書(shū)海泛舟香自遠作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)海泛舟香自遠作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)海泛舟香自遠作文1

　　拾一片落葉，細數精致紋，我感受到它蘊含生命的奧秘；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)到了時(shí)間隆隆的回聲；摘下一朵花兒，靜靜撫摸，我見(jiàn)識到它綻放的美麗；拿出一本好書(shū)，細細品味，我享受了書(shū)的花香……

　　古語(yǔ)云：書(shū)內自有黃金屋。高爾基也說(shuō)過(guò)，書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在如今這個(gè)文化爆炸的時(shí)代，一個(gè)文盲是沒(méi)有立足之地的，那怎么才能跟進(jìn)這時(shí)代呢？只有讀書(shū)。讀書(shū)能增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界，還能提高自身的修養。

　　自小我就是一個(gè)小書(shū)迷，迷戀那些童話(huà)故事，《賣(mài)火柴的小女孩》中我體會(huì )到小女孩的悲慘命運；《丑小鴨》里我明白了我們要有自信心，相信每個(gè)人都會(huì )有那個(gè)屬于自己的春天�！栋籽┕�主》那美麗、善良的公主影響著(zhù)我，七個(gè)俏皮、可愛(ài)的小矮人同我一起快樂(lè )，那個(gè)心狠手辣的皇后讓我既害怕又厭惡。

　　兒時(shí)泛舟遨游書(shū)海，我學(xué)習了故事中人物的優(yōu)良品質(zhì)，童話(huà)早已滿(mǎn)足不了我的'貪婪，于是我接觸到了更多的書(shū)，如小說(shuō)、名著(zhù)。小說(shuō)里淋漓盡致的描寫(xiě)讓我身臨其境，為那些快樂(lè )的事而興奮，對人生的悲歡離合而流淚。其中我讀過(guò)小說(shuō)《燕子東南飛》，里面“燕子”老人生活在戰爭年代，社會(huì )充滿(mǎn)了黑暗，在她出嫁當天，她被日本鬼子糟蹋了，送她出嫁的哥哥眼睜睜看著(zhù)妹妹受欺負卻無(wú)法保護。也不敢回娘家，村里人都說(shuō)她是個(gè)怪人，但她心里仍思念著(zhù)娘家。于是日日夜夜坐在院子里仰望天空的東南處—那是她的娘家。她只能看天空中向東南飛的燕子，來(lái)寄托思念，讀完后我對日本鬼子的行為感到痛恨，又為“燕子”老人的遭遇而悲傷。

　　在“燕子”老人不幸遭遇中，我慢慢回過(guò)神來(lái)。又一部小說(shuō)《狼王夢(mèng)》讓我魂牽夢(mèng)索，里面講了一只名叫紫嵐的母狼生下了一窩狼崽，但她的丈夫卻死掉了，丈夫生前愿望就是當上狼王。于是紫嵐為了完成丈夫遺愿，開(kāi)始訓練兒狼崽，但在這過(guò)程中孩子一個(gè)個(gè)都死去，而她也為了孩子失去了美麗的容貌。她的狼王夢(mèng)也破碎了。

　　讀了《狼王夢(mèng)》后，這本書(shū)改變了我對狼的偏見(jiàn)。它們在童話(huà)中是吃掉善良可愛(ài)的小紅帽的惡獸，以前我總是認為狼是兇惡的，它們消失了，世界就會(huì )美好，但我認識到這是非常愚蠢的想法，狼是重情重義的動(dòng)物，而有些人卻是薄情寡義，狼只是吃弱小動(dòng)物，這是它們本性，是生存的需要。假如狼族消失，會(huì )破壞生態(tài)平衡，而且狼和人是一樣的，我們也可以做朋友，它們并沒(méi)有那么壞。

　　這本書(shū)改正了我的錯誤，從中學(xué)到了不少的知識，開(kāi)闊了我的眼界。書(shū)伴著(zhù)我成長(cháng)，陪著(zhù)我一起傷心、快樂(lè )。書(shū)就像海洋，里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識等著(zhù)探索，泛舟在書(shū)海，品讀越多，不同方面的收獲就越多。

