關(guān)于陪伴作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于陪伴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于陪伴作文1
陪伴至簡(jiǎn)，只是你同我們走過(guò)的路；陪伴至繁，卻是你傾注的所有心血。
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。
打開(kāi)三年前的教室門(mén)，走進(jìn)一個(gè)青年。中等身材，橢圓臉，帶著(zhù)一副眼鏡，下著(zhù)一條牛仔褲，端著(zhù)一個(gè)淺藍色水杯�！跋旅姘炎扉]上�！比嗪逍�。這川普，沒(méi)誰(shuí)了。你也笑了，只是笑容有些無(wú)法直視。一節課直至下課了，我們還有幾分意猶未盡。從此，記住你是一個(gè)嚴謹教學(xué)，認真搞笑的老師。
陪伴是一首詩(shī)，但太短，描不清你容顏。
此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。
推開(kāi)一年前的教室門(mén)的，還是那個(gè)淺藍色水杯，還是那條一成不變的牛仔褲，還是那句習以為常的川普。你大手一揮，“哎，不闊棱�。ǹ赡埽敝皇遣煌氖�，你成了我們班主任。自從上任班主任走后，你加強了中央集權，從此，我們陷入水深火熱中。有次我與科任老師頂嘴，就遭到你的“王命急宣”，立刻乘奔御風(fēng)去了你辦公室。迎面的空氣驟然凝固，氣氛凝重，我為之一窒。只見(jiàn)你在窗前負手而立，眉頭緊鎖。你緩緩開(kāi)口，出乎意料的，沒(méi)有責罵。問(wèn)清緣由后，又加重語(yǔ)氣教育了我。出門(mén)后，仍心有余悸，從此沒(méi)敢再犯。從此，記住你是一個(gè)可怕又可敬的老師。
陪伴是一幅畫(huà)，但太小，畫(huà)不盡你身影。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
數月前，走進(jìn)教室門(mén)的'依舊是那條藍牛仔褲的主人。端著(zhù)淺藍色水杯，挾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)進(jìn)來(lái)。喝口水，笑著(zhù)開(kāi)口道：“你們太奇葩咯！”猶記得那天體育中考，你表情嚴肅，雖然對還沒(méi)到的同學(xué)表示漠不關(guān)心，卻也莫名延了五分鐘。上車(chē)后，你雖然表情輕松，一路談笑風(fēng)生，卻掩不住眼底那抹擔憂(yōu)。你說(shuō)過(guò)各憑本事，卻又在跑道一側聲嘶力竭……相逢恍若在昨日，分別卻已在眼前。忘不了講臺上奮筆疾書(shū)的你，忘不了一口一個(gè)不闊棱（可能）的你，更忘不了為我們默默操勞的你。從此，記住你是一個(gè)對我們罵的胸懷卻又愛(ài)的深沉的老師。
陪伴是一盞陳酒，但太烈，品不清五味雜陳。
陪伴至簡(jiǎn)，是有你陪伴的過(guò)去；陪伴至繁，是缺了你的未來(lái)。
關(guān)于陪伴作文2
不知不覺(jué)就會(huì )想起那首《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》，風(fēng)里面帶著(zhù)花的清香，閉著(zhù)眼睛，迎向風(fēng)，帶給人無(wú)限的遐想。又會(huì )很自然的想到正直青春的我們。在我們身上發(fā)生很多有趣的青春故事，故事中的主人公就是我們，每個(gè)故事都帶著(zhù)青澀和美好。是我們無(wú)法錯過(guò)又必須經(jīng)歷的。當我們走過(guò)這段美好時(shí)光，回首往事時(shí)，故事中的主人公沒(méi)有對與錯，留下的都是美好的回憶。
