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我的老師作文500字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的老師作文500字，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文500字1
在美好的四年時(shí)光中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格無(wú)比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師——田老師。
田老師長(cháng)得高高的，瘦瘦的，還長(cháng)著(zhù)一頭又長(cháng)又黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎個(gè)馬尾，顯得青春又有活力。
田老師有時(shí)對我們特別嚴厲。上課鈴“叮零零”的.響了起來(lái)，田老師一手拿杯子，一手拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)慢悠悠地走進(jìn)了教室，用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學(xué)們都不敢說(shuō)話(huà)，就連平時(shí)最調皮的同學(xué)也乖乖地坐直聽(tīng)她講課。因為一旦被她發(fā)現上課聊天或搞小動(dòng)作，就會(huì )被叫到辦公室里站著(zhù)聽(tīng)她各種訓話(huà)。
雖然田老師對我們很?chē)绤�，成天扳�?zhù)個(gè)臉，但她也有溫柔的一面：有一次，我不小心從欄桿上摔下來(lái)，把頭碰了一道口子，田老師知道后，立刻帶著(zhù)我去醫院，最終，我頭上被縫了四針。
第二天去讀書(shū)的時(shí)候，田老師看見(jiàn)我在掃地，連忙走過(guò)來(lái)，和顏悅色地對我說(shuō)道：“盧漣漪，你頭上的傷口還痛嗎？怎么傷都沒(méi)好還去打掃衛生呢？身體重要，快回教室里休息，等傷口好了再繼續參加勞動(dòng)”。我聽(tīng)了這些話(huà)，心里暖暖的。
這就是我那溫柔又嚴厲的田老師，大家都把老師比作園丁，也比作蠟燭，而我卻覺(jué)得田老師更像母親。
我的老師作文500字2
告訴你個(gè)秘密：我最想畫(huà)的老師是――尹老師。什么？不知道是誰(shuí)？看完你就會(huì )知道的。
你別看尹老師一向說(shuō)話(huà)輕柔動(dòng)聽(tīng)，可是一上課，尹老師就像附體在了老鷹身上似的，瞬間嚴肅起來(lái)。她用那雙生動(dòng)傳神的“鷹眼”巡視著(zhù)“獵物”，那“爪子”力量也大的驚人，開(kāi)小差的“小羊羔”，一抓一個(gè)準兒。尹老師的嘴巴很薄，可是出口成章，上課不愁沒(méi)話(huà)講。
她也十分新潮，一天一件好看的衣服、裙子，可是愛(ài)美的她為了我們的學(xué)習開(kāi)始改穿平底鞋。雖然從此沒(méi)有了鷹的爪子，但是她投擲粉筆的技術(shù)卻在日增月益。
看到這里，你一定會(huì )天真的認為我們很可憐吧！NO！反而我認為十分自在。
尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著(zhù)一種微妙的關(guān)系。同學(xué)們都怕她，但又十分愛(ài)她。
接近四年級的調查了，老師們都被急得團團轉，當然尹老師也不例外，她最近常會(huì )留下一半左右的同學(xué)放學(xué)補習，不知是因為太忙了還是最近沒(méi)有休息好，尹老師的'脊椎又犯老毛病了，但她仍然堅持帶病工作，盡量不拖延我們的學(xué)習進(jìn)度。最讓尹老師擔心的還是放學(xué)留下的那一批孩子，她本可以去家里休息讓同學(xué)們自己在教室里自習，但是她還是拖著(zhù)病體來(lái)給大家講解題目，還是那么認真，那么和藹。
就在那一瞬間，我覺(jué)得尹老師高大無(wú)比。我愛(ài)您！尹老師，我無(wú)比的感恩您，這不是“謝謝”可以報答的，假如可以我要永遠依偎在您身邊！
我想這幅畫(huà)已經(jīng)非常漂亮啦！起床鈴響了，我吃完早餐愉快的奔向學(xué)�！�
我的老師作文500字3
我在三年級時(shí)，有幸認識了一位老師，我們的班主任，我校的體育老師賈老師，他濃眉大眼，皮膚黝黑，身子十分強壯，但個(gè)子不高，說(shuō)實(shí)話(huà)第一次看到老師時(shí)一種想法一一跑，甚至有些怕他，不知為啥，就是因為長(cháng)得太兇。
