【經(jīng)典】逗號的作文13篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的逗號的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　逗號的作文 篇1

　　原來(lái)這就是逗號。

　　我一回到家，就聽(tīng)見(jiàn)弟弟的笑聲，看見(jiàn)弟弟嘲諷的模樣。我的父親又那粗獷的聲音喊道：“劉佳，你有啥用？這次考試你連前十都上不了？你弟這次考試全年級第二呢！你跟我說(shuō)說(shuō)你這回咋考成這樣？”

　　每次做作業(yè)，弟弟都有不會(huì )做的題，父親就讓他問(wèn)我，可是弟弟卻會(huì )說(shuō)：“你都比我考的高，還好意思教我？”這樣我還是無(wú)法從痛苦中走出來(lái)，一個(gè)人躲在房間里小哭一場(chǎng)。

　　也許逗號的意思就是我和弟弟之間的恩怨吧！

　　就因為這次考差，家人對我意見(jiàn)很大，他們都不再喜歡我，都喜歡我弟弟，都說(shuō)我弟比我有用。我在弟弟的眼里一點(diǎn)威嚴都沒(méi)有了，我就跟我弟吵了起來(lái)，我說(shuō)：“我是你姐，我讓你干啥你就必須干啥！給我閉嘴！”弟弟就用不屑的語(yǔ)氣說(shuō)：“這是我爸給我蓋的房子，你給我出去！你比我大，還沒(méi)有我學(xué)得好，還好意思管我？以后你把我叫哥吧！”我就一點(diǎn)也不輸他：“這是我爸給我干的，你給我出去！”我們就爭吵不斷，最后我們達成一致，去找父親詢(xún)問(wèn)這房房子是給誰(shuí)蓋的。我爸卻說(shuō)：“誰(shuí)學(xué)習好的房子就給誰(shuí)�！碑敃r(shí)的我一下子就懵住了，我楞了一會(huì )兒，憤怒地說(shuō)：“你要是讓我從小在西安上學(xué)，我也是可以的.，是你讓我從小呆在這小山溝溝里的！說(shuō)完這句話(huà)，我已熱淚洶涌了，逗號原來(lái)就是這樣的呀！

　　逗號的作文 篇2

　　深冬的晚上，天氣冷的厲害，涼風(fēng)簌簌的從衣服的縫隙中鉆入本就不暖和的身體。從冰冷寬大的操場(chǎng)，踩著(zhù)月亮的影子，走向宿舍。

　　同學(xué)們都在干自己的事，甲同學(xué)洗著(zhù)腳，乙同學(xué)洗著(zhù)臉，丙跟同學(xué)和丁同學(xué)談得很開(kāi)心。我默默的穿過(guò)他們前面，上到我自己的床上睡下。

　　“栓門(mén)！”一聲刺耳的聲音，震得我頭有些發(fā)昏，接著(zhù)便是“嗯！”一聲燈熄滅了�；璋抵袀鱽�(lái)一聲：“小明還沒(méi)有回來(lái)呢！”“管他呢，我們睡吧！”

　　好多天后，小明同學(xué)早早的來(lái)到宿舍，定定的站著(zhù)，旁邊是三五個(gè)同學(xué)坐在他床上洗腳。小明同學(xué)張口打了個(gè)哈欠，眼睛紅紅地，一直一動(dòng)不動(dòng)，等到人散了才上到他那張昨日還被眾人嫌棄的`冰冷，硬邦邦的床上。

　　有一天，熄燈鈴剛響，只聽(tīng)門(mén)外傳來(lái)“噔噔”的腳步聲。往門(mén)外一探，原來(lái)是小明他喘著(zhù)粗氣，一只手扶在門(mén)上。大伙兒熱火朝天的。他輕輕地呼了一口氣，走到自己床邊。甲同學(xué)突然從自己的床上坐起來(lái)，伸長(cháng)脖子質(zhì)問(wèn)道：“你干啥去了，再遲到就把你摔到門(mén)外！”接著(zhù)又高聲對其他同學(xué)說(shuō)：“你們聽(tīng)到?jīng)]有，遲到就在外頭睡覺(jué)！”小明同學(xué)面如土色，紅通通的眼珠外是黑幽幽的一圈，皺巴巴的腫脹的手和一雙爛了口角的鞋，背上是一件薄外套。