親情、友情、愛(ài)情，漸漸長(cháng)大的我們也慢慢成熟，學(xué)會(huì )理智的看待這些充滿(mǎn)我們一生的愛(ài)。這些故事相信肯定伴著(zhù)淚水、歡笑、幸福、悔恨。也許，這——就是青春的味道。從這些故事中我們學(xué)會(huì )感恩、珍惜，在我們的心里留下青春的美好回憶�；蛟S那種感覺(jué)就像一杯西番蓮的果汁，怪怪的，說(shuō)不出到底是什么味道，總之感覺(jué)很新鮮。
其實(shí)青春的`故事不一定非要有愛(ài)情做伴的，青春是豐富多彩的，友情的故事同樣值得珍惜。愛(ài)情是需要緣分的，強求不來(lái)，我深信這一點(diǎn)。它會(huì )突然撲進(jìn)你的懷中，闖入你的心，沒(méi)有一點(diǎn)防備，讓你又愛(ài)又怕。你的喜怒哀樂(lè )全被那個(gè)人控制，他或她被你放大成全世界，而全世界你的眼里只有他或她，而有趣的是他或她又不一定是那個(gè)和你牽手走過(guò)一生的人，他或她可能注定只是你人生中的過(guò)客。我相信有從初戀就能相伴一生的愛(ài)情，但更多的是帶著(zhù)傷痛走進(jìn)另一個(gè)人的懷抱。笑著(zhù)流淚應該是我們青春畫(huà)卷里最多的表情，生活告訴我們即使遇到困難挫折也要堅強微笑的走下去。因為這才是人生。那些淚水是成長(cháng)的代價(jià)，是我們最真實(shí)情感的宣泄。
青春是什么滋味——，是我們望著(zhù)被雨朦朧的窗子，紅著(zhù)眼圈，喝著(zhù)濃濃的苦咖啡，借以來(lái)澆灌我們剛剛告別一段戀情的苦澀的心；是我們拉著(zhù)朋友的手，在海邊奔跑、大喊，踩著(zhù)浪花，嘴里吸著(zhù)檸檬茶，相互微笑注視的幸福時(shí)刻；是我們一起為了同一個(gè)夢(mèng)想揮灑汗水，獲得成功后，帶著(zhù)還來(lái)不及擦去的汗水，一同躺在草地上，疲倦的閉上眼睛的那種心滿(mǎn)意足——也許青春像巧克力，誰(shuí)也不知道下一顆是什么味道，我想這就是青春的魅力吧！
它真的很美好，我要大聲說(shuō)：青春萬(wàn)歲！
關(guān)于陪伴作文3
那段有她相伴的日子并不長(cháng)。
也許是三年的時(shí)光真的太短，也許是我們的快樂(lè )不夠回味，也許是美好得……
花又開(kāi)了，被夕陽(yáng)照得發(fā)紅了，似乎花瓣也被曬熱了，飄出一陣香味兒。笑臉娃娃和風(fēng)鈴被掛在簾子上，那帶香味兒的風(fēng)輕輕一吹，風(fēng)鈴“叮�！钡�，真像是她的笑聲。我看著(zhù)笑臉娃娃不變的笑臉，聞著(zhù)那花香，又想起了她。
逸是轉學(xué)來(lái)的，當我看到她文具盒上的兩個(gè)笑臉娃娃，竟看得入了神，那笑臉是那么燦爛，那么美好。逸瞧著(zhù)我，輕輕說(shuō)了聲：“她們是好朋友，是不會(huì )分開(kāi)的�！蔽依斫饬怂囊馑�，趕緊把目光轉開(kāi)，但心中還是想著(zhù)她們�；蛟S是看到我黯淡的神情，放學(xué)時(shí)她追上我，在我手中放下一個(gè)笑臉娃娃，憂(yōu)傷而開(kāi)心地說(shuō)了聲：“我們是朋友了！”然后轉頭走了。
之后，我們真成了好朋友。不僅是朋友，相比之下，她更像是一位老師，一個(gè)姐姐。有段時(shí)間，我的學(xué)習一直不穩定，在一次考試中，竟考到一個(gè)出乎意料的成績(jì)。確實(shí)是出乎意料，頭一次地，分數那么低。我沒(méi)有哭，但一整天，都悶悶不樂(lè )，不與別人說(shuō)話(huà)。逸這次考得很好，是真的很好。下課后，當她來(lái)安慰我時(shí)，那和平時(shí)一樣溫柔的聲音，怎么聽(tīng)，都覺(jué)得是一種諷刺、嘲笑。我克制不住自己，朝著(zhù)她大喊：“你好煩，走開(kāi)！”但話(huà)一出口，我就后悔了。她是我的好朋友，特地來(lái)安慰我，我怎么可以對她發(fā)脾氣？晚上放學(xué)后，我一直想著(zhù)，明天該怎么向她道歉，她會(huì )不會(huì )原諒我呢？突然，手機響了起來(lái)，是逸發(fā)來(lái)的信息：
