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一堂特殊的課作文（優(yōu)）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的一堂特殊的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂特殊的課作文1
那天，天陰沉沉，風(fēng)快要將人吹跑，我裹著(zhù)不算厚的外套，艱難的前行，目的地是我的新班級，那里有我的新老師和新同學(xué)，我的內心產(chǎn)生退縮的想法，不知是因為風(fēng)太大還是因為即將要開(kāi)始新的班級生活，我的腳步越來(lái)越沉重。即將開(kāi)始的新初中生涯使我的腳步越來(lái)越沉重，不知不覺(jué)中我已以走到教室門(mén)前，手懸在半空中，慢慢的敲下去，我仿佛聽(tīng)到自己的心跳聲，沒(méi)有節奏的地快速跳動(dòng)著(zhù)。
“咔嚓”門(mén)開(kāi)了，一個(gè)臉上帶著(zhù)微笑的男人給我開(kāi)門(mén)，他讓我找個(gè)地方坐下，教室里很暖和，開(kāi)著(zhù)燈，后面又陸陸續續進(jìn)來(lái)十幾個(gè)人，那個(gè)男老師清下嗓子，在黑班上寫(xiě)下了他的名字，字如其人，透著(zhù)溫文爾雅的氣息�！拔倚铡廖沂悄銈兊�'班主任，也是你們的語(yǔ)文老師，接下來(lái)的日子有我陪你們一起走過(guò)，請你們多多關(guān)照�！彼穆曇魷販氐�，就像他這個(gè)人一樣，溫和平靜。說(shuō)話(huà)的時(shí)候唇角微微勾起，隨即溫潤的嗓音似微風(fēng)劃過(guò)耳畔。開(kāi)始點(diǎn)名，我本以為只是喊個(gè)“到”就好了，結果他突然變卦，讓點(diǎn)到的人站起來(lái)自我介紹，然后讓點(diǎn)到的人去向其他人借東西或問(wèn)問(wèn)題，班級的氣氛活躍起來(lái)，老師也干脆不點(diǎn)名了，直接指。我將頭深深埋在胸口，縮小自己的存在感�！澳莻�(gè)黑衣服，頭發(fā)很長(cháng)的低著(zhù)頭的姑娘�！蹦菧睾偷穆曇糁谐錆M(mǎn)漫笑意，全班人順著(zhù)老師的眼光看過(guò)來(lái)，我一臉絕望的地站起來(lái)，老師打趣道:“不知道的還以為你要英勇就義了呢�！卑嗉壈l(fā)出一陣轟笑，我感覺(jué)我的臉在發(fā)燙，不知道是生氣還是害羞，�？目陌桶偷淖晕医榻B，而我的任務(wù)是借到一個(gè)外套，我掃了一眼班級里的人，他們都期待的地望著(zhù)我，我從課桌里掏出一塊糖給了同桌，她一臉懵地的望著(zhù)我，我伸手從她抽屜里拿出她的外套，“借到了�！崩蠋熑炭〔唤�。，讓我坐下。同桌朝我笑，我也笑了。
這堂特殊的課使我的初中生涯變的多姿多彩。
一堂特殊的課作文2
媽媽?zhuān)俏乙簧械牡谝粋�(gè)老師。她，幫我打好了人生的基礎；她，把引領(lǐng)我的指南針調好了方向，她，用特殊的課，讓我懂得了更多的道理……
那是我差不多6歲的時(shí)候，一堂課令我記憶猶新。那是“天才老師——媽媽”上的課。早上，媽媽很忙，累得滿(mǎn)頭大汗，歇也沒(méi)歇過(guò)一次。但不管多忙，媽媽還是把我叫起來(lái)以后，說(shuō)：“魏正恩，我們一起下去散步吧�！蔽矣脴O快的速度穿好衣服后，跟著(zhù)媽媽活蹦亂跳地跑下了樓。
一下去，因為是春天，所以各種小花兒裂開(kāi)了嘴，各種小草兒破土而出，美麗極了！看到這一番景象，我真想觸景生情，寫(xiě)首詩(shī)��！不一會(huì )，看著(zhù)看著(zhù)又沒(méi)勁了，我的臉一下子拉了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“正恩，你看，那兒有群小螞蟻！”哦！一團黑黑的東西把我的注意力吸了過(guò)去。小時(shí)候，我可是個(gè)“殘酷的人”，喜歡踩螞蟻，我磨磨掌，蠢蠢欲動(dòng)。媽媽一把子拉住了我。讓我仔細觀(guān)看。
我首先發(fā)現了一只小螞蟻，他自己一個(gè)，在地上挑了一個(gè)較小的米，用它的腳和手把它搬起來(lái)，真辛苦！媽媽說(shuō)：“你看，一個(gè)小小的螞蟻，能背比它重不知道幾倍的東西，你怎么會(huì )不行呢。做功課時(shí)，只要有毅力，馬上就會(huì )又快又好的完成�！蔽夷伎剂艘幌�，是啊，我肯定也能行！因為地上有縫，所以那只小螞蟻不小心掉了進(jìn)去，不過(guò)另外一只小螞蟻趕忙跑過(guò)來(lái)，它們倆互相碰了碰觸角，好像在說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”碰完后，它把小螞蟻從縫里用力地拉了出來(lái)，然后它們再一起把米拉了出來(lái)，又齊心協(xié)力的一起搬向它們的巢穴。媽媽又說(shuō)：“你看，人也是要這樣，在別的同學(xué)有困難的時(shí)候，一定要耐心的幫助他，你說(shuō)對嗎？”我在心里默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在已經(jīng)有六只小螞蟻一起在搬了，看著(zhù)它們的樣子，我在心里不禁贊嘆道：“螞蟻雖小，可是比我們人類(lèi)還要團結��！我應該也想媽媽說(shuō)的'那樣，像螞蟻們學(xué)習！”
直到今天，我在慢慢地思考了一下，媽媽為什么要我去觀(guān)察小螞蟻呢？現在我終于知道了，那，就是因為“愛(ài)”呀！媽媽要讓我懂得更多的道理，但不讓我天天都學(xué)書(shū)上的內容，所以上了一堂創(chuàng )新的課，那也是因為“愛(ài)”呀！媽媽為什么要在觀(guān)察小螞蟻的時(shí)候告訴我這么多道理呢？那也是因為“愛(ài)”呀！一件生活中的小事，充滿(mǎn)了媽媽對我的愛(ài)；一堂特殊的課，讓媽媽的愛(ài)，流到了我的心里。