　　曾有那么幾日，也許小明是被人真心關(guān)心過(guò)。他的同學(xué)去家訪(fǎng)，給他捐款，幫他說(shuō)話(huà)……

　　最近的幾日，我常常在小明同學(xué)的床鋪底下看到一塊又一塊的血，我想小明同學(xué)病了，但哪有人去關(guān)心他，也許他不重要吧！

　　人的一輩子做一件好事簡(jiǎn)單，難的是一生善良。畫(huà)一個(gè)逗號，容易換一個(gè)句號難。

　　逗號的作文 篇3

　　逗號，是停頓，是慢下來(lái)的一種生活方式，生活有了停頓，效率才會(huì )更高。

　　停頓是一種方法。有一次，一個(gè)行人在路上行走時(shí)，看到路邊的田野里有一個(gè)農夫正在鋤地。農夫鋤地很慢，他鋤一下，停一下，喘幾口氣，再鋤一下……如此周而復始。那個(gè)行人感到十分疑惑，就對農夫說(shuō)：“你這么懶，什么時(shí)候才鋤完？”

　　“不知道應該怎么做，請你教我�！鞭r夫回答道。行人便拿起鋤頭，一口氣連揮了好幾下鋤頭，沒(méi)過(guò)多久就再也沒(méi)有揮動(dòng)鋤頭的力氣了。行人以為自己明白了耕耘的辛苦，農夫卻說(shuō)這只是因為行人的方法不對罷了。

　　之所以行人無(wú)法堅持下來(lái)，是因為他不懂得停頓的力量，不懂得合理安排時(shí)間，最終造成了欲速則不達的局面。

　　停頓是一種態(tài)度。蘇東坡被貶，他的人生落入了低谷，但他把這一次的貶謫，看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子，在山坡上開(kāi)辟一塊農田，終日悠閑自在，日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟詩(shī)賞月，卻也是別有一番滋味。

　　如果蘇東坡沒(méi)有就此慢下來(lái)，悠然自在地生活，他也就不會(huì )寫(xiě)出“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的千古佳句，也就不會(huì )有流傳極廣的'名聲了。這是他的智慧，停頓一下，也許生活會(huì )活得更好。

　　停頓是一種境界。陶淵明一生都過(guò)著(zhù)隱居生活，“一簞食，一瓢飲�！币呀�(jīng)足夠滿(mǎn)足他的物質(zhì)需求。他所向往和追求的，是精神上的滿(mǎn)足。于是他慢慢地活著(zhù)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！绷鬟B于山水草木之間，是一種大智的體現，是常人無(wú)法企及的。

　　逗號，作為人生的停頓，只是為了更久的積蓄，更好地發(fā)力罷了。

　　逗號的作文 篇4

　　一縷清風(fēng)吹過(guò)她的臉龐，雨水灑在她的身上，一輛車(chē)飛馳而過(guò)，泥水澗在了她白色的紗裙上，她低著(zhù)頭好像沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么，繼續走著(zhù)自己的路……

　　走到了家門(mén)口，突然，她停了下來(lái)。因為他看到父親正撐著(zhù)一把傘等待著(zhù)她的回家，父親什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)只是微微一笑并示意她趕快回家，她走上臺階跨過(guò)門(mén)檻，進(jìn)入房間，桌上早已擺放好了三副碗筷，父母并沒(méi)有責備她的意思，母親告訴她：一次失敗不算什么，勇敢站起來(lái)繼續向前走，這次失敗就像一個(gè)逗號，給這次失敗畫(huà)上一個(gè)完美的逗號吧……她的淚水從眼眶中留了下來(lái)，打在了腕上，發(fā)出清脆的聲音，很快在房間中擴散了開(kāi)來(lái)。是的，她高考失利了，父親告訴他：勇敢面對現實(shí)吧，從哪里跌倒就從那里站起，逗號并不代表一切，相信你自己在明年的今天一定會(huì )考出更優(yōu)異的成績(jì)……

　　第二天，天轉晴了，一束調皮的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射進(jìn)她的房間，她聞到了淡淡的.花香，她走到陽(yáng)光下深深的吸了口氣，原來(lái)是牽�；�，昨日的牽�；ㄟ�是未開(kāi)放的花苞，今天卻綻放的這么美。她想這就如同她自己一樣，只有勇敢面對一切，才會(huì )綻放出最耀眼的光，她記住了母親的話(huà)逗號并不代表一切，努力吧相信自己會(huì )成功的，給自己的人生會(huì )畫(huà)上完美的句號。

