- 相關(guān)推薦
傳遞力量作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的傳遞力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳遞力量作文1
輕閉雙眼，柔柔呼吸，聆聽(tīng)點(diǎn)滴的感動(dòng)，傳遞音樂(lè )的力量。音樂(lè )是酒，擁有陶醉人心的力量；音樂(lè )如海，擁有包容一切的力量；音樂(lè )似書(shū)，擁有博學(xué)樂(lè )知的力量……我聽(tīng)過(guò)《梁�！�，聲聲滴淚的唱詞，婉轉飄揚的曲調，似乎要把上天感動(dòng)，要讓大地震顫。聽(tīng)過(guò)的人都會(huì )不禁神往那化蝶飛舞的美景，心憐那份樓臺哀怨的悲情�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘�！蔽颐柯�(tīng)一次，就會(huì )想起這句詞，思緒便隨著(zhù)這隔世之戀的`感動(dòng)回環(huán)，余音繞梁。這《梁�！繁愠闪瞬磺诜饨ǘY教，大膽追求自我的最強音。它，向我傳遞著(zhù)音樂(lè )的力量！
漫步音樂(lè )的殿堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)讓我感受到音樂(lè )無(wú)窮的力量。
還記得嗎？那曲振奮人心的《生命交響曲》，貝多芬用他的一生締造的輝煌，僅憑著(zhù)一雙手，一份對音樂(lè )的執著(zhù)追求，他完成的是常人無(wú)法想象的偉大，我銘記他。無(wú)聲的夜晚，寂靜的樓臺，你的耳邊可曾想起悠悠的《夜曲》？此時(shí)，舒赫化身夜的精靈，他輕舞指尖，那是神奇的魔法棒，你的眼前便是夜的淡泊，心的寧靜。還想什么呢？閉上眼，享受著(zhù)夜的美妙贊歌吧！
我喜歡帕瓦羅帝的高亢雄渾，也喜歡莎拉·布萊曼的婉轉悠揚。哦一那是天籟！但誰(shuí)又說(shuō)良夜蟲(chóng)鳴不是音樂(lè )，潺潺流水不夠動(dòng)聽(tīng)呢？
每當我的朋友遭遇不順，我就帶他去江邊，靜靜地坐著(zhù)，聆聽(tīng)江水拍岸的聲音。我給他哼一曲《歡樂(lè )頌》，他心生澎湃，破涕為笑，我也笑。我想，這種力量只有音樂(lè )才能夠傳遞。又如學(xué)習遭遇困境時(shí)，我習慣打開(kāi)音響，聽(tīng)一曲《滾滾長(cháng)江東逝水》，跟隨著(zhù)音樂(lè )我仿佛置身于戰火紛飛的年代，體味屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著(zhù)，品讀勾踐忍辱負重，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”
的壯烈，感受孔明“北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都？’的豪邁。我又重拾了信心。
時(shí)至今日，我對音樂(lè )的熱情依然，我會(huì )給殘疾的朋友唱起《隱形的翅膀》；我還給彷徨的孩童奏響《我心飛翔》；我愿給天下的所有華人獻上一曲《愛(ài)我中華》！
音樂(lè )的力量無(wú)限，傳遞音樂(lè )的力量，讓我們創(chuàng )造人生的輝煌！
傳遞力量作文2
以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失；以史為鏡，可以知興替。在浩瀚歷史無(wú)限流轉的交替中，我愿作為一個(gè)“流浪者”，一個(gè)“尋覓者”，一個(gè)“感應者”。在韻光無(wú)數千百成影的瞬逝中，定格一個(gè)瞬間，仰望，誰(shuí)傳遞給我的力量。
“落日般的憂(yōu)傷如同飛鳥(niǎo)的悉悵；飛鳥(niǎo)的愁?lèi)濓w成我落日般的憂(yōu)傷�！痹谇О俅位仨晦D的尋找中，愛(ài)過(guò)你－－－泰戈爾。是你，傳遞給我“純真”的力量。在漠漠歲月與戚戚現實(shí)的磨勵中，人很容易就遺失掉原本最簡(jiǎn)單的自己，失去感知自然寧靜的能力。每當自己累了的時(shí)候，煩了的時(shí)候，偏激的時(shí)候，我就會(huì )告訴自己，有個(gè)名字叫泰戈爾，他離我并不遙遠。世界，回頭望去，還是那么的美麗，又何必再苦苦困鎖自己的心。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。在千百次回眸一轉的尋找中，愛(ài)過(guò)你－－－蘇軾。是你，傳遞給我“豁達”的力量。人活著(zhù)真的`有太多太多的不容易，不被理解、被否定、常�？磥�(lái)會(huì )是很致命的傷害�？墒悄�，仍在仕途一貶再貶的境遇，仍能會(huì )出“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人耳�！钡暮绹@�；蛟S，有的時(shí)候，悲傷并不能解決問(wèn)題，為什么不乘著(zhù)樂(lè )達的風(fēng)帆沖破困境所給的束縛，到達一片更廣闊的天空。