果然是像我們的猜想一樣，兇巴巴的，一自我介紹，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，論嗓門(mén)，那真的.是比張飛的嗓門(mén)還大，這個(gè)下馬威可不簡(jiǎn)單，一上來(lái)就把我的班長(cháng)職位撤銷(xiāo)了，連個(gè)小小的組長(cháng)都沒(méi)當上，班長(cháng)給了王淼軒，我們倆平常就勾心斗角，一聽(tīng)到他當了班長(cháng)，我就驚呼：“要變天了�！苯涛疫@幾年里我就沒(méi)看見(jiàn)老師怎么笑過(guò)，最多吃飽了興奮就笑過(guò)十來(lái)次，不過(guò)，賈老師笑笑也挺帥的，那種豪邁淳樸的笑，可能我一輩子都學(xué)不來(lái)呢。
讓賈老師當我們的班主任真的是嘗遍酸甜苦辣，他給我們上的體育課，嚴格認真訓佳，不得片刻偷懶，我們想給他起的一個(gè)外號(因上課嚴格)叫叫“鹽克鉀”，要急眼了，上廁所都不給，給你系跑開(kāi)鞋帶的機會(huì )，你還挺美了，漸漸熟了，大家就不叫他的賈老師，私下叫他“老賈”“老賈”也跟我們很熟了，天天一群小小姑娘圍著(zhù)賈，好像不待見(jiàn)我們似的，臉跟孫大圣似的，對女的笑容咪咪，男的直接踢走，大家只恨自己不是個(gè)女的。
時(shí)代變了，班任也換了，盡管如此，我們仍忘不了老賈，忘不了那爽朗的笑聲。
我的老師作文500字4
我們班的老師叫梁老師。
梁老師自稱(chēng)“光頭哥”，因為他把頭發(fā)都剃了，腦袋像亮亮的剝了殼的雞蛋。他淡淡的眉毛下面有雙閃著(zhù)智慧光芒的小眼睛，藏在薄薄的鏡片后面。他材偏胖，微微突起的肚子里裝滿(mǎn)了奇妙有趣的各種知識。
梁老師有很多奇思妙想，我覺(jué)得最特別的就是“后悔藥”。梁老師根據我們的學(xué)習的表現每個(gè)小組打分，并根據打分情況發(fā)獎品。如果有同學(xué)上課不認真，梁老師會(huì )“獎勵”他一顆“后悔藥”，雖然這“后悔藥”就是一顆甜甜的糖，但是有它的“可怕”之處。得到一顆“后悔藥”要扣小組一分。期末90分以下有獎勵，平時(shí)80分以下的小組會(huì )被黃牌警告，70分以下的小組會(huì )有神秘的“驚嚇”。同學(xué)個(gè)人三顆“后悔藥”會(huì )被要求寫(xiě)檢討書(shū)，四顆“后悔藥”會(huì )被請家長(cháng)，五顆“后悔藥”會(huì )被淘汰，“后悔藥”的處罰真有點(diǎn)可怕！我們都認真學(xué)習，爭取不要“后悔藥”。
梁老師雖然有要求嚴格的“后悔藥”，但也有經(jīng)常親切的鼓勵我，他對我：“加油，你是最棒的！不要怕苦，堅持學(xué)習寫(xiě)作，會(huì )有收獲的�！甭�(tīng)了這些花話(huà)，我受到了很大的鼓舞，更加積極地學(xué)習，要求自己能寫(xiě)出更好的`作文。
梁老師教了我很多的閱讀寫(xiě)作的方法，讓我受益匪淺，我也慢慢這些運用這些方法。在梁老師的幫助我把兩篇小作文發(fā)布在花垣小作家的公眾號上，我還得了不少的稿費呢。這讓我非常開(kāi)心，也讓我更加有信心寫(xiě)好作文了。
雖然梁老師對我們要求嚴格，但我還是很喜歡梁老師，是他讓我感受到寫(xiě)作的樂(lè )趣。
我的老師作文500字5
兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數學(xué)的興趣�？墒�，我的數學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉毿牡乃l(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她明白了我數學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數學(xué)題，并溫習這天所講的知識點(diǎn)。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，教師幫你溫習功課，努力把你的數學(xué)成績(jì)提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，明白了嗎？”我懷著(zhù)感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的`看著(zhù)我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔心你�！薄岸�，教師再見(jiàn)！”我也有禮貌的回復了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓教師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個(gè)月，轉眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過(guò)了幾天，成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說(shuō)：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