　　逗號并不代表一切，只有不斷努力，從哪里跌倒就從那里站起，才會(huì )成功才會(huì )綻放出最美的花朵，才會(huì )為自己的人生畫(huà)上一個(gè)完美的句號。讓自己的人生綻放光彩。

　　逗號的作文 篇5

　　當今世界，許多人都忙于生活學(xué)習工作，過(guò)著(zhù)快節奏的生活，忙綠的腳步未曾停下，當你想歇息觀(guān)望時(shí)，可能已經(jīng)來(lái)不及。我家過(guò)的也是快節奏的生活，每天都為了自己的事繁忙著(zhù)，不曾駐足停歇。后來(lái)才知道沒(méi)有逗號的生活是乏味的，缺失的，不足的。

　　我又回到了故鄉，門(mén)前的槐花早已枯萎，殘花敗落，遍地是傷，走在這條熟悉的小路上，外婆從我的.記憶從走出。

　　她依舊像往常一樣，獨自一人，默默地坐在家門(mén)口的石凳子上，織著(zhù)毛衣，似乎永遠沒(méi)停過(guò)。毛線(xiàn)在她的手中快速穿梭著(zhù)，將思念緊密相連。

　　我依稀記得那一天，天空中下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨。刺耳的電話(huà)鈴聲打破了晨曦的寧靜，媽媽不顧我的反抗，將我拽著(zhù)回了故鄉。當時(shí)的我并不情愿，心里還責怪外婆，最近總是打電話(huà)來(lái)催我回去，都說(shuō)過(guò)一段時(shí)間就回去，為什么現在非得回去!

　　來(lái)到故鄉，槐花被風(fēng)吹落，在空中翩翩起舞的花瓣顯得孤寂，外婆最鐘愛(ài)的槐花樹(shù)怎么變得如此憔悴?門(mén)前的石凳上已無(wú)外婆的瘦弱身影，屋子里一個(gè)人都沒(méi)有。

　　從醫院回來(lái)，我的手緊緊攥住外婆織了一半的毛衣嘴里不停的念著(zhù)：“外婆的槐花落了!”

　　雨點(diǎn)敲打在槐花上，也重重敲打著(zhù)我的心。

　　散落一地的殘花，滿(mǎn)地傷。

　　外婆的槐花落了，每次想到這里我的臉上濕濕的。

　　人生很漫長(cháng)，適時(shí)在其中添加一些逗號，讓它不要這么快節奏，也許就不會(huì )失去許多彌足珍貴的事物，生活中還有許多美好。

　　逗號的作文 篇6

　　逗號拖著(zhù)小尾巴，悠悠蕩蕩的穿梭在文字里。

　　遇上感嘆號說(shuō)，別裝了，別以為我不知道你那虛假的表情。感嘆號無(wú)語(yǔ)，躲在一旁不理會(huì )逗號。

　　一不小心碰到了冒號，兩個(gè)頭的怪物，讓開(kāi)點(diǎn)，別擋著(zhù)我了。冒號想說(shuō)些什么的，卻又哽咽了下去。

　　拍拍了分號的頭，你這家伙怎么和我一樣有尾巴，把它給我弄掉。分號氣了，就只許你有尾巴，別人就不能長(cháng)了，你這家伙也太欺人太盛了。逗號甩甩尾巴，誰(shuí)叫主人瞧得起我，你們哪，都是一些不常用符號，干脆滾到一邊去，別妨礙我在這里逛街。

　　這時(shí)，句號出現了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個(gè)快樂(lè )的小符號，小符號。它完全不理會(huì )逗號的存在。

　　你是什么家伙，圓不溜鰍的，還是個(gè)沒(méi)出世的娃。

　　句號巴眨巴眨的看著(zhù)逗號，好可愛(ài)的尾巴。

　　逗號生氣了，句號竟然完全不把它放在眼里。

　　我問(wèn)你，你叫什么名字。

　　我叫句號。

　　我可告訴你了，在文字世界里，我是最大的，以后你都得聽(tīng)我。

　　為什么，為什么。

　　你聽(tīng)不懂我說(shuō)的話(huà)嗎？在這里我最大，我最有用，你們都是廢物。

　　在一旁的'符號聽(tīng)了開(kāi)始坐立不安了。

　　小尾巴，為什么你是最有用的。

　　我不叫小尾巴，我叫逗號。

　　哦。小尾巴逗號，你怎么可以這樣說(shuō)大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正的表達人的感情，其實(shí)他們比你更重要。