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》你的夢(mèng)想？在千百次回眸一轉的尋找中，愛(ài)過(guò)你－－－馬丁·路德·金。誰(shuí)都知道夢(mèng)想總會(huì )有“欲渡黃河以塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的不易。到達，永遠是個(gè)難題，可是，彼岸真的美麗。是你，給了我“追夢(mèng)”的力量。你朝著(zhù)你心中的光與熱勇敢前進(jìn)�？v使最終會(huì )是飛蛾撲火的命運，可是今天的現實(shí)證明，誰(shuí)能否定你的努力。即然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影……
我已決定追逐成功，便只顧風(fēng)雨兼程……
仰望星空，不曾離去，執著(zhù)于最好的那個(gè)自己，執著(zhù)于最好的夢(mèng)想。傳遞力量，伴我成長(cháng)，學(xué)會(huì )如何去面對生活，學(xué)會(huì )如何去看清自我……一直都在仰望那份可以傳遞的力量，播灑愛(ài)的種子在心間。
傳遞力量作文3
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。輕閉雙眼，柔柔呼吸，聆聽(tīng)點(diǎn)滴的感動(dòng)，傳遞音樂(lè )的力量，音樂(lè )是酒，擁有陶醉人心的力量；音樂(lè )如海，擁有包容一切的力量！音樂(lè )似書(shū)，擁有博學(xué)樂(lè )知的力量……
漫步音樂(lè )的殿堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)讓我感受到音樂(lè )無(wú)窮的力量。那曲振奮人心的《命運交響曲》貝多芬用他一生締造的輝煌，僅憑著(zhù)一份對音樂(lè )的執著(zhù)追求，他完成的是常人無(wú)法想象的偉大。我聽(tīng)過(guò)《梁�！�，聲聲滴淚的唱詞，婉轉飄揚的`曲調，似乎要把上天感動(dòng)，要讓大地震顫。聽(tīng)過(guò)的人都會(huì )不禁神往那番化蝶的美景！心憐那份樓臺哀怨的悲情�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘，”我每聽(tīng)一次，就會(huì )想起這句詞，思緒便隨著(zhù)這隔世之的感動(dòng)回環(huán)，余音繞梁，這《梁�！繁愠闪瞬磺诜饨ǘY教，大膽追求自我的最強音，它，向我傳遞著(zhù)音樂(lè )的力量！
時(shí)至今日，我對音樂(lè )的熱情依然，貝多芬說(shuō)音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè )的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。我會(huì )給殘疾的朋友唱起《隱形的翅膀》，我還給彷徨的孩童奏響《我心飛翔》，我愿給天下的所有華人獻上一曲《愛(ài)我中華》！音樂(lè )是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )音樂(lè )，就學(xué)會(huì )了生活。音樂(lè )是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你消除了朋友的痛苦。音樂(lè )是一種生活的信念，明白了音樂(lè )的同時(shí)，明白了存在的意義�？鞓�(lè )的音樂(lè )，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
音樂(lè )的力量無(wú)限，傳遞音樂(lè )的力量，讓我們創(chuàng )造人生的輝煌！
傳遞力量作文4
清晨，拉開(kāi)窗簾，一縷調皮的陽(yáng)光跨過(guò)窗臺來(lái)到我的房間，那金色的光輝瞬間便溢滿(mǎn)了整間屋子。是啊。多么悠閑的周末……
難得的清閑，我決定出去走走。
走在鬧市的街頭，看著(zhù)身邊不斷匯聚的人流，欣賞著(zhù)男女老少的臉上洋溢著(zhù)的笑臉，仿佛置身在一副美妙的畫(huà)中；這時(shí)，一個(gè)情景的出現毫無(wú)征兆的打破了這種和諧。
一個(gè)獨自學(xué)騎自行車(chē)的小男孩，在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗后，失望的推著(zhù)那輛陪著(zhù)他跌倒過(guò)無(wú)數次的自行車(chē)走在路上。眼角若隱若現的閃著(zhù)淚花……
這一情景對我來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單，它勾起了我內心深處的.記憶。那時(shí)，我還不會(huì )騎自行車(chē)，同這個(gè)小男孩一樣，在反反復復、一次又一次的練習……
