我的老師作文經(jīng)典15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　曹老師教我們科學(xué)課。

　　他個(gè)子瘦瘦的，戴著(zhù)一副大大的眼睛，還有一雙靈活的'手。他的右腿殘疾，左腿卻很強壯。他每次都把臉遮得嚴嚴實(shí)實(shí)，我們都覺(jué)得他很自卑，直到有一天——他改變了人生的生活。

　　有一天，曹老師還是像往常一樣，用布把臉遮得嚴嚴實(shí)實(shí)，像鬼似的推開(kāi)了教室門(mén)，說(shuō)：“今天放假，我來(lái)給大家講一個(gè)故事�！八�一邊說(shuō)一邊走到了講臺旁，驚奇的一幕發(fā)生了。就在他剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。在掌聲里，我們看到曹老師的眼淚流了下來(lái)。掌聲漸漸平息了，曹老師開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。他普通話(huà)說(shuō)得非常好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)故事講完后，教室里又響起了熱烈的掌聲。掌聲完后，他深深地向我們鞠了一躬，感謝地說(shuō)：“謝謝，謝謝你們！“我們也舒心地笑了。從此，曹老師像變了個(gè)人似的，不再像以前那樣憂(yōu)郁。他和同學(xué)們一起講笑話(huà)，甚至在一次聯(lián)歡會(huì )上，還讓同學(xué)們看他表演武術(shù)。

　　這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，放假幾天后，曹老師給我們來(lái)信說(shuō)：“謝謝你們給了我掌聲，而且掌聲給了我極大的鼓勵，讓我鼓起勇氣微笑著(zhù)面對生活�！�

我的老師作文2

　　她，白皙的臉，修長(cháng)的眉毛，杏核兒眼，高高的鼻梁下一張不愛(ài)上翹的嘴，一個(gè)金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。

　　她對我們十分嚴厲。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們有些懼怕她。我們的每次作業(yè)她都批改得特別認真，稍微出點(diǎn)小錯都能被她那雙美麗的“火眼金睛”發(fā)現，常常弄不好就要返工四五遍。不過(guò)正是因為她的認真，才讓我們這些“小馬大哈”們的錯誤率減少了許多。

　　有些時(shí)候的她十分慈愛(ài)。每到黃昏將近，快要下班的時(shí)候，你都會(huì )發(fā)現北樓四層的燈亮著(zhù)，那是她在給功課有點(diǎn)勉強的同學(xué)補課。那天我去上鋼琴課，去里已經(jīng)六點(diǎn)多了，路過(guò)學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)她才急匆匆地從學(xué)校出來(lái)，走向回家的路上。

　　也許她不知道，我們都深受著(zhù)她那迷人的酒窩。不管是什么時(shí)候，只要她笑了，大家也都會(huì )放松地笑起來(lái)，并且會(huì )一傳十、十傳百，以最快的`速度讓大家知道。她笑了，笑得那么迷人！

　　她真的是一個(gè)好老師，她愛(ài)我們，但歲月的流逝，已經(jīng)在她身上留下了不可改變的痕跡。每當我把自己發(fā)表的文章樣報遞給她時(shí)，我能看到，她的眼神里充滿(mǎn)了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑，不同與以往那迷人的笑，笑得讓人鼻子一酸……

　　四年了，我們在一起相處了四年。在這四年里，留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她，但是面對明天的分離，我們卻那么舍不得她。

　　親愛(ài)的宋老師，我們永遠不會(huì )忘記您！

我的老師作文3

　　我有一位慈祥的老師。她的個(gè)頭不高，有一雙有神的小眼睛，只要有人上課說(shuō)話(huà)，準能被她那有神的眼睛發(fā)現。

　　有一次上課，我正在和鄰桌的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，結果被老師給發(fā)現了。我本以為老師會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，但是老師卻沒(méi)有那樣做，只是用她那雙有神的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“好好聽(tīng)課，這一次我給你留個(gè)面子，下次就不給你留面子了�！蔽铱粗�(zhù)老師的眼睛，慚愧的低下了頭，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。萬(wàn)老師不但關(guān)心我的學(xué)習也關(guān)心我的身體。有一次，我去上課，由于早上起來(lái)遲了，我便沒(méi)有吃到早飯，只好餓著(zhù)肚子去上課。剛開(kāi)始時(shí)，我倒是沒(méi)覺(jué)得餓，但是時(shí)間一長(cháng)，我就感覺(jué)到肚子餓的`咕嚕咕嚕直叫，心里特難受。萬(wàn)老師見(jiàn)了親切地問(wèn)我：“怎樣了，肚子很難受嗎？是不是沒(méi)有吃早飯��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師先是給我拿來(lái)一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自我的盒飯（她中午為了批改作業(yè)，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了）。我捧著(zhù)老師的盒飯，心里感到十分欣慰，也就不感到很餓啦！