媽媽為了我們，付出了多少，這是我們無(wú)法回報的。媽媽的辛苦，媽媽的訓斥，媽媽的稱(chēng)贊……從生下我們開(kāi)始，就成了我們人生中最重要的任務(wù)。誰(shuí)知道媽媽在我們的背后流了多少次汗，咳了多少次嗽呢？明天，是3月8日，是婦女節。雖然我不能回報所有，但是這點(diǎn)心意，我一定要獻上。不管是一個(gè)小禮物，一句悄悄話(huà)，一幅肖像……
最后，我一定要對媽媽說(shuō)一句話(huà)：“媽媽?zhuān)軔?ài)我，當然，我也愛(ài)您！”…。。
祝媽媽三八婦女節快樂(lè )！
一堂特殊的課作文3
今年五月三號，是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，因為就在那天，我們太倉市舉辦了競走國際世界杯，這可是難得一見(jiàn)的盛事，我們大家都想去比賽場(chǎng)地去看一看。
體育課上，有些同學(xué)提出去觀(guān)看比賽的請求。體育老師劉老師思索了一下，說(shuō)：“你們最好不要去，人太多了。我用相機把賽場(chǎng)上運動(dòng)員們的風(fēng)采記錄下來(lái)，帶給你們看！怎么樣？”“哇！”我們高興得手舞足蹈。
五月五日，劉老師回來(lái)了。我們簇擁著(zhù)劉老師，等著(zhù)他給我們放照片。
��！一張張清晰生動(dòng)的照片出現在我們眼前。
看到了，在圖博中心，裁判員一聲槍響，各國運動(dòng)員爭先恐后地出發(fā)了。運動(dòng)員們的膚色各不相同，有黃皮膚的，黑皮膚的和白皮膚的。他們的衣著(zhù)的'顏色也是不一樣的，以紅、綠、白這三種顏色為主。
看到了，我們的家鄉風(fēng)景如畫(huà)，在比賽場(chǎng)地的背后，有高聳入云鱗次櫛比的大樓。大樓的后面，有一棵棵高大挺拔的香樟樹(shù)，它們像一頂頂撐開(kāi)著(zhù)的綠絨大傘，肩并著(zhù)肩，手拉著(zhù)手，整齊地排列成一字型。風(fēng)吹著(zhù)，樹(shù)葉一定在沙沙作響，好像在說(shuō)：“中國隊的運動(dòng)員加油��！快沖刺��！”
劉老師是個(gè)攝影愛(ài)好者，我們經(jīng)�？吹剿麞|拍拍，西拍拍。這回他拍的照片特別多，一張接著(zhù)一張在電腦上翻著(zhù)。太倉真是一座名副其實(shí)的“綠色現代會(huì )城市”��！樹(shù)下，鮮花遍地，這一盆盆鮮花好像也在為各國運動(dòng)員加油。
看到了，馬路兩旁站滿(mǎn)了觀(guān)看的市民，他們十分文明，秩序井然地在欄桿后面不停地揮手，為運動(dòng)員們加油鼓勁。最開(kāi)心的是小朋友們，嘴巴張得很大，激動(dòng)地喊著(zhù)。當中國運動(dòng)員們經(jīng)過(guò)時(shí)，看樣子，他們叫得更起勁了，嘴巴張得更大了。
看到了，中國運動(dòng)員段丹丹一路向前，第一個(gè)飛奔到終點(diǎn)，劉老師介紹說(shuō)：“段丹丹在女子10公里比賽中，以43分05秒的成績(jì)獲得了第一名，是世界第一名，真是不容易�！蔽覀冮_(kāi)心地為段丹丹喝彩！
賽場(chǎng)風(fēng)云，盡展眼前。我們?yōu)橹袊犜诖舜伪荣愔腥〉玫某煽?jì)歡呼，太倉一“走”，展示給了全中國，展示給了全世界，感到自豪。
一堂體育課，劉老師帶來(lái)這一路風(fēng)景，讓我們不僅看到了各國運動(dòng)員努力拼搏的風(fēng)貌，還看到了家鄉美麗的景色。
一堂特殊的課作文4
不知道為什么，今天的課程表看起來(lái)異常的奇怪。
在今天早上跑完步回到教室，大家正在休息，而我不經(jīng)意中看到了一個(gè)比較奇怪的東西，課程表上原本有8節課，而我數了數，好像只有七節課，我透露出奇怪的表情好像引起了同桌的注意，“你在看什么？”我的同桌說(shuō)道，我說(shuō)“你看第三節課下面不是應該還有一節課嗎？”“對啊，可能是班長(cháng)漏寫(xiě)了”“不可能，班長(cháng)不會(huì )忘記寫(xiě)的”“那就不知道了，到第三節課下課答案就會(huì )揭曉了！”
結束了半個(gè)上午的課程，終于到了第四節課，鈴聲響起，傳遍整個(gè)教學(xué)樓，每個(gè)同學(xué)都陸陸續續回到教室。預備鈴響起，可是老師還沒(méi)有來(lái)，平常老師都會(huì )準時(shí)到達教室給我們上課，可今天等了許久，老師還沒(méi)有來(lái)。大概過(guò)了十分鐘，隱隱約約聽(tīng)到走廊里傳來(lái)兩個(gè)人交談的聲音。突然，老師先走了進(jìn)來(lái)，后面跟著(zhù)一個(gè)又高有黑的人，我一眼就認出來(lái)是外國人，我們整個(gè)班都透露出一種驚訝和喜悅的表情，隨后這個(gè)外國人揮手說(shuō)到“Holle！”。我們也揮手說(shuō)到“Holle！”。我們在學(xué)校里完成了跟一個(gè)外國人的第一次對話(huà)�！癕ynemaisUC”他說(shuō)道“You can call me Mruc�！彼晕医榻B完之后，我們便被這個(gè)外國老師吸引住了，他擁有一張大大的手、黑黑的臉、高而壯的身材。而且在課上的'動(dòng)作、表情都非常豐富，電腦課件上顯示出一幅圖片，一只大熊貓，我一猜就知道今天上課的內容肯定跟動(dòng)物有關(guān)，“Whatisit？”uc老師指著(zhù)屏幕說(shuō)，“Panda”我們齊聲回答道......