我的老師作文500字6
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的.周老師，從剛上小學(xué)一年級到現在老師一直陪伴著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。
周老師今年三十多歲，個(gè)子不高不矮，月芽?jì)核频拿济虑吨?zhù)一對黑寶石般的眼睛。
周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時(shí)候，我的肚子突然疼了起來(lái)，體育老師看到我疼得厲害，對我說(shuō)：“還能頂得住嗎？不行你先去教室休息休息吧！”我就捂著(zhù)肚子去了教室。我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上�！班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒曇粲蛇h而近，我抬起頭來(lái)一看，哦！原來(lái)是周老師呀！周老師和藹可親地對我說(shuō)：“怎么了，孫涵希？”我對老師說(shuō)：“我肚子疼�！崩蠋熡H切地說(shuō)：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時(shí)感到肚子里面熱熱的，老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑著(zhù)對老師說(shuō)：“謝謝老師，我這會(huì )兒好多啦！”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你再休息一會(huì )，我先去工作了�！�
周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們，在學(xué)習上對我們要求也特別嚴格。哪位同學(xué)的生字聽(tīng)寫(xiě)的不對她都會(huì )一遍遍地教我們直到會(huì )寫(xiě)為止。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃翠綠回報春雨，我就以最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師吧！
我的老師作文500字7
由于各種原因，我轉校了，成了一位轉校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì )有一位什么樣的老師來(lái)當我的班主任呢？
開(kāi)學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了我需要學(xué)習生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門(mén)口，就看見(jiàn)一位穿著(zhù)襯衣、戴著(zhù)眼睛的男老師，微笑著(zhù)站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠遠的看著(zhù)他，心里有無(wú)數個(gè)問(wèn)號。他會(huì )很兇嗎？會(huì )和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著(zhù)眉頭。我們調皮搗蛋不注意安全，老師會(huì )生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì )生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費糧食，老師會(huì )生氣······