知道你心情不好，我不怪你�？荚嚥缓檬怯性虻�，我希望你能平靜自己的.心情，仔細分析原因。相信你在下一次考試中能取得好成績(jì)！
這語(yǔ)氣，真像是做長(cháng)輩的對孩子的安慰和教導。它使我舒服了許多，也不再擔心，并相信自己一定有足夠的能力來(lái)考好。
幾年的相處，我發(fā)現，逸并不像最初那樣安靜，和她的名字一樣，飄逸而灑脫，并且愛(ài)笑。再后來(lái)，我感受到，在那份快樂(lè )的外表下，她所承受的，更多是思念和哀傷。
逸的父母外出打工了，很少回來(lái)，她的思念，也只能隨著(zhù)夜晚的安寂，在眼角滑落。一次，我發(fā)現了她臉上的淚痕，但我不敢多問(wèn)，怕她再抽泣，再傷心。只有默默地，陪著(zhù)。
在那段日子里，我們彼此相伴。那笑臉娃娃的笑臉真的好燦爛，好溫暖。
關(guān)于陪伴作文4
家，是一個(gè)溫馨的港灣�！}記
家，像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；家，像一陣雨，滋潤著(zhù)我的心靈；家，像一間溫室，呵護著(zhù)我。
一沓草稿
數學(xué)題像一團烏云，在我身邊繚繞，不停地把我的心浸徹在冰冷的雨水中�？粗�(zhù)窗外的小鳥(niǎo)在自由飛翔，我多么渴望和它們一樣。
看我正愁眉苦臉，爺爺走了過(guò)來(lái)�！瓣惛�?h，怎么了？”他關(guān)切地問(wèn)候，“是不是遇到難題了，我來(lái)教你�！薄澳阈袉�？”我發(fā)出了質(zhì)疑�！霸趺床恍�，你爺爺可是個(gè)物理老師！”說(shuō)著(zhù)他拿起筆教了起來(lái)。
他先讓我讀題，再讓我找有用的條件，接著(zhù)為我分析這道題，然后讓我和他一起在草稿紙上運算，最后寫(xiě)到卷子上。
我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，卻發(fā)現爺爺一直都站著(zhù)，手中拿著(zhù)一沓厚厚的草稿紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了字……
我家菜園
小時(shí)候，奶奶有塊“自留地”，其實(shí)就是一塊還未開(kāi)發(fā)的土地。
這塊地本來(lái)是雜草叢生，但靠奶奶那雙勤勞的手，像變魔術(shù)一般，把荒地開(kāi)墾成了菜園。一年四季我家都有新鮮蔬菜吃。
我對奶奶種的.番茄情有獨鐘。加上些糖，一拌，酸甜可口，既可以作為開(kāi)胃菜，還可以當飯后水果。
為此，奶奶每天去菜地上照料蔬菜。有一次，奶奶頂著(zhù)大雨去查看，為每棵植物做加固，以防被風(fēng)刮走�？蛇^(guò)了許久，都不見(jiàn)回來(lái)。爺爺正要找她，門(mén)開(kāi)了，奶奶走路一跛一跛的，褲子和鞋上沾滿(mǎn)了泥漿，原來(lái)是摔了一跤。
糖拌番茄的味道也許很快會(huì )忘記，可奶奶愛(ài)我的心，我永遠不會(huì )忘記！
一副象棋
又是一個(gè)無(wú)聊的暑假。天氣炎熱，陽(yáng)臺上花草都低下了頭，樹(shù)上的知了叫個(gè)不停，太陽(yáng)像火球一般烤著(zhù)大地。我只好宅在家里。
爸爸見(jiàn)我一副無(wú)精打采的樣子，突然好像想到什么，在電視柜下拿出一盒象棋�！澳氵�記得怎么下嗎？”爸爸看著(zhù)我，“我們來(lái)殺一盤(pán)吧！”“來(lái)就來(lái)！”我也不甘示弱。
