我的班主任大全15篇

我的班主任1

　　班主任！這是一個(gè)班級必不可少的一個(gè)組成部分�，F在，有太多的孩子有著(zhù)不為人知的叛逆，有著(zhù)長(cháng)輩們給予的溺愛(ài)�，F在的我們太以自我為中心，不曾過(guò)多的去考慮別人的感受，只在乎自己是否過(guò)得自在逍遙！但是在我的成長(cháng)過(guò)程中有了他的陪伴——易老師！那讓我的生活從此多姿多彩！

　　我清楚的記得，有一次，我有一道題不會(huì )做，想了很久很久也沒(méi)有想出來(lái)。心情就特別的煩躁！那時(shí)候，我記得易老師要回家有事情去了。他從我的身旁走過(guò)，，看到我的'表情特別的郁悶。于是他走過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)：“米龍你怎么了��？”我郁悶地回答到：“這道題我就是算不出來(lái)！”易老師笑笑道：“沒(méi)事的，慢慢來(lái)，仔細點(diǎn)！總會(huì )做出來(lái)的！來(lái)，我來(lái)看看！”聽(tīng)著(zhù)易老師耐心的講解，想到他對我們的無(wú)怨無(wú)悔；看著(zhù)他那凋落的青絲，想到他對我們過(guò)度操勞；看著(zhù)在他臉上歲月留下的痕跡，心里說(shuō)不出的懊惱！原來(lái)我們一直都不曾去好好看看我們的班主任——易老師！

　　都說(shuō)老師是辛勤的蜜蜂，也許我們一直都不曾懂得過(guò)！

　　馬路上投下我們的身影，我們都開(kāi)始往家里趕。走過(guò)那個(gè)屬于他的辦公室，燈光依舊！人影去盡，他依舊！石板上回蕩的是我們的嘆息，汗水中留下的是他的欣慰！

　　在我們還在暖暖的被窩里時(shí)，他卻早早的來(lái)到學(xué)校，他為的是什么？在我們在休息時(shí)歡鬧時(shí)，他卻在辦公桌上批改我們那五花八門(mén)的作業(yè)，他這為的是什么？放學(xué)后，他不是第一個(gè)趕回家而是留下來(lái)和我們一起解決我們所不能夠解決的難題，他仔細地為我們講解，他這又為的是什么？夜半人深時(shí)，我們在被窩里甜甜入睡，他卻還在臺燈下辛勤的工作。沒(méi)有怨言，沒(méi)有煩躁。只有對我們的殷殷期盼！

　　我們一直都改變不了一切的自然規律，也逃不過(guò)歲月的追隨！他的不再年輕，但是他沒(méi)有放棄對我們教育，他勤勤懇懇地工作。盡管累卻不曾抱怨過(guò)！

　　那么你們的班主任是誰(shuí)？也像我們的班主任一樣嗎？

我的班主任2

　　我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。

　　朱老師力氣非常大，聲稱(chēng)自己以前練過(guò)扔鉛球，所以在她的課上，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話(huà)，整個(gè)教室亂的像一鍋粥，她就會(huì )對我們大聲說(shuō)：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　朱老師平時(shí)學(xué)習時(shí)對我們非常嚴格。四年級的.時(shí)候，有一次我在做課堂作業(yè)，因為書(shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō)，所以心不在焉地做著(zhù)課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿(mǎn)的本子，上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái)，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著(zhù)我。我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說(shuō)怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開(kāi)著(zhù)，但好像喉嚨里塞著(zhù)什么東西，想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍，然后目睹著(zhù)朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的“B+”。

　　不僅如此，我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí)，我們班在期中前都沒(méi)有認真復習，最高分只有87。5分。這不，本來(lái)我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來(lái)了前所未有的“災難”�！澳銈冞@是怎么考的，才考這么點(diǎn)分數，閱讀平均分都要得倒數第一了。我不讓復習就不復習了，你們難道就這么不自覺(jué)……"

　　朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。

我的班主任3

　　去年，我在龍門(mén)灘中心小學(xué)讀三年級，現在跟隨爸爸媽媽轉到了德化縣第二實(shí)驗小學(xué)讀四年級。我開(kāi)始面對新的環(huán)境，新的挑戰，但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著(zhù)我的眼睛――我的三年級班主任曾冬梅教老師。盡管她現在不教我了，但一想起她的一句話(huà)，我心里就充滿(mǎn)了自信。