　　這不正是書(shū)海泛舟香自遠嗎？

書(shū)海泛舟香自遠作文2

　　拾一片落葉，細數精致紋理，我感受到它蘊含生命的奧秘；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)到了時(shí)間隆隆的回聲；摘下一朵花兒，靜靜撫摸，我見(jiàn)識到它綻放的美麗；拿出一本好書(shū)，細細品味，我享受書(shū)的芬香……

　　古往今來(lái)，有不少對于書(shū)的評價(jià)。如：“書(shū)內自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”……書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在如今這個(gè)知識大爆炸的時(shí)代，一個(gè)文盲是沒(méi)有立足之地的。那么，怎樣才能跟進(jìn)這個(gè)時(shí)代呢？只有讀書(shū)。讀書(shū)能增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界、增強本領(lǐng)、掌握技能，還能提高自身的修養。

　　我從小就是一個(gè)小書(shū)迷，迷戀那些童話(huà)故事，從《賣(mài)火柴地小女孩》，讓我體會(huì )到小女孩悲慘的命運。從《白雪公主》里，那美麗善良的公主影響著(zhù)我，七個(gè)俏皮可愛(ài)的小矮人同我一起歡樂(lè )，心狠手辣的皇后讓我又恨又怕。

　　泛舟遨游書(shū)海，我學(xué)習了故事中人物的優(yōu)良品質(zhì)，童話(huà)早已滿(mǎn)足不了我的貪夢(mèng)，于是我接觸了更多的小說(shuō)和名著(zhù)。書(shū)里淋漓盡致的描寫(xiě)讓我身臨其境，為那快樂(lè )的事而開(kāi)心，為人生的悲歡離合而落淚。其中《第十一根紅布條》中古怪冷漠的麻子爺爺和一只獨角牛住在低矮的舊茅屋，每當有孩子落水的時(shí)候，人們才會(huì )想起他們，隨著(zhù)時(shí)間的推移，人們漸漸忘了他們。一天，亮仔落水了，大家都束手無(wú)策時(shí)，人們才想起麻子爺爺。人們牽著(zhù)牛跑著(zhù)，為的是把水顛出來(lái)，孩仔才有救，沒(méi)人照顧麻子爺爺，他拖著(zhù)僵硬無(wú)力的雙腿趕著(zhù)牛。跑了一陣，牛嘴里溢著(zhù)白沫死了。亮仔醒了，人們欣喜地慶祝時(shí)，麻子爺爺永遠的睡在了那里……

　　我常常在夢(mèng)中續寫(xiě)著(zhù)麻子爺爺的故事：后來(lái)他死了，獨角牛也死了，在角上綁著(zhù)是一根紅布條。那是他救下的第十一個(gè)小生命，人們將他們安葬，亮仔時(shí)常會(huì )打掃他們的茅屋，坐在屋前沉思。冬天，寒冷的天氣將他們的全身凍麻，他仍會(huì )打掃小屋子，樹(shù)枝撕破他的'衣裳，劃傷了他的臉，他仍在那里。不顧路途遙遠，他一臉蒼白，嘴唇裂開(kāi)，沒(méi)有一點(diǎn)血絲，也要去茅屋。他要陪伴麻子爺爺和獨角牛，將茅屋收拾干凈，便會(huì )陷入沉思，他在感謝他們給他的新生命。人們又忘記了麻子爺爺的故事，也不會(huì )再問(wèn)亮仔去哪里了，人們忘記了那是一根紅布條，唯有亮仔陪伴著(zhù)他。

　　讀了這本書(shū)，我懂得了麻子爺爺和亮仔的品質(zhì)，而且陷入了思考：人們都在忙自己的事，卻忘了感激和懷念為他人而犧牲的英雄，是不是太薄情寡義了？

　　書(shū)就像海洋，里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識等你探索，泛舟在書(shū)海，品讀越多，不同方面的收獲就越多。書(shū)籍，點(diǎn)燃了我對寫(xiě)作的熱情，感悟了生命的意義。

　　書(shū)海泛舟香自遠……

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