　　逗號氣得摔在地上。

　　……

　　夜里，放在桌上的《逗號和句號》的頁(yè)面上又恢復了安靜。我起身，把故事畫(huà)上了句號。

　　突然聽(tīng)見(jiàn)逗號的哀號，主人，怎么連你也這樣對我。

　　逗號的作文 篇7

　　提起逗號，人們總會(huì )想到一句未說(shuō)完話(huà)，一件未完成的事，一項未完成的偉業(yè)。當歷史的車(chē)輪無(wú)情的輾過(guò)，漢朝終將一去不復返，而有一個(gè)人卻想用自己的一生來(lái)完成劉備的遺愿，收復中原，匡扶漢室，所以他的一生只能是一個(gè)未完成的逗號，這個(gè)人就是諸葛亮。

　　諸葛亮六進(jìn)中原，每一次都以失敗告終，死在了奮斗的路上，可他從來(lái)沒(méi)有因為失敗而放棄過(guò)，屢敗屢戰，越戰越勇，也正是因為有了這種精神，才使他名垂千古，受到了后世的追捧。這也讓我聯(lián)想到了自己，在這次期中考試中，我的成績(jì)很不理想，甚至想把卷子一撕，一了百了。從此就這么頹廢下去，走在回家的路上，我也是無(wú)精打采的，像個(gè)縮頭烏龜一樣，一輩子也就這么完了�？粗�(zhù)桌子上放著(zhù)的《三國演義》，不禁讓我想起了諸葛亮，他的一生經(jīng)歷了那么多次失敗，卻沒(méi)有放棄。他的人生從來(lái)都沒(méi)有畫(huà)上句號。而我小小年紀就想放棄學(xué)習，畫(huà)上句號。豈不可笑，難道我不應該向諸葛亮學(xué)習嗎？他窮其一生，一直在奮斗的`路上，所以他的一生是璀璨而華美的，誰(shuí)不想擁有美麗的人生？我也想，所以，我要從這次考試的失敗中站起來(lái)，即使像諸葛亮一樣失敗了，也要生命不息，奮斗不止，這樣的人生才無(wú)怨無(wú)悔。

　　路，就在腳下，只要我努力，永不輕言放棄，即使遇到困難、畫(huà)不上圓滿(mǎn)的句號，永遠奮斗在逗號的路上，我也會(huì )為這個(gè)精彩的過(guò)程而感到歡喜。因為生命就是由無(wú)數個(gè)逗號組成的旅程。

　　逗號的作文 篇8

　　她可能不是最美的人。她可能不是每天在新聞里報道的那個(gè)人，但她是最負責任的人和老師。

　　第一次見(jiàn)面是在初中生活大門(mén)打開(kāi)的那一刻。像所有老師一樣，她做同樣的介紹。也正是因為這個(gè)沒(méi)有亮點(diǎn)的介紹，讓我對初中語(yǔ)文的期待從五顏六色的油畫(huà)變成了黑白照片。當然，沒(méi)有興趣是學(xué)不好的。第一次出去，在中國人的前線(xiàn)慘敗。我剛剛通過(guò)了及格線(xiàn)。不知道我和同學(xué)是想法一致還是怎么的.，成績(jì)不是特別好。

　　這次慘敗后，老師的課似乎和以前不一樣了�？傊�，課堂氣氛變得生動(dòng)有趣。這也增強了我們的學(xué)習興趣。在接下來(lái)的考試中，我們十二個(gè)班從倒數第三上升到了正數第六。雖然成績(jì)不是最好的，但我們當時(shí)真的為這個(gè)進(jìn)步感到高興。試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師點(diǎn)評試卷，談到作文的時(shí)候說(shuō)：這篇作文的第一名孫，考了43分，劉宇軒，你的錯別字和標點(diǎn)符號錯了很多，她就一個(gè)個(gè)說(shuō)。她逐一分析了我們班哪些問(wèn)題是錯的，以及錯誤的原因。全班同學(xué)都驚呆了，誰(shuí)也沒(méi)想到她會(huì )這樣分析試卷，要花很多時(shí)間和精力。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，她可以算是一個(gè)敬業(yè)負責的老師。她是我的語(yǔ)文老師徐老師。