　　我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任--萬(wàn)老師。

我的老師作文4

　　咚，咚！一陣陣清脆悅耳的腳步聲傳入了我們的耳朵。果然！老師來(lái)了！那高挺的鼻梁、那烏黑的長(cháng)發(fā)。沒(méi)錯，就是她，我們的音樂(lè )老師--大張老師。

　　大張老師走路向來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，昂頭挺胸，整個(gè)人立了起來(lái)，疾步向前。人影剛路過(guò)窗邊，教室里便傳來(lái)一聲上課。沒(méi)錯了，這就是未見(jiàn)其人、先聞其聲的大張老師。

　　她最大的.特點(diǎn)便是那婉轉動(dòng)人的聲音了。第一次給我們上課時(shí)，大張老師教我們唱一首歌。課堂上，她看似瀟灑隨意，但開(kāi)始教我們唱歌時(shí)，一開(kāi)嗓……就把我驚呆了，教室里立刻安靜極了，那歌聲久久不能退去。我們隨著(zhù)老師的歌聲，也唱了起來(lái)。這時(shí)老師也被歌聲感染了，手舞足蹈打著(zhù)拍子。一時(shí)間，老師和學(xué)生同唱一首歌，歌聲感染了我們每一個(gè)人。

　　還有一次，大張老師在講課，我趁老師專(zhuān)注地在黑板上寫(xiě)字時(shí)，偷偷在桌子下面玩了一下卡片。我以為老師不會(huì )看到，突然，老師一轉身，用銳利的目光看著(zhù)我，說(shuō)了一句潘俊楠你在干什么？我羞愧地趕緊收起了卡片。

　　大張老師的音樂(lè )課讓我們感受到了音樂(lè )的快樂(lè )。大張老師既是一個(gè)嚴厲的老師，也是一個(gè)上課認真的老師，我很敬佩她。

我的老師作文5

　　亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，耳朵上總夾著(zhù)一根香煙，牛仔褲上總會(huì )有幾個(gè)破洞，一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位，因為他總留著(zhù)一撮山羊胡，所以我們都叫他“山羊”老師。

　　他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會(huì )變成美麗的圖畫(huà)。哪怕只有一支粉筆，他也會(huì )讓它成為會(huì )畫(huà)畫(huà)的魔法棒。在他的畫(huà)中，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，大鱷魚(yú)張開(kāi)了嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì )說(shuō)話(huà)。有時(shí)他會(huì )用扭曲的身體讓我們明白桃樹(shù)的樹(shù)枝是如何生長(cháng)的，有時(shí)他還會(huì )模仿不同的聲音讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫(huà)。

　　他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著(zhù)我們去公園踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶著(zhù)我們去看盛開(kāi)的丁香花，尋找稀少的六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；冬天，他也會(huì )陪我們一起堆雪人、打雪仗，讓我絲毫都感覺(jué)不到冬天的寒冷。

　　他還是一只有擔當的.“山羊”。有一次，“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫，整個(gè)耳朵眼兒幾乎都要堵住了，可他依然堅持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課�？粗�(zhù)他的樣子，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因為他留著(zhù)一撮山羊胡，更重要的是他有著(zhù)山羊一樣頑強不屈、契而不舍的精神。

　　一年又一年，“山羊”陪伴我長(cháng)大，他不僅教會(huì )我畫(huà)畫(huà)，而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神！

我的老師作文6

　　教過(guò)我的老師有很多，其中最令我難忘的老師，那就是任教幾十年的班主任丁老師。

　　我們丁老師應該退休的，但由于是老教師，被我們學(xué)校留住了。丁老師可謂是“火種”，點(diǎn)燃了我們心靈之火；是“座位”，讓我們在上面休息；是那交通工具，帶著(zhù)我們去正確的道路。

　　我們的丁老師一臉慈祥，一雙豆子般大小的眼睛，那嘴也是非常的小，魚(yú)尾紋遍布在眼角，穿著(zhù)打扮不是很時(shí)尚。

　　丁老師的課堂我感覺(jué)很放松，她性格像是一顆糖再加點(diǎn)甜。這種性格使課堂上的同學(xué)很放松，時(shí)不時(shí)的就會(huì )有歡快的笑聲。這樣使我們會(huì )比以前更加地喜歡丁老師。