爸爸的棋術(shù)很好，一會(huì )兒工夫，我就輸了一局�！安恍胁恍�，再來(lái)一局！”“愿賭服輸，怎么可以反悔呢？”爸爸笑道。
的確，人生就像一盤(pán)棋，愿賭服輸，走錯了，就回不來(lái)了，要謹慎。在這個(gè)社會(huì )，可沒(méi)有人會(huì )讓你。有的小錯誤可以改正，可有的就改不回來(lái)。爸爸通過(guò)這件事，無(wú)聲地提醒了我。
就這樣，家人對我的愛(ài)和教誨，陪伴我走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。
關(guān)于陪伴作文5
三月，春意盎然。道旁的老柳一棵接著(zhù)一棵，興致勃勃地抽出鵝黃的嫩芽，攜著(zhù)和煦的春風(fēng)點(diǎn)染季節的色彩。小弟拉著(zhù)我的手，誦道：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！蓖昱c柳作伴的溫暖記憶隨著(zhù)溫暖的童聲涌上心頭。
柳樹(shù)旁詩(shī)意濃
五歲那年，母親種下一棵柳苗在庭中。嬌弱的柳苗同我一般高，同我一般幼小，于是，我與柳結為摯友。那時(shí)母親要求我背誦古詩(shī)詞，我便笑盈盈地倚著(zhù)柳樹(shù)坐下，一手捧著(zhù)必背的詩(shī)詞，另一手便輕輕撫摩柳樹(shù)粗糙的.脊背。我在柳樹(shù)旁吟誦過(guò)《泊秦淮》、《蝶戀花》、《玉樓春》；也背誦過(guò)《泊船瓜洲》、《春曉》、《秋思》。不懂事的我將柳樹(shù)當成默寫(xiě)展示的小伙伴，我常常伏在柳樹(shù)的脊背上默寫(xiě)熟記的詩(shī)歌，也常常會(huì )準備幾張小小的白紙片，一卷雙面膠，筆尖的墨汁在紙片上流轉成稚拙的小字，寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)詞的紙片在柳樹(shù)的枝條上如白蝴蝶般上下翻飛。
日復一日，誦讀記憶的目標終于實(shí)現。更令我欣喜若狂的是，柳樹(shù)似乎也涵養了詩(shī)書(shū)氣質(zhì)，抽出的新葉都散發(fā)著(zhù)幽幽的墨香。倚坐柳樹(shù)旁，嗅墨香淡淡，誦詩(shī)詞首首，恍悟有柳相伴的日子總是詩(shī)意盎然。
柳葉尖蜜糖醇
再長(cháng)大一些，比起學(xué)習，我更偏愛(ài)玩樂(lè )。十歲那年，柳樹(shù)長(cháng)得有兩倍的我那般高。疏枝繁葉間又住進(jìn)了一群新鄰居———蜜蜂。從小庭院望去，柳樹(shù)被蜜蜂綴飾得生氣勃勃，像爬滿(mǎn)了黃燦燦的琥珀。春正盛，我和小伙伴們便以柳條為發(fā)辮，扮演起仙子來(lái)。蜜蜂被我們銀鈴般的笑聲感染，在我們頭頂歡快地跳起了8字舞。那時(shí)的我們天真地認為，蜜蜂爬過(guò)的枝葉就會(huì )裹上蜜糖，便掐下嫩葉，放在口中慢慢地吮吸。說(shuō)來(lái)奇怪，那柳葉似乎真的流淌著(zhù)醇釅的蜜糖，一直流進(jìn)了我們的心田。
或許，這便是童年的味道吧。
12歲那年，柳樹(shù)遭遇了嚴重的蟲(chóng)害，被外公狠下心砍去了。那天傍晚，紫藍色的天邊仿佛凝住了一段煙霞。而霞光里少了一株裊娜的柳樹(shù)，多了一位悵然若失的女孩。那個(gè)女孩坐在柳樹(shù)樁上，回憶與柳樹(shù)一起成長(cháng)的溫暖時(shí)光。
一種悵然印在這溫暖的記憶里，有點(diǎn)澀，有點(diǎn)苦�；蛟S這便是與童年道別的滋味吧。
關(guān)于陪伴作文6
父親從醫院體檢回來(lái)，跟母親說(shuō)他被診斷出早期白內障。
聽(tīng)到這個(gè)消息，母親和透過(guò)門(mén)縫偷聽(tīng)的我俱是一怔。這好生生的，怎么得了這個(gè)��？