一次又一次的嘗試，換來(lái)的只是一次又一次的跌倒……就在我想放棄又不想放棄的時(shí)候，一位大哥哥出現了。他邁著(zhù)矯健的步伐向我走來(lái)，也許是因為看見(jiàn)我在學(xué)習自行車(chē)，讀懂了我的難處，也許是因為觀(guān)察了我很久，不知為何，他好像對我學(xué)自行車(chē)這件事非常熟悉。他看見(jiàn)我眼角快要掉落的眼淚和手中抓著(zhù)不放的自行車(chē)，微微笑了一下說(shuō)：“我來(lái)教你吧�！睆氖锌匆�(jiàn)希望的我激動(dòng)地問(wèn)：“真的嗎？”這時(shí)他的眼神里似乎閃著(zhù)些什么：“當然可以，不過(guò)你要先告訴我，你為什么想學(xué)自行車(chē)？”我沉默了一會(huì )說(shuō)：“因，因為我答應過(guò)我媽媽?zhuān)人咭沧卟粍?dòng)的時(shí)候，就換我騎自行車(chē)帶著(zhù)她去上學(xué)。所以我要學(xué)自行車(chē)！”這次那位大哥哥沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是凝視著(zhù)我笑了會(huì )。
傍晚，在夕陽(yáng)下，在某個(gè)孩子歸家的途中，一輛搭載著(zhù)渴望媽媽夸獎自己的心情的自行車(chē)，追趕著(zhù)陽(yáng)光的腳步回家了……
我的視線(xiàn)被拉回了現實(shí)，這時(shí)，又看見(jiàn)了“另一個(gè)我�！边@次，就換我來(lái)把這股力量傳遞下去�！靶∨笥�，讓我來(lái)教你吧……”
如果我學(xué)得了一丁點(diǎn)在困難中堅持夢(mèng)想的精神，如果我學(xué)得了經(jīng)過(guò)多次失敗還不放棄的勇氣，如果我能幫助人，理解人—我都得感謝那位“既熟悉又陌生的朋友�！�
幫助別人，傳遞快樂(lè )時(shí)，那種幸福的感覺(jué)，本身就是一股巨大的能量。來(lái)吧！讓我們一起將這股力量傳遞下去。
傳遞力量作文5
獨坐窗前，輕閉雙眼，聆聽(tīng)點(diǎn)滴感動(dòng)，傳遞音樂(lè )的力量。音樂(lè )如酒，細細品味，芳醉心底；音樂(lè )如詩(shī)，行行筆墨，扣人心弦；音樂(lè )如書(shū)，慢慢閱讀，博學(xué)音知……
每當聽(tīng)到《梁�！�，聲聲滴淚的唱詞，婉轉悠揚的曲調，似乎要感動(dòng)上蒼，震撼大地。他們化作蝶，脫離凡世間的苦惱，我仿佛看見(jiàn)梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他們忠貞不渝的愛(ài)情。我每聽(tīng)一次，總會(huì )想起這首詩(shī)“彩虹萬(wàn)里百花開(kāi)，花間彩蝶成雙對，千年萬(wàn)代分不開(kāi)，梁山伯與祝英臺�！彼季w飛向這美麗而傷感的東方愛(ài)情故事�！读鹤！访總�(gè)曲調都扣人心弦，它以美妙的華彩旋律，把人們帶到了神仙的境界。曲終，余音繞梁，久久回旋在耳邊。它，傳遞著(zhù)音樂(lè )的力量！
是否記得？那曲振奮人心的《英雄交響曲》。貝多芬扼住了命運的咽喉，在雙耳失聰的世界里牽手音樂(lè )。他以頑強的毅力和對音樂(lè )的熱愛(ài)譜寫(xiě)了一首又一首的歌曲。他的執著(zhù)，他的勇于嘗試讓他取得了輝煌的成就。是音樂(lè )的力量讓他有了足夠的勇氣去創(chuàng )作。鋼琴曲《英雄交響曲》充滿(mǎn)激情，斗志昂揚。它，傳遞著(zhù)音樂(lè )的力量！
每當朋友遇到不順，我就帶她來(lái)到小河邊，靜靜地坐著(zhù)，聆聽(tīng)潺潺的流水聲。我給她唱一曲《我相信》，她心生澎湃，破涕為笑，我為她能因此高興而很開(kāi)心。我想，這就是音樂(lè )傳遞的力量吧！每當心情低落時(shí)，聽(tīng)一首《歡樂(lè )頌》，婉轉的曲調，鮮明的'節奏感，頓時(shí)讓我的心情舒暢了許多，又重拾起了信心。
靜靜聆聽(tīng)，雨滴滴落時(shí)似譜寫(xiě)歌曲，鳥(niǎo)兒談話(huà)間似說(shuō)音樂(lè )，知了工作時(shí)似唱出歌的旋律。漫步于音樂(lè )的殿堂，身邊的一切都成了音樂(lè )藝術(shù)。
時(shí)至今日，我依舊對音樂(lè )熱愛(ài)無(wú)比。我愿為農民工們唱一首《農民兄弟》；我愿為還在彷徨中的孩子們唱一首《讓我們蕩起雙槳》，我愿為海外僑胞唱一首《我的中國心》。讓音樂(lè )傳遞你我情。讓音樂(lè )被世人所崇拜，讓我們傳遞音樂(lè )的力量吧！
【傳遞力量作文】相關(guān)文章：
愛(ài)的傳遞作文03-13
將之傳遞作文05-03
精神的傳遞作文05-03
愛(ài)在傳遞作文09-02
關(guān)于傳遞的作文07-26
寫(xiě)傳遞作文07-26
愛(ài)的傳遞作文03-15
傳遞歡笑作文08-10
孝的傳遞作文08-07
傳遞溫暖作文03-08