不知道為什么，今天的第四節課上的格外的快，感覺(jué)只有短短的十分鐘而已，一晃而過(guò)，鈴聲一響，uc老師露出一種質(zhì)疑的表情說(shuō)道：“Is class over so so on？”，我們都被他豐富的表情逗笑了。我們也不舍得uc老師離開(kāi)我們教室，uc老師走的時(shí)候跟我們說(shuō)：“Your shuoldstudyhard，ByeBye”我們不舍而又揮手告別。
今天這一堂課特殊而又充滿(mǎn)驚喜的英語(yǔ)課，使我們對學(xué)習英語(yǔ)充滿(mǎn)了希望，俗話(huà)說(shuō)得好“拼一切代價(jià)，奔向你的前程！”
一堂特殊的課作文5
“鈴鈴鈴”隨著(zhù)上課的鈴聲,我們走進(jìn)了教室。這節是作文課，我們早早的拿出作文本和語(yǔ)文書(shū)等待著(zhù)老師。
不一會(huì )兒，老師走進(jìn)了教室。我們進(jìn)入了上課時(shí)間。但是還是有些同學(xué)在小聲的說(shuō)話(huà)。
老師微笑的環(huán)視了一下我們，隨即出乎意料地向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們在平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，感到最難的是什么？”話(huà)音剛落，同學(xué)們的手紛紛舉了起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)頭不知寫(xiě)什么；有的說(shuō)結尾不會(huì )寫(xiě)；還有的說(shuō)看了題目后不知該如何下筆……聽(tīng)完這些問(wèn)題，老師并沒(méi)有回答，接著(zhù)又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題；“你們說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題該怎么解決��？”頓時(shí)臺下一片安靜：有的同學(xué)眼望著(zhù)天花板仿佛在思索；有的同學(xué)翻著(zhù)手中的書(shū)似乎在尋找答案；有的同學(xué)呆呆的望著(zhù)老師好像期待著(zhù)老師公布答案；還有的同學(xué)卻在那兒剝種子，剝完了又把種子扔掉，真不知她在干什么……
終于，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們應該在課外多看些作文書(shū)來(lái)增加我們的知識儲備�！痹谒腵帶動(dòng)下，不少同學(xué)都發(fā)表了自己的看法。不過(guò)都大同小異，關(guān)于作文，我還是有些“怵”。
“同學(xué)們，其實(shí)寫(xiě)作文并不是那么難。你留心觀(guān)察生活，把發(fā)生在你身邊的人或事用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，它就是作文。不信，咱們試試�！崩蠋熢诼�(tīng)完同學(xué)們的發(fā)言后說(shuō)�！艾F在請同學(xué)們將這節課鈴聲響起一直到我說(shuō)話(huà)的這段時(shí)間中發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”“你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，字數不限�！崩蠋熝a充到。
真奇怪，這次同學(xué)們不想以往那樣，呆坐在凳子上，而是紛紛“揮筆潑墨”。就連剛剛剝種子的同學(xué)也拿起了筆。
教室里真靜��！沒(méi)有了竊竊私語(yǔ)的聲音，沒(méi)有了“地下工作”。只聽(tīng)見(jiàn)筆劃在紙上“沙沙”的聲響。
“鈴鈴鈴”隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的作文也初步完成了。
一堂特殊的作文課就這樣上完了。多好的作文課��！可惜過(guò)得太快了，要是能多有幾次，那該有多好呀！
一堂特殊的課作文6
前幾天，聽(tīng)到有消息說(shuō)我們五年級將會(huì )去廣鴻禮品公司廠(chǎng)區參觀(guān)，剛開(kāi)始，我還不太相信，沒(méi)想到這是真的！
今天下午，音樂(lè )課剛上完，我們就發(fā)現四班已經(jīng)在樓下排隊了，我們也拿著(zhù)隊旗跟了上去，大隊委和大隊輔導員張老師做了簡(jiǎn)單的發(fā)言，我們便出發(fā)了！我們是步行，來(lái)到校外，我們看到了很多坐在教室里看不到的東西，感到非常興奮，春風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，桃樹(shù)的枝頭上掛滿(mǎn)了粉紅色的花苞，它們已經(jīng)在傳送春天的信息��！
不一會(huì )兒，我們就遠遠地望見(jiàn)了幾個(gè)大字廣鴻禮品廠(chǎng)，有些同學(xué)興奮地跳起來(lái)，因為，我們的目的地到了！我們來(lái)到廠(chǎng)內，在國旗的前面排成隊列，先由廠(chǎng)領(lǐng)導給我們分配導游，帶我們的是一位非常美麗的阿姨。
導游阿姨先帶我們去的第一個(gè)車(chē)間，是三樓的包裝車(chē)間，我們發(fā)現里面有幾位工人阿姨正在干活，我發(fā)現她們一直不停地干，都沒(méi)有停下來(lái)休息一會(huì )兒，我非常的好奇，難道這樣她們都不累嗎？于是，我當起了小記者，大膽地問(wèn)阿姨：阿姨，您整天這樣不停地干，不累嗎？阿姨笑咪咪地回答我：不累，我們大家一起干，都在比賽呢，比誰(shuí)掙的錢(qián)多，這樣就不覺(jué)得累了。阿姨還讓我親手學(xué)著(zhù)做包裝，我干了很久才做好，而且也沒(méi)有阿姨她們做得好，于是我想到了一個(gè)詞：熟能生巧。