父親笑笑，似是自嘲：可能是晚上看手機時(shí)間長(cháng)了吧。一聽(tīng)這話(huà)，母親氣得拿手戳父親的額頭：看看吧，說(shuō)了多少次不讓你熬那么晚，手機對人傷害多大呀！不聽(tīng)？活該！父親又笑笑：沒(méi)辦法，業(yè)務(wù)太多了。
我關(guān)上門(mén)，連同母親那嗔怒的聲音一起關(guān)到門(mén)外。躺在床上細想：從何時(shí)起，父親開(kāi)始熬夜了呢？似乎，就在那一年吧！
那一年，我初三。因為要備戰中考，每天晚上我做作業(yè)外加復習都要到很晚。夜深人靜，萬(wàn)家燈火盡數熄滅。有時(shí)從題海中抬頭，略作休息，看到窗外那團濃稠的'黑暗，我總是感到不可避免的孤寂和茫然。四周很靜，因為住在高層，連草叢中那偶爾的蟲(chóng)鳴都聽(tīng)不見(jiàn)。陪伴我的，只有那如山題海、黃暈燈光和在燈光照射下被拉長(cháng)的影子。
不知從何時(shí)起，父親晚上也開(kāi)始熬到很晚了。我在書(shū)房刷題備戰中考，他在客廳復習準備業(yè)務(wù)考試。一墻之隔，但我通常聽(tīng)不到那邊的動(dòng)靜，只在休息時(shí)去廚房喝水，途徑客廳，我才能瞥見(jiàn)他的身影。僅此一眼，便分外安心，因為我知道，他在。有時(shí)到了很晚，我準備上床睡覺(jué)，卻看到他還在客廳，抱著(zhù)手機，屏上的微光照亮了他的臉�！鞍�，還不睡��？”我試探性地問(wèn)。他頭也不抬：“你睡吧，我忙業(yè)務(wù)�！�
真的是在忙業(yè)務(wù)嗎？我不知道。只記得有一次，大約是12點(diǎn)半，我躡手躡腳出了書(shū)房，打算回房休息，卻聽(tīng)到父親如雷的鼾聲。進(jìn)了客廳，父親躺在沙發(fā)上早已睡熟，他雙手握著(zhù)手機，放在胸前，屏幕發(fā)出微弱的藍光。我輕輕抽出手機，打算把它關(guān)掉，無(wú)意中看見(jiàn)了屏幕上的字，并不是他單位的網(wǎng)頁(yè)，而是一篇教育孩子的文章……
因為是白內障早期，父親便遵醫囑戴了墨鏡，讓我每每看到，每每心酸。父親卻頗為得意：“怎么樣？拉風(fēng)吧？”他炫耀似的口吻像個(gè)孩子。我調侃：“黑老大可不像你這樣‘業(yè)務(wù)繁忙’�！彼鼐吹溃骸皼](méi)辦法，誰(shuí)讓黑老大的女兒也繁忙呢？”
或許，在人困難時(shí)期的陪伴最讓人感動(dòng)，但最為困難的陪伴卻是日復一日待在你身邊。安安靜靜，毫無(wú)存在感，但每當你抬起頭時(shí)，那人就用堅實(shí)的背影告訴你：別擔心，我在！
關(guān)于陪伴作文7
一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了太多，或許沿途有美麗的風(fēng)景，或許路上是荊棘載途，或許一旁充滿(mǎn)嘲笑和質(zhì)疑，但無(wú)論如何，我們都走過(guò)來(lái)、跑過(guò)來(lái)、闖過(guò)來(lái)了。
我認為如此艱難的路對于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)是必定需要什么陪伴她一同走的，而對于我來(lái)說(shuō)陪伴我走的是兩個(gè)小人。你可以把他們想象成劉德華的兩個(gè)兒子安逗和黑仔。在我看來(lái)他們的模樣也與天使和惡魔一樣�？梢源_定是，他們的性質(zhì)一個(gè)是好小人，一個(gè)是壞小人；他們的顏色一個(gè)是白，一個(gè)是黑；他們的武器一個(gè)是豎琴，一個(gè)是鐮刀可能有人與日記相伴走來(lái)，有趣的有意義的事日記它都知道，只可惜我沒(méi)有寫(xiě)日記的習慣；可能有人與書(shū)本結伴而行，空閑時(shí)間必定帶著(zhù)一本書(shū)，對書(shū)可謂是愛(ài)不釋手，也可惜我沒(méi)有與書(shū)打交道的愛(ài)好。