáng)光，鼓勵著(zhù)我，讓我用自己的能力和行動(dòng)去詮釋我的精彩。
在呼啦啦的青春里，依然在我那素色的記憶里呈現著(zhù)光彩奪目的花朵，而那些花朵是我曾經(jīng)的精彩，在今后我會(huì )有更多的精彩花朵去裝飾素色記憶。
我有我的精彩作文12
人活著(zhù)有何意義呢？想必這個(gè)問(wèn)題大多數人都曾想過(guò)，尤其是在心情欠佳的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)號就像藤蘿一般緊緊纏住身體，快要窒息。
在一段瓶頸期里，我也竭力思考著(zhù)這個(gè)難以捉摸的巨大問(wèn)號。然而在我的生活中似乎沒(méi)有找到一點(diǎn)值得慶賀的精彩，仿佛只是一個(gè)無(wú)聊的炸彈，等我隨時(shí)把它引爆。
在之前的幾年里，父母總是拿我和某某同學(xué)作比較，說(shuō)我這里不如人家，那里不好的，弄得我總覺(jué)得自己一無(wú)是處，優(yōu)點(diǎn)仿佛和我八竿子都打不到一起。
直到小學(xué)里有一次，班主任王老師把我叫到辦公室，說(shuō)是要讓我參加一次全市的演講比賽，讓我用心準備。聽(tīng)到消息，心里只是一味的懷疑自己：這樣的比賽一定高手云集，到底行不行呀；老師如此信任我，我會(huì )辜負他的好意的呀……是呀，雖然平時(shí)朗誦一直都算我的強項，可加上前段時(shí)間郁悶的心情，原本好好的一切都變得雜亂無(wú)章。
我一刻不停地練習著(zhù)，每一個(gè)咬字，每一次抑揚頓挫都嚴格地對待，只想把自己紊亂的情緒集中在這次表現自我的機會(huì )上。在幾次的試講中，同學(xué)們都被我富有感染力的語(yǔ)調吸引了，都熱烈地為我鼓掌。那一刻，我發(fā)現只要用心，自己是可以把一件事做好的，是有資本論優(yōu)點(diǎn)的，我的信心又從地下深處破土而出。
站上比賽舞臺的那一刻，我深吸了一口氣。這一口氣我吸得很用力，我想把對自己的信心和對未來(lái)的憧憬深深地鎖在心中，再也不要出來(lái)；我想把許久的不快和悲觀(guān)的心態(tài)永遠地吐出來(lái)。底下的評委等待著(zhù)我的演講，期盼的眼神充滿(mǎn)我的'腦袋。安靜的臺下，一雙雙的眸子似乎在為我打氣，他們是上天派來(lái)指引我的天使。終于我釋放了自己，不僅一字不差地脫稿演講，還以超常的發(fā)揮和自然的肢體語(yǔ)言?shī)Z得了一片好評。這一切都是我出乎意料的。
我在舞臺上找到了自己存在的意義，找到了自己生活中的精彩之處。我發(fā)現我竟然喜歡那種在舞臺上展示自己的感覺(jué)，我愛(ài)人們的贊嘆聲。
原來(lái)，我也有我自己別樣的精彩，原來(lái)我也可以站在萬(wàn)眾之巔享受屬于自己的一片陽(yáng)光。之前的苦悶思考也總算找到了答案：人并非一無(wú)是處，總有一片屬于自己的天地。
其實(shí)有時(shí)關(guān)于生活真的不必想得太多，只要有一份自己的精彩融于其中就足夠了。
我有我的精彩作文13
臉龐上的最后一滴汗水被風(fēng)干了，我轉過(guò)身看著(zhù)被夕陽(yáng)拉長(cháng)的空氣，水面有清風(fēng)撫過(guò)，我也有我的精彩。
昏昏沉沉著(zhù)過(guò)了一個(gè)星期，回到家的我一摸到床就睡著(zhù)了。突然電話(huà)響了。
“喂，xx，明天，我們去……”電話(huà)里傳來(lái)了熟悉的聲音。
