我的老師作文（通用38篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的老師作文 1

　　在我的學(xué)習中，有一種必不可少的人，那就是老師。說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師劉老師吧。我們的劉老師有著(zhù)高高的身材，鼻子高挺高挺的，走路時(shí)，身子很端正。劉老師這人呢，又和藹可親又平易近人。所以她可是我們的良師益友呢！

　　她呢，時(shí)而嚴肅，時(shí)候溫柔，從來(lái)不會(huì )脾氣暴躁。然而，讓我陶醉的，還是她上的那一節節生動(dòng)有趣的課。

　　老師講課的聲音抑揚頓挫，引人入勝，我們喜歡她的課，她在上課時(shí)會(huì )講一些拓展性的知識，這才是上課有趣的時(shí)候，老師可以從古代的一個(gè)人，談到她的.經(jīng)歷和當時(shí)的生活背景，比如納蘭性德他的一生中，經(jīng)歷了太多的事情，他是正直的，不愿和父親一樣為了利益不擇手段。所以在我的腦海里，就沒(méi)有劉老師不懂的，她非常博學(xué)多才。

　　聽(tīng)劉老師的課，是享受的感覺(jué)，在講每一篇課文時(shí)，劉老師就像一塊無(wú)形的磁鐵，讓我們把注意力集中在了課文上，講解深入淺出，可以說(shuō)劉老師的課從來(lái)沒(méi)有死板說(shuō)教，她允許我們天馬行空，允許我們的想象力盡情釋放使我們的思維特別活躍，讓人聽(tīng)的入迷。

　　老師喜歡吟誦，她也給我們教吟誦，我們的吟誦學(xué)習幾乎同步，不管多忙，她都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)吟誦。這，就是堅持！

　　劉老師算是完美了。最后我想說(shuō)一聲：老師謝謝你的諄諄教導和春風(fēng)般的呵護，您辛苦了！

　　我的老師作文 2

　　開(kāi)學(xué)第一天，來(lái)到教室第一個(gè)和我們見(jiàn)面的是一位身高1.65，面色白白的，戴著(zhù)眼鏡的.老師。她興高采烈地自我介紹：“我姓鄭，名發(fā)翠，我乃數學(xué)老師兼班主任也�！�

　　有一次，我們班上有位同學(xué)睡著(zhù)了。老師悄悄地走過(guò)去把他叫醒，說(shuō)：“哎喲！我唱催眠曲了嗎？”那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋熣f(shuō)：“難道我會(huì )催眠術(shù)？”那位同學(xué)紅著(zhù)臉說(shuō)不出話(huà)來(lái)，而我們快笑掉大牙了。夠有趣吧！

　　再幽默的人也有嚴厲的一面。一次數學(xué)考試，有位同學(xué)交了白卷。我們猜想，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。果然，老師鐵青著(zhù)臉讓那位同學(xué)把整張卷子和答案抄了兩遍，夠嚴厲吧！鄭老師還有個(gè)絕活。每當上數學(xué)課時(shí)，老師從來(lái)不用圓規。她總是不慌不忙地拿著(zhù)一根粉筆，手臂輕輕地在黑板上畫(huà)一條美麗的弧線(xiàn)，一個(gè)標準的圓立刻出現在你眼前，而且要大可大，要小可小。每當這時(shí)，教室里“哇”聲一片。夠絕吧！每當要考試的時(shí)候，鄭老師的數學(xué)抓得很緊，幾乎每天要為我們補課。

　　這就是我們的數學(xué)老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也認識了她。

　　我的老師作文 3

　　我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒(méi)有模特般窈窕的身材，她沒(méi)有明星般華麗的衣服，她沒(méi)有。她卻有著(zhù)一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國未來(lái)的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。

　　記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽(tīng)到老師開(kāi)始叫一些同學(xué)準備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí)，我才想起上午老師聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們詞語(yǔ)的時(shí)候，有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“你們這樣自己應付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地�！爆F在，老師又開(kāi)始帶著(zhù)病一個(gè)詞一個(gè)詞的'念著(zhù)，面容憔悴，目光堅定，還不時(shí)地擦著(zhù)額頭上的汗水�？粗�(zhù)這些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長(cháng)付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現，老師的臉上爬滿(mǎn)了皺紋。

　　在開(kāi)學(xué)的就職大會(huì )上，學(xué)校評選了光榮教師，當聽(tīng)到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí)，當看到面帶微笑站在主席臺上的薛老師時(shí)，我的心情又是久久不能平靜。我們全班同學(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻�自豪！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！

　　我的老師作文 4

　　我的班主任楊老師，在二十一小可以算的上老教師了。她是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老師。在我印象中，楊老師不僅工作認真，對待學(xué)生猶如慈母一般的關(guān)心。她不是親人，卻勝似我的親人。

　　記得那是四年級的一天，我們到了操場(chǎng)上做操。突然我覺(jué)得熱極了，就飛快地跑到了樓上。到了班門(mén)口，我發(fā)現門(mén)開(kāi)著(zhù)，我就用手去推，但怎么也推不開(kāi)。一陣疼痛向我心里涌來(lái)，我的手被夾住了，我拼命地掙扎著(zhù)，喊道：“快點(diǎn)開(kāi)門(mén)！我的手被夾住了！”里面的人緩緩地把門(mén)打開(kāi)了，我忍不住心里的疼痛，哭了出來(lái)。同學(xué)們陸續上來(lái)了�？匆�(jiàn)我在哭，問(wèn)我：“趙威，你怎么了？”我慢慢地說(shuō)：“我——我的——手——被——門(mén)夾了。老師上來(lái)了，同學(xué)們把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師急忙對我說(shuō)：你活動(dòng)活動(dòng)手�！蔽倚⌒囊硪淼貏�(dòng)了動(dòng)手，老師嘆了口氣，一把我把抱在懷里，說(shuō)：“想哭就哭出來(lái)吧！不要憋著(zhù)”聽(tīng)完我放聲大哭，頓時(shí)全班只能聽(tīng)見(jiàn)我一個(gè)人的哭泣聲，我的手疼得不行了，想把聲音壓低下來(lái)，卻怎么也不行。這聲音持續了十分鐘，老師用嘴輕輕地吹著(zhù)我的`手，我的手漸漸地“不疼了”。老師松開(kāi)手后，又讓我活動(dòng)手。老師把那三個(gè)淘氣鬼找了出來(lái)，狠狠地批評了他們。

　　俗話(huà)說(shuō)的好“一日為師終生為父！”此時(shí)此刻，我的老師像母親一樣呵護著(zhù)我。老師你不是親人，卻勝似親人。

　　我的老師作文 5

　　聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)“老師��！老師��！”一點(diǎn)兒也不好，以前的我也不以為然，可現在的我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的一點(diǎn)兒也不好，反而覺(jué)得是因為老師要把我們從不聽(tīng)話(huà)的小學(xué)生教育成有出息的好學(xué)生，才會(huì )“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的老師不一樣了，無(wú)論我們去年“犯”下了什么錯，胡老師不會(huì )罵我們，也不會(huì )再當著(zhù)同學(xué)的面前指責我們，胡老師只會(huì )利用平時(shí)時(shí)間里和我們說(shuō)幾句話(huà)，聊幾句。

　　雖然胡老師有時(shí)候會(huì )開(kāi)點(diǎn)小玩笑，會(huì )發(fā)點(diǎn)小脾氣，有時(shí)也會(huì )吸點(diǎn)香煙，不過(guò)胡老師還是我們心中的`好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當成我們的爸爸一樣，毫不客氣，要什么就拿什么。

　　如果說(shuō)我討厭胡老師什么？我一定會(huì )說(shuō)：“我討厭胡老師吸煙，因為吸煙對胡老師的身體健康有害”可是我們怎么說(shuō)胡老師，胡老師還是不聽(tīng)我們的勸告，繼續吸煙。

　　國每當我和胡老師聊天時(shí)，我記得最清楚的就是，胡老師問(wèn)我：等我們成人以后會(huì )不會(huì )不記得胡老師了！我任性的說(shuō)：不會(huì )的胡老師，我永遠記住您，就算已經(jīng)沒(méi)有人記住你了，我還是依然記住您！因為您對我的關(guān)心我永遠忘不了，您是我們心中的好老師。

　　到最后我只能說(shuō)：胡老師我們愛(ài)您！即使我們已經(jīng)不在仁川小學(xué)讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛(ài)您，喜歡您，惦記您，因為您對我們的愛(ài)我們永遠忘記不了。