　　期末考試后的.那一天傍晚，墓色中，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我認出那便是教書(shū)認真的曾老師。那時(shí)天氣很熱，她把切好的西瓜拿來(lái)分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候，關(guān)切地問(wèn)我：“鄭，期末考試感覺(jué)如何��？”我低著(zhù)說(shuō)：“唉，題目不好做啊�！彼�并沒(méi)有責備我，只是安慰我說(shuō)，一次考試說(shuō)明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著(zhù)她親切的雙眼，聽(tīng)著(zhù)她給人信心的話(huà)語(yǔ)，心情變得開(kāi)朗起來(lái)，一股拼勁充塞了我的全身。

　　上學(xué)期，我們學(xué)校舉行開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門(mén)中心小學(xué)舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說(shuō)：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“人生就是學(xué)習，給自己一次機會(huì )，就等于給別人一次機會(huì )，成功永遠屬于那些勇于拼搏的人�！甭�(tīng)了曾教師的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我們開(kāi)始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語(yǔ)調和動(dòng)作，使我很快地提高了水平。

　　比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著(zhù)我的手心，微笑地說(shuō)：“要相信自己是最棒的�！焙髞�(lái)，我戰勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著(zhù)獎狀，內心無(wú)比激動(dòng)。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎狀上卻沒(méi)有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學(xué)生的成長(cháng)嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。

　　曾老師，我永遠不會(huì )忘記您，不會(huì )忘記我們一起學(xué)習、生活過(guò)的日子，您默默奉獻的精神一直激勵著(zhù)我，我要更加努力學(xué)習，用更好的成績(jì)回報您。

我的班主任4

　　有一種愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；有一種愛(ài)，比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，這種愛(ài)最偉大，最高潔。這就是老師的愛(ài)。

　　我們班主任白燕霞老師每天早晨早早的來(lái)到學(xué)校。當我們進(jìn)教室時(shí)，她已經(jīng)早早的在教室里迎接我們。她像母親一樣，無(wú)微不至的關(guān)心幫助我們。中午，為了有更好的班級紀律，她經(jīng)常在教室監督我們�？纯凑麄�(gè)年級，能有幾個(gè)班主任監督午寫(xiě)��！同學(xué)們總勸她，她卻說(shuō)：我是班主任，就要做到稱(chēng)職。這是我們老師應該做的。

　　記得那一次考試后，我們班的成績(jì)很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷。白老師也心急火燎。班會(huì )課上，白老師意味深長(cháng)地說(shuō)：同學(xué)們，大家要振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗。大家好好努力，爭取取得更大的'進(jìn)步，加油！同學(xué)們聽(tīng)了，汲取了教訓，奮起拼搏，有了很大的進(jìn)步。

　　運動(dòng)會(huì )時(shí)，為了班級，她與同學(xué)們一起商量對策。運動(dòng)場(chǎng)上，她為運動(dòng)健兒們鼓勵加油。運動(dòng)員們聽(tīng)到班主任的加油聲，產(chǎn)生了無(wú)窮的動(dòng)力，堅持奔向終點(diǎn)，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　��！老師！你是不滅的紅燭，照亮了我們班；你用自己高尚的人格影響著(zhù)我們。老師，謝謝你，我們永遠都忘不了您！

我的班主任5

　　提起我的班主任——何老師，也許你不了解吧。

　　何老師是個(gè)熱心人，當別人有困難的時(shí)候，他總是毫不猶豫竭盡全力給予幫助。何老師的家境并不富裕，可當我班的小明同學(xué)有困難時(shí)，他為小明買(mǎi)作業(yè)本。有一天，何老師得知班里的9位同學(xué)沒(méi)有圓規，可是數學(xué)課上急需要用。他就放棄中午休息時(shí)間，到10里之外的羅店鎮給9位同學(xué)買(mǎi)圓規，連中飯也沒(méi)顧上吃。