那怎么一路陪伴著(zhù)我的卻是兩個(gè)小人呢？那是因為我在面臨抉擇和困難時(shí)，兩個(gè)小人就會(huì )各抒己見(jiàn)，倘若意見(jiàn)不合，兩人就會(huì )爭執，然后開(kāi)始交戰，戰爭的結果有三種：第一是天使勝利，我選取了它的意見(jiàn)；第二是惡魔勝利，我同意它的看法；最后就是兩者合為一體了，這種情況是比較多見(jiàn)的。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，也是生活中常見(jiàn)的例子吧。父母給了我10元錢(qián)，這是我這一天的.零花錢(qián)，我特別愛(ài)吃零食，就像有些人對書(shū)愛(ài)不釋手一樣，可是老師又推薦我們去買(mǎi)一本<瘋狂閱讀>來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。老師說(shuō)這本書(shū)很好，可是我又認為零食很好吃，于是我開(kāi)始猶豫不決，我的內心深處出現了分歧，這時(shí)兩個(gè)小人出現了，他們爭執、戰斗，最后我誰(shuí)的意見(jiàn)都沒(méi)采取，而是把它們結合在了一起形成一個(gè)完美的結合體。我選擇先去書(shū)店看書(shū)是否真如老師所說(shuō)這么好，再看價(jià)格，只需6元。最后帶著(zhù)一本《瘋狂閱讀》和4元錢(qián)來(lái)到超市買(mǎi)了心愛(ài)的零食。一舉兩得，兩個(gè)小人讓我獲得了兩樣東西。
其實(shí)在這條路上，這樣的事例并不少剪，以后的路也將更長(cháng)更難走，曾經(jīng)的困難終會(huì )再次出現在我面前，而那兩個(gè)小人，也將一直安詳的住在我心中，讓我在困難面前學(xué)會(huì )正確抉擇。
關(guān)于陪伴作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我還認為，書(shū)籍還是能陪伴我們一生的朋友。
兒時(shí)，在《古詩(shī)三百首》中，一首首短小精煉的古詩(shī)讓我常常摸不著(zhù)頭腦。那時(shí)的我只是會(huì )一昧的死記硬背。我好奇的想古代詩(shī)人為何閑著(zhù)沒(méi)事寫(xiě)詩(shī)？直到慢慢長(cháng)大后我才明白那是古代詩(shī)人在述說(shuō)自己的情感。
荊軻在風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還中述說(shuō)出了對自己國家的熱愛(ài)和憂(yōu)慮；李白在俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月的千古絕唱中抒發(fā)出了對自由自在生活的渴望和期盼；蘇軾在西北望，射天狼中道出了對抵抗西北胡虜，參加戰爭的愛(ài)國主義情懷。一首首豐富精彩的.佳作詩(shī)篇讓我深深地陶醉其中。
雖然有時(shí)我不理解李清照為何會(huì )有如此多的憂(yōu)愁；也不甚明白杜甫常常在描寫(xiě)美麗景色的詩(shī)句中要埋下如此多的痛楚和悲切。
再長(cháng)大一些，我慢慢地愛(ài)上了小說(shuō)。小說(shuō)中曲折多變的情節和引人入勝的故事，令我無(wú)法自拔。我欣賞福爾摩斯聰明的腦瓜；我羨慕哈利波特在霍格沃茨學(xué)習魔法，我也想擁有一把神奇的飛天掃帚。小說(shuō)使我在緊張的學(xué)習壓力下變得放松，讓我的大腦得到休息。小說(shuō)是一種神奇的文學(xué)體裁，它不僅有著(zhù)有趣的故事，同時(shí)又飽含了豐富的人生哲理�？履系罓柛嬖V我們，在做任何事之前，都要開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細思考；JK羅琳又告訴我們，其實(shí)朋友才是人生中最寶貴的財富。