　　我的老師作文 6

　　老師，您如春蠶，默默地為人民吐絲；老師，您如園丁，辛勤地哺育著(zhù)我們祖國的花園。

　　葉老師，您教了我們六年，六年里，您如慈母，您讓我們感受到校園就是我們的家。

　　二年級的孩子是那么的不懂事。開(kāi)學(xué)初，您為我們搬書(shū)，不小心把頭撞到了電視機外框，我們哄堂大笑，可您沒(méi)有批評我們，而是對我們講了句話(huà)，那句話(huà)我已經(jīng)忘記了，但我記得全班同學(xué)立刻鴉雀無(wú)聲，我們漸漸低下了頭，還紛紛幫著(zhù)您一起搬書(shū)。因為有您的教導，讓我們懂得了尊重師長(cháng)。

　　記得上個(gè)星期，我們班連續出現了抄作業(yè)的現象，您把抄作業(yè)的人一一批評了，但這種現象還存在。于是，在數學(xué)課上，您對我們說(shuō)：“本來(lái)我是想把三分之一的同學(xué)教好，現在我放棄了這個(gè)想法，我想把全班都教好，我不想讓任何一位同學(xué)落下�！蹦�飽含深情地跟我們講，我不經(jīng)意地發(fā)現，您的眼眶中有了一滴淚，好晶瑩！從此，班上再無(wú)抄作業(yè)現象，每一個(gè)人上課總是全神貫注地聽(tīng)講。

　　每個(gè)學(xué)期的期末，您總讓我們做很多張試卷，我們曾抱怨過(guò)您好狠心，而您總是笑笑地說(shuō)：“同學(xué)們，我知道你們很不樂(lè )意，但是為了以后能為祖國多做貢獻，我們不得不加油！”您盡心盡力，每當晚上，同學(xué)們看到您伏案疾書(shū)的樣子，我們全都明白了，我們苦，老師更苦，老師是和我們站在同一條線(xiàn)上的'！

　　您毫不吝嗇地把您的知識一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給我們，您嘔心瀝血，就是希望我們能成才。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘！

　　我的老師作文 7

　　大家老師是陸教師，她是一位年青的女老師，我十分欽佩她。她有兩個(gè)較大 的特性，一個(gè)是風(fēng)趣一個(gè)是記憶減退。

　　陸教師的頭頂披上烏亮發(fā)光的長(cháng)頭發(fā)，她的鼻部小小的，耳朵里面小小，淺淺的眼眉下長(cháng)出一雙鋒利的雙眼，并且還帶著(zhù)一副眼鏡，充滿(mǎn)了聰慧。

　　還記得在一次斗蛋賽事中，陳家林的大雞蛋在作戰中無(wú)往不勝，沒(méi)有誰(shuí)的蛋能夠和他的蛋一較高下。因此陸教師就公布這屆斗蛋賽事陳家林同學(xué)們得冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊賽中裁判員把勝利者的'手舉起來(lái)那般，引來(lái)到場(chǎng)的同學(xué)們開(kāi)懷大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看看，我們的老師多風(fēng)趣��！

　　陸教師不僅風(fēng)趣，并且也很記憶減退。有一次，陸教師布局好家庭作業(yè)就要大家把抄錄本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不著(zhù)抄錄本到哪去了。此刻，我們班同學(xué)們李家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果然找到。簡(jiǎn)直個(gè)記憶減退的教師。

　　我眼中的自己欽佩的教師，她很風(fēng)趣，盡管有時(shí)一些記憶減退，但我依舊深深喜愛(ài)。

　　我的老師作文 8

　　我的老師很慈祥，對我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)，笑起來(lái)是那么的平易近人，她就是我四年級的語(yǔ)文老師——柏慧娟。

　　老師的頭發(fā)中已添了幾根銀發(fā)，可能是為我們學(xué)生而勞累的吧！上課的`時(shí)候，我們很開(kāi)放的回答她的問(wèn)題，應為她是那么一個(gè)慈祥的老師��！

　　柏老師上課時(shí)講的很仔細，我們遇到難題時(shí)她總是讓我們先想一想，然后才告訴我們答案，給我們講解。我記得有一次，我把作業(yè)看錯了，老師把其他人喊到了辦公室，就沒(méi)叫我，我心里很害怕，因為我從來(lái)沒(méi)把作業(yè)沒(méi)做的全，這一次卻應為這么一點(diǎn)的失誤而沒(méi)做全，真是太丟人了！上課了，我以為老師會(huì )在課堂上當眾批評我一頓，但我沒(méi)想到，老師竟然沒(méi)有罵我，可能是忘了吧！下課后，我把自己作業(yè)沒(méi)做全的事情一五一十的告訴了老師。老師并沒(méi)有責怪我，因為她知道我不是故意的，更因為她是一位善良，平易近人的好老師，所以她才原諒我。、可是我犯下的錯自己一定不會(huì )忘記，而且我要記著(zhù)這一次，不能在犯下同樣的錯，要把這一次沒(méi)做作業(yè)當做第一次，也是最后一次。就把這次當做警告。我的老師柏慧娟心地善良，對我們又不苛刻，你是我最好的老師。老師，我一定不會(huì )辜負您對我的期望！

　　我的老師作文 9

　　我的老師猶如擁有魔法一般，名副其實(shí)的變色龍。為什么呢？因為他有時(shí)候特別嚴厲，還有的時(shí)候，像天使一樣，特別溫柔。

　　嚴厲的時(shí)候，我們是碰都不敢碰，只要一惹他生氣，她就一個(gè)炸藥包，隨時(shí)會(huì )點(diǎn)燃引線(xiàn)，爆炸……如果這時(shí)，你的作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，那就完蛋了，只見(jiàn)她皺緊眉頭、緊咬牙齒、兩眼緊盯著(zhù)你，感覺(jué)都能?chē)姵龌饋?lái)。如果正好這道題是老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，反復強調過(guò)的，你又搞錯了，那你就完蛋了，擰住你的衣領(lǐng)，手腕一轉，你就被擰起懸空了，然后掄起拳頭，就要打你，你這個(gè)時(shí)候一定是閉緊雙眼，往一邊躲閃。你被擰著(zhù)懸空數秒，掄起的拳頭沒(méi)有放在你的身上，而是無(wú)奈地落下來(lái)，松開(kāi)手，老師氣急敗壞地說(shuō)道：“你個(gè)娃娃哦……你一天只曉得玩，不好好學(xué)習，我看你是不想上學(xué)了……還想不想上？想上你就認真學(xué)習，聽(tīng)到?jīng)]有？”課后，老師就會(huì )打電話(huà)告知家長(cháng)。

　　溫柔的時(shí)候那就不會(huì )一樣了，就在星期五，我開(kāi)心地接過(guò)媽媽送來(lái)的`飯，還沒(méi)進(jìn)教室就被幾個(gè)搗蛋鬼給弄在地上了，我哇哇地哭起來(lái)。老師聽(tīng)到了我的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么呢？”老師看到地上的飯菜，一下子明白了，老師拉著(zhù)我的手，把我領(lǐng)到辦公室，給了我一個(gè)面包，我狼吞虎咽的吃起來(lái)，老師還遞給我一杯水。這個(gè)時(shí)候老師感覺(jué)好溫柔，就跟我們自己的媽媽一樣疼愛(ài)我們。

　　我的老師是多變的，嚴厲的時(shí)候特別兇，溫柔的時(shí)候，又特別暖。不過(guò)，老師雖然善變，但我都很喜歡，因為，不管是兇還是暖，都是愛(ài)我們的表現。

　　我的老師作文 10

　　“當！當！當！”令人期待的音樂(lè )課準備上課啰！我開(kāi)心的坐在教室里，等待著(zhù)從遠方走來(lái)的那位一頭短發(fā)俏麗的美女老師，她開(kāi)啟了我對音樂(lè )莫大的興趣，開(kāi)始懂得享受悠揚的旋律，也認識各式各樣的中西方樂(lè )器。

　　說(shuō)起吳老師，她上課既認真又嚴格，所以每次上課的氣氛總是緊張兮兮的！當大家的笛聲出現驚人的破音時(shí)，老師就會(huì )馬上停下腳步來(lái)修正，要我們自己靜下心來(lái)反省，看看究竟哪里出了問(wèn)題，全班經(jīng)過(guò)一而再，再而三的練習后，終于吹出了一首像樣的曲子，看見(jiàn)老師露出了笑容，大家才松了一口氣！記得有一回，吳老師在課堂上吹奏中國傳統樂(lè )器－曲笛，這可讓我們大開(kāi)眼界。只見(jiàn)老師的嘴形硬梆梆的，吹氣時(shí)也很用力，吹奏方式完全和直笛不同，一看就是個(gè)費力而難度高的樂(lè )器。就在大家七嘴八舌討論的同時(shí)，耳邊傳來(lái)了美妙?lèi)偠�的笛音，老師真不愧是高手，能夠表現出截然不同的樂(lè )音，立刻贏(yíng)得了全班熱烈的掌聲。

