我們去哪兒作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我們去哪兒作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們去哪兒作文1

　　最近有個(gè)很火的節目叫《爸爸去哪兒》，火熱到連古板的老師也略知一二。所以今天上課的時(shí)候老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，看過(guò)最近火爆的節目爸爸去哪兒了嗎？我們都回答了是�？墒抢蠋焻s反問(wèn)我們，那你們去哪兒？

　　我覺(jué)得這是一個(gè)可以令人深思的問(wèn)題，我們到底要去哪兒，我們上學(xué)的目的是為了更好的未來(lái)，可是，當我們完成了這個(gè)目的'之后，又該去哪兒呢？

　　是去知識的殿堂還是去游樂(lè )場(chǎng)呢。

　　老師這么問(wèn)我們。

　　我這個(gè)人其實(shí)是喜歡享受的，其實(shí)不止是我，所有人都喜歡享受，而付出的卻很少。所以我心里很想選擇后者�？墒且驗槔蠋煹年P(guān)系，所以我沉默了。

　　但是我的心里也不排除喜歡學(xué)習，喜歡知識。

　　看到了這些，我還是想問(wèn)問(wèn)自己，我，究竟該去哪兒？

　　我在學(xué)習，在付出。而我們的結果，就應該是去我們應該去的地方。

我們去哪兒作文2

　　童年是每個(gè)人最美好的時(shí)光、最甜蜜的回憶。但是，我們現在的童年卻整天在學(xué)習、補習中度過(guò)。

　　星期一到星期五，我們的時(shí)間安排得很滿(mǎn)，整天都是在上課、做作業(yè)。就是那僅有的課間十分鐘也玩不痛快，經(jīng)常拖拖課，擠點(diǎn)時(shí)間訂正作業(yè)，空閑時(shí)想玩點(diǎn)游戲，學(xué)校還不給玩這個(gè)，不給玩那個(gè)，說(shuō)是安全第一。周末，老師一定會(huì )留一大堆作業(yè)，讓我們花掉大部分的時(shí)間，再加上家長(cháng)給報的輔導班，也沒(méi)什么自由的時(shí)間，我還好，沒(méi)上多少輔導班，有些同學(xué)的時(shí)間都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，根本沒(méi)有自己支配的時(shí)間。

　　我希望中的童年是無(wú)拘無(wú)束的， 全天只上四節課，而且沒(méi)有家庭作業(yè)，下午安排課外活動(dòng)，讓我們盡情的游戲。周六周日也沒(méi)有輔導班，我們可心隨心所欲地去公園、去游樂(lè )場(chǎng)、電影院……學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生外出游玩、舉辦各種晚會(huì )。其實(shí)，在那種情況下，我們的學(xué)習成績(jì)還會(huì )像現在一樣好，因為那樣我們的學(xué)習會(huì )更有興趣，自己一定會(huì )主動(dòng)的'學(xué)習�，F在有的同學(xué)即使上再多的輔導班，做再多的作業(yè)，成績(jì)也不會(huì )怎么好的，因為興趣最重要��！

　　我們就像被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒，我們渴望自由，渴望飛上藍天。我希望我的童年是無(wú)拘無(wú)束的，我希望我能過(guò)一個(gè)金色、快樂(lè )的童年！

　　作文點(diǎn)評：

　　這是一篇出自四年級小學(xué)生之手的作文。四年級初學(xué)寫(xiě)作時(shí)間不長(cháng)，當然是只寫(xiě)記敘文，但這一篇不能算記敘文，大致可以算一篇議論文吧。這一歸類(lèi)，就應該把小作者高看一等了。才四年級就寫(xiě)出了議論文，寫(xiě)得還不錯，文中的感受發(fā)自?xún)刃�，觀(guān)點(diǎn)也很鮮明，寫(xiě)法上也沒(méi)有一般學(xué)生寫(xiě)議論文的那種拘泥，也許這正是因為小作者還沒(méi)有受到文體格式的束縛，只知道“言由我心”的原因吧。

我們去哪兒作文3

　　期末大考緊接著(zhù)就是暑假，有種如釋重負的感覺(jué)。

　　“暑假，我們去哪兒？”

　　媽媽想去桂林。桂林山水甲天下，那兒自當山水如畫(huà)。清秀的綠色山峰下，就是清澈的不能再清澈的湖，小船在湖中劃行，陣陣波紋就似清俊的姑娘微微皺起好看的眉頭。不愧“水作青羅帶,山如碧玉簪”。水果也隨處就可見(jiàn)。奶奶還說(shuō)起小時(shí)候放學(xué)幾個(gè)小女孩湊幾分錢(qián)，然后到別人家的木瓜樹(shù)下，說(shuō)：“我們要這個(gè)！”但更主要的原因是桂林是爸爸的家鄉，媽媽卻現在還沒(méi)有去過(guò)。

