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書(shū)齋的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)齋的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)齋的作文1
微風(fēng)中，一間茅草屋在其中靜靜地佇立著(zhù)。令人想不到的是，這卻是一間收藏了許多書(shū)的書(shū)齋。一位身著(zhù)素衣的青年人，正在全神貫注地讀書(shū)。他就是拋卻榮華與富貴的“明朝三大才子之一”的楊慎。燈火在微微搖曳，映照著(zhù)那紙頁(yè)……
微風(fēng)、燈火、書(shū)齋與那讀書(shū)人構成一幅深遠的意境。默默地注視著(zhù)，心中泛起層層漣漪，一陣聲音在回響：要是我有這樣的一間書(shū)齋，那該多好��！我在默默地編織著(zhù)這個(gè)夢(mèng)……對于我而言，讀書(shū)有種種益處，因此我想擁有一間包容天下萬(wàn)書(shū)的書(shū)齋，圓我的讀書(shū)夢(mèng)……
讓我們起來(lái)見(jiàn)證讀書(shū)的種種閃光之處吧！
讀書(shū)明史。我們?yōu)槭裁磿?huì )生活于不同的國度？為什么會(huì )有中西文化差異？諸如此類(lèi)問(wèn)題，只有冊?xún)允窌?shū)能回答我們的問(wèn)題。我們的歷史——偉大中華民族的發(fā)展史，不僅可以從《資治通鑒》《史記》這些文學(xué)寶典中找到答案，同時(shí)也可以從《漢書(shū)》《戰國策》《呂氏春秋》中得到解答。甚至可以說(shuō)，我國的“四大古典名著(zhù)”，仍是對我國部分歷史的典型反映。他們或嚴謹，或趣味橫生，或洋溢著(zhù)凜然正氣，使我們流連其中。今天，又有《明朝那些事兒》《中華上下五千年》的現代學(xué)者，從社會(huì )主義的角度編寫(xiě)的史書(shū)，讓我們明興衰，曉道義，知治國之理。同樣高亢的愛(ài)國熱情因了解歷史而生——因為我們愛(ài)我們的文化，這是我們的精神食糧。
讀書(shū)識人。書(shū)，為我們展現了各色人等的成長(cháng)經(jīng)歷，使我們體會(huì )不同人的體魄和精神含義。在《名人傳》中，我們共同見(jiàn)證了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰這三位絕世偉人的人生奇跡；在《童年》中，我們一起去阿廖沙抵抗命運的多磨，共享外祖母的愛(ài)撫，遠離外祖父的吝嗇粗鄙；在《漢書(shū)》中，我們得以領(lǐng)略漢武大帝的文韜武略，衛青、霍去病的大將風(fēng)范，霍光的盡職盡責，張騫的西域之行，蘇武的牧羊情節；在《軍事梟雄》中，我們共睹了千年歷史中十位出類(lèi)拔萃的軍事天才：臥薪嘗膽——越王勾踐，雄視歐亞——元太宗窩闊臺，勤政務(wù)實(shí)開(kāi)新顏——愛(ài)新覺(jué)羅胤稹，橫刀立馬——彭德懷……他們以一生的努力告訴我們：何樣的人生才是人生，我們該如何去實(shí)現我們的宏大社會(huì )構想。
讀書(shū)怡情？書(shū)使我們得以領(lǐng)略各種美好的感情，品味人性的真善美，情的酸甜苦辣。
讀《丁丁當當》，我們感動(dòng)于兄弟間的不離不棄，誓死相隨；讀《山羊不吃天堂草》，我們見(jiàn)證了貧窮下人們的掙扎與奮斗，這是精神的巨大跨越；讀《草房子》，我們目睹了不同人物的命運，體會(huì )了人生境界的'永無(wú)止境；讀《今天我是升旗手》，我們明白了何為追夢(mèng)，平凡的夢(mèng)想同樣偉大。萬(wàn)千情結，通過(guò)書(shū)展現出來(lái)，我們因此更加相信：世界很美，值得我們珍惜。
書(shū)，使我親近自然；書(shū)，培養了我的心性；書(shū)，照亮我前行的路線(xiàn)。我在書(shū)海中暢游，在前人的光輝中前進(jìn)，在圣賢之道中升華飛騰。向前，一片平坦大道；向后望去，書(shū)已化形為萬(wàn)千只手，推著(zhù)我前進(jìn)，助我揚帆遠航。在書(shū)中，我尋得了人生的追求，體會(huì )到了人生的甘美，品味了人生的誓言與充實(shí)。
我擁有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的夢(mèng)想，因而我渴望自己擁有一間和他一樣的能夠凈化心靈、升華靈魂的書(shū)齋——它包納了天下萬(wàn)書(shū)。
此時(shí)此地，我還未擁有如此的一間書(shū)齋，但我早已在心間建了一間這樣的書(shū)齋，它激勵我博覽群書(shū)，忘卻塵世，同他一般……
書(shū)齋的作文2