　　音樂(lè )可以讓人放松心情、紓解壓力，但學(xué)樂(lè )器可就大不同了，要經(jīng)過(guò)嚴格的訓練、反覆的`練習，才能達到完美的演出。我很感謝老天爺讓我遇見(jiàn)了吳老師，她讓我的音樂(lè )視野變得寬廣，也開(kāi)啟我對音樂(lè )世界的另一扇窗，而我也會(huì )持續努力，希望成為和吳老師一樣的音樂(lè )才女。

　　我的老師作文 11

　　我的老師，是一個(gè)女老師，她長(cháng)得很漂亮，姓孫名玉紅。她很?chē)绤枴?/p>

　　她長(cháng)了一對又黑又粗的柳葉眉，一張紅而又薄的嘴唇，一笑還有兩個(gè)深深陷入臉的酒窩，還有一雙炯炯有神的大眼睛，170的個(gè)頭，很高。還有一個(gè)白里透紅的小臉蛋，是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒，還有一對大而厚的耳垂兒，一看就是有福的人。

　　她很喜歡穿運動(dòng)裝，還喜歡戴一些首飾，如耳環(huán)、卡子、項鏈、手表、手鏈、指環(huán)。

　　她是兩面鏡，上課時(shí)對同學(xué)們是板著(zhù)臉，很?chē)烂C，批評人也很?chē)绤�，因此我們都很害怕她。下課卻是一個(gè)溫柔、和藹、美麗的小女子，所以大家都稱(chēng)她是兩面鏡，我們把她比喻成兩面鏡。有一次，我們班同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，所以老師的眼睛里貌似藏了一把刀。因為老師最煩不寫(xiě)作業(yè)的孩子，因為她覺(jué)得連作業(yè)都不寫(xiě)的學(xué)生，沒(méi)有資格做學(xué)生。所以老師就在講臺上潑一盆水，然后讓他在講臺上寫(xiě)。就這樣，一開(kāi)始有人罵她，說(shuō)她對我們狠，說(shuō)她損。但是最后，就是因為她這么逼我們，我們的學(xué)習成績(jì)才上來(lái)的。因此我們成了年組最好的班級。

　　她生氣的'時(shí)候，頭發(fā)上好似著(zhù)了火，眼睛瞪的又大又圓，她的眼神讓我們感覺(jué)好似藏了一把看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的鋒利的刀。

　　這就是我們的老師，她的嚴厲讓我們聽(tīng)話(huà)。她的溫柔，讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個(gè)嚴厲的老師，雙面版的。

　　我的老師作文 12

　　老師就像一個(gè)任勞任怨的園丁，老師就像一根蠟燭，老師就像……

　　我的老師——他是一個(gè)快要退休了的老老師，但心態(tài)樂(lè )觀(guān)，總是把自己打扮得像一個(gè)年輕的小伙子，平時(shí)穿著(zhù)一件T恤衫配一條馬褲，但是這幾天卻身著(zhù)一套筆挺的西裝，腳踏一雙擦得油光發(fā)亮的皮鞋，滔滔不絕地給我們講課。

　　我們老師的口頭禪是：今天你們的作業(yè)不做完就別想從這個(gè)教室里出去。如果你聽(tīng)到這句熟悉的話(huà)語(yǔ)就慘了，結果怎么樣就不用形容了。

　　我經(jīng)常惹我的老師生氣，稍微有什么事情沒(méi)做好，他就對我大聲地責罵。

　　每每想起我的老師，都會(huì )想起令我印象最深的一件事。一天下午，我放學(xué)了，在公交車(chē)那里等車(chē)，但摸遍所有的口袋都沒(méi)有錢(qián)。我不知道怎么辦，所以只好硬著(zhù)頭皮找別人借，但轉了一圈也是瞎子點(diǎn)燈——白費蠟，一無(wú)所獲！

　　就在急得團團轉的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影，我努力地揉了揉眼睛，原來(lái)是我的老師。老師一改往日的'嚴厲，溫和地詢(xún)問(wèn)我為什么還沒(méi)有回去？我如實(shí)地向老師說(shuō)了我的情況，老師毫不猶豫地借給我一元錢(qián)。

　　都說(shuō)雪中送炭遠勝于錦上添花，我也終于感受到了。你有這樣的老師嗎？他也會(huì )這樣對你嗎？我想是該好好學(xué)習的時(shí)候了！

　　我的老師作文 13

　　我在9歲的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位作文老師，她給我的印象最深，我至今不能忘記她。

　　老師的臉是一張很普通的臉，但她的眼睛卻充滿(mǎn)了愛(ài)，大家都叫她“愛(ài)神”，

　　老師留著(zhù)短頭發(fā)，個(gè)子高高的，每次給我們上課都穿著(zhù)一條連衣裙，顯得很和藹可親。

　　老師姓林名承霞，她講作文的方法與眾不同。

　　在一個(gè)嬌陽(yáng)似火的夏日，林老師帶我們在教師里做了一次有趣的表演，同學(xué)們

　　做了精心的準備，一會(huì )兒同學(xué)們的表演就開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)精彩的`節目贏(yíng)得了全體同學(xué)們的熱烈掌聲，頓時(shí)教室內一片歡聲笑語(yǔ)，我最喜歡“喝水”這個(gè)節目，他們上場(chǎng)的方式很特別，只見(jiàn)一個(gè)小男孩躡手躡腳的走到桌子前，小心翼翼的擰開(kāi)瓶蓋喝了一口水又悄悄的看看四周然后逃離了現場(chǎng)。

　　表演結束后，老師讓我們把剛才看到最精彩的場(chǎng)面寫(xiě)成作文。老師還有最獨到的地方，就是批改作文，除了在好詞好句的下面畫(huà)曲線(xiàn)外還在題目的旁邊寫(xiě)上批注如：哇小才女或加上幾顆星星，當我得到這樣的批注時(shí)心情真是高興萬(wàn)分，我謝謝您林老師，是您讓我知道作文還可以這樣學(xué)。

　　我的老師作文 14

　　走進(jìn)教室的是一位胖胖的男老師，他有著(zhù)密密麻麻的頭發(fā)，小小的.鼻子上挺著(zhù)精致的眼鏡，他的眼睛里蘊含著(zhù)兩只大眼神，嚴肅與溫柔。

　　他十分偏心，這點(diǎn)令我討厭。每每見(jiàn)他坐在椅子上看著(zhù)手機，是如此專(zhuān)心致志，我看著(zhù)調皮的小白大踏步走向講臺：“老師，請問(wèn)……”老師瞟了一眼，見(jiàn)是調皮的小白，就喊：“你不能自己想嗎？沒(méi)看到我在做事嗎？”并用嚴肅的眼神盯著(zhù)小白。小白忍著(zhù)淚水走下講臺，正當我疑惑時(shí)，聽(tīng)話(huà)乖巧的秋兒蹦蹦跳跳上了講臺，一言不發(fā)，把作業(yè)本給他，只用手指指著(zhù)不會(huì )的題目，他見(jiàn)是秋兒，就跟她細心地講解著(zhù)，剛講完，下課鈴響了，他便大踏步走出教室，秋兒也走下講臺。老師他為何如此偏心呢？

　　他還擁有有趣的一面。一聲哨響，下課了，他在黑板寫(xiě)下三個(gè)大字——故事會(huì )，接著(zhù)說(shuō)：“我先說(shuō)，一天夜晚，小冬駕著(zhù)馬車(chē)奔馳著(zhù)，突然一個(gè)黑衣人”唰“地飛出三個(gè)飛鏢�！彼�做著(zhù)動(dòng)作，向小冬飛出三個(gè)“飛鏢”，小冬左躲右閃，他們的配合真是有聲有色。他接著(zhù)說(shuō)：“小冬到了城門(mén)，剛下馬車(chē)，黑衣人再次出現，拿劍刺向小冬�！彼�拿著(zhù)“劍”刺向小冬，小冬嚇得魂飛魄散，仔細一看，是一把伸縮劍，老師連忙說(shuō)：“此黑衣人不是我�！彼�過(guò)身，但我還是聽(tīng)見(jiàn)他的笑聲。這黑衣人就是他呀！我心中不禁想笑。