陳老師開(kāi)心時(shí)，看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話(huà)，上課認真，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，老師都會(huì )很開(kāi)心，眼鏡后藏著(zhù)笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來(lái)像一只機靈的猴子。我們一起排練童話(huà)劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的.時(shí)間很快就過(guò)去了，心中的問(wèn)號一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師，到現在的喜歡老師，我體會(huì )到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績(jì)不好，是怕我們不能茁壯成長(cháng)；老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉校生，但有了陳老師的愛(ài)護，我也將會(huì )更加茁壯的成長(cháng)，陳老師謝謝您，陳老師我愛(ài)您！
我的老師作文500字8
美術(shù)可能沒(méi)有語(yǔ)文、數學(xué)怎么重要，但你們想過(guò)美術(shù)如果不重要，那學(xué)校為啥還要開(kāi)展這門(mén)課呢？這是美術(shù)老師的第二個(gè)口頭禪。
李老師有一頭漂亮的頭發(fā)，披到肩頭，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮。眼睛烏黑烏黑的，當你上課講話(huà)時(shí)，她那眼睛看向你時(shí)，好像在說(shuō)話(huà)哩！她的耳朵很纖巧，像是刻刀出來(lái)的藝術(shù)品。那嘴紅紅的，好像一顆美麗的櫻桃。
叮鈴叮鈴一伴隨著(zhù)優(yōu)美的鈴聲，同學(xué)們極不情愿的跑回了教室。正式上課了，我們像心里揣這個(gè)小白兔似的，因為有新老師來(lái)了。哇！一個(gè)高個(gè)子女士，可這不足為其，我們一樣開(kāi)始了空話(huà)大作戰，一個(gè)個(gè)似乎有說(shuō)不完的話(huà)，對老師的話(huà)左耳朵進(jìn)右耳朵出，直到連老師的的`話(huà)都聽(tīng)不見(jiàn)為止了。
美術(shù)可能沒(méi)有語(yǔ)文、數學(xué)一樣重要，但你們想過(guò)美術(shù)不重要那學(xué)校還要開(kāi)展這門(mén)課程那？老師用震耳欲聾的聲音對我們說(shuō)，說(shuō)話(huà)中還有一股悲傷、訴求。教室里、學(xué)校了里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，呼吸聲、風(fēng)聲與心跳聲交錯著(zhù)。
你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)我們更緊張了，沒(méi)想到老師會(huì )如此動(dòng)怒。她豎起眉毛，快活的臉色一下子沒(méi)了，潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇，那頭發(fā)上似乎有一團火焰，眼睛里有一絲血色，那耳朵想被用開(kāi)水燙過(guò)似得，教室里的殺氣一直蔓延到下課老師才離開(kāi)。
你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)。這句富有哲理的話(huà)，在我腦海中久久徘徊。
我的老師作文500字9
我的老師今年53歲，黝黑的皮膚，戴著(zhù)大黑框眼鏡，走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師，也自稱(chēng)是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭，成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運動(dòng)，班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊，并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起，讓現場(chǎng)的比賽更是激烈，隊員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破，取得一次次優(yōu)異的成績(jì)，同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖，更是在文化課上輔導大家，語(yǔ)數外等，她樣樣精通，經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候學(xué)霸的樣子，還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習方法，讓我們更快的解決學(xué)習難題。徐老師時(shí)刻告誡我們，一定要好好學(xué)習，要相信知識能改變命運。我們沒(méi)有特別好的.出身，沒(méi)有特別廣的人脈資源，必須靠自己去打拼，一步步的去積累。學(xué)習這件事急不得，必須腳踏實(shí)地慢慢積累。