　　上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，何老師聞知全國的十幾個(gè)省、市遭受了嚴重的洪水災害。他就發(fā)動(dòng)我們給災區安徽省孝縣淮建小學(xué)的同學(xué)募捐現金及學(xué)習用品。他自己率先捐了5元錢(qián)。事后，淮建小學(xué)的一位孟凡麗同學(xué)給何老師寫(xiě)來(lái)一封信，信上說(shuō)：“哪怕不吃飯，也要讀書(shū)，可是父母要我干家務(wù)和農活。何老師我希望您和我的爸爸做個(gè)朋友，以書(shū)信說(shuō)服他，讓我上學(xué)，我的爸爸叫孟慶奇�！�

　　何老師看信后，心想：這位遠隔千里，素不相識的小朋友給我寫(xiě)信，是對我的信任。我作為一位人民教師，應該盡到園丁的職責。于是，他當夜就給孟凡麗的父親孟慶奇寫(xiě)了一封信……

　　時(shí)隔不久孟慶奇來(lái)信說(shuō)：“何老師，當我們全家接到您的信和匯款單時(shí)，都激動(dòng)萬(wàn)分，不知怎么感謝您才好�，F在孟凡麗已上學(xué)了，我代表我們全家向您表示感謝，余情后補�！�

　　今年3月份我們收到了淮建小學(xué)贈來(lái)的攝于救災斗爭中的一組珍貴照片，其中有一張是洪災后為重建淮建小學(xué)而募捐的`激動(dòng)人心的場(chǎng)面�？粗�(zhù)看著(zhù)，何老師當場(chǎng)又率先募捐了人民幣50元，連同“幼苗”習作興趣小組的稿費獎金共計人民幣75元，帶著(zhù)我們對淮建小學(xué)的一片深情厚誼又一次飛向了皖北。

　　我想：何老師所捐的錢(qián)是不能用數字來(lái)計算的，這錢(qián)代表了一顆火熱、滾燙的心。

我的班主任6

　　上了初中以后，陸續地換了幾個(gè)班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)心里很沒(méi)有歸屬感，直到我遇到了霍老師，我知道，她是要陪我們上到初三的。

　　見(jiàn)到這位新班主任的第一面便很喜歡，究其原因，大概是我總念念不忘第一面她的笑，那么溫和，那么舒服。但是，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現，比起她的笑，我更喜歡她的為人。每當我走進(jìn)教室，常�？吹交衾蠋熢谀托牡耐瑢W(xué)們講題；課間在辦公室，我總能看到她在低頭批改我們的作業(yè)；放學(xué)后的值日，她也會(huì )犧牲自己的時(shí)間幫助或監督我們做值日……我喜歡她，不只因為見(jiàn)她第一面她的笑，更是因為她對學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的責任感。

　　記得那次，我的英語(yǔ)小測成績(jì)很不理想，我的心情很低落�；衾蠋熆吹轿业某煽�(jì)后，將我叫到了辦公室。我緊張極了，我了解霍老師的性格，更害怕老師嚴厲地批評我。于是，我躡手躡腳地進(jìn)了辦公室，霍老師看到我來(lái)了，沒(méi)有疾風(fēng)暴雨，反而語(yǔ)氣平和地把我叫到身邊。我漸漸放輕松下來(lái)，看到霍老師眉頭緊鎖地拿著(zhù)我的試卷，不知為何，我竟油然而生了一種愧疚之情。這時(shí)，我的目光不自覺(jué)地放到卷子上，題目旁邊布滿(mǎn)的紅色字跡刺痛了我的眼睛——那些都是老師講過(guò)的題目的重點(diǎn)，我的'眼睛不覺(jué)的濕潤了，瞬間感受到了霍老師對我的重視和期望�；衾蠋煖睾偷卣f(shuō)：“回家一定沒(méi)有認真復習吧，‘世上無(wú)難事，只要肯登攀�！�我相信你的能力，只要下功夫，就一定會(huì )取得進(jìn)步！”那一瞬間，心中突然一暖。我已經(jīng)很久都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的話(huà)了吧，被人鼓勵和重視的感覺(jué)，真好。我不想辜負霍老師對我的期望，所以只能通過(guò)不屑地努力來(lái)回報。