　　這是我的語(yǔ)文老師，如此有趣，惹人喜愛(ài)！不過(guò)，如果他能改了壞毛病，一定會(huì )有更多的人喜歡他的。

　　我的老師作文 15

　　我們的班主任老師——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話(huà)。

　　記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的.事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅持不住了。

　　第四節課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著(zhù)腰，擺擺手對我說(shuō)：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話(huà)和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著(zhù)病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。

　　今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(cháng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì )開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　我的老師作文 16

　　我的王老師，她有一頭烏黑的卷發(fā)，瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑色的寶石，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。她總是笑瞇瞇的，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　老師對我們的學(xué)習要求十分嚴格。有一次，我的作業(yè)錯了好幾道題，王老師嚴厲地批評了我，我傷心極了。沒(méi)想到王老師又蹲下來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，無(wú)論做什么都要認真，這幾道題都是因為你的粗心造成的，下次一定要細心才行啊�！闭f(shuō)完王老師又一道題一道題地給我講解。我深深地記住了老師的這番話(huà)，吸取了教訓，從此再也沒(méi)犯過(guò)粗心的毛病。

　　老師不僅在學(xué)習上對我們要求嚴格，還對我們十分關(guān)愛(ài)。記得有一次上體育課，我正飛快地跑著(zhù)，突然，一個(gè)又高又壯的高年級同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，我未能來(lái)得及躲開(kāi)，結果我們撞在了一起。我摔倒了，痛得哭了起來(lái)。王老師看見(jiàn)了，連忙將我扶起來(lái)，發(fā)現我的胳膊上破了一大塊皮，鮮血直流。她急忙把我背到醫務(wù)室包扎傷口。傷口包扎完后，王老師檢查我的骨頭有沒(méi)有受傷，看到骨頭沒(méi)事，她才放心。王老師溫柔地安慰我，讓我不再哭泣。最后，她還把那個(gè)高年級同學(xué)教育了一番，并讓他向我道歉。

　　這就是我的'老師，一位令人尊敬的人。我想說(shuō)，在家有疼愛(ài)我的媽媽?zhuān)�在校有關(guān)心我的老師，我真幸福！謝謝您，敬愛(ài)的老師！

　　我的老師作文 17

　　在我心中有一位老師，她的眼睛總是笑瞇瞇的，她的神情總是那么和藹可親，她對工作的態(tài)度總是那么一絲不茍，她的話(huà)語(yǔ)總是讓人難忘……你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的邵老師。

　　邵老師高高的個(gè)子，一頭烏黑濃密的卷發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻梁，她的嘴巴有點(diǎn)大，笑起來(lái)很自在。她說(shuō)話(huà)也很溫柔，聲音很和藹，使人一見(jiàn)到她就有種濃厚的`親切感。

　　邵老師說(shuō)的每一句話(huà)，都有深刻的道理，讓我們深受啟發(fā)。如果我們做錯了事情，他不會(huì )批評我們，而是講一個(gè)名人軼事來(lái)教育我們，并告訴我們犯錯并不可怕，可怕的是隱藏自己的錯誤，給自己帶來(lái)終身的傷害。記得有一次，開(kāi)學(xué)要寫(xiě)日記，因為我貪玩，日記到了晚上才匆匆寫(xiě)完，字跡潦草書(shū)寫(xiě)不干凈。下午上課時(shí)，邵老師表?yè)P了那些日記不但寫(xiě)得生動(dòng)而且字跡工整干凈整潔的同學(xué)。我的心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳，生怕老師點(diǎn)到我，讓大家一睹我日記的“風(fēng)采”。

　　還好我的日記沒(méi)有被批評，發(fā)完日記后，我心中仍焦慮不安等待老師的批評。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們不管怎樣，你們首先要寫(xiě)好字，只有把自己的字寫(xiě)好，做人才能端正，字如人��！”聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我體會(huì )到了老師對我們寄予的深切希望。難道我們不應該努力學(xué)習，讓老師以我們?yōu)闃s嗎？

　　老師��！你就是辛勤的園丁，精心修剪祖國的花朵；你就是一根蠟燭，默默燃燒自己照亮祖國的未來(lái)。愿你身體健康，這是我們同學(xué)最大的心愿。

　　我的老師作文 18

　　“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，一路有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”五年了，我們開(kāi)心時(shí)，她陪我們一起開(kāi)心；我們難過(guò)時(shí)，她開(kāi)導我們；我們有困難時(shí)，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的媽媽?zhuān)?/p>

　　蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著(zhù)打扮簡(jiǎn)單、樸素，一點(diǎn)兒也不張揚。蘭老師喜歡稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切！蘭老師常說(shuō)：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友�！蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧！

　　記得，有一年冬天放學(xué)排隊時(shí)，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過(guò)去！當時(shí)我們都嚇壞了，誰(shuí)也不知道怎么辦？蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái)，想抱起史蓓祺送往醫院，可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗，立刻將史蓓祺的`身子枕在自己的腿上，大聲喊班長(cháng)：“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫院，蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿��！一直忙到下午，她都還沒(méi)有吃飯，又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。

　　蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們慢慢長(cháng)大。蘭老師，您放心吧！我們一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你！

　　我的老師作文 19

　　鄭老師是我們的語(yǔ)文老師。他已經(jīng)有四十多歲了，個(gè)子不高，經(jīng)常把頭發(fā)扎成“馬尾巴”。他穿著(zhù)樸素大方，冬天愛(ài)黑色的皮衫，夏天愛(ài)穿黃白色的襯衫。

　　鄭老師有一雙特別的眼睛。

　　鄭老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，鄭老師向我投來(lái)鼓勵的眼神；老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動(dòng)作，鄭老師向我投來(lái)嚴厲的目光；老師還有一雙會(huì )贊賞的.人眼睛，有一回我作業(yè)寫(xiě)得非�？�，我們班學(xué)習最好的同學(xué)都沒(méi)趕上我，鄭老師向我投來(lái)的贊賞的目光。

　　鄭老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。

　　有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，鄭老師看見(jiàn)了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫院，讓醫生給我上了藥。

　　鄭老師對工作非常認真，對學(xué)生要求非常嚴格。有一次我把作業(yè)沒(méi)做完，下午放學(xué)時(shí)，老師把我留下來(lái)讓我補作業(yè)。因為我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以不會(huì )寫(xiě)。老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，鄭老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，鄭老師才回家了，其他老師都回來(lái)上晚課了！

　　我想：我回家后，媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了，鄭老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里酸酸的，這都是我耽擱了老師的時(shí)間，我以后一定要改正，讓老師省心。

　　為了讓鄭老師省心點(diǎn)，我要改正！

　　我的老師作文 20

　　我的老師叫牛永愛(ài)，她中等個(gè)子，身體微微有點(diǎn)發(fā)胖。一頭濃密的卷發(fā)，顯得很有活力，兩只眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處；講課的聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)沙啞，卻十分堅定有力。

　　我們牛老師有一雙“火眼睛睛’’，不信？聽(tīng)我給你說(shuō)，有一次上語(yǔ)文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實(shí)他的手呀，早就在桌兜里玩起來(lái)了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的把手“轉移”到桌子上來(lái)。

　　有時(shí)我們上課走神了，老師會(huì )用眼睛提醒我們。其實(shí)不僅在課堂上，每天我們的作業(yè)，不管是錯字、漏字，甚至哪兒少了一個(gè)標點(diǎn)，老師都會(huì )幫我們找出錯誤，讓我們及時(shí)改正，你說(shuō)我們老師是不是有一雙“火眼睛睛’’呢？

　　我的老師對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)的時(shí)候，有的同學(xué)不會(huì )拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學(xué)會(huì )正確的用鋼筆。

　　記得有一次，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)有一位同學(xué)受了傷，老師看見(jiàn)了，馬上就給那為同學(xué)消了毒貼上了創(chuàng )口貼。

　　有的同學(xué)覺(jué)得老師很?chē)绤�，我覺(jué)得老師并不那么嚴厲，只是對上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的'同學(xué)才批評幾句。有一句話(huà)叫“嚴師出高徒’’，正是老師平時(shí)的嚴格要求，才讓我們班每次都能取得好成績(jì)。

　　新的一年開(kāi)始了，在這里我想對牛老師說(shuō)：老師，您辛苦了，祝您新春快樂(lè )！我會(huì )在新的學(xué)期里更加努力學(xué)習。

　　我的老師作文 21

　　錢(qián)老師是我們的美術(shù)老師。她個(gè)子高挑，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴，臉上總是帶著(zhù)微笑。錢(qián)老師性格溫柔，特別有耐心，每次上課，她總是一遍又一遍地指導我們畫(huà)畫(huà)，直到我們交出滿(mǎn)意的作業(yè)為止，同學(xué)們都喜歡她。