靠誰(shuí)都不如靠自己，只有自己學(xué)來(lái)的知識是任何人都拿不走的。隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大，越來(lái)越體會(huì )到學(xué)習的重要性，也看到了很多靠知識改變命運的人，這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習更多的知識，尤其現在社會(huì )需要的是全方位人才，你必須做十字型人才，才有可能不被社會(huì )淘汰。
我的老師作文500字10
我敬佩的人是我的老師，我為什么敬佩他呢？因為他那高強的“武藝”。
他的得手武功有3大種，分別為：葵花點(diǎn)穴手，獅吼功，千里耳。這4樣絕技讓我們的老師平定天下，下面我為大家介紹介紹這三樣武功吧。
1，葵花點(diǎn)穴手
相信大家都看過(guò)《武林外傳》吧！里面盜圣的葵花點(diǎn)穴手可點(diǎn)住別人，而我們老師卻用來(lái)矯正我的坐姿。我的坐姿不好，上課總是駝著(zhù)背，這不？早讀時(shí)，我背又駝了下去，老師看到了便用鬼影迷蹤步瞬移到我后背，瞄準好了中心位置便大喊一聲：“葵花點(diǎn)穴手！”讓我的背一下子直立起來(lái)，以后上課我都不敢駝著(zhù)背了，因為一旦垂下必受老師的葵花點(diǎn)穴手��！
2，獅吼功
大家也許都看過(guò)《功夫》這部電影吧，里面的包租婆的`獅吼功厲害吧！可以毀掉土地，還可以將敵人吼飛。而我們的老師的獅吼功沒(méi)有到那程度卻有著(zhù)震撼人心的效果，每當我們上課沒(méi)有聽(tīng)講時(shí)，老師便會(huì )用獅吼功大喊一聲：“你們還聽(tīng)不聽(tīng)課了！”當我們的人心被震撼后接下來(lái)的課我們會(huì )異常認真。
3，千里耳
大家看的動(dòng)畫(huà)片里都有著(zhù)千里耳這個(gè)人物吧，他可里聽(tīng)到千里之外的聲音十分厲害，而我們的老師也有著(zhù)千里耳。每當我們在應該做眼保健操的時(shí)間里玩耍，我們老師便用千里耳來(lái)聽(tīng)聽(tīng)教室的動(dòng)靜，然后用鬼影迷蹤步飛奔到班級之上，批評我們。我們又知道了老師這千里耳的功夫，以后都沒(méi)有搗亂過(guò)了。
我們班上自從有了武林高手老師后，便平定下來(lái)，努力學(xué)習了。
我的老師作文500字11
她有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，仿佛眼珠一轉，就可以想出許多妙招；她有著(zhù)一個(gè)雖小卻有著(zhù)許多錦囊妙計的腦袋，經(jīng)常讓我們哭笑不得……她是誰(shuí)？對了，她就是我們的班主任鄭老師，人稱(chēng)“怪招大王”。
鄭老師的“狡猾”可是出了名的。有一次，她在語(yǔ)文課上讓我們做了個(gè)記數字的游戲，比誰(shuí)是班里的“最強大腦”。我們都不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥，但也只好服從。
鄭老師大聲命令：“都閉上眼，不許偷看！”我很是疑惑，便偷偷睜開(kāi)了一條縫：只見(jiàn)她一手拿著(zhù)紙，一手拿著(zhù)筆，神神秘秘地不知在寫(xiě)著(zhù)什么。正在這時(shí)，也已經(jīng)寫(xiě)完了，翻開(kāi)一看，竟然只有六個(gè)數字！我不禁松了口氣，可她的臉上卻有著(zhù)若有若無(wú)的笑容，讓我有種“不祥”的'預感。
果然，接下來(lái)的挑戰一次比一次難：6個(gè)、12個(gè)、18個(gè)……速度快地幾乎讓我喘不過(guò)氣來(lái)，其他人也同樣如此，只有小諸和小潘依舊舉著(zhù)手。而鄭老師卻依舊掛著(zhù)那種“狡黠”的笑容，而且越來(lái)越明顯。
終于，小諸和小潘并列成為了我們班“最強大腦”。當他們得意洋洋之時(shí)，先前一直寡言少語(yǔ)的鄭老師終于開(kāi)口了，她一臉嚴肅語(yǔ)重心長(cháng)道：“小諸和小潘之所以能記那么多數字，是因為他們都有各自記憶方法，而背書(shū)也是如此，只要學(xué)會(huì )使用方法，就可以很快地記住，這就是我要告訴你們的�！蔽覀兌蓟腥淮笪�，鄭老師原來(lái)是讓我們玩中學(xué)，學(xué)中玩啊……可是，她會(huì )不會(huì )就這樣浪費一節課呢？當然不會(huì )！她突然又露出了“奸笑”：“好了，現在，請同學(xué)們以剛剛的事寫(xiě)一篇小練筆！”“��！”唉，這個(gè)“怪招大王”的怪招，可真是讓我們叫哭不迭��！