心情超級好的想當然準備在閱讀國里閑逛。這也應該，來(lái)了這么久，這個(gè)國家的風(fēng)俗習慣他還沒(méi)有領(lǐng)略，風(fēng)土人情他還沒(méi)有品味。他甚至想：如果就這么回去了，不是白來(lái)了么？
想當然來(lái)到書(shū)店，買(mǎi)了一本《閱讀國旅游指南》。他很不理解，為什么這旅游都要向南邊去呢？東、西、北這三個(gè)方向，難道說(shuō)都沒(méi)得玩兒么？他把這個(gè)想法告訴了書(shū)店營(yíng)業(yè)員，惹來(lái)一陣笑：“哈哈，你一定是外國來(lái)的吧？這‘指南不是指向南邊，意思是‘指導，指示。咱這閱讀國四面八方都有得玩兒，各具特色��！”想當然羞得滿(mǎn)臉通紅，趕緊說(shuō)道：“對不起，我確實(shí)是剛來(lái)的。也怪我，來(lái)之前不喜歡讀書(shū)，鬧了笑話(huà)。不過(guò)，我相信，我一定會(huì )愛(ài)上閱讀的，因為我現在已經(jīng)覺(jué)得讀書(shū)是樂(lè )趣啦�！睜I(yíng)業(yè)員們一起鼓掌。想當然笑著(zhù)說(shuō)：“我的時(shí)間很緊，也不知道什么地方最有特色，你們給指南指南吧�！薄肮�，好的。就去南邊吧，那里有閱讀國里的民俗特色建筑——五福齋，就好像福州市的三坊七巷一樣，是國外旅行者必到之所�！毕氘斎话迪耄呼[了半天，還是指南��！
來(lái)到南城的“五福齋”。嘿，好不氣派！飛檐碧瓦，青磚粉墻，由門(mén)口入風(fēng)水墻，再到廳堂、臥房，前后一共三進(jìn)，全木質(zhì)結構，用得都是黃花梨木哦。門(mén)口蹲著(zhù)兩柱門(mén)當，屋檐下垂著(zhù)一雙戶(hù)對，左右對稱(chēng)的布局讓這座明清風(fēng)格的建筑顯得更加端莊、穩重。為了迎接參觀(guān)者，五福齋配了導游。據導游介紹說(shuō)：這座古民居是閱讀國的國家級名人故居，曾經(jīng)是某朝代一位狀元的出生地呢。想當然頓時(shí)肅然起敬。到了第一進(jìn)，廳堂正中掛著(zhù)的五福匾赫然在目：有功夫讀書(shū)謂之福，有力量濟人謂之福，有學(xué)問(wèn)著(zhù)述謂之福，無(wú)是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。導游說(shuō)：“這就是五福的由來(lái)，五福之中，讀書(shū)列首�！�
想當然一邊誦讀，一邊搖頭晃腦。他可不是讀出味道來(lái)了，是真的越讀越不懂。大家想啊，白話(huà)文的書(shū)他都很少讀，這半文言的就好像“半獸人”一樣，在想當然看來(lái)就是怪物。導游看出他的`迷惑，笑著(zhù)解釋說(shuō)：“這五福很簡(jiǎn)單，說(shuō)的是可以讀書(shū)為第一福氣，可以幫助別人為第二福氣，可以把自己的思想寫(xiě)成文章編成書(shū)為第三福，身邊沒(méi)有流言蜚語(yǔ)為第四福氣，身邊有耿直體諒朋友的為第五福氣。我們閱讀國民一向是以能讀書(shū)為福，所以特別推崇這五福。其實(shí)，只要你潛心讀書(shū)，什么流言蜚語(yǔ)、榮華富貴的，你都不需去考慮。讀書(shū)越多越知道與人為善，和睦相處。這就是人生的福分啊�！毕氘斎宦�(tīng)得似懂非懂，不過(guò)他深有體會(huì )：自己過(guò)去不讀書(shū)，整天和同學(xué)發(fā)生爭執，吵起架來(lái)雙方好像有不共戴天之仇�；剡^(guò)頭來(lái)想一想，沒(méi)什么事嘛。
不過(guò)，想當然也不是吃素的，他曾經(jīng)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)五福，于是爭辯道：“可是我聽(tīng)說(shuō)五福指的是：第一福長(cháng)壽，第二福富貴，第三�？祵�，第四福好德，第五福善終。沒(méi)有一個(gè)和讀書(shū)有關(guān)系��？”導游笑道：“呵呵，這人世間的五福卻是也有道理。不過(guò)在我們閱讀國里，我們認為讀書(shū)就能享這五福。你想啊，讀書(shū)使你健康、長(cháng)壽，知識豐富使你富貴、康寧，讀書(shū)明理你就知道行善積德，自己自然也能過(guò)得開(kāi)心。所以在樂(lè )于閱讀的人看來(lái)，所有福分都源于閱讀�！�
在導游的帶領(lǐng)下，想當然完整地參觀(guān)了五福齋，發(fā)現一個(gè)特點(diǎn)：書(shū)齋中最多的家具就是書(shū)架。這可比自己世界中那些裝修華麗的家感覺(jué)好多了。那些家里最多的就是各式各樣的時(shí)尚家具，書(shū)柜幾乎看不見(jiàn)。想當然真想給他們送些福氣去！
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