　　丁老師要說(shuō)有什么特點(diǎn)的話(huà)，那就是寫(xiě)作非常有文采，雖說(shuō)她是數學(xué)老師，但文采絕不輸于語(yǔ)文老師。一篇一千多字的'文章背得滾瓜爛熟、倒背如流，寫(xiě)得毛筆字也是全校的前幾名，連書(shū)法老師都比不了�！岸喙δ芾蠋煛边@個(gè)稱(chēng)號，丁老師絕對是當之無(wú)愧。

　　她也十分關(guān)心我們，所以我對她的印象太深了，丁老師還是位善良的老師。

　　這就是我們的丁老師��！

我的老師作文7

　　我的老師是一位數學(xué)老師，她戴著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)一個(gè)馬尾辮，身高在165cm左右，她的身材微胖，皮膚非常白，眼睛炯炯有神，她一般穿著(zhù)休閑服，長(cháng)得非常漂亮。

　　我的數學(xué)老師上課從沒(méi)有打過(guò)我，而且上課非常認真。閑下來(lái)的時(shí)候也會(huì )和我們說(shuō)話(huà)，一般都是我們在找她說(shuō)話(huà)，并且說(shuō)得非常非常得高興。

　　而且我的數學(xué)老師教得非常好，我們班的數學(xué)成績(jì)每次平均分都在正數前三名，而且平均分數都在90分以上。

　　我的數學(xué)老師工作能力非常強。每次上課老師的手機都會(huì )響，而且每次都是向請她請教的人打來(lái)的。

　　數學(xué)老師有兩個(gè)特點(diǎn)。

　　第一個(gè)特點(diǎn)是她非常能吃，每次我進(jìn)辦公室的'時(shí)候，我的數學(xué)老師都在吃。但是我最羨慕我的數學(xué)老師，她無(wú)論怎么吃都吃不胖。

　　第二個(gè)特點(diǎn)是她非常和藹可親。有一次，我的同桌和她頂了一次嘴，讓數學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了。結果出乎意料的是老師沒(méi)打我同桌，還夸我同桌成績(jì)非常好，被老師這樣一夸，我的同桌立馬羞紅了臉，認識到了自己的錯誤。

　　我的數學(xué)老師好不好？我感覺(jué)她很好，還長(cháng)得非常好看。

我的老師作文8

　　大大的眼睛，一頭卷發(fā)披在肩頭。你們猜猜他是誰(shuí)？對，他就是我的班主任羅老師，因為他姓羅，所以我們都叫他洛洛老師，洛洛，這是一個(gè)多么可愛(ài)的`名字，，可聽(tīng)到她的綽號逗號是讓我們既膽怯又感動(dòng)。

　　為什么要膽怯呢？這就要說(shuō)到她的嚴厲了。記得有一次，老師突然要檢查預習情況，我心想：這下可完蛋了，我沒(méi)預習。于是我急忙捂住書(shū)，可還是被老師的火眼金睛發(fā)現了。老師喊到：“荊宇哲，為什么不預習？去把這篇課文罰抄一遍！”我只好把課文罰抄了一遍。

　　那為什么又要感動(dòng)呢？這就要說(shuō)到T她的急切了。有一次，我覺(jué)得頭很痛，老師急忙讓同學(xué)把我扶到了辦公室，拿出了體溫計給我測了測，測出了發(fā)燒后，又急忙讓家長(cháng)把我接回了家。因此。，我很感動(dòng)。

　　自從羅老師剛帶我們學(xué)習到現在，我們的功課一點(diǎn)兒也沒(méi)有落下過(guò)，所以我真為我有這樣一位老師而感到榮幸。

我的老師作文9

　　別看我才三年級，但是我遇到過(guò)的老師可不少，但是當我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現出一個(gè)身影——我的語(yǔ)文老師，王老師。讓我慢慢和你道來(lái)，為什么我對王老師印象如此深刻吧。

　　我的王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會(huì )被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴厲的，同學(xué)們都畏懼。

　　下課時(shí)，同學(xué)們愛(ài)圍著(zhù)王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著(zhù)小河里的魚(yú)，就忍不住跳下去撈魚(yú)了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。

　　當然我們的王老師也有嚴厲的.時(shí)候，當我們上課，有同學(xué)上課不認真做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì )瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“上課不認真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�

　　聽(tīng)到這些話(huà)，同學(xué)們都安安靜靜，認認真真的聽(tīng)老師上課。

　　這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？

我的老師作文10

　　高老師教我們語(yǔ)文課。

　　她的個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有著(zhù)一雙大大的慈祥的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)更襯出她的忠厚。