　　徐老師的教學(xué)可以比作一個(gè)符號。因為我們不懂事，這學(xué)期她只畫(huà)了一個(gè)逗號，但她為這個(gè)逗號付出的比句號還多。

　　逗號，看似無(wú)關(guān)緊要，看似可有可無(wú)，但沒(méi)有它是不可能的，它很重要；徐老師對我們來(lái)說(shuō)就像這個(gè)逗號一樣重要。所以，她畫(huà)的逗號會(huì )成為我們生命中永不褪色的逗號。

　　逗號的作文 篇9

　　我是一個(gè)“小逗號”，名字叫小蝌蚪，我是青蛙媽媽的好孩子。

　　我的頭大，身子小，剛孵出來(lái)的樣子，真像一個(gè)掉落在水中的小逗號。我的皮膚黑黑的，身體滑滑的，游起來(lái)尾巴不停地擺動(dòng)著(zhù)，靈活得很。

　　瞧，我的小尾巴又在一搖一擺的，在向你們問(wèn)好呢！告訴你吧，我們吃食可有趣了！“蹦蹦”姐姐總是圍上去搶著(zhù)吃，從來(lái)不給我這個(gè)妹妹留一點(diǎn)。我雖然心里不服氣，但是也不愿意去搶。不過(guò)，小主人挺關(guān)照我的，她總是將食物放在我的跟前，讓我多吃些。我也會(huì )竄出水面，搖著(zhù)小尾巴對主人表示感謝！小主人為我們建造了水上樂(lè )園，水底鋪著(zhù)橢圓形的鵝卵石，水上漂著(zhù)青青的`水草和小主人親手制作的小紙船。我們一天到晚，在樂(lè )園里東走走，西逛逛，休閑得不得了。天黑了，我們該睡覺(jué)了。我一動(dòng)也不動(dòng)，嘴里時(shí)常會(huì )吐出幾個(gè)輕快有力的水泡，這可是我們休息的信號哦，你可千萬(wàn)別打擾我！你瞧，我的尾巴又在自由自在地輕輕擺動(dòng)，你知道嗎，我已經(jīng)走進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉了！

　　告訴你，再過(guò)一陣子，我會(huì )長(cháng)出兩條后腿，再長(cháng)出兩條前腿，可愛(ài)的小尾巴也會(huì )慢慢不見(jiàn)了。我長(cháng)成了一只會(huì )“呱呱”叫的小青蛙，每天和媽媽一起捉害蟲(chóng)，做莊稼的小衛士。怎么樣，想不想和我這個(gè)“小逗號”做朋友呢！

　　簡(jiǎn)評：

　　文章構思新穎，作者巧妙地采用第一人稱(chēng)的形式將小蝌蚪的生活習性和成長(cháng)規律寫(xiě)得惟妙惟肖。語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有童趣。

　　逗號的作文 篇10

　　她，可能不是最漂亮的人，可能不是什么新聞上那些天天報道的人，但她是最負責任的人——老師。

　　初次見(jiàn)面是在初中生活的大門(mén)開(kāi)啟的那一刻。她像所有的老師一樣做著(zhù)千篇一律的介紹。也正是因為這一次無(wú)亮點(diǎn)的介紹，讓我對初中語(yǔ)文的期待從七彩的油畫(huà)變?yōu)榱撕诎椎南嗥�。沒(méi)有興趣當然就學(xué)不好，第一次“出征”，我在語(yǔ)文這條戰線(xiàn)上慘敗——我只是剛剛過(guò)了及格線(xiàn)。不知是同學(xué)們和我有一樣的想法還是什么，同學(xué)們的成績(jì)也不是特別的好。

