數學(xué)的奧秘作文【集合】

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的數學(xué)的奧秘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

數學(xué)的奧秘作文1

　　數學(xué)是一門(mén)嚴謹而有趣的基礎學(xué)科，它和我們的生活息息相關(guān)，滲透在我們生活的每一個(gè)角落。

　　上個(gè)周末，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，一進(jìn)入熙熙攘攘的菜市場(chǎng)，就發(fā)現不遠處一個(gè)老奶奶的攤位上擺滿(mǎn)了各種鮮嫩的蔬菜，尤其是那青翠欲滴的大蔥格外引人注目。我和媽媽來(lái)到攤位前：“大蔥多少錢(qián)斤？”媽媽問(wèn)�！�2元1斤�！蹦棠踢吤�邊回答�！拔蚁胭I(mǎi)2斤蔥葉和1斤蔥白，您可以分開(kāi)賣(mài)給我嗎？”“當然可以！”奶奶說(shuō)：“那就蔥白2。1元1斤、蔥葉1。9元1斤�！�

　　奶奶很快稱(chēng)好了2斤蔥葉和1斤蔥白，蔥葉合計3。8元，蔥白合計2。1元，總計5。9元。

　　媽媽付好錢(qián)后我們就離開(kāi)了攤位。我心里一直在算著(zhù)：3斤蔥不是6元嗎？我們是不是少給了0。1元？我把自己的疑問(wèn)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)很有道理。原來(lái)奶奶弄錯了，她誤認為每斤蔥的蔥白和蔥葉都是各占總重的'50%，我和媽媽趕緊回去補給了奶奶0。1元。

　　這雖然只是發(fā)生在我們生活中的一件小事，但也足以引起我探究數學(xué)奧秘的興趣。數學(xué)還與當前很多先進(jìn)的科技存在著(zhù)密切的關(guān)系，我們國家飛速發(fā)展的高科技都離不開(kāi)數學(xué)計算，我們常用的電腦、手機等程序也都是以數學(xué)為基礎來(lái)編程的。

　　數學(xué)是多么神奇的學(xué)科，有著(zhù)無(wú)窮的魅力，吸引著(zhù)我們去努力探索其中的奧秘。

數學(xué)的奧秘作文2

　　讀心術(shù)，是超能力，常人是不可能擁有的。但是，在很久以前，有人發(fā)現了數字的奧秘。

　　我會(huì )讀心術(shù)，你們信不信？老師的一句話(huà)，就像一個(gè)重磅炸彈，在教室里炸開(kāi)了一鍋粥。怎么可能？世上根本沒(méi)有讀心術(shù)！就是！老師你肯定有什么秘密！對呀，對呀！我在心中附和著(zhù)，一定有什么秘密，有什么‘陰謀’！

　　你隨便寫(xiě)一個(gè)五位數，把這個(gè)數隨意顛倒，再把原數減去顛倒后的`數，得出一個(gè)五位數，你只要說(shuō)出其中的四位數，我能猜出沒(méi)告訴我的那個(gè)數是多少！

　　話(huà)音未落，大家就開(kāi)始埋頭苦算，想要戳破老師的謊言。

　　我來(lái)！鄭茂利自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上去，寫(xiě)下來(lái)1999，再把答案寫(xiě)在一張紙條上，交給了老師。我雙眼緊緊地盯著(zhù)紙條，生怕它突然打開(kāi)。答案是老師故意頓了頓，吊足了我們的胃口，8！什么！只見(jiàn)鄭茂利目瞪口呆地愣在座位上，難道猜對了？我們疑惑的目光投向了鄭茂利。老師緩緩地打開(kāi)了紙條，上面赫然寫(xiě)著(zhù)8！

　　哇！真的猜中了！這是巧合還是真的��！我在心中驚嘆。

　　我再寫(xiě)一個(gè)！黃昭山很不服氣，在黑板上寫(xiě)下了0128。答案是7！天哪！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，不會(huì )吧，這么準，第一次是巧合，第二次呢？這里面到底有什么奧秘，竟然這么準？我百思不得其解。

　　在數學(xué)王國里，有著(zhù)無(wú)窮的奧秘，等著(zhù)我去發(fā)現。

數學(xué)的奧秘作文3

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)施了全新的作業(yè)獎勵制度——紅旗星級制度。

　　所謂紅旗星級制度，就是以小紅旗為基礎，換“作業(yè)之星”。想成為“作業(yè)之星”，可不是很容易的。得先保證作業(yè)認真全對，書(shū)寫(xiě)工整清楚，才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個(gè)徽章，再用三個(gè)徽章?lián)Q一張小獎狀，最后用三張獎狀換得“作業(yè)之星”。

　　今天中午，教導處門(mén)口排起了一條“長(cháng)龍”。原來(lái)，同學(xué)們都拿著(zhù)作業(yè)本等著(zhù)用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿著(zhù)作業(yè)本去排隊。我的作業(yè)本里有許多的紅旗了，我該怎么換呢？我翻開(kāi)作業(yè)本，正好翻到了《比例的認識》一課�！皩ρ�！我何不用比例知識來(lái)解決呢？”“三面紅旗換取一個(gè)徽章，三個(gè)徽章?lián)Q一張小獎狀”，也就是換一張小獎狀需要9面紅旗。我有16面紅旗，能換多少小獎狀呢？假設能換ⅹ面，則9：1=16：ⅹ，根據比例的基本性質(zhì)解比例，得ⅹ=1……7，也就是能換1張獎狀，還剩7面紅旗，再把7面紅旗可換得2個(gè)徽章。這樣，我一共換到了一面紅旗，兩個(gè)徽章，還剩一面紅旗。

　　我興高采烈地拿著(zhù)獎狀、徽章、作業(yè)本，心里美滋滋的`。因為我換到的不僅是獎狀徽章，還換到了數學(xué)的無(wú)窮奧秘。

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