　　高老師喜歡看我們寫(xiě)的作業(yè)本，我們字寫(xiě)得端端正正了，她就會(huì )開(kāi)心地揚起笑臉。高老師講課非常好，她經(jīng)常稱(chēng)贊我們的祖先創(chuàng )造的文字多么輝煌、偉大，只要講到這里，她就會(huì )感嘆不已。

　　高老師不喜歡筆試，但是，她卻很喜歡聽(tīng)我們朗讀課文。如果有個(gè)同學(xué)讀課文清脆響亮，高老師就會(huì )靜靜地立在教室的一角，微微仰著(zhù)頭，輕輕閉上雙眼，滿(mǎn)臉享受的模樣，仿佛在聽(tīng)一首美妙的.音樂(lè )。當那個(gè)同學(xué)讀完課文后，高老師就像從美夢(mèng)中醒來(lái)一般，長(cháng)舒一口氣，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　后來(lái)，高老師被調到其它學(xué)校去了，親愛(ài)的高老師，幾年沒(méi)見(jiàn)到你了，我深深地想念著(zhù)你。

我的老師作文11

　　我們的班主任熊老師，是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高，高顴骨，他稱(chēng)不上帥，因為日夜為我們操勞的臉上以有好些皺紋。我們都很喜歡他，因為他愛(ài)笑，可謂“笑里藏刀”�？墒撬�那種對工作認真的態(tài)度還是值得一提。

　　記得去年開(kāi)學(xué)，熊老師提出要去同學(xué)家家訪(fǎng)。熊老師一上來(lái)就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上，我怎么也睡不著(zhù)覺(jué)，心想：老師為什么選擇了我？是不是對我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見(jiàn)老師冒著(zhù)炙熱的太陽(yáng)騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)我家�？吹嚼蠋�，我激動(dòng)萬(wàn)分地迎了過(guò)去——我看到熊老師被太陽(yáng)曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著(zhù)。他們談得很多，隱約聽(tīng)到一些：怎樣預習、聽(tīng)講、復習等等。原來(lái)是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來(lái)。我按捺不住心中的激動(dòng)，忙給老師倒了一杯水，表示我對老師的感激。過(guò)了一會(huì )兒，連水都顧不上喝的'老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪(fǎng)。

　　熊老師的課講的也是有聲有色，每節課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。而且有些題目不會(huì )他總會(huì )耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著(zhù)，雖然廣播里聽(tīng)不到您的名字，報紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，喜歡您美好的心靈。

我的老師作文12

　　花兒要感恩雨水給它的滋潤；大樹(shù)要感恩樹(shù)葉為它添彩；鳥(niǎo)兒要感恩天空讓自己飛翔；而我要感恩老師，是您讓我們從嬌小的幼苗長(cháng)成參天的大樹(shù)，從懵然無(wú)知的小娃到知識淵博的少年。平日里，您濃濃的師愛(ài)溫暖的陪伴我成長(cháng)。

　　記得那一次，我被任課老師罰站了，當著(zhù)全班同學(xué)的面，站在臺上，此刻的我的心情糟透了。就在這時(shí)，毫不知情的您走了進(jìn)來(lái)，冷冷地看了我一眼，頓時(shí)我感到無(wú)比的羞愧，一陣陣委屈涌在了我的.心頭，我想哭可是我哭不出來(lái)，我很想和您說(shuō)實(shí)話(huà)，但沒(méi)有勇氣……

　　我以為您馬上會(huì )叫我去辦公室大聲斥責我，結果您過(guò)了好幾天才找我談話(huà)，耐心地問(wèn)：“上次你為什么被罰站了？”我心想：原來(lái)老師還記得這件事！我頓時(shí)有了勇氣，把那天冤枉被罰站的事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了您，聽(tīng)后您溫柔地說(shuō)：“真是這樣嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你以后要注意了，”您語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。雖然這么短短幾句話(huà)，卻讓我所有委屈煙消云散，我覺(jué)得我心里很溫暖！

　　老師您對我無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我的心田。您在我眼中是神奇的，您無(wú)時(shí)不刻的溫暖著(zhù)我。感謝您，我的老師—柳老師！

我的老師作文13

　　我們的班主任劉老師，她身材中等，總是穿一雙運動(dòng)鞋，顯得十分健康。她有著(zhù)干凈利索的短發(fā)，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。