　　經(jīng)過(guò)這次大敗，老師上課似乎和從前不一樣了�？傊�，課堂氣氛活躍了，變得有趣了。這也提高了我們的學(xué)習興趣。當下一次考試時(shí)，我們在十二個(gè)班里從倒數第三已經(jīng)升到了正數第六。雖然成績(jì)不是最好的，但當時(shí)的我們真的為這次進(jìn)步而感到高興。當試卷發(fā)下來(lái)，老師講評試卷講到作文時(shí)，她說(shuō)：“這次的作文第一名孫宇涵，43分……劉宇暄你的`錯別字和標點(diǎn)符號錯的很多……”她就這樣一個(gè)一個(gè)的說(shuō)一個(gè)一個(gè)的評。她把我們全班在這次考試中哪道題有誰(shuí)錯了，出錯的原因進(jìn)行了一一分析。全班愕然，誰(shuí)也沒(méi)想到，她會(huì )用這種方式分析試卷，這是需要花費很多時(shí)間和精力的。從這一點(diǎn)看，她就算得上是一個(gè)敬業(yè)、負責任的老師。她就是我的語(yǔ)文老師——徐老師。

　　徐老師的教學(xué)可以比作一個(gè)符號，由于我們的不懂事，她只在這學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)逗號，但她為這一個(gè)逗號所付出的，或許比一個(gè)句號還要多。

　　逗號，看起來(lái)不起眼，似乎可有可無(wú)，可是，沒(méi)有是不行的，是很重要的；徐老師也如這逗號一樣對我們很重要。所以，她畫(huà)上的逗號才會(huì )成為我們生命中永不褪色的逗號。

　　逗號的作文 篇11

　　我們追求圓滿(mǎn)的句號，但我們也要品味渺小的逗號。不管是什么，都會(huì )給我們以人生的啟迪！ ——題記

　　句號代表圓滿(mǎn)。但追逐句號的人，不一定能得到完美，失去了夢(mèng)想，哀嘆，失望，決定放棄……可是，人生做個(gè)逗號有何不可？為什么不能讓自己的人生一直延續？

　　做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？

　　它是停頓，讓你在一次次的停止時(shí)，明白自己的不足，追逐別人的優(yōu)點(diǎn)。它是永遠，讓你不會(huì )“生時(shí)之榮，卻死時(shí)渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠不會(huì )為

　　人們所遺忘。做一個(gè)小小的逗號吧，用行動(dòng)追求夢(mèng)想，用真理實(shí)現自己精神的永生！

　　做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？

　　雖然再美的文章也需要句號的完結，但他也是有許許多多的逗號結成的。逗號是連接珍珠的絲線(xiàn)，因為有了它們，珍珠項鏈才能熠熠生輝；逗號也是海洋里一片片的波浪，因為有了它們，大海才有了生機；逗號是白云，是樹(shù)葉，即使渺小，但仍發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。讓我們做個(gè)逗號吧，學(xué)會(huì )淡泊，學(xué)會(huì )寧靜，因為我們從不做口上的功夫，我們只會(huì )用自己，來(lái)實(shí)現世界的完美！

　　做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？

　　逗號像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠倔強。逗號像是為他人豎起的大拇指，學(xué)會(huì )了為他人喝彩，來(lái)吸收他人長(cháng)處，人生也就變得光彩。逗號像是歪著(zhù)的頭上微笑的嘴巴，永遠樂(lè )觀(guān)的.面對生活，永遠用一顆快樂(lè )的心來(lái)面對生活的苦難。逗號像是我們求知的眼睛，為大自然的一切都感到奇妙，再一次次的探索中，我們在成長(cháng)！

　　逗號，小小的，卻能給我們以人生的啟迪，讓我們觀(guān)察周?chē)�的世界吧，因為，有一顆美的心，世界總會(huì )很精彩！

　　逗號的作文 篇12

　　有一天，一只青蛙風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了出版社，并且對著(zhù)出版商大聲嚷道：“你們侵犯了我孩子的肖像權！”出版商奇怪地問(wèn)：“怎么哪？有話(huà)慢慢說(shuō)�！薄澳憧纯�！”青蛙說(shuō)著(zhù)從身后拿出一張白紙，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)逗號。出版商更奇怪了，說(shuō)：“一個(gè)逗號怎么了？”青蛙不答應了：“可那是我寶寶的肖像�！背霭嫔陶f(shuō)：“這明擺著(zhù)是一個(gè)逗號嘛�！薄安�！是蝌蚪！”

　　“逗號�。�！”

　　“蝌蚪�。�！”

　　他倆爭論不休，來(lái)到了法官大人這兒。法官大人聽(tīng)了他倆的訴說(shuō)，裝出犯難的樣子，心想先玩一把欲擒故縱之計吧�！耙�么，就不要逗號了吧。標點(diǎn)符號王國里缺它一個(gè)也無(wú)所謂。你說(shuō)呢？”