參觀(guān)完包裝車(chē)間，導游阿姨又帶我們來(lái)到裁剪車(chē)間，我看見(jiàn)車(chē)間里有一個(gè)工人叔叔在擺弄很多布料，經(jīng)過(guò)工人叔叔的介紹，原來(lái)，這項工作是要把圖案在布上畫(huà)出來(lái)再裁剪下來(lái)，拿去做成成品。接著(zhù)，我們又到了旁邊的縫紉車(chē)間，一來(lái)到里面，就聽(tīng)見(jiàn)很響的聲音，原來(lái)是縫紉機發(fā)出來(lái)來(lái)的，這就是成品車(chē)間，里面有我們喜歡的.海綿寶寶，小鳥(niǎo)形狀的帽子，還有美麗的短裙，我現在才知道，我們玩的用的，都是工人叔叔阿姨們辛辛苦苦一道道工序干出來(lái)的，是很多人智慧和辛勤的結晶。
在回來(lái)的路上，我一直在想，我們平時(shí)用的玩的，都是工人們一針一線(xiàn)做出來(lái)的，我們一定要珍惜。
這真是這一堂特殊的課！
一堂特殊的課作文7
記得13歲那年，我剛上初一的時(shí)候我踏的朝氣蓬勃的步伐大步流星的走進(jìn)了我的學(xué)校，在那里空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
在我人生中第二次軍訓結束后，我來(lái)到了學(xué)校，第二天清晨的第一課便是語(yǔ)文課，我從桌子底下拿出課本坐的筆直的等候老師的'到來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)水瘦瘦的青年走進(jìn)了教室，見(jiàn)他手臂下夾了一本語(yǔ)文書(shū)我們就知道他的語(yǔ)文老師，到的教室他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始介紹自己：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓陳，以后可以叫我陳老師，我上課不會(huì )很死板肯定會(huì )讓你們喜歡上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的，好，這節課我會(huì )帶你們下去觀(guān)賞風(fēng)景，學(xué)習不僅局限于書(shū)本上的知識還要與實(shí)踐相結合�！�
是我們邁著(zhù)整齊的步伐在樓下排隊，一起走到了操場(chǎng)。老師說(shuō)：“我先給你們一點(diǎn)時(shí)間觀(guān)賞風(fēng)景”然后我們就解散了，過(guò)了一會(huì )老師又把我們叫到了一操場(chǎng)上一起盤(pán)坐在一起，老實(shí)說(shuō)：“你們這樣效率太差了，我本想這節課上你們在教室里寫(xiě)作文，檢驗一下你們的功底，可是想了想讓你們看看風(fēng)景這樣寫(xiě)會(huì )更好一點(diǎn)，以后如果有寫(xiě)景的文章我都會(huì )帶你們到樓下去轉一轉，好了還剩30多分鐘你們趕緊去觀(guān)賞觀(guān)賞吧！”
這時(shí)我們才認真起來(lái)看風(fēng)景，我和我的好朋友一起走到了一條小徑里，那里兩旁都栽滿(mǎn)了樹(shù)，忽然一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝那婆娑的姿態(tài)在微風(fēng)中起舞，那飄落下的樹(shù)葉拍打著(zhù)我的臉頰，我走過(guò)的那條小路后，葉倩眼前一片開(kāi)闊。
那是一個(gè)栽滿(mǎn)了花的花園，那里的花爭奇斗艷，百花齊放，姹紫嫣紅��！那里的花兒迎風(fēng)綻放，一點(diǎn)兒都不懼怕風(fēng)，最引人注目的是那小草在花園里有被人們踩出來(lái)的一條小道，而有一些小草就頑強的長(cháng)在那小道上，一次次被踩壞一只是又長(cháng)出來(lái)。
聽(tīng)到了老師的集合聲我們匆匆的跑到了集合的地方，上了樓。
這真是一堂特殊的課��！
一堂特殊的課作文8
上星期三，我們去寧波植物園上了一堂與以往不同的特殊的“課”——冬季社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們通過(guò)“看”和“玩”去感受四季的美，去領(lǐng)悟四季的變。一大早我們就坐著(zhù)大巴車(chē)前往植物園，一路上我們嘰嘰喳喳，興奮極了！不知不覺(jué)中，我們就到達了目的地。
一進(jìn)入植物園，我就看到了植物園里五顏六色的花，有月季，有菊花，這些花身穿彩衣，風(fēng)一吹，花在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在和我們打招呼熱烈歡迎我們的到來(lái)呢！緊接著(zhù)往里走，我們來(lái)到了南瓜和蛇瓜的種植地，我們來(lái)的很不湊巧，瓜已經(jīng)沒(méi)有了，只剩下枯萎的藤蔓在寒風(fēng)中啜泣。接著(zhù)我們又跟著(zhù)老師一起往前走，我看到了一列�？吭阼F軌上的火車(chē)，我仔細一看，發(fā)現這列火車(chē)真是奇怪，只有頭沒(méi)有身體，不過(guò)，我看到有好些人端著(zhù)相機臥在鐵軌上拍照，原來(lái)這是一處游人取景的好地方呀！正當我走的有些累的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了水上餐廳。