　　于是，在下一次的英語(yǔ)小測中，我給霍老師上交了一份滿(mǎn)意的答卷�；衾蠋熜牢康男α�，她見(jiàn)證了我的進(jìn)步，更對我進(jìn)步的及時(shí)給予了認可。拿著(zhù)那張取得好成績(jì)的試卷，我比任何時(shí)候都開(kāi)心，因為我知道，這個(gè)成績(jì)不僅屬于我，更屬于我愛(ài)的霍老師。

　　是啊，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，這句話(huà)將在我成長(cháng)的道路上不斷激勵著(zhù)我，使我取得進(jìn)步，而告訴我這句話(huà)的班主任霍老師，也會(huì )成為我永遠的人生導師。

我的班主任7

　　大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景，春天百花盛開(kāi)、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛�？墒俏覅s可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。

　　一、春風(fēng)篇

　　又是一個(gè)上學(xué)的日子，同學(xué)們陸陸續續來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)老師開(kāi)著(zhù)黑色轎車(chē)來(lái)到靜謐的校園里�？煲�上課了，他走到教室里看見(jiàn)我們在認真朗讀，他樂(lè )開(kāi)了花，在教室門(mén)口笑了很久。老師那滿(mǎn)意的笑，美如天仙�？吹侥切θ�，我又記起來(lái)一次，班上一位同學(xué)對老師說(shuō)：“早上好！老師�！崩蠋熋鎺�微笑地說(shuō)：“早��！”老師溫暖的回答聲，如同春風(fēng)撫摸著(zhù)校園里的一切，真是如沐春風(fēng)��！

　　二、夏日篇

　　上課鈴聲響了！老師開(kāi)始講課了，她正在黑板上寫(xiě)字�？偸锹�(tīng)到了幾個(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話(huà)聲，它急忙轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著(zhù)去�！蹦锹曇�，你離學(xué)校60米都能聽(tīng)見(jiàn)；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開(kāi)涼爽的空調了。

　　三、秋涼篇

　　星期四，思品課老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們在教室里炸開(kāi)了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學(xué)們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶(hù)外面，一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語(yǔ)文學(xué)的每一課抄一遍�！甭�(tīng)后，我們瑟瑟發(fā)抖，短短幾分鐘時(shí)間，真是經(jīng)歷了一場(chǎng)如秋風(fēng)蕭瑟的季節。我們再也不敢講話(huà)了，一個(gè)個(gè)的扎著(zhù)頭在抄寫(xiě)著(zhù)。

　　四、寒冬篇

　　寒冷的冬季來(lái)了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時(shí)不時(shí)抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情�？磥�(lái)這次外面的考試考砸了，老師肯定會(huì )拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點(diǎn)，這樣老師抽我的時(shí)候，也會(huì )減少一些疼痛的感覺(jué)。光是幻想老師要打我們的'那場(chǎng)景，如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。

　　班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風(fēng)，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰(shuí)見(jiàn)了都害怕。

我的班主任8

　　學(xué)生是一棵棵幼苗，那老師就是一位園丁。老師又像是一盞蠟燭，燃燒了自己，為我們點(diǎn)亮了成功的道路。

　　我的班主任李曉燕老師是位非常認真負責的老師。李老師高高的個(gè)子，有著(zhù)黑黑長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，眼睛前戴著(zhù)圓形邊框的眼鏡，看起來(lái)就很文靜，又認真的樣子。

　　李老師很盡職，在我們二年級的時(shí)候，李老師挺著(zhù)大肚子每天堅持來(lái)給我們上課。有一次，李老師在出黑板報的時(shí)候，還不小心從凳子上摔了下來(lái)，那時(shí)候的我們正在上自習，我們班付佳琦坐在最后面，第一時(shí)間跑過(guò)去問(wèn)了李老師有沒(méi)有事情？李老師很淡定的說(shuō)沒(méi)事兒，那次把我們嚇壞了。