雖然，“怪招大王”有時(shí)會(huì )讓我們叫苦連連，但我們仍然非常喜歡她，因為她也帶給我們許多歡樂(lè )和知識，難道不是嗎？
我的老師作文500字12
我們的學(xué)校開(kāi)展了許多的課程，有語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課、而我最喜歡的是國學(xué)課。
我們的國學(xué)老師是一個(gè)身材不高不矮，黑黑的“非洲老師”。她炯炯有神的大眼睛上掛著(zhù)一副眼鏡。她教我們背書(shū)，寫(xiě)國學(xué)，學(xué)詩(shī)，我們都很喜歡上國學(xué)課。
在國學(xué)課上，我們認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題。老師講《千字文》教給我們《千字文》所包含的天地、歷史、人事、修身、讀書(shū)、飲食以及祭祀等社會(huì )文化活動(dòng)。通過(guò)老師的講解我知道了《千字文》流傳了1400多年，是世界上現存的出書(shū)最早、影響最大的識字課本。從中學(xué)到了很多的知識，拓展了我的知識面，最重要的是我還學(xué)到了很多做人的道理，增強了我對事物的分辨能力。
老師知識淵博，課講得非常生動(dòng)活潑，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就像著(zhù)了魔似的，全神貫注的聽(tīng)了起來(lái)。國學(xué)課不再無(wú)聊，不再枯燥了。老師有時(shí)候講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得津津有味；還有的時(shí)候講得一本正經(jīng)，我們聽(tīng)得專(zhuān)心致志。聲律啟蒙，使我們朗誦起來(lái)就像唱歌一樣，韻味十足。
我特別喜歡國學(xué)課；而國學(xué)也教給我很多做人的道理和規矩。這些道理和規矩在老師長(cháng)期的`講授和我們不斷的誦讀中耳濡目染，已成為我自覺(jué)的行為習慣。我喜歡國學(xué)，我要堅持下去，永遠在國學(xué)的海洋里遨游。
我的老師作文500字13
在我們成長(cháng)的道路上，總少不了一個(gè)角色的陪伴——老師，他們教會(huì )我們知識，陪伴我們成長(cháng)，令我印象深刻的是我的數學(xué)老師賀老師。
賀老師中等身材，濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼讓人覺(jué)得他精力充沛，他特別愛(ài)笑，說(shuō)起話(huà)來(lái)令人倍感親切。
賀老師最大的特點(diǎn)是幽默，他上課非常有趣，經(jīng)常在課堂上給我們講故事。記得有一次他為了讓我們了解什么是數字就給我們講了一個(gè)故事。賀老師說(shuō)最初人們?yōu)榱擞嬎闶澄锏臄盗肯氤隽私Y繩、擺石子的方法，最后他們又發(fā)明了世界通用數字——阿拉伯數字并沿用至今。這個(gè)故事令我至今印象深刻，也讓我更加喜歡數學(xué)這門(mén)學(xué)科。
如果你認為賀老師只有幽默這個(gè)特點(diǎn)，那你就大錯特錯了！
有一次賀老師正在課堂上講課，可小晨就像打了興奮劑似的'，一會(huì )兒用紙團“攻擊”其他同學(xué)，一會(huì )兒將蝸牛放在課桌上玩，一會(huì )兒像只螞蚱似的蹦來(lái)蹦去。此時(shí)賀老師正好看見(jiàn)小晨的舉動(dòng)，他像一陣旋風(fēng)來(lái)到小晨面前將他“拖”上講臺，雖然小晨像一只活魚(yú)般拼命地掙扎，但還是上了講臺。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，似乎一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。小晨用驚恐的眼神看著(zhù)賀老師，此時(shí)賀老師卻說(shuō)：“看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥嘛？”話(huà)音剛落，全班就哈哈大笑起來(lái)，接著(zhù)賀老師拿起課本像什么事都沒(méi)發(fā)生似的繼續講課。
因為工作調動(dòng)，賀老師只教了我們短短兩個(gè)月，可他有趣的授課和親切的笑容卻永遠留在我的記憶中。
我的老師作文500字14