水上餐廳里的食物豐盛極了！有爆米花、烤香腸、各色烘焙食物等，饞的我直吞口水，我只是看了看，卻沒(méi)有停下腳步。我們聽(tīng)從老師的指揮，去了二樓餐廳里做手工——用魔幻泥做筆筒。我們每四個(gè)人分坐在一桌，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)筆筒和一袋魔幻泥，我們要用魔幻泥把筆筒裝扮成自己喜歡的.樣子。當我拿到筆筒和魔幻泥后，我立刻開(kāi)始在筆筒上“作畫(huà)”，可是我最終捏的亂七八糟，因為我每拿到一種顏色的魔幻泥就往筆筒上捏，連筆筒里面也涂滿(mǎn)了五顏六色的魔幻泥。老師看了我的作品后直說(shuō)：“你的筆筒藝術(shù)感強極了！”我聽(tīng)了后害羞地低下了頭。
后來(lái)我們到草地上吃了各種各樣的零食。我吃的零食有：核桃、豆腐干、糖……吃飽喝足后，我們拍了集體照，還欣賞了各種美麗的玫瑰。不知不覺(jué)已經(jīng)到下午了，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們走到大巴車(chē)停放的地方，于是我們坐著(zhù)大巴車(chē)依依不舍地回了學(xué)校。今天的“課”太好玩了！
一堂特殊的課作文9
微風(fēng)吹拂臉頰，太陽(yáng)高掛天空，地上顯現著(zhù)我稚氣的影子。我，再次踏入校園的大門(mén)，不過(guò)這次的校園，不是從前的那個(gè)了。迎著(zhù)溫暖的陽(yáng)光我漸漸陷入了回憶。
那天，我如往常一樣，早早在等候點(diǎn)等待校車(chē)，坐上校車(chē)，來(lái)到熟悉的學(xué)校。不過(guò)心情不一樣了，那天正是我們離開(kāi)學(xué)校的一天�？纪暝嚭�，上課鈴響起，喧鬧的同學(xué)們陸續的回到了座位上。只見(jiàn)班主任身穿一條黑色長(cháng)裙，白色上衣，款款走來(lái)，氣質(zhì)仿佛都與往常不同。她先是向大家大大方方微微笑一下，便走上講臺，轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)上幾個(gè)大字“最后一課”�？吹竭@幾個(gè)大字，我心中微微一顫，閃過(guò)一個(gè)幼稚的想法:以后會(huì )不會(huì )再也見(jiàn)不到老師了啊。
老師寫(xiě)完后轉身面向大家，先是什么都沒(méi)說(shuō)，只是目光掃視了一遍我們。后又大聲說(shuō)到:“同學(xué)們好！”我們也回應到:“老師好！”接著(zhù)，老師跟我們講起了一個(gè)個(gè)只屬于我們六（2）班的回憶，一樁樁一件件，老師沒(méi)每說(shuō)一個(gè)件事，都擊中我們的心臟。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，便有一些同學(xué)留下了淚水，這淚水或許已經(jīng)忍耐已久，在這一刻放開(kāi)奔流了。
到了最后，老師說(shuō)到:“同學(xué)們，我雖然沒(méi)有從一年級開(kāi)始帶你們，但我們仿佛已經(jīng)在一起很久了。其實(shí)我知道你們私底下議論的一些話(huà)，聽(tīng)到的最喜歡的便是“我最喜歡魏老師啦！”這句話(huà)最簡(jiǎn)單不過(guò)，不過(guò)最令我動(dòng)容。好啦好啦，不說(shuō)了同學(xué)們啊，來(lái)日方長(cháng)，要記得來(lái)看我哦～”那一刻，老師闊步走出門(mén)口，淚水也終于崩（忍）不住了，流過(guò)了她可愛(ài)的臉龐。同學(xué)們也紛紛落淚大聲喊道:“老師！再見(jiàn)！”
這一天是我們都經(jīng)歷過(guò)的吧，是再普通不過(guò)的一幕吧，但總會(huì )有人懷念著(zhù)。以前常說(shuō)“老師是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的`花朵�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，現在我更覺(jué)得老師已經(jīng)不僅僅是我們的老師了，她就如同我們的第二個(gè)母親，照顧著(zhù)我們這個(gè)大家庭。
一陣風(fēng)刮來(lái)吹亂了我的頭發(fā)，我整理了一下，望著(zhù)這個(gè)嶄新的校園，闊步向前自信走去。
一堂特殊的課作文10
同學(xué)們，我們每天都要經(jīng)過(guò)很多個(gè)路口，看到很多處的紅綠燈。當你們看到閃爍的紅綠燈時(shí)，是否意識到，就這簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著(zhù)交警叔叔們的智慧和汗水呢？
10月7日，周老師帶領(lǐng)我們五（3）班的同學(xué)去參觀(guān)了杭州市交警指揮中心的監控中心。這次參觀(guān)讓我大開(kāi)眼界。就連我們看似簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著(zhù)高科技！我們都知道“紅燈停、綠燈行”，原來(lái)紅燈停多少時(shí)間、綠燈行多少時(shí)間都不是隨隨便便定下來(lái)的，它們都是交警叔叔們對這條道路的車(chē)流量、行車(chē)速度等作了仔細的研究后才定下來(lái)的。交警叔叔們還從國外引進(jìn)了一臺先進(jìn)的儀器，它可以根據道路上具體的車(chē)輛量、車(chē)速等情況自動(dòng)調整紅綠燈的`時(shí)間。這樣可以保證這條道路在最短的時(shí)間里通過(guò)最多的車(chē)輛，保證城市交通的暢通。