　　今年端午節的時(shí)候，學(xué)校要組織作品展覽，李老師也希望我們班的作品更好看一些，讓我們做些力所能及的手工，正好我們班郭卓源的媽媽以前學(xué)過(guò)設計，所以幫我們設計了一下龍舟涼亭�？墒遣恢�道是哪位家長(cháng)還是同學(xué)居然議論說(shuō)我們要花費巨資搞活動(dòng)。雖然李老師也挺無(wú)奈，但是李老師并沒(méi)有放棄，把情況告訴家長(cháng)，后來(lái)由家長(cháng)們配合自己的孩子去完成。最終我們班在郭倬源媽媽的帶領(lǐng)下，每人花了不到20元，就做出了漂亮的龍舟和涼亭。

　　還有一次，因我們班一起看過(guò)一本書(shū)叫做《青銅葵花》，正好需要上公開(kāi)課選中了我們班，學(xué)校的劉老師一直在反復練習，我們對這節課產(chǎn)生了厭煩。后來(lái)李老師看我們實(shí)在太累了，和劉老師溝通后不再練習，告訴我們，正常發(fā)揮就可以了，大家特別開(kāi)心，感覺(jué)李老師比爸爸媽媽還理解我們。

　　李老師您是一位特別負責的'老師，也是一位懂我們的老師，是一位慈愛(ài)的老師，是一位愿意付出的老師。李老師，您對待我們如同對待您的孩子一樣，對我們日常細心照料，在學(xué)習中也給我們很多指導幫助。

　　李老師，您辛苦了！

我的班主任9

　　老師，一個(gè)光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領(lǐng)我們從無(wú)知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)為我們做標桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個(gè)讓我尊敬愛(ài)戴的好老師。

　　我是住宿生，宿舍是我的第二個(gè)“家”，可在開(kāi)學(xué)初，我卻并不太喜歡這個(gè)“家”。因為學(xué)校已有了些歷史，所以宿舍的設施不可能處處盡如人意，尤其是那個(gè)衛生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個(gè)個(gè)叫苦連天。但好在我們有一個(gè)勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個(gè)人頂著(zhù)那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛生間的污垢，彎著(zhù)腰在衛生間忙活了一個(gè)中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個(gè)人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動(dòng)手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開(kāi)。但他的勤勞真誠，他對學(xué)生的強烈責任心，讓他沒(méi)有這么做。他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師高尚而無(wú)私的人格。

　　冬天轉眼到了，大雪過(guò)后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個(gè)新的`勞動(dòng)任務(wù)——掃雪。我們班的衛生區范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執地堅持不讓女生掃雪，自己帶領(lǐng)班上，也是年級為數最少的男生打掃。于是雪地上出現了這樣一個(gè)身影——步伐踱動(dòng)的最快，笤帚揮動(dòng)得最賣(mài)力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動(dòng)下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。

　　喜歡班主任上課時(shí)的澎湃激情，喜歡班主任微笑時(shí)顯露出來(lái)的親切與真誠，喜歡班主任嚴厲時(shí)的莊重與深沉。

　　無(wú)論何時(shí)，他都盡可能多的一個(gè)人扛起班級的事；無(wú)論何時(shí)，他都盡自己最大的能力去維護同學(xué)的利益；無(wú)論何時(shí)，他都始終把班級把學(xué)生看得最重。

　　這樣的老師，用再多華麗的語(yǔ)言去贊美都蒼白無(wú)力，唯有真心會(huì )銘記……

我的班主任10

　　演出謝幕的時(shí)候，會(huì )有留戀和嘆息么？——題記走進(jìn)高中，我的舞臺為我想起了燈，這場(chǎng)為期三年的演出即將開(kāi)始。我的第一任班主任陪伴了我們十天軍訓后就走進(jìn)了另外一個(gè)大舞臺。第一幕已經(jīng)結束，第二幕緩緩揭開(kāi)。我也感慨，我也欣喜，我也期待……和您相遇是那個(gè)夏季。九月一日那天，我看到黑板上張貼的自我介紹，您說(shuō)；“我很溫柔，也有個(gè)性。我很年輕，但你們也別欺負我�！边@行字讓我對您的雙重性格充滿(mǎn)了期待。我感謝您，重新帶給我希望。

　　初見(jiàn)，復古的三七分頭，復古的褐色外褂，復古的圓框眼鏡和復古的身板，讓我覺(jué)得您很可愛(ài)。常和同學(xué)朋友聊起你，小談您的.復古風(fēng)格。