“爬山！好呀！”我高興得從床上跳起，丟下電話(huà)去征求母親的意見(jiàn)。
母親同意了。
正午陽(yáng)光明媚，湖面上柳絮蕩起了層層波粼。我們邊走邊笑�！斑@山好高啊，我有點(diǎn)怕，不然就換個(gè)地方吧，萬(wàn)一摔下來(lái)……”
“憑什么？你不是同意了陪我來(lái)爬山嘛？”他一口回絕了我的要求。
本來(lái)高興的我，剎那間變得陰沉沉的。我不情愿地跟她走去。
“你快點(diǎn)啊，今天下午天氣多好，你怎么陰沉沉的？”我正想著(zhù)什么，又被一個(gè)聲音給打亂了。
“我跟你說(shuō)，不要總是抱怨外界有多么不公平，命運對每個(gè)人都是公平的，只要你挺起胸膛，努力走出自己的精彩，你還有什么想不開(kāi)的？你說(shuō)是嗎？”
是��！我抬頭向山頂望去，半邊山之有的鏡框大小，目標還很遠。
我加快了腳步，我摔倒過(guò)，手上也貼了好幾個(gè)創(chuàng )口貼，臉也被樹(shù)枝劃過(guò)。腳漸漸變得抽搐起來(lái)。
我有抬起頭向山頂看，山脊山谷的紋路清晰地映在我的眼前。只覺(jué)得越來(lái)越大，越來(lái)越清晰，越來(lái)越近了。
夕陽(yáng)漸漸西下，我站在了最高處，我情不自禁地叫出來(lái)，把心中的憤怒都發(fā)泄出來(lái)了。
我擦了擦臉龐，在眼角又流下一滴“汗水”，我望著(zhù)模糊的世界，從原來(lái)狹隘的空間走了出來(lái)，原來(lái)外面的世界很精彩。
在山頂，我留下我精彩的`瞬間，卻永遠的把我的精彩定格在了被拉長(cháng)的影子上，定格在了我的人生。
我有我的精彩作文14
我，只是一個(gè)平凡的男孩，雖然不算優(yōu)秀，但是我有我的精彩——善于交際。
我曾經(jīng)擔任過(guò)一個(gè)令我自己驕傲的職務(wù)——紅十字知識講解員，雖然平時(shí)的工作只是為大家傳播知識，但是內容繁重，每次講解時(shí)我總是連水也來(lái)不及喝一口，面對著(zhù)人們提出的疑問(wèn)，我總是微笑著(zhù)為他們一一解答，忙得不亦樂(lè )乎。其實(shí)最令我自豪的，是去年暑假的一次經(jīng)歷。
那年的我們即將畢業(yè)，心中不舍，于是，負責紅十字模塊的夏老師告訴我們，給所有講解員最后一次表現自我的`機會(huì )，為同學(xué)們做最后一次講解工作！但是老師通知我們：這一隊的小朋友來(lái)自英國，他們將于8月1日來(lái)到這里。我們既有些高興，又有些緊張，因為我們需要面對一些困難——語(yǔ)言的交流。在這二十幾天內，我們不斷地背誦，努力地做到流暢、有感情。
那天終于來(lái)到啦！早晨，我穿著(zhù)紅十字服裝，昂首挺胸地來(lái)到體驗區，整了整衣領(lǐng)，不一會(huì )兒，一輛大巴車(chē)載著(zhù)一群穿著(zhù)校服的小朋友，蹦蹦跳跳地來(lái)到了我們的展館。他們帶著(zhù)好奇的目光，在一個(gè)個(gè)項目里竄來(lái)竄去。我主要負責巨型飛行棋的模塊。不一會(huì )兒，一些小朋友集中在了這里。我清清嗓子，便開(kāi)始了我流暢的講解�！啊@個(gè)飛行棋是為了傳授大家安全知識，其中還包含不少的答題，如果答對你可以前進(jìn)幾步，如果答錯，就需要后退幾步，先到終點(diǎn)的同學(xué)有一份小獎品哦！”沒(méi)等我說(shuō)完，幾個(gè)小朋友已經(jīng)站在了飛行棋上面，迫不及待地想開(kāi)始了。隨著(zhù)我的一聲令下，第一個(gè)小朋友將色子向天空中拋去，Four！我大喊。于是那個(gè)小朋友向前跳了四步，微笑著(zhù)……時(shí)間漸漸過(guò)去，最終，一個(gè)小姑娘以一步的優(yōu)勢贏(yíng)得了比賽，“耶！”她興奮極了，不停地歡呼著(zhù)，其他同學(xué)也為她鼓起了掌，我小心翼翼地將這個(gè)小小的水晶球遞到她手中，她咧開(kāi)嘴笑了，說(shuō)：“Thankyou！”我的心里美滋滋的。