閱讀課時(shí)，抬頭瞥望對面的辦公室。門(mén)，半開(kāi)著(zhù)，老師的身影映入眼簾。只見(jiàn)一一久久地，老師不曾抬頭，那模樣，在那一刻，我的心柔軟如一江春水，老師啊，時(shí)不時(shí)的，您總是給我帶來(lái)感動(dòng)。
想起一一
因為我的過(guò)錯，忘了完成老師布置的任務(wù)，老師一怒之下，放出狠話(huà)“沒(méi)背好的中午不要去吃飯�！蔽易杂自诤衢L(cháng)大，父母教育我在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話(huà)。老師之言，父母之命，我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內容。
午休課時(shí)，老師聽(tīng)到我們沒(méi)有吃午飯，呆了，不理解到不安，眼中涌動(dòng)許多情緒——大人的心思道不清�！逭Ρ车倪@么慢，難道先前就不曾背過(guò)，布置有兩三天了！"口中吐出來(lái)的雖是略帶責備的話(huà)語(yǔ)，我卻在她眼中看出了擔憂(yōu)心疼，很快，老師轉身走了。
我出神地想著(zhù)自個(gè)兒也不曉得是什么的事兒，以至于老師什么時(shí)候回來(lái)也不知道。她手里拿著(zhù)酸奶，給每個(gè)“服從命令”的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛，卻又忍不住想去看。目光碰撞間，我讀到老師眼里漾著(zhù)心疼，帶著(zhù)絲絲愧疚，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的'關(guān)心，目光的柔情裹著(zhù)我。又輕輕地，輕輕地拍了拍肩，像極母親的手，溫暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告訴自己，認真完成每次作業(yè)，再也不讓老師擔心了。
老師，您不必如此，其實(shí)真正錯的，是我們��！老師，謝謝您，溫柔的教育，刻苦銘記。
再次轉頭，您依然埋于作業(yè)堆里，我想起一首詩(shī)，“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。"老師，您，裝飾了我的夢(mèng)。
我的老師作文500字15
我們在四月天學(xué)校上了四年學(xué)了。教我們的老師很多，在這四年里發(fā)生了許許多多的事。有許多事讓我記憶深刻的。
先說(shuō)最近的一件事。在之前組的語(yǔ)文課，我上課聽(tīng)講并不是很認真。之后還給組長(cháng)頂嘴，學(xué)習成績(jì)忽高忽低，點(diǎn)十分不穩定。
后來(lái)因為我期末考試成績(jì)還好，老師想讓我表現好點(diǎn)，就我當了組長(cháng)。我開(kāi)始認真起來(lái)了。因為爸爸說(shuō)過(guò)，當組長(cháng)要以身作則，要帶頭把學(xué)習搞好。畢竟我也想當好這個(gè)組長(cháng)，所以我的表現比以前好多了。這樣我的學(xué)習成績(jì)提升了不少。
三年級的時(shí)候。我的.數學(xué)成績(jì)大幅度的增加。是因為開(kāi)學(xué)的時(shí)候有一次考試。這次考試只有我和孟洋考了100分。彭老師老師就經(jīng)常鼓勵我，說(shuō)我和孟洋有一拼，要知道孟洋可是我們班學(xué)霸級人物，是鄭州市陽(yáng)光少年。這使我信心大增，做題認真檢查。我數學(xué)成績(jì)很穩定。我很開(kāi)心，對數學(xué)也很感興趣。
還有一次英語(yǔ)考試后。偶然碰見(jiàn)了英語(yǔ)老師，因為我平時(shí)表現不怎么優(yōu)秀。在老師的印象中，我并不是一個(gè)好學(xué)生，但這次我考了滿(mǎn)分。老師很吃驚，有質(zhì)疑。問(wèn)我是怎么做的，我說(shuō)不知道，英語(yǔ)老師就鼓勵我，說(shuō)我是個(gè)聰明的人，然后我就努力的學(xué)習。課堂上我的表現進(jìn)步很多？我的成績(jì)有大大的提升，考試考的也很好。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。
我的語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)老師對我都很好，當我情緒低落時(shí)都鼓勵我，讓我樹(shù)立信心。語(yǔ)文王老師讓我當組長(cháng)，鞭策我進(jìn)步。開(kāi)學(xué)以來(lái)我對自己表現也很滿(mǎn)意，感覺(jué)學(xué)習成績(jì)也提升很多。
老師對我這么好，我不能讓她們失望呢！
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