我和論語(yǔ)作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我和論語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我和論語(yǔ)作文1

　　有人說(shuō)，學(xué)習就要端正態(tài)度，好比“知之為知之，不知為不知，是知也”； 有人說(shuō)，學(xué)習就要講究學(xué)習方法，好比“學(xué)而實(shí)習之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。一切學(xué)習的好方法盡在于此。

　　一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè )趣的孔子。他從自身的經(jīng)驗中體會(huì )出這些學(xué)習的好方法。

　　打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時(shí)期�？鬃�，一個(gè)20xx多年前的學(xué)者，他的思想、教育理論、教育方法、他的言行在今天看來(lái)依然是那么先進(jìn)，那么貼切。讀完《論語(yǔ)》，才知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“不在其位，不謀其政�！薄暗啦煌�，不相為謀”這些平時(shí)我們常說(shuō)的語(yǔ)句竟然出自《論語(yǔ)》。

　　子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！� 也就是父母的年紀，不可不知道并且常常記在心里。一方面為他們的'長(cháng)壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼。

　　可是，這樣偉大的天才，竟然被一個(gè)年幼無(wú)知的小孩給難道了，這難道不是很好笑嗎？也許是因為那時(shí)侯人們的知識還不夠豐富，對大自然研究得還不夠透徹吧�？晌覀兡�，生活在科技發(fā)達的21世紀，不僅隨這古人的腳步往前走，還可以上網(wǎng)查閱資料，還可以翻閱書(shū)籍，如果我們碰上一個(gè)小朋友也問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，可自己也答不出來(lái)，那不就成為了自己人生的一大笑柄嗎？

　　我們現在正值學(xué)齡期，應該多學(xué)習知識，少玩電腦游戲，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

我和論語(yǔ)作文2

　　“子曰：‘學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”這人盡皆知的話(huà)語(yǔ)便出自《論語(yǔ)》中。學(xué)習到了新的知識，時(shí)常去溫習，不是很快樂(lè )嗎？有朋友從遠方來(lái)，不是很高興嗎？人們不了解你卻不去生氣，這不正是君子嗎？——這幾句話(huà)出自孔子，看似平常無(wú)比，卻在我心中永遠留下了印跡……

　　初次閱讀《論語(yǔ)》，可以說(shuō)是被逼無(wú)奈。那是一次文化節，當聽(tīng)到這次要求背下50條《論語(yǔ)》時(shí)，我卻不情愿了，只是“子曰、曾子曰”這樣一條條生硬地記下，老師口中的“先理解、再背誦”不過(guò)左耳進(jìn)、右耳出而已。就算到了正式演出時(shí)，也是一句都不明白，一口氣下去“夢(mèng)似的背完”。到后來(lái)我還領(lǐng)了優(yōu)秀獎的獎品，然而，還是不明不白的。

　　再次拿起《論語(yǔ)》時(shí)，我開(kāi)始對照白話(huà)文的義理，逐字逐句地、一字不差地探究明白自己當時(shí)背誦的語(yǔ)句到底都是什么含義。我開(kāi)始漸漸明白我有多對不起自己拿到的獎品。

　　又一次從頭閱讀《論語(yǔ)》時(shí)，我徹底為它折服了。就單論第一篇“學(xué)而”，這中間包含了多少學(xué)習的方法和為人的道理。這一句又一句孔子以及他的學(xué)生的'話(huà)語(yǔ)中，有多少我錯過(guò)的人生啟迪？這一句又一句中，又有多少我能學(xué)習到的為人處世的東西？一句“溫、良、恭、儉、讓”在我耳邊響起，讓我理解到了儒家處世思想的精髓；一句“吾十有五而志于學(xué)”讓我讀出了少年孔子的遠大志向。

　　《論語(yǔ)》在我從小到大的成長(cháng)歷程中，留下了濃墨重彩的一筆！

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