　　您復古的裝扮，讓我覺(jué)得您對我們的生活不會(huì )過(guò)多過(guò)問(wèn)，因為這是初見(jiàn)您時(shí)的感覺(jué)。

　　直到后來(lái)才發(fā)現，您也有細心耐心和恒心。

　　六樓的寢室累的您夠嗆�？陕�(tīng)到水龍頭漏水的聲音，您卷起衣袖，做起了修理工。信手拈來(lái)，一個(gè)塑料袋就成了您手頭的公爵，嘩嘩的水聲再沒(méi)驚擾過(guò)同學(xué)們的美夢(mèng)。手電筒泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)微光，我看到那眼眶上下迸射出幸福的光線(xiàn)。

　　發(fā)生在我身上的故事，當然記憶猶新。右腿因抽筋腫痛酸脹，無(wú)法正常行走，您觀(guān)察出了我的毛病，為我批假，囑咐我照顧好自己。我感激您。

　　最最令我感動(dòng)的是您十天如一日的早到監督我們學(xué)習。無(wú)論是寒風(fēng)凜冽的冬晨，還是炎熱無(wú)比的夏午，窗子邊總佇立著(zhù)您的身影，您用必勝的恒心鼓勵著(zhù)我們。

　　在運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)上，有您的鼓勵和自信的笑容；主持人大賽的舞臺上，有您最真切的祝福；跑操集會(huì )上有您一路陪伴和鼓舞，這一切的以前誒我都銘記于心，只為證明初見(jiàn)時(shí)的您被我誤解，而后您為我們真的付出了許多。

　　我可以遨游蒼穹，是您賦予了我飛翔的翅膀；我可以揚帆遠航，是您升起了我破浪的力量！

　　高一時(shí)的班主任王老師，我依然尊敬您。

　　只是我沒(méi)能珍惜，直到第二幕落下。

　　演出謝幕時(shí)，會(huì )有的應該是留戀和掌聲，這掌聲應該獻給王老師，也獻給我自己！

我的班主任11

　　在一生中往往會(huì )有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學(xué)階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮，一頭段發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)精神十足。

　　楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友，因此在我看來(lái)她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著(zhù)急，那時(shí)我腦袋里只浮現著(zhù)楊老師，于是，我也憑著(zhù)我的知覺(jué)去找，那時(shí)楊老師正在午休，見(jiàn)我在她宿舍門(mén)口不知所措的樣子，就把我叫了進(jìn)去，忙問(wèn)事情的苦惱，我把一切都對她說(shuō)了，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“只有上課注意聽(tīng)講，認真的思考作業(yè)，都動(dòng)腦筋想難題…………”聽(tīng)了她的話(huà)，我便照著(zhù)做，慢慢地我的學(xué)習如昨日那樣更上一層樓，那是因為聽(tīng)了楊老師的話(huà)，我的才有了如此大的進(jìn)步，我從心底感謝楊老師。

　　楊老師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那是一次：我因為當不到組長(cháng)，那職位給其他的同學(xué)當了，于是，我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心，但一次，我仍然照往常那樣交作業(yè)，同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩，那時(shí)，楊老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經(jīng)過(guò)一番思考才悟出了一番道理，我錯了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。

　　還有一次，您冒著(zhù)風(fēng)雨交加的夜晚來(lái)家訪(fǎng)，我們并沒(méi)有感謝您，有的人卻在背后說(shuō)你太多事了，知道是風(fēng)雨交加還去家訪(fǎng)，你知道了卻沒(méi)因此懲罰他們，卻說(shuō)，要體諒他們的.無(wú)知，要心胸寬大的去接受流言蜚語(yǔ)，那時(shí)我以是滿(mǎn)淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊揚你，“楊老師您的愛(ài)比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛(ài)是比又愛(ài)更高潔�！癓OVE YOU”楊老師。

我的班主任12

　　就像秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng)，帶走我們的心，留下陣陣寒意。

　　猶記得當初離別時(shí)，我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子，她把我們十四班托付給了現在的班主任――陳老師――引導我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。