　　上星期一，我照例去參加國畫(huà)社團，教我們的也是錢(qián)老師。開(kāi)始上課了，這次要畫(huà)一幅田園風(fēng)光圖。錢(qián)老師調好顏料，在黑板上一筆一筆示范給我們看。我緊跟錢(qián)老師的步伐，在自己紙上畫(huà)起來(lái)。畫(huà)了一會(huì )兒，我發(fā)現調色盤(pán)里顏料不多了，只好把畫(huà)筆放下，重新擠上顏料，又把顏料調和。當我再次抬頭看黑板時(shí)，錢(qián)老師已經(jīng)畫(huà)了很多。糟糕！我不知道接下來(lái)怎么畫(huà)，這可怎么辦呢？

　　就在我心里七上八下的時(shí)候，錢(qián)老師畫(huà)完了，走下來(lái)指導我們。她看到我不在動(dòng)，就問(wèn)我：“羅陸煦，你怎么不畫(huà)呀？”“我……我不知道接下來(lái)怎么畫(huà)�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)�！皼](méi)事，別著(zhù)急�！卞X(qián)老師親切地說(shuō)，“我來(lái)教你�！敝灰�(jiàn)錢(qián)老師拿起畫(huà)筆，蘸了一點(diǎn)顏料，“刷刷”幾下，一只柿子就出現在我眼前�！敖酉聛�(lái)畫(huà)小雞，用淡墨�！卞X(qián)老師笑瞇瞇地把畫(huà)筆遞給我。我按照錢(qián)老師說(shuō)的做，不一會(huì )兒，就順利完成了作業(yè)�？粗�(zhù)紙上栩栩如生的.田園風(fēng)光，我心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　這就是溫柔、有耐心的錢(qián)老師，你們喜歡她嗎？

　　我的老師作文 22

　　從幼兒園到小學(xué)我的老師不計其數，其中我最?lèi)?ài)的是我現在的班主任陳亞妹老師。

　　她是我的數學(xué)老師，高高的個(gè)兒，中等身材。她對我們講課一向娓娓動(dòng)聽(tīng)，耐心地為我們講解，讓我們一聽(tīng)就明白。她現在是我心目中的'好老師，可以前就沒(méi)有那么好了，記得我才上五年級時(shí)，因為換了老師，陳老師是剛剛開(kāi)始教我，一開(kāi)始陳老師對我的印象還好，我呢！也覺(jué)得她是個(gè)好老師，在開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，陳老師把我選了數學(xué)班長(cháng)，這可把我樂(lè )壞了，整天嘻嘻哈哈，可能是我第一次做班長(cháng)的原因吧！我有了點(diǎn)驕傲，之后我的成績(jì)一天比一天下降，記得我第一次數學(xué)考試考了 66 分，語(yǔ)文考了不及格，這下可慘了，以前的好朋友都不理我了，我一對自己說(shuō)要努力，可我越是努力，犯的錯誤就越多，我好幾次想跟老師辭值�？晌揖褪菦](méi)有勇氣去說(shuō)，沒(méi)多久期中考試的數學(xué)分數也下來(lái)了，我又考了 60 幾分，陳老師再也忍不住了，把我給撤了。

　　回到家后，我整天心不在焉，雙休日作業(yè)一個(gè) p 都沒(méi)有，全是 o ，老師特地把我叫到辦公室，當著(zhù)那么多老師的面老批評我。從那以后我下定決心要努力學(xué)習，給陳老師看我是一個(gè)好學(xué)生。

　　終于，功夫不負有心人，我成績(jì)趕上來(lái)了，陳老師也慢慢開(kāi)始不批評我了，雖然我沒(méi)有當上組長(cháng)但我現在學(xué)習比以前努力了，我不再驕傲了，這也就夠了 。

　　我的老師作文 23

　　一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，這雙大眼睛時(shí)而讓我們歡樂(lè )，時(shí)而讓我們害怕，也時(shí)而讓我們內疚，一口潔白的牙齒和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，好看極了！她就是我四年小學(xué)生活中可愛(ài)可敬的班主任——熊老師。

　　熊老師不止是我們的班主任，她更是一位“多才多藝”的老師。不管多難的問(wèn)題，她總能解決。熊老師哪一科都會(huì )教，現在既是我們的語(yǔ)文老師也是我們的英語(yǔ)老師呢！她還有一個(gè)愛(ài)好，那就是喜歡給我們上“政治課”，那真是剛中帶柔，柔中帶剛��！經(jīng)常說(shuō)得我們一會(huì )兒想哭，一會(huì )兒想笑。

　　生活中的熊老師是那樣的和藹可親。有一次，我上著(zhù)課突然流鼻血了，熊老師發(fā)現后迅速拿出了幾張衛生紙，帶我來(lái)到了衛生間。先用冷水輕輕地拍打我的'后腦勺，再將紙巾打濕，溫柔地幫我把鼻血擦得干干凈凈，又對我千叮嚀萬(wàn)囑咐，看著(zhù)熊老師焦急的神情，我仿佛覺(jué)得媽媽陪在身邊一樣，她的關(guān)心讓我十分感動(dòng)，所以那節課我聽(tīng)得格外認真。

　　學(xué)習中的熊老師那可是出了名的嚴師��！她不斷地提升我們的知識面，讓我們背誦很多的古詩(shī)詞、成語(yǔ)和名人名言。她還讓我們每周練習寫(xiě)作文，幫我們編輯好去投稿。對待我們的作業(yè)她的要求可是超級嚴格的，要是寫(xiě)不完或者寫(xiě)不好，那她可是有一百種方法等著(zhù)你的，所以我是不敢不完成作業(yè)的。她還總是說(shuō)：有一種愛(ài)叫天天催作業(yè)。

　　這就是我的熊老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師！

　　我的老師作文 24

　　我的班主任老師是一個(gè)“怪老頭”。說(shuō)他“怪”，有“三怪”。

　　一是模樣怪，他四十歲左右且滿(mǎn)頭銀發(fā)，有一種未老先衰的跡象，白發(fā)跟胡茬好像連在一起，這使我老起起“雞窩”兩字。大鏡框下透著(zhù)藍瑩瑩的光，似乎安了一雙外國人的貓眼，我每次見(jiàn)到他就總覺(jué)得他“神秘莫測”。

　　二是穿著(zhù)怪，長(cháng)年累月牛仔褲裝。熱天時(shí)牛仔褲加短袖，冷天時(shí)牛仔加茄克外套，幾年來(lái)一成不變，好像這樣才是他的標配，偶爾有幾次他穿著(zhù)西服，同學(xué)們就會(huì )議論，嘿，“老頭”今天怎么不穿牛仔褲裝了。最怪的是“煙怪”有好幾次竟然忍不住煙癮，布置完作業(yè)走到走廊盡頭，對著(zhù)窗外狠命地大口吸煙，仿佛餓了三天三夜。他曾自嘲說(shuō)，吸煙可以加快思考，能想出對付你們這幫小調皮，想出提高學(xué)習的秘方。我們望見(jiàn)他吞云吐霧時(shí)的'模樣，背后就會(huì )嘀咕，班主任一定會(huì )對我們有所行動(dòng)，這表現在他有時(shí)在操場(chǎng)上狠狠地踩滅煙蒂，旋即走進(jìn)辦公室，肋下就夾著(zhù)一摞試卷來(lái)個(gè)突然襲擊，有時(shí)把你請到辦公室來(lái)一次“溫柔”的教育，或者來(lái)一次百米跑說(shuō)是松松我們的筋骨，醒瞌睡蟲(chóng)。

　　老師的第三怪雖然有點(diǎn)讓人“毛骨悚然”，可他對工作、對學(xué)生勤勉是全校師生一致公認的。他生活儉樸、對人熱情、關(guān)心孩子，智慧的銀發(fā)下全是孩子的未來(lái)。

　　我的老師作文 25

　　你喜歡的是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的科學(xué)老師？是整天笑瞇瞇的、走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師？還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？還是善解人意的音樂(lè )老師……我最喜歡的是匡老師，那一對水汪汪的小眼睛，像一對寶石。瘦瘦的`身體，樸素的衣著(zhù)。