在監控中心有一面大屏幕電視墻，這是用來(lái)顯示監控畫(huà)面的。原來(lái)在城市的道路上還安裝了無(wú)數的監控攝像頭，它們在不停的工作著(zhù)，把道路上發(fā)生的一切忠實(shí)的記錄了下來(lái)，并通過(guò)視頻監控系統連接到監控中心。過(guò)去交警叔叔要開(kāi)著(zhù)警車(chē)沿著(zhù)路線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的巡邏，但巡邏完的路段是否有新情況，就無(wú)法知道了�，F在有了監控，交警叔叔們坐在電腦前面就可以知道路上發(fā)生了什么。監控中心的叔叔們通過(guò)對攝像機、鏡頭的操作，可以非常方便的對監控目標進(jìn)行近距離監控和跟蹤。不但速度非�？�，也特別全面。大大提高了工作效率。
另外，視頻監控系統在對車(chē)輛進(jìn)行實(shí)時(shí)監控時(shí)，不僅可以監控車(chē)輛是否按照規定車(chē)道行駛、車(chē)輛有無(wú)超速等，還可以幫助交警叔叔們查處各類(lèi)違章情況。叔叔們介紹說(shuō)，一旦車(chē)子違章超過(guò)了5次沒(méi)有接受處理的，這輛車(chē)的牌照就會(huì )被輸入監控系統。一旦監控系統發(fā)現這輛車(chē)后，就會(huì )及時(shí)提醒，交警叔叔們就可以及時(shí)攔下車(chē)子，進(jìn)行處理了。監控系統讓有毛病的車(chē)子沒(méi)有地方逃。
聽(tīng)了我的介紹，你們是否也對道路監控的現代化水平有了更多的了解呢？高科技對于提高交警的工作效率，維護交通秩序、保障道路暢通具有不可替代的重要作用。
一堂特殊的課作文11
那堂課，講臺上沒(méi)有老師，只有一部紀錄片講述，卻讓每一個(gè)在座的人把這堂課的內容銘記在心。
課上，老師有事要離開(kāi)便給我們放了一部紀錄片——《海豚灣》，我們一開(kāi)始非常激動(dòng)，但隨后這部紀錄片的內容澆滅了我們激動(dòng)的心。
《海豚灣》是一部講述過(guò)去在日本太地町發(fā)生的海豚大屠殺。一群身懷絕技的人靠著(zhù)超越常人的毅力完成了這部紀錄片的拍攝并將當地漁民的“傳統”公布于世。
這部紀錄片在班級開(kāi)始播放時(shí)有些人還在說(shuō)說(shuō)笑笑，但很快就被影片所影響。每個(gè)人無(wú)一例外都被吸引，并不是因為這部影片有趣而是因為它的沉重。
紀錄片一開(kāi)始是主人公里克在太地町被追蹤的畫(huà)面，當地漁民因為害怕被拍攝、被曝光，于是阻止任何人在海豚灣附近拍攝。里克也遭遇了阻止，但他沒(méi)有和其他人一樣選擇放棄。他寧愿冒著(zhù)生命危險也不會(huì )放棄的。因為他要拯救那些無(wú)辜的海豚也是為了成全自己的心愿——為保護海豚出一份力。在拍攝途中里克和伙伴受到了數不勝數的阻攔，甚至產(chǎn)生肢體沖突。但是，功夫不負有心人，里克和伙伴們在海豚灣成功安放了秘密攝像頭和水下測音儀險些被漁民發(fā)現。
第二天漁民進(jìn)行的慘無(wú)人寰的海豚大屠殺被拍攝下來(lái)，那里的海域被海豚的鮮血染紅，久久不能消散。水下測音儀記錄下了當時(shí)海豚們絕望的叫聲。聲音隨著(zhù)海水的愈來(lái)愈紅變得越來(lái)越小，直至完全消失。
海豚在叫，漁民在笑；天是灰的，海是紅的，人心是黑的`。
里克曾向當地漁民提出條件：只要你們停止捕殺海豚，就可以提供和捕殺海豚所得相當的錢(qián)。但是漁民們拒絕了。原來(lái)他們所要的不僅是海豚，還是有屠殺的快感�，F在他們依舊沒(méi)有停止捕殺海豚。
海豚是有靈性的動(dòng)物，他們屬于大海、自然。我們應該去保護、熱愛(ài)他們，而不是捕殺。
保護、熱愛(ài)動(dòng)物、大自然是我從這節課中學(xué)到的。這堂課是讓我把保護動(dòng)物、大自然這件事放在心上，并永遠不會(huì )從我的心上滑落。
這堂課成為我印象中最特殊的一堂課。
一堂特殊的課作文12
“one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten……”一陣陣模糊的朗誦聲傳入我的耳朵內，逐漸地，越來(lái)越清晰。不知不覺(jué)，思緒又縹緲到了那個(gè)純真的歲月，那一堂特殊的英語(yǔ)課……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴響起，我懷著(zhù)緊張而又激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，因為今天是我們班六年級以來(lái)的第一堂英語(yǔ)課�！澳阒绬�？今年來(lái)上我們班英語(yǔ)課的是校長(cháng)唉！”“我知道，我知道，是個(gè)男老師唉！”我坐在教室里，伴隨著(zhù)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我們（3）班迎來(lái)了新的英語(yǔ)老師“祝老師”。
祝老師身上有種不可一世的威嚴，他一來(lái)，全班馬上轟動(dòng)了，祝老師似乎很不滿(mǎn)意我們班的行為，于是，一來(lái)，就給了我們個(gè)下馬威，上去，他旁邊，念英語(yǔ)，“念出來(lái)了，留下，念不出來(lái)，離開(kāi)！”
顧名思義，也就是“會(huì )念的'，就能留下聽(tīng)課，但反之，念不出來(lái)的，就只有出去罰站的分了”，這可把同學(xué)愁壞了，學(xué)都沒(méi)學(xué)過(guò)，怎么念��！我翻了翻課本，其實(shí)并不難，有些句子，單詞，四，五年級就學(xué)過(guò)了，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，我的忐忑和恐懼又增加了不少。不一會(huì )兒，就輪到我了，我懷著(zhù)“試試，能念則念”的心情走上講臺，可是，我居然念出來(lái)了！大概是他讓我念的并不難吧！轉瞬間，偌大的教室，全班60個(gè)人，就只剩下兩個(gè)人。這個(gè)結果大大出乎我的意料，祝老師掃了眼我們兩個(gè)人，臉上表現出的生氣，讓我大氣都不敢喘，生怕惹急了他，這才幾分鐘，（3）班的教室變得死一般的沉寂。