　　我們尊敬的政治老師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應、不太習慣這樣的日子。俗話(huà)說(shuō)：“后媽不好當�！标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙壚锏氖�，每天來(lái)回在校園里奔波，不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯兒，陳班兒會(huì )叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時(shí)會(huì )在門(mén)窗處發(fā)現一雙尖銳的眼；在他的課上，教室里不時(shí)會(huì )充滿(mǎn)清脆活潑的笑聲�！皭�(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè )業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再合適不過(guò)了。

　　深吸一口氣，內心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經(jīng)緊繃時(shí)，給我帶來(lái)新的活力。

　　窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的季節，一絲陽(yáng)光都會(huì )勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使，在這樣的季節，這樣的.溫度，把愛(ài)化作陽(yáng)光，用身軀驅走寒意，為祖國的花朵披上溫暖的保護層。

　　老師是崇高的職業(yè)，但班主任同時(shí)是那難以演好的角色，得把握嚴厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳老師，您愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生樂(lè )業(yè)，不辭勞苦。陳老師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會(huì )更好！

　　班主任寄語(yǔ)：

　　人生最可貴的是品格是本分自然地生活，踏踏實(shí)實(shí)地做事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，誠誠實(shí)實(shí)地交友，心底坦蕩的為人。

我的班主任13

　　我的班主任今年五十歲了，中等身材，頭上戴著(zhù)一頂棕色的帽子；那似月亮般彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，他還戴著(zhù)一副眼鏡，顯得學(xué)識淵博。這個(gè)他就是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎”我們最受歡迎的謝老師了。

　　謝老師的責任心非常的強，每周都會(huì )為我們輔導作文。盡管上了一天的課很累了，謝老師總是不厭其煩地為我們講解寫(xiě)作技巧。每到星期六、星期日、寒假、暑假……等節日，謝老師總是為了我們的作文水平再提高操碎了心，把一切的休息時(shí)間用在為我們的作文排版、修改、選用圖片、寫(xiě)評語(yǔ)等，常常熬夜到凌晨。謝老師我真心想對您說(shuō)您辛苦了，您一定要多注意身體，抽空多休息休息。而您所做的'一切都被我們看在眼里，記在心里�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，在謝老師的努力下，我們班的作文水平提高很快，語(yǔ)文成績(jì)也全校前幾名。

　　謝老師教學(xué)嚴謹，對我們要求嚴格，但平時(shí)也非常得關(guān)心我們。記得有一次體育課，一位男同學(xué)不小心把足球踢在我的頭上，砸得我兩眼冒星星，額頭起了一個(gè)包，當時(shí)我就哭的稀里嘩啦的。謝老師知道后，連忙叫黃蘭茜扶我上樓坐著(zhù)，倒些開(kāi)水給我喝，馬上掏出手機給我爸爸打電話(huà)，還問(wèn)我頭暈嗎？疼嗎……我頓時(shí)覺(jué)得心里熱乎乎的，第二天還問(wèn)我：“還疼嗎？不頭暈了吧……”我心里感動(dòng)不已！

　　還有一次，張茗銘被陳宇賢弄哭了，謝老師當時(shí)就批評了他一頓，還對著(zhù)我們說(shuō)“男生不能欺負女生，不能仗著(zhù)自己力量大就欺負別人。只要不是原則問(wèn)題就行，當然女生也不能因為自己比男生身體弱就隨意打他們�！敝x老師說(shuō)完就悄悄地走了，我覺(jué)得謝老師真的公平公正，不偏袒哪一個(gè)人。

　　我愛(ài)我們的班主任。自從成為我們的班主任后，謝老師您好像變瘦了、變老了，希望您不再這么操心，我們一定努力好好學(xué)習，提高作文水平和語(yǔ)文成績(jì)的！謝老師，您為我們鋪開(kāi)了光明的道路，為全班同學(xué)打開(kāi)了文學(xué)的寶庫，我真心的對您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的班主任！”

我的班主任14

　　早晨，隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書(shū)聲，唯獨我們班仍然趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)間享受“自由之樂(lè )”。

　　忽然，全班安靜下來(lái)。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書(shū)立在自己面前，做出讀書(shū)狀。呀？轉頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著(zhù)。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。

　　班主任看罷，踩著(zhù)平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺上之后，有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì )發(fā)生什么，便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團，塞進(jìn)了耳朵里。