　　匡老師有許許多多的規矩，比如把字寫(xiě)好，人有多美，字有多美。人有多帥，字有多帥。站隊要快、靜、齊。地上要時(shí)刻保持衛生干凈，不要有垃圾……真煩人，我又不是一年級的小學(xué)生。一天，我突然發(fā)現，我這學(xué)期字寫(xiě)得比以前漂亮了，我懂禮貌了，寫(xiě)字的姿勢比以前好了，我一下覺(jué)得這些規矩不再很煩人，匡老師是為我們好，要我們養成良好的習慣。

　　匡老師可真嚴格呀！你看五（一）班的教室門(mén)前是誰(shuí)？原來(lái)是匡老師，每天清晨，她像一個(gè)門(mén)神站在教室門(mén)口，作業(yè)合格了，那你就進(jìn)去，如果不合格，老師會(huì )讓你在外面補完了才能進(jìn)。如果書(shū)寫(xiě)不好，匡老師肯定會(huì )撕了讓你重來(lái)。因為這樣，我不敢亂寫(xiě)了，不敢不認真了。

　　他還有一個(gè)性格叫雙重性格，如果我們上課積極發(fā)言，我們書(shū)寫(xiě)好，不講話(huà)，匡老師就會(huì )獎勵我們，比如讓我們放學(xué)回家看她規定的電影。如果我們上課講話(huà)，書(shū)寫(xiě)不好，不積極發(fā)言，匡老師就會(huì )罰我們抄詞語(yǔ)，背古詩(shī)。

　　我喜歡匡老師的規矩，嚴厲�？锢蠋熃虝�(huì )了我學(xué)知識，懂禮貌�？锢蠋熅拖裎覀兊哪赣H，我謝謝匡老師。

　　我的老師作文 26

　　年輕、漂亮、標準普通話(huà)、有時(shí)來(lái)一句陜西話(huà)的教師。猜猜，她是誰(shuí)？噢，原先她是我的語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師、品德教師、音樂(lè )教師以及美術(shù)教師呀！她的教學(xué)方法很獨特，去看看！

　　在上課前講一些關(guān)于這節課主題的故事、諺語(yǔ)等。比如那一次品德課上，教師先為我們講析了古人猿的'生活環(huán)境。之后，教師問(wèn)：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進(jìn)化成什么了？接下來(lái)就讓我告訴你們……”

　　上語(yǔ)文課時(shí)，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂(lè )課上，給我們發(fā)報紙，讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊看報紙，愜意極了！美術(shù)課上，讓我去畫(huà)缺補的人物表情畫(huà)。畫(huà)的時(shí)刻還要求閉眼。畫(huà)完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……

　　王教師不僅僅教學(xué)方法獨特，并且還很關(guān)心同學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運，皇帝詔曰，命同學(xué)們把卷子做完……她，唯獨她，專(zhuān)門(mén)給我們留了一節課讓我們畫(huà)人物動(dòng)作，并做出動(dòng)作，她說(shuō)是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學(xué)們意猶未盡�？�！我的王教師，就是這么體貼！

　　你們說(shuō)，教學(xué)方法獨特，又這樣關(guān)心同學(xué)，誰(shuí)會(huì )不敬佩她呢？快來(lái)，為“多彩教師”鼓掌吧！

　　我的老師作文 27

　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠忘不了您——我們親愛(ài)的“假小子”老師。

　　剛踏入六年級的大門(mén)時(shí)，我們就聽(tīng)說(shuō)要換個(gè)數學(xué)老師，就在這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長(cháng)褲，不太高的鼻梁上架著(zhù)一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發(fā)，看上去，真像一個(gè)“假小子”。于是，您多了一個(gè)外號——“假小子”老師。

　　上您的數學(xué)課，總感覺(jué)比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說(shuō)來(lái)玩一個(gè)游戲，大家一聽(tīng)“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問(wèn)我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說(shuō)可以折成一個(gè)圓柱體，您笑了，寫(xiě)下了今天的課題《圓柱的側面積》。您順利地開(kāi)始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過(guò)覺(jué)得意猶末盡的`，戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的一個(gè)理由。還記得上體育課時(shí)，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個(gè)球，您想來(lái)一個(gè)帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來(lái)，大家哄堂大笑起來(lái)，您卻叉著(zhù)腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。

　　我是幼苗，您是雨露，滋潤著(zhù)我干涸的心田，我是小草，您是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠愛(ài)您！我敬愛(ài)的劉老師！

　　我的老師作文 28

　　我的老師長(cháng)著(zhù)一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，中等個(gè)兒，這是誰(shuí)呢?沒(méi)錯，她就是我們的語(yǔ)文老師——徐老師。

　　徐老師不愛(ài)打扮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，平時(shí)總是一副嚴肅的表情，穿一件襯衫，頭上戴著(zhù)一頂花帽子，這頂花帽子我們都認識，只要看見(jiàn)誰(shuí)戴著(zhù)這頂花帽子，就知道她是我們的老師。

　　徐老師非常嚴厲，有一次我忘寫(xiě)了一個(gè)作業(yè)，老師來(lái)到我的面前，我支支吾吾的說(shuō)，我……我忘記帶了，老師問(wèn)是真的嗎?那我讓家長(cháng)送過(guò)來(lái)，我說(shuō)老師我我忘寫(xiě)了。老師生氣的說(shuō)，那你為什么撒謊呢?撒謊會(huì )讓你失去別人對你的信任，老師說(shuō)完我感到很懊悔，老師當面批評我并監督我補齊作業(yè)。

　　徐老師講課的時(shí)候一絲不茍，一個(gè)字一個(gè)字的講這些課文，只要有同學(xué)發(fā)呆，他便用那雙炯炯有神的眼睛瞪著(zhù)他。徐老師的課程十分有趣，有時(shí)她會(huì )給我們講一些關(guān)于她以前學(xué)生的故事，每次學(xué)生寫(xiě)字的'時(shí)候她都會(huì )給我們一個(gè)簡(jiǎn)單字謎，讓我們更快、更容易的學(xué)會(huì )生字

　　徐老師批改作業(yè)的速度在學(xué)校里可是數一數二的，有一次老師舉行了一次小測驗，我們很快就寫(xiě)完了，我們以為徐老師下午才能改完作業(yè)，可是沒(méi)想到徐老師一節課后就抱著(zhù)試卷怒氣沖沖的走了進(jìn)來(lái)，從此我就給徐老師起了一個(gè)外號——快手

　　這就是我們的徐老師，她像媽媽一樣慈祥溫暖的關(guān)心著(zhù)我們，教會(huì )了我們許多知識和道理。

　　我的老師作文 29

　　成長(cháng)之路上親朋好友的陪伴，父母的關(guān)愛(ài)，都點(diǎn)點(diǎn)滴滴的深刻在我的心頭。而在這些堆積成山的關(guān)愛(ài)中，有一個(gè)卻一直在我的腦海里徘徊，那就是我的老師，一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我的老師。

　　小學(xué)一年級，我還是一個(gè)膽小、靦腆的孩子。在第一天學(xué)校報到時(shí)，從小怕生的我不敢踏進(jìn)教室，只能躲在角落里低聲哭泣。而在這時(shí)，一個(gè)身材苗條，長(cháng)發(fā)及腰的人走到我的面前，沒(méi)錯這個(gè)人就是您我的老師。

　　您蹲下來(lái)，用柔美的聲音問(wèn)：“你怎么了孩子，為什么不進(jìn)去？”然而怕生的我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。您似乎看出了什么，于是你與我講起了您第一次給學(xué)生們授課的時(shí)候。您說(shuō)，當時(shí)您也非常害怕，緊張，緊張到雙腿發(fā)軟，站都站不住。在走進(jìn)教室時(shí)，還不小心摔倒了，聽(tīng)到這兒我笑了，好像也是這一笑，化解了我緊張的情緒。但是我仍不敢進(jìn)教室，于是您用您的'大手拉著(zhù)我的小手，帶我走進(jìn)了教室，而那一刻，一股暖流如江水一般滔滔地涌進(jìn)我的心田；也是這時(shí)起，我內心的幼小種子，從這一刻萌發(fā)；也是從這時(shí)起，我的內心不再膽怯，不再害怕。

　　老師您如春風(fēng)化雨一樣的澆灌我們，滋潤我們。您就像那園丁一樣為我們修整枝葉。老師我們不是親人卻勝似親人，雖然這在別人看來(lái)是一個(gè)微乎其微的事情，也是一個(gè)微乎其微的動(dòng)作。但是在我的心中您的這一舉動(dòng)，就猶如偉大的母愛(ài)，就猶如雨后絢爛的彩虹，照進(jìn)我的心中，讓我內心的小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)。