“碰！”一聲巨響打破的沉寂，祝老師一腳把門(mén)踹了起來(lái)，說(shuō)“兩個(gè)人怎么啦？一個(gè)人我照樣上！”說(shuō)罷，便滔滔不絕地講了起來(lái)，此刻，我真有點(diǎn)后悔當初上去念英語(yǔ)，還不如站出去，至少不用提心吊膽，不過(guò)，我同樣也很好奇，同學(xué)們在外面干嘛呢？
“好啦！跟著(zhù)我念！”就在這時(shí)，祝老師講完了，讓我們跟著(zhù)他念，因為只有兩個(gè)人，聲音很小，祝老師生氣地摔下粉筆，“不想念就不要念了，背單詞，女生背1—5，男生背6—10�！闭f(shuō)完，便走出了教室，我不敢多想，認真地背起了單詞，不一會(huì )兒，所有同學(xué)都進(jìn)來(lái)了，祝老師回到講臺上，對著(zhù)我們所有人說(shuō)“你們太驕傲自大了，唯我獨尊，人要謙虛，你們以為站出去很好玩嗎？”“嗯——”，班上調皮的同學(xué)在下面嬉皮笑臉地應著(zhù)，“好玩嗎？你們站出去！而別人是在教室里學(xué)習！就等于你們這節課什么都沒(méi)學(xué)到！而別人卻學(xué)到了……”“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”祝老師未說(shuō)完，下課鈴響了，他拿著(zhù)課本走出了教室。
下課了，同學(xué)們紛紛來(lái)問(wèn)我“剛才在教室里干了些什么？”我卻沉默了，此刻的我，不知為何，又不后悔了，祝老師說(shuō)的對，“一個(gè)人做任何事情都應該有一個(gè)良好的態(tài)度，態(tài)度決定一切�！�
至今，即使那件事已經(jīng)過(guò)去了很久，可是，我卻從未忘記過(guò)，它是我的一個(gè)警示牌，時(shí)刻提醒著(zhù)我“態(tài)度決定一切！”
一堂特殊的課作文13
“哇，好香呀！”“聞著(zhù)真像我媽媽包的包子的味道！”“你這個(gè)饞貓，還沒(méi)到中午就餓啦？”同學(xué)們嬉笑著(zhù)，步履輕快地走向生物實(shí)驗室。學(xué)完了酵母菌的相關(guān)知識，老師要帶領(lǐng)我們一起用酵母菌發(fā)面包包子，見(jiàn)證包子的“一生”。
一進(jìn)實(shí)驗室，我們就看到了三座白白胖胖的“小山”———這是老師事先準備好的、發(fā)酵了四個(gè)小時(shí)的面團。
各自領(lǐng)取了面團和餡兒，話(huà)不多說(shuō)，我們“擼起袖子加油干”。只見(jiàn)笑笑很有大師范兒地拿起一坨白胖的面團，將它使勁摔在案板上，只聽(tīng)“啪”的一聲，面團沉重地落下，案板上的面粉霎時(shí)騰起，下了一場(chǎng)“小雪”，嗆得我直咳嗽。凌兒搟皮的.技術(shù)更是一絕，此時(shí)的她仿佛武俠小說(shuō)里的女俠，右手持杖，左手中的面皮轉得飛快，眨眼工夫，兩張搟好的面皮就像扔飛盤(pán)似的被扔在一旁待我們檢閱了。
我們組出品，必屬精品！我左手托著(zhù)底厚邊薄的面皮，右手捏著(zhù)精致的小勺，將豬肉白菜餡兒抹到在面皮的正中央。撇下小勺，我捏起包子皮的一端，往斜上方一拎，再拎起一角，捏到一起，如此將花褶捏了一整圈，我手指靈巧地順時(shí)針繞一下猛地一揪一按，給封口處“打了個(gè)結”，里面的“小可愛(ài)”蹦也蹦不出來(lái)了。最后，我看一眼面粉，輪到它上場(chǎng)了！捏起一小撮面粉，我把它們輕輕彈落在蓋簾上，為包子鋪好“坐墊”。糟糕，時(shí)間不夠了，為了能在下節課前吃到香噴噴的包子，得加快速度啦！糖三角、麥穗包、菜合子……同學(xué)們顧不上“精雕細刻”，八仙過(guò)海，各顯神通，最后的成品千奇百怪，五花八門(mén)。
親手制作的包子入鍋后，我們便守在蒸鍋旁望眼欲穿。很快，香氣透過(guò)鼓脹的面皮，穿過(guò)鍋蓋上的小孔，鉆入每個(gè)人的心底。這堂實(shí)驗課不僅讓我們親自動(dòng)手包了包子，更讓我們實(shí)地觀(guān)察、了解了酵母菌的功效和作用。相比于滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的公式、填鴨式的理論講解，這堂特殊的生物課，更讓我印象深刻！
包子，既尋常又陌生的美食，通過(guò)這堂特別的實(shí)驗課，讓我重新認識了你。
一堂特殊的課作文14
清晨，一縷陽(yáng)光從厚厚的云層中穿透而出，為清冷的大地帶來(lái)一份溫暖，行人匆匆地踏過(guò)大地，留下一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印。
我抬頭望了望上方一望無(wú)際的雪山，心中很是復雜，有一步?jīng)]一步的向上走著(zhù)。最近壓力相當大，突然出事需要照顧的弟弟，突然難度陡然增加的學(xué)業(yè)，突然就來(lái)托付小狗的小姨子……這些突如其來(lái)的壓力與責任一起壓在了我的身上，我只好硬抗著(zhù)去應付，可結果什么都是一團糟……我漸漸迷茫了起來(lái)，不知道以后該如何應對了。
“出去走走吧�！币幌虿⿲W(xué)多知的父親建議我。
好吧，說(shuō)走就走，于是乎我來(lái)到了面前這一座雪山面前。偏偏我就選了這么個(gè)地方，寒風(fēng)肆虐，寸草不生，或許冥冥之中也是天意吧。