　　劉老師工作非常認真，準備教材很詳細，批改作業(yè)一絲不茍。同學(xué)們都笑稱(chēng)，劉老師的眼睛就像掃描機一樣，一下子就能看出我們的錯誤。劉老師的口才、文筆都非常厲害，課堂生動(dòng)有趣，總能把枯燥無(wú)味的課文、生字講得生動(dòng)形象，她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音不急不慢，像雨露滋潤我們的心田，同學(xué)們特別喜歡聽(tīng)她講課。

　　我們就像是小樹(shù)苗，劉老師是那辛勤的園丁，為我們澆灌知識的`春雨，她在我們心中播下文學(xué)的種子，她默默地呵護我們茁壯成長(cháng)。這一刻，我不禁想起了劉老師教過(guò)我們的一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　我愛(ài)我們的劉老師，她是我非常敬佩的一位好老師。

我的老師作文14

　　“唰！唰！”劉老師的“掃描儀”啟動(dòng)了，她掃視全班，同學(xué)們立刻感受到了劉老師的犀利，在課堂上不認真聽(tīng)講或者做小動(dòng)作，她都能給掃描出來(lái)。

　　劉老師身高中等，皮膚很白，黑色的短發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，無(wú)論什么時(shí)候看到她，她都非常的精神。她其實(shí)是一位非常溫和的老師，她只是在課堂上的眼神很犀利。神奇的是，她犀利的眼神不僅能立刻看到不認真聽(tīng)講的同學(xué)，還能看到不敢說(shuō)出口但需要幫助的同學(xué)。那天在課堂上，劉老師表情嚴肅，在同學(xué)間踱步，左邊看看右邊看看，“掃描”著(zhù)全班的每一個(gè)同學(xué)，忽然停住了腳步，詢(xún)問(wèn)一個(gè)同學(xué)“發(fā)生了什么事？”同學(xué)小聲回答了她并請求幫助。如果不是老師那犀利的`眼神及時(shí)“掃描”到了這位同學(xué)，這位同學(xué)的事情下課都不一定能解決。

　　劉老師犀利的眼神不僅表現在課堂上，批改作業(yè)也很厲害。有一次在家里寫(xiě)的墨香飄，寫(xiě)完后，我請媽媽幫忙檢查，媽媽認真地檢查了兩遍。結果還是錯了兩個(gè)字，我看了半天才恍然大悟，錯的地方真的很難看出來(lái)。感覺(jué)老師在批改作業(yè)時(shí)啟用了她的“掃描儀”，翻開(kāi)作業(yè)本，她犀利的眼神一掃，錯字立刻浮現在她眼前。雖然要批改40份作業(yè)，但速度卻非�？�，不得不佩服。

　　劉老師犀利的眼神，讓我們上課更加認真聽(tīng)講，作業(yè)正確率提高了，還能幫助膽小的同學(xué)解決問(wèn)題。

我的老師作文15

　　老師是園丁、老師是母親，這一句一點(diǎn)也不假，江老師就是這樣一位既像園丁又像媽媽的人。

　　江老師是從一年級開(kāi)始接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(cháng)，但卻成了我們最?lèi)?ài)的老師。她有一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信和堅定的目光。除了親切她還是個(gè)非常嚴厲的`人。記得剛上一年級時(shí)的我們個(gè)個(gè)都是很淘氣，每次上課和老師之間最多的對話(huà)是“123”，“坐坐好”，“小身體坐端正”。對小學(xué)生活充滿(mǎn)陌生而又新奇的我們在校做了很多讓老師苦惱的事，比如校門(mén)口的花誰(shuí)摘的，外面的垃圾誰(shuí)扔的，這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)不小心弄傷的……等等，好像這些事她都能很快的解決然而讓我們明白如何去做的道理�，F在啊你要是走進(jìn)我們教室，你一定會(huì )發(fā)現一群不一樣的孩子，對，是一群合格的小學(xué)生，個(gè)個(gè)都帶上的紅領(lǐng)巾認真的聽(tīng)著(zhù)每位老師給我們傳授知識，積極回答老師給我們出的問(wèn)題，師生之間的課堂好像配合的非常默契。

　　從第一天上學(xué)開(kāi)始到現在的轉變，這其中最辛苦的就是我們班主任老師。我想對江老師說(shuō)：“老師您辛苦了，我們勤奮刻苦學(xué)習，做一名合格的學(xué)生�！�

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文07-14

我的老師作文(經(jīng)典)07-23

我的老師作文03-01

我的老師作文07-07

我的老師作文07-07

我的老師作文07-07

我的老師作文07-08

我的老師作文07-08

我的老師作文07-08

我的老師作文07-08