　　老師您對我的關(guān)心我將永遠銘刻在心頭！謝謝你我的老師！

　　我的老師作文 30

　　在我記憶深處，她總是拿著(zhù)一把尺子，帶著(zhù)一副眼鏡，走進(jìn)教室里，翻開(kāi)書(shū)講起課文來(lái)，給人感覺(jué)就是很溫和。有同學(xué)搞小動(dòng)作，就算點(diǎn)名好幾次這個(gè)同學(xué)的名，也不會(huì )冒火，最多就是罵我們一下，她就是我們的曾老師！

　　先說(shuō)一下我們老師的樣子吧！曾老師皮膚白自?xún)魞�，一張�?huì )微笑的臉，還有那一副眼鏡戴上，真是一位博學(xué)人呢！

　　曾老師的性恪可溫和了，我給大家說(shuō)一件具體的事吧！有一次，老師叫我們多復習一下，我們以為不考試就不復習的，結果第二天竟然老師說(shuō)了一句要考試，我們大吃一驚：“不會(huì )吧！”曾老師說(shuō)：“把有語(yǔ)文有關(guān)的東西收下去，準備考試�！�

　　我寫(xiě)完名字后，看試卷簡(jiǎn)直不看不知道，一看就發(fā)蒙的節奏��！就這樣考完試了，心情難過(guò)極了：“還有好多不會(huì )的題，要是老師改到了，一定要被罵得狗破血流的�！�

　　發(fā)了試卷后，得了八十幾分，我的'心像被一個(gè)劍劈成兩半了。老師溫和地說(shuō)：“孔子說(shuō)，溫故而知新，可以為師矣。隨時(shí)隨地都要復習鞏固，隨時(shí)都可以考試。今天考不好的同學(xué)，沒(méi)關(guān)系，下次加油一點(diǎn)就行了�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心也開(kāi)朗了。以后，也經(jīng)常復習，成績(jì)就像重新奔騰在草原馬兒一樣，在慢慢上升。

　　“溫故而知新！”老師的那句話(huà)在我心里一直珍藏，每天做完作業(yè)就復習！

　　我的老師作文 31

　　教過(guò)我的老師像一盞盞明燈，懸掛在人生旅途上，為我照亮前方的路。其中，我最喜歡的是那盞最大、最美麗、最耀眼的 “燈”――我最尊敬、喜愛(ài)的陶鷹老師。

　　陶老師是我一年級到四年級的語(yǔ)文老師。她短短的頭發(fā)下是一張俏麗的臉孔，戴著(zhù)一副黑框近視眼鏡，還有著(zhù)迷人的笑容。

　　陶老師的教學(xué)方法很特別。記得有一次，她在講解語(yǔ)文試卷時(shí)，同學(xué)們有的趴著(zhù)，有的在做小動(dòng)作，還有的甚至在和身邊同學(xué)竊竊私語(yǔ)。陶老師停下講課，嚴肅地問(wèn)大家：“你們喜歡上體育課嗎？我們今天這堂課改為體育課！”我帶著(zhù)緊張的心情和同學(xué)們排好隊，來(lái)到操場(chǎng)。陶老師緊接著(zhù)吩咐：“大家一排排站好，我說(shuō)“跑”的時(shí)候每排再開(kāi)始跑�！蔽艺娌幻靼�，陶老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥，真是“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”。帶著(zhù)這份疑慮，我們結束了這堂體育課。后來(lái)陶老師告訴我們：學(xué)習語(yǔ)文和其他本領(lǐng)就像剛剛的跑步一樣，只有奮起直追、全神貫注、勇往直前才能取得勝利。同學(xué)們恍然大悟。

　　陶老師還經(jīng)常鼓勵我們,她說(shuō)做人要有感恩的'心,她誠懇的表情,給我留下非常深刻的印象。陶老師還告訴我們“字如其人”。在老師的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們常常課后主動(dòng)練習書(shū)法。媽媽和我說(shuō)，即使離開(kāi)了陶老師，也要記住老師的要求：寫(xiě)好字，做好人。

　　就這樣，這盞“明燈”照亮了我四年的學(xué)生生涯，為我指明道路，并引領(lǐng)我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)！謝謝你，陶鷹老師。

　　我的老師作文 32

　　"。哇……”，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，老師和同學(xué)們祝賀我獲得了區里小學(xué)奧數一等獎。我撫摸著(zhù)金色的徽章，心中百感交集，眼淚流了下來(lái)，我想起了把生命寄托在我身上的鄒老師。

　　那是1992年臘月初一。我被附身，從鄰居家偷了一百塊錢(qián)去玩電子游戲。結果當場(chǎng)被抓，被告知去學(xué)校。老師對我的行為很生氣，一致提議校長(cháng)開(kāi)除我。校長(cháng)嚴厲訓斥了我，然后起草了一份報告，決定開(kāi)除我。

　　我的精神防御完全崩潰了。我求老師給我一個(gè)機會(huì )，我肯定會(huì )改的，但是沒(méi)用。這時(shí)，我的班主任鄒得知這件事后跑進(jìn)了辦公室，他深深地看了我一眼，讓我終生難忘。在我熟悉的'嚴厲中，既有難以忍受的痛苦，也有愛(ài)撫和善良。鄒老師問(wèn)了原因，把校長(cháng)請到了里屋。一開(kāi)始沒(méi)有動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì )兒，兩個(gè)人吵了起來(lái)。校長(cháng)說(shuō)：“這種劣跡只能給學(xué)校工作帶來(lái)麻煩。我的想法已經(jīng)決定了，就不說(shuō)了�！薄安豢赡�！我覺(jué)得他并沒(méi)有完全變質(zhì)，還有挽回的余地，應該給他一個(gè)機會(huì )�！边@是鄒先生激動(dòng)的聲音�！暗降资悄阏f(shuō)了算，還是我說(shuō)了算，就這么定了！”校長(cháng)都快喊出來(lái)了�！艾F在問(wèn)題的關(guān)鍵不是誰(shuí)說(shuō)了算，而是如何對一個(gè)學(xué)生，對社會(huì )負責�！编u老師的聲音也很大。兩個(gè)人越吵越兇，鎮中心小學(xué)的領(lǐng)導越慌。他們命令鄒去寫(xiě)和檢查，其他問(wèn)題以后再討論。

　　我的老師作文 33

　　每天和我們親密接觸的是誰(shuí)--老師，每天嘔心瀝血教育我們的是誰(shuí)--老師，老師像辛勤園丁，培育我們茁壯成長(cháng)。我最敬愛(ài)的就是周老師。

　　當我跟著(zhù)媽媽第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)的'時(shí)候，我覺(jué)得一切是那么生疏。媽媽指著(zhù)一位教師說(shuō)：“這就是你的第一位老師，語(yǔ)文老師兼班主任周老師�！蔽蚁蛭业牡谝粋�(gè)老師敬一個(gè)禮，叫了聲：“周老師好！”我仔細的看著(zhù)周老師，他的個(gè)子不算高，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，周老師用微笑看著(zhù)我，我覺(jué)得周老師和藹可親，剛認識就給我留下了深刻的印象。周老師每天都不辭辛苦的教我們，我們和周老師的感情也非常好，我們和周老師一起學(xué)習了三年，可是，校長(cháng)發(fā)出通知，周老師即將調到六年級教學(xué)，我們都很舍不得周老師，在一節音樂(lè )課上，聽(tīng)了每當坐在老師窗前，我們全班同學(xué)都哭了。

　　周老師也很?chē)绤枴?/p>

　　有一次早自習，老師布置完作業(yè)，就開(kāi)始批作業(yè)了，我只用了一小會(huì )兒的時(shí)間就做完了，寫(xiě)完后，我和同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)，又玩了一會(huì )兒橡皮，一抬起頭才看見(jiàn)，周老師正在用嚴厲的目光注視著(zhù)我，我不好意思的低下了頭。

　　五年過(guò)去了，周老師還在教我們，我已經(jīng)上了六級，她用心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子培育成了一個(gè)個(gè)能看書(shū)能讀報，能寫(xiě)出優(yōu)秀作文的孩子，我也不例外，她每天不辭辛苦照顧我們，我愛(ài)周老師！

　　我的老師作文 34

　　作為八年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師已經(jīng)多到我自己也沒(méi)有辦法一一記住，然而有一位老師，卻讓我印象深刻。這還要從剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)開(kāi)始說(shuō)起。

　　這位特別的老師是我的數學(xué)老師。

　　初見(jiàn)他時(shí)，不禁有幾分驚訝：戴著(zhù)一副標準的知識分子眼鏡，給我的印象是個(gè)挺溫和的老師�？珊髞�(lái)的事實(shí)證明了我的直覺(jué)錯了——我們算是領(lǐng)教了他這個(gè)兇巴巴的“小年輕”。有人說(shuō)過(guò)，比起真的“小年輕”，這位混在中學(xué)生里的“小年輕”才更具有“票房吸引力”。