這，就是我的精彩——善于交際。
我有我的精彩作文15
光陰似箭，歲月如梭，在時(shí)間面前我們是多么的不值一提，至于我，就更微乎其微了，但我還是要說(shuō)：“我有我的精彩！”
天才稀有，平凡是大部分人的命運，我自然在所難免，但我有我的精彩，平凡的生活就變得豐富多彩了。
我是個(gè)安靜的人，并不怎么好動(dòng)，書(shū)就順理成章地成了我的重忠實(shí)伙伴。常喜歡一個(gè)人找個(gè)燈明人靜或遠離人囂的地方。泡上一杯香茗或倒上一杯開(kāi)水抱著(zhù)一本書(shū)，靜靜地看著(zhù)。此時(shí)，書(shū)上的文字不再是原來(lái)呆板的方塊字而是化作了有靈性，有思想的精靈。它們的魔力把我的思緒化作了無(wú)形的流體并帶進(jìn)了那盛著(zhù)它們的思想和情感的冥想盆里，我的思緒漸漸消融于其中。我似乎可以真切地感受到了歐陽(yáng)子夜聞秋風(fēng)的感傷，惆悵；余秋雨苦旅的沉思……
呷一口香茗或開(kāi)水，輕輕地合上了書(shū)，低下了眼簾，任思維翱翔。我聽(tīng)到了歐陽(yáng)子筆下的“初淅瀝以瀟颯，忽奔騰而澎湃“的秋聲；看到了余秋雨的高大的文化人格，也看到了許許多多的文人墨客奔走一生的背影后的節操，靈魂……
我是個(gè)多愁善感的人，常會(huì )因飄飄落葉，自在飛花，無(wú)邊絲雨等一些看似鎖屑的事物而思緒萬(wàn)千。如果把這些思緒全壓在心底，我想我會(huì )受不了的。此時(shí)，手中的筆似與我心靈相通，總會(huì )按捺不住。于是，思緒便化作了靈動(dòng)的文字躍然紙上，讓心靈留有空間。
就這樣，用筆抒寫(xiě)思緒和心情為我的平凡的生活增添了一道亮麗的'色彩�？v使明天就要進(jìn)行一次大考，我也樂(lè )意抽出十分鐘或幾十分鐘去享受寫(xiě)給我帶來(lái)的寫(xiě)意和暢快，讓思緒心情盡情傾瀉于筆端，哪怕會(huì )考得很差，因為我知道：思緒找不到出口，踏上考場(chǎng)的那一刻我已踏上了失敗的征途。
我是一個(gè)熱衷于收藏一些小玩意的人。一般說(shuō)來(lái)，與眾不同獨絕特色的石子，葉子，郵票等都會(huì )收入我的囊中。
累的時(shí)候，摸摸那些如貝殼般如枕頭般等的晶瑩剔透的石子，一種冰涼的感覺(jué)把累的感覺(jué)給消融了；失落的時(shí)候，看看那些如蝴蝶般如天使翅膀般的葉子，一種想飛的沖動(dòng)讓我不自覺(jué)地振作起來(lái)；閑暇的時(shí)候，翻翻那些紀念著(zhù)光輝人物，重大事件，展示著(zhù)清新秀麗山水，栩栩如生的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等的郵票，只要看上一眼都會(huì )心滿(mǎn)意足……
我是……
我就是我，一個(gè)精彩的我，所以我要大聲地說(shuō)：“我有我的精彩！”
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