現在我又接觸到了散文。我感覺(jué)散文是那么的高深遠大，最初我讀不懂一篇篇散文中蘊含了什么樣的道理。散文像是一堵高墻，阻擋了我在讀書(shū)路上的前行，又像一座座高大的山峰，山上有無(wú)數的寶藏等我觸及。激勵我鼓足攀登的勇氣。古人云：讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。我在反復的閱讀中終于悟透了，朱自清用平凡簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言向我們詮釋了父愛(ài)的偉大；魯迅用尖刻鋒利的句子批判著(zhù)舊中國的黑暗
一本本書(shū)像我真摯的朋友，伴我度過(guò)天真爛漫的童年，陪我走過(guò)青春的花樣年華；一本本書(shū)又像深?lèi)?ài)著(zhù)我的父母家人，在一個(gè)個(gè)電閃雷鳴的夜晚給予我安慰；一本本書(shū)又像我的老師，教我知識和做人的道理。
讀書(shū)，伴我成長(cháng)。
關(guān)于陪伴作文9
“爸，我上學(xué)去了”“嗯，明白了�！边@就是我與父親間的對話(huà)，從來(lái)都是那樣的短暫，人們都說(shuō)父愛(ài)無(wú)言。但正是這無(wú)言的陪伴，我明白了什么是幸福。
我與父親間確是無(wú)言，不知為何，我總感到我與父親間只有無(wú)言，而未有過(guò)愛(ài)�？墒�，我錯了......
又是一個(gè)上學(xué)的早晨，我與父親短暫的告別。一出門(mén)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，告別寒冬，帶來(lái)了春天的氣息，我深深吸了一口氣，情緒便好了起來(lái)。我不由得抬頭望向天空，看著(zhù)天上白白的云。視線(xiàn)漸漸向下移動(dòng)，突然間卻停住了。我看到了一個(gè)熟悉的身影，是父親！此時(shí)，父親正站在陽(yáng)臺上注視著(zhù)我�？吹轿以诳此�，父親有些不知所措，像一個(gè)慌亂的孩子一樣轉身回到了屋子。我呆呆的站在原地，心中不知是什么滋味，原先，父親是關(guān)心我的。
“這次比賽的冠軍是......”頓時(shí)，禮堂里掌聲一片，我也一齊鼓掌，只是這掌聲中帶著(zhù)不甘和失落，這不是屬于我的掌聲。從小就練鋼琴的我，參加過(guò)多次比賽，取得了許多次好的成績(jì)，可這次比賽失利，是我怎樣也沒(méi)想到的。想起當時(shí)的`場(chǎng)景，心中不免悲傷，記得那天，比賽結束后，父親是陪我一路走回家的。一路上，我什么也沒(méi)有說(shuō)，父親也是沉默。到家了，我正打算進(jìn)屋，父親突然對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別灰心！”頓時(shí)，心中暖暖的。原先，父親是愛(ài)我的。
到了暑假，父親想讓我去體驗生活，鍛煉我獨立自主的潛力。便讓我去參加夏令營(yíng)，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，除了興奮，心中不免有幾分忐忑。
到了出發(fā)的那一天，我心中有些緊張，父親走了過(guò)來(lái)，默默的拍了拍我的肩膀，眼神中充滿(mǎn)了鼓勵的目光。我心中不禁安定了許多。原先，父親的心是一向陪伴著(zhù)我的。
也許，在我與父親之間不會(huì )有太多語(yǔ)言，但我明白，我所擁有的愛(ài)不比任何一個(gè)人少。是啊，一路上有了父親的陪伴，我永遠都不會(huì )孤單。
關(guān)于陪伴作文10
從小到大，我處處都有人呵護，他們陪伴著(zhù)我，在我的身邊，他們仿佛是我那一群形影不離的“伙伴”，無(wú)論我做了什么好事、壞事，他們總能知道。