　　爸爸想去西藏。爸爸說(shuō)人生必去一次西藏，我相信，如果爸爸沒(méi)有去成西藏，會(huì )成為他終生的遺憾。去西藏就是要經(jīng)歷苦行僧的體驗，這樣才是去西藏該有的體驗吧！西藏的山、水、石，簡(jiǎn)直讓人嘖嘖稱(chēng)奇：灰綠色連綿的山脈，就連起伏的線(xiàn)條都很有韻味。山上面，就是天，大朵白云，像繡著(zhù)的大朵白色絹花，真是“遠在天邊，近在眼前”。

　　而我，想去天池。在網(wǎng)上搜索天池的圖片，藍天般純凈無(wú)暇的湖，光滑的似一面鏡子，一塊圓潤的藍寶石，鑲嵌在群山中。云彩在湛藍的天空中行走，幾乎緊貼著(zhù)天池。黃昏時(shí)的天池，更有一番風(fēng)味。群山環(huán)著(zhù)湖，湖面映酒紅色，邊是淺藍色。對于我來(lái)說(shuō)，有意義的`地方不一定就是能增長(cháng)見(jiàn)識、增長(cháng)知識的地方，而是在小時(shí)去過(guò)的地方，在年老回憶起，會(huì )感到?jīng)]有遺憾。

　　一番商議后，還是決定去西藏。但是由于怕媽媽身體不行，就制定好計劃：如果媽媽在西藏身體不行，就去桂林那邊，或者還可以去成都。爸爸為了這次旅行，特地又去加了底盤(pán)、又去買(mǎi)很多車(chē)上用品。本來(lái)上班三天打漁兩天曬網(wǎng)的爸爸，為了請假，每天都準時(shí)上班，攢著(zhù)假期。而且我和爸爸媽媽還要一起寫(xiě)游記的呢！

　　相信，這個(gè)暑假的旅途會(huì )是難忘的。

我們去哪兒作文4

　　有時(shí)候我就是會(huì )忍不住的去想，我們到底去哪里了？很多時(shí)候，我們都認為自己永遠都還在沒(méi)有去什么地方啊�？墒鞘聦�(shí)上，雖然我們的人還在這里，可是不置可否的，我們的心早就已經(jīng)悄悄溜走了，我們也再也不會(huì )是當初的那個(gè)我們了。

　　我們去哪兒了？有時(shí)候我自己都會(huì )忍不住的去問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，我們到底去哪兒了？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，可能是無(wú)解的，因為我自己也不知道我到底去哪兒了。因為我人明明還活生生的在這里，可是我身上的太多東西卻都發(fā)生了改變， 我身上已經(jīng)有很多東西讓我覺(jué)得陌生，我發(fā)現我可能都不認識自己了。這種認知開(kāi)始讓我莫名的心慌，總是讓我覺(jué)得心里實(shí)在是慌得很。因為我自己也不知道什么時(shí)候啊，就把那個(gè)最真實(shí)的最好的我悄悄的丟掉了，看似我還是我，可我又不算是最透徹，最純真的那個(gè)自己了。我不純真嗎？我是個(gè)惡人嗎？那也不一定是，我不一定是個(gè)惡人，可我到最后卻還是沒(méi)有成為那個(gè)自己喜歡做的，自己愿意做的人，卻早已經(jīng)消失不見(jiàn)了。我再也不是自己想要的那個(gè)最通透最無(wú)暇的人了，我忘了曾經(jīng)我想要的自己到底是什么樣子了�？墒窃谖业挠∠螽斨�，我隱約記得那是個(gè)很美的形象。不是外表美，而是從心底透發(fā)出來(lái)的美。我的笑容也很甜，沒(méi)有現在的逢場(chǎng)作戲，也沒(méi)有現在有些虛假的，笑意不打眼底的`笑容。都沒(méi)有，還記得那個(gè)時(shí)候的我笑容真的很甜，是現在的我再怎么彎起唇角，也裝不出來(lái)的弧度。一下子心就涼了下來(lái)，為什么所涼。為找不到我自己的蹤影了啊，我再也不知道那個(gè)我所認為的最好的自己去哪兒了�？赡苷娴木瓦@樣想消失了吧……永遠，或許是永遠永遠……

　　那個(gè)最好的我去哪兒了。

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