　　果真，班主任開(kāi)始滔滔不絕地講述起她的'長(cháng)篇大論：“這是我這個(gè)星期里第三次說(shuō)這件事了，你們就不能稍微自覺(jué)一點(diǎn)嗎？我在三樓就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音，除了我們班還有哪個(gè)班會(huì )吵成這樣……”許多同學(xué)聽(tīng)到這里就開(kāi)起了小差，竊竊私語(yǔ)中體現了對老師話(huà)語(yǔ)的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽(tīng)老師的話(huà)，看起自己喜歡的課外書(shū)來(lái)。最終，老師以一句名言結束了她對我們的“演講”。

　　“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著(zhù)一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續上課。不知道是不是聽(tīng)老師剛才的話(huà)聽(tīng)倦了，竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲(chóng)，倒在桌上昏昏大睡起來(lái)。

　　老師看見(jiàn)了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去，只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響，那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過(guò)來(lái)。不過(guò)，一會(huì )兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無(wú)可忍，一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告，并沒(méi)有要打中他的意思。

　　老師雖然有嚴厲的話(huà)語(yǔ)與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛(ài)的粉筆頭。老師，您永遠是我心中的風(fēng)景。

我的班主任15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩(shī)句時(shí)常被用來(lái)歌頌我們的老師。教師，是一種非常神圣高潔的職業(yè)，教書(shū)育人，為祖國培養了一代又一代莘莘學(xué)子。

　　今天我要說(shuō)的，便是我們的班主任。她有著(zhù)一張瓜子臉，高挺的鼻梁，和一張櫻桃小嘴，她有著(zhù)一雙凌厲的眼睛，只需要一個(gè)眼神，便能震懾我的心。別看她外表很?chē)绤柕臉幼�，其�?shí)呀，她為人非常的和藹，很受同學(xué)們喜歡。

　　我們非常喜歡聽(tīng)她講課，因為不論是哪一篇課文，她都能偶講的繪聲繪色，小到日常生活中的細節，大到通文古今，洞穿未來(lái)，除了課堂上的知識，我們每次上語(yǔ)文課都能夠收獲額外的知識，開(kāi)闊我們的眼界。所以，我非常喜歡上語(yǔ)文課，不論是散文集還是文言文，總能因為她的授課，輕松拿下這篇課文的含義，背誦的任務(wù)也因為理解性記憶輕松了很多。

　　班主任是一個(gè)非常熱愛(ài)文學(xué)的人，她就像一個(gè)伯樂(lè )，不斷地發(fā)掘我們的潛力，每周一次的作文她都會(huì )將精選出來(lái)的作文拿出來(lái)給我們念一遍，讓我們聽(tīng)聽(tīng)文章表達的意境，學(xué)習和借鑒優(yōu)美的句子，讓我們不斷優(yōu)化自己的作文水準。一些作文有問(wèn)題的地方，她都會(huì )列出我們犯錯最多的問(wèn)題，并進(jìn)行講解，讓我們認識到這樣是行不通的，錯誤的。

　　在她一次又一次地鍛煉下，我們班整體的作文水準都得到的.很大的提升，不僅我們高興，她也很為我們高興。因為幫助人對待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，也時(shí)刻影響著(zhù)我們班，面對學(xué)習，我們一樣的認真仔細，因為我們非常喜歡她，所以也非�？释�得到她的表?yè)P。

　　在她的課堂上，我們都表現的非常積極，哪怕是上一秒還困的不行，在下一秒，聽(tīng)到是班主任要上課，我們就會(huì )變的非常精神，打起十二分的注意力期待著(zhù)她的講課。

　　我的班主任是一個(gè)思維非常開(kāi)闊的人，除了上課的時(shí)間，她還會(huì )計劃課間活動(dòng)，來(lái)讓我們放松心情，她強調不讀死書(shū)，要懂得勞逸結合。每到課間，我們都會(huì )期待著(zhù)班主任會(huì )組織我們玩一場(chǎng)什么樣的游戲，當然，這是隨機性的，目的在于讓我們放松身心。

　　我很喜歡我的班主任，同時(shí)也非常感謝她，因為她的影響，我現在對待學(xué)習很認真，在學(xué)業(yè)上得到了極大的進(jìn)步。

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