小時(shí)候，我就像剛剛出圖的萌芽，無(wú)論在哪兒總能聞到出自“泥土”那淡淡的香氣，感受到“泥土”那濃厚的深沉的土味兒。當然，我幾乎整天都生活在大人們的視線(xiàn)里，走到哪兒，總會(huì )有人陪伴著(zhù)我，在我的身后悄悄地跟著(zhù)，生怕我走丟了。
那一年春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光普照，春意盎然，只不過(guò)照得讓人感到有點(diǎn)不舒服，就像初臨夏日一樣，我輕輕地向棉被挪去，感覺(jué)正有一股柔和的.太陽(yáng)光向我撲來(lái)，熱浪中充滿(mǎn)灼熱反而讓我感到很舒服、很溫暖�？吭诿薇簧�，我思緒在腦海里悠悠飄蕩，飄進(jìn)了浪漫的童年。
第一次去姥姥家，正是我七歲那年，雖然對那兒毫不熟悉，我卻在偶然的機會(huì )里發(fā)現了一片竹林，驚喜萬(wàn)分。自然也就叫來(lái)了剛結識的伙伴，仿佛拿破侖發(fā)現新大陸般興奮。于是，我作文們在竹林里盡情地嬉戲，可誰(shuí)知——玩過(guò)了頭，結果弄得全身又疼又癢，十分難受。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)我撓成這樣，不由得心痛，我也是疼得直哭。兩個(gè)淚人的眼淚滴到了我身上，灼得我又熱又難受，全身疙瘩似的東西讓媽媽不知所措。我仍舊哭泣著(zhù)，一會(huì )兒身上的衣服也被搞得星星血漬，姥姥看著(zhù)我，也心疼地幫我撓癢。為了這事，媽媽心里有點(diǎn)不痛快，于是沒(méi)過(guò)幾天，媽媽就把我重新就回去了�，F在，我總感覺(jué)自己有點(diǎn)對不住姥姥和爺爺。
此后，家里的醫務(wù)小柜上也多了幾瓶藥，母親也總會(huì )每天將被子抱出去曬，讓它“吸收”太陽(yáng)的消毒，可我，總能從那陽(yáng)光的氣息中聞到熟悉的味道——母愛(ài)的味道。
直到現在，母親依然保持著(zhù)這個(gè)習慣，然而，我覺(jué)得那被中復雜的味道正詮釋著(zhù)母親的那份關(guān)懷，它讓我感到母親時(shí)刻都在我的身邊，她的每個(gè)神情、動(dòng)作都完整地刻畫(huà)在我的心中。
母親，你每時(shí)每刻都陪伴在我的身邊，我愛(ài)你，母親！
關(guān)于陪伴作文11
人的一生，總是不滯。正如朱自清所寫(xiě)的《匆匆》那樣。世間萬(wàn)物終將老去，或許很久以后，再思索品味時(shí)，也唯留回憶了罷。但我永遠不會(huì )忘記那些人，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，共同面對一切，聲稱(chēng)“永不分離”，這些人帶給我溫暖，她們正是陪伴我六年的同學(xué)們。
當放學(xué)的鈴聲在校園中回蕩時(shí)，平日里喧鬧的同學(xué)們背起書(shū)包，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，就這樣相互久久凝望著(zhù)，很多同學(xué)都濕潤了眼眶泣不成聲。這是不尋常的一天，是我們彼此分離的一天，也是我們在一起的最后一天。我也是那樣地望著(zhù)同學(xué)們，淚水再也不受控制，撲簌簌地滾落下來(lái)，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千。
六年了，我們一直在一起，我永遠不會(huì )忘記在我生病時(shí)，是同學(xué)們打來(lái)電話(huà)關(guān)心著(zhù)我，在我快樂(lè )的時(shí)，是同學(xué)們和我一起分享著(zhù)喜悅。在我受傷時(shí)，是同學(xué)們照顧我、幫助我。