一片雪花悄然落在我的鼻子上，帶來(lái)一絲清涼，瞬間將我從思緒中拉回。我活動(dòng)了一下筋骨，一邊向上走一邊觀(guān)察周?chē)木吧�。這地方少有植物，因為這里常年下大雪，沉重的積雪往往將植物挺直的枝干壓碎，最后將他們埋沒(méi)，就連竹子那樣堅挺的植物都無(wú)法在這生存，只有少數植物才能在這種極端環(huán)境下生存。
走著(zhù)走著(zhù)，突然，前面的人叫了起來(lái)，我興趣一漲來(lái)，順著(zhù)旁人的目光望去，原來(lái)是一棵松樹(shù)，在風(fēng)霜中傲立，是這雪原中唯一一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。此時(shí)它的枝干上已經(jīng)積了不少雪了，但它堅挺依舊，絲毫沒(méi)有向大雪屈服的'摸樣。我不禁停下了腳步，稍有興致地打量著(zhù)這棵松樹(shù)。
天上下起了下雪，轉眼間下起了暴雪，無(wú)數雪片像劍刃一般切割過(guò)來(lái)，松樹(shù)上的積雪驟然增多。我們都開(kāi)始為這棵松樹(shù)祈禱起來(lái)，心不自覺(jué)的收緊起來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，那挺直的腰桿一點(diǎn)點(diǎn)的向下彎去，大雪每飄落一秒，樹(shù)上的重量就加重一分，我們的心也緊張一分。一秒，兩秒，三秒……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，在場(chǎng)的人心中似乎也響起了滴答聲，在為這即將被大雪壓垮的松樹(shù)默哀。終于，松樹(shù)的枝干再也無(wú)法支撐這雪的重量了，開(kāi)始擠壓，彎曲，那瀕死而又無(wú)能為力的模樣使我有些不忍心看它了。
但就在這時(shí)，變故突發(fā)，在一群人的驚呼下，只見(jiàn)松樹(shù)主動(dòng)彎下了枝干抖動(dòng)起來(lái)，剎那間邊將堆積了不知多久的雪抖落，隨即枝干會(huì )提，挺拔依舊，只是不見(jiàn)任何雪跡�，F場(chǎng)響起一片掌聲，我愣在原地，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“這是雪松，在無(wú)法承受積雪之時(shí)，他們會(huì )主動(dòng)彎曲身子，低下挺直的身子，將積雪抖落，隨即涅槃重生，挺拔依舊�！备赣H的聲音不知從何處傳來(lái)。
是啊，正是因為雪松彎曲自己的身子，在一瞬間向大自然低頭，才得以再次從風(fēng)霜中站起，挺拔依舊。反觀(guān)其他植物，因為心高氣傲，一直硬抗，終究毀滅在大自然里。有時(shí)生存就是這么簡(jiǎn)單，只需你在困難前先稍微那么低一下頭，就會(huì )擁有重生的機會(huì )，得以繼續生存。
太陽(yáng)已經(jīng)完全升起，刺目的陽(yáng)光照射下來(lái)，掃走一切陰霾障礙，金輝灑下，溢滿(mǎn)大地，那是希望的象征。
一堂特殊的課作文15
今天剛一出門(mén)，一股寒風(fēng)向我襲來(lái)，我和媽媽來(lái)到了奧沃斯學(xué)校，霎時(shí)間，我感覺(jué)到教室里溫暖如春，因為在這里我們要舉行這學(xué)期的升級典禮。
老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“今天，我們要和咱們的家長(cháng)玩個(gè)小游戲�！币驗榭梢院蛬寢屚嬗螒�，我們聽(tīng)了都高興地歡呼雀躍起來(lái)�！耙巹t是不能觸摸衣服，家長(cháng)只能戴著(zhù)眼罩用手撫摸孩子的手，來(lái)分辨自己的孩子�！崩蠋熣f(shuō)完游戲規則，我們都非常擔心，生怕把自己的媽媽找錯了。
首先，老師給我們發(fā)了眼罩，然后給家長(cháng)戴上。我把眼罩撐得寬寬的，小心翼翼地幫媽媽戴上，生怕把媽媽的頭發(fā)給弄疼。緊接著(zhù)，我們打亂順序，站到邊上。游戲拉開(kāi)序幕，我首當其沖來(lái)到了臺前，第一位上場(chǎng)的奶奶用她那布滿(mǎn)“蜘蛛絲”的手，劃了一下我的手背，看著(zhù)老奶奶的手背粗糙得像老松樹(shù)皮，我立刻感覺(jué)到非常心疼，奶奶輕輕撫摸著(zhù)我的小手，一股暖流順著(zhù)我的指尖流到了心田。一會(huì )兒，奶奶毫不猶豫地回答：“不是”。下一個(gè)是我的媽媽?zhuān)瑡寢層盟请p修長(cháng)柔軟的雙手，輕輕地撫摸我胖胖的小手。此時(shí)我內心特別地忐忑，生怕媽媽感覺(jué)不出這是我，突然媽媽堅定地說(shuō)：“確定！這就是我兒子的手”。
第二輪的`游戲，我們和家長(cháng)們都戴上眼罩，一瞬間我覺(jué)得自己陷入了黑暗的世界很孤獨，這回我媽媽在第一個(gè)，我在第三個(gè)，前面同學(xué)的手我媽媽都摸過(guò)，都說(shuō)：“不是”。終于到我了，媽媽一下子就說(shuō)：“確定”。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，似乎一下子找到了安全港灣，我立刻沖到穿著(zhù)羽絨服的媽媽面前，緊緊抱住她生怕與她再次錯過(guò)，小聲地哭了起來(lái)。
媽媽的愛(ài)，讓我沉浸在溫暖的世界；媽媽的愛(ài)，像一座燈塔指引著(zhù)我向前；媽媽的愛(ài)，像陽(yáng)光雨露滋潤著(zhù)我，媽媽的愛(ài)，像一位天使把我擁抱在懷里；媽媽的愛(ài)，讓我感覺(jué)到她平常是多么辛苦。
今天這節課，讓我深刻體驗到我與媽媽之間的情感，也讓我和媽媽變的更加親密。
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