　　作為他的.學(xué)生自然也沒(méi)少吃苦頭。他上課速度很快，理科弱的女生神經(jīng)都要繃的很緊， 生怕一個(gè)不小心就被叫起來(lái)“插蠟燭”，要是他發(fā)火那就更慘了，課下有許多人替講臺報不平。

　　如今已經(jīng)離開(kāi)他的班級，卻格外懷念起來(lái)�；蛟S那段大家在一起的時(shí)光，在幾十年后的歲月里會(huì )被格外珍惜——上課猝不及防的抽查，發(fā)起火來(lái)的大嗓門(mén)，譏諷人的尖酸語(yǔ)氣，還給我們講許多故事，仿佛他是語(yǔ)文老師。

　　他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們是群小麻雀，光有小聰明，小麻雀在風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候反應很快，可以迅速起飛，而海鷗笨拙，往往躲不過(guò)海浪，但是最終能飛過(guò)大海的是海鷗而不是小麻雀。

　　很久以后的現在，我才明白過(guò)來(lái)其中的深意。師者，傳道授業(yè)解惑也�；蛟S最重要的反而是以自己的品性來(lái)影響學(xué)生。

　　故事我說(shuō)完了，最后就以我最喜歡的蔣捷的一首詞結尾吧：

　　少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。

　　壯年聽(tīng)雨客舟上，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。

　　而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。

　　我的老師作文 35

　　我有一個(gè)好老師，她戴著(zhù)鑲粉紅金邊的眼鏡。她既寬容又漂亮，也不喜歡請家長(cháng)。誰(shuí)上課不聽(tīng)講，她看見(jiàn)了，也只是給個(gè)眼神，并不是一看見(jiàn)就又打又罵的。

　　還記得在四年級上學(xué)期，她選我去參加競賽，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把試卷做完了。期待著(zhù)自己的成績(jì)，過(guò)了幾天，競賽成績(jì)出來(lái)了，我又緊張又激動(dòng)，生怕考砸了，可是最怕的還是要發(fā)生，我居然才考了59分。我見(jiàn)了心里一直擔心老師會(huì )叫家長(cháng)來(lái)，可她跟我想得不一樣，并沒(méi)有叫家長(cháng)，只是嚴肅地對我說(shuō):"怎么考得這么差，期末爭取考90分以上，將功補過(guò)！”

　　到期末考試那天，我想:一定要把語(yǔ)文考90分以上。我就使勁又讀又背，語(yǔ)文試卷我都復習過(guò)，肯定是90分以上！

　　拿通知書(shū)那天，我的語(yǔ)文考了91分，我心里有種無(wú)法說(shuō)出的激動(dòng)，心想:太好了，可以將功補過(guò)了！不過(guò)獎狀肯定沒(méi)戲，唉！老師來(lái)時(shí)，我想:反正都是罰也沒(méi)有，獎也沒(méi)有，也不用在乎接下來(lái)的`發(fā)獎狀時(shí)候了。發(fā)獎狀時(shí)，忽然一個(gè)令我感動(dòng)又疑惑的聲音傳了過(guò)來(lái):"梁心妍，你的獎狀。你不是考91分嗎？”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，"我不是將功補過(guò)嗎，怎么還有獎狀呢？

　　至今這件事仍然對我耿耿于懷，讓我更加喜歡語(yǔ)文老師。

　　在這里，我要對我的語(yǔ)文老師說(shuō):"感謝你，我的好老師！”

　　我的老師作文 36

　　天上的白云美，是因為它潔白如玉；嬌艷的花朵美，是因為她芬芳四溢；在我心里，我們的老師是最美的，不僅因為她對我們付出了無(wú)私的愛(ài)，還因為她對工作無(wú)比的敬業(yè)。

　　疫情防控期間，我們無(wú)法去教室和老師面對面上課，而一節節空中課堂卻架起了我們通往知識的橋梁，老師便是為我們辛勤搭橋的建設者。從電視和學(xué)校發(fā)布的微信公眾號中，我了解到，我們收看的空中課堂上珍貴的'20分鐘的背后，有無(wú)數的人為之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此，一個(gè)環(huán)節、一句話(huà)的修改，需要他們無(wú)數次的研討無(wú)數次的熬夜。

　　我的老師也是眾多承擔空中課堂教學(xué)任務(wù)的老師之一。為了讓我們能適應這種新穎的上課方式，老師一次次的試講，反復修改。有一次錄課，整整改了七搞才終于開(kāi)始錄制。白天老師為磨課，錄課而奔波。深夜，當所有人都進(jìn)入到夢(mèng)鄉時(shí)，她還在燈下對著(zhù)手機認真的批閱每一份作業(yè)，眼睛酸痛，頸椎痛到僵硬，可老師還是每天堅持批閱完我們提交的500多張照片作業(yè)，并對我們每一個(gè)人的作業(yè)情況提出新的要求，每天如此！這聽(tīng)著(zhù)都讓人吃驚的數字，老師卻一天不落，日日堅持。

　　四月的銀川是春光明媚的，我們雖然不能進(jìn)入校園欣賞校園的春暖花開(kāi)，但每一天我們都在努力著(zhù)，因為有那么多的老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )用知識和品格滋潤并澆灌著(zhù)我們的心田。

　　春蠶一生從不自夸，那吐出的銀，就是最好的贊美。敬愛(ài)的老師，那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　我的老師作文 37

　　我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是徐老師了，她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，什么悄悄話(huà)都瞞不過(guò)她。

　　在我讀小學(xué)四年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是徐老師了，她是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，徐老師出現在了我們的視線(xiàn)里，徐老師看了看我們微微一笑，走到了講臺上開(kāi)始自我介紹，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績(jì)也提高了，在徐老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子，她說(shuō)：“我叫徐正英，大家可以叫我徐老師，我是教你們語(yǔ)文的�！贝藭r(shí)，大家心想；這位老師一定好。之后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟徐老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候她就給我們講笑話(huà)，這樣我們就覺(jué)得輕松得多了，有時(shí)徐還跟我們講故事，不過(guò)徐老師有時(shí)也很?chē)栏竦?，但她從來(lái)都不罵我們的。徐老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì )了很多很多，而她也為我們付出了很多很多。

　　在我的心目中，徐老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中她是使我最難以忘懷的。徐老師你為了我們不辭勞苦的工作，謝謝您，我的老師！

　　我的老師作文 38

　　有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)花園里，種著(zhù)一棵強壯的大芭蕉，在它身旁有棵嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分，全輸到了小芭蕉的體內。小芭蕉茁壯成長(cháng)了，而老芭蕉卻慢慢枯萎了。

　　故事中的老芭蕉，使我想起了王小燕老師，她不正像故事中的老芭蕉嗎？

　　打開(kāi)記憶的窗口，一幅幅畫(huà)面展現在了我的眼前，第一次見(jiàn)到王老師，她就跟我們提了很多的要求，看著(zhù)她那不茍言笑的面孔，我們都有些擔心，感覺(jué)她一定是一位嚴厲的老師�？蓵r(shí)間長(cháng)了，同學(xué)們都覺(jué)得王老師既嚴厲又可親。

　　那一次我寫(xiě)了一篇《給媽媽一個(gè)驚喜》的作文發(fā)表了，我有點(diǎn)驕傲，那一天的'作業(yè)我寫(xiě)得馬馬虎虎，可想而知，我的作業(yè)本上出現了一個(gè)個(gè)令人膽顫心驚的大紅叉。王老師走過(guò)來(lái)，嚴厲地對我說(shuō)：“黃慧，你看，這兒，這兒，還有這兒，你以前不是都會(huì )的嗎？怎么這次全做錯了？是不是作文發(fā)表了，很得意��？”面對王老師連環(huán)炮似的發(fā)問(wèn)，我漸漸覺(jué)得臉發(fā)紅，耳發(fā)燙。王老師可能注意到了我的難堪，又溫和地對我說(shuō)：“黃慧，學(xué)習是永無(wú)止境的，不要取得了一點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)��！……”

　　回到家，爸爸媽媽察覺(jué)到了我的異常，問(wèn)明原因后，說(shuō)：“老師推薦你的作文，那是她給了你機會(huì )，你可不能辜負老師對你的期望��！”

　　現在回想起來(lái)，真的覺(jué)得自己不該，我想要說(shuō)一聲：謝謝您，王老師！”

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