　　法官大人話(huà)音剛落，出版商可不答應了�！澳憧蓜e小看逗號，標點(diǎn)符號王國里缺它不可。標點(diǎn)符號是輔助文字記錄的一套符號，它可以幫助我們分清句子結構，辨明不同語(yǔ)氣，正確地理解詞語(yǔ)的`性質(zhì)和文章的意義。你們知道嗎，逗號表示一句話(huà)中間的停頓，比頓號停頓稍長(cháng)些�！�

　　“夠了夠了，還是給我們青蛙家族道歉，談?wù)勄址感は駲嗟难a償費吧�！鼻嗤軗P揚手中的紙，有些不耐煩了。

　　法官正聲地說(shuō)到：“難道你們忘了20xx年《憲法》修改例――一個(gè)寫(xiě)入國史的逗號�！�…全國人大代表、中國政法大學(xué)校長(cháng)徐顯明指出：‘這不是一個(gè)單純語(yǔ)法上的問(wèn)題，而是強調要清晰地表達立法原意。一個(gè)逗號之差，直接關(guān)系到公民、集體財產(chǎn)能否得到有力保護的問(wèn)題�！�”

　　青蛙聽(tīng)了逗號如此的重要，也不敢強詞奪理了。

　　“這樣吧，”出版商對青蛙說(shuō)，“我決定給你一筆補償費，誰(shuí)讓世上竟有如此巧合之事。另外請法官大人將今天的事告示于眾，我要借此機會(huì )再推出一本新書(shū)――《標點(diǎn)符號王國》�！�

　　許日后，《標點(diǎn)符號王國》一書(shū)風(fēng)靡全國。

　　逗號的作文 篇13

　　在一句話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完時(shí)，稍稍停頓一下，讓自己休息一下;同樣人生也是這樣的，在學(xué)習繁忙之時(shí)，稍微停一下，讓自己放松一下。

　　給自己留些空間，給心靈留些空間吧！那些都是人生的逗號。在我們忙于登上學(xué)習的山頂時(shí)，不要忘記欣賞一下身邊美麗的風(fēng)景。當我學(xué)習感到疲憊時(shí)，仰望星空，望著(zhù)繁星閃爍的夜空，使我覺(jué)得心靈寧靜。在這個(gè)晚上，我想起有一位少女成為了逗號化作了我人生篇章中美麗的逗號。

　　那天，天空黑呼呼的一片，不見(jiàn)明月與繁星，我的心情也灰蒙蒙的。剛才父母苦口婆心的說(shuō)教仿佛就在耳前，我走出家門(mén)坐在椅子上，這時(shí)一個(gè)亮閃閃的物品打中了我的頭，一位少女跑了過(guò)來(lái)并說(shuō)：“對不起，我的鑰匙扔到你了�！辈㈦S意的坐了下來(lái)問(wèn)我怎么樣？這時(shí)她注意到我心情并不好便說(shuō)：“你看上面，不管你遇到了什么困難都要抬頭看一看�！蔽颐μь^看，只見(jiàn)這時(shí)不知為什么，夜空中繁星閃爍著(zhù)，像頑皮的孩子一般忽閃忽閃的。而旁邊一輪明月正悄悄露出了一半的臉。這時(shí)她又說(shuō)：“你覺(jué)得星星和月亮那個(gè)更美？”我回答：“各具情態(tài)”。她又說(shuō)：“是啊，星星雖然微弱，但它努力的放出光芒，而月亮則陰晴圓缺各有情趣�？墒切切菑牟涣w慕月亮圣潔的.光輝，而月亮也從不羨慕星星的數量，它們各自為著(zhù)人類(lèi)，為了讓夜空增添光亮。在人生旅途中給自己一些休息停頓時(shí)間。停頓就是思考，思考可以讓自己變得成熟，在人生的道路中，書(shū)就是人生路旁所種植的鮮花，而音樂(lè )則是夜空中的繁星，利用這些給人生一些停頓吧！”說(shuō)完她就走了。

　　每當我仰望星空時(shí)，我總會(huì )想起那位少女，那美麗的逗號為我人生的篇章增添了無(wú)限風(fēng)光和樂(lè )趣。逗號，陪伴我們成長(cháng)，陪伴我們成功，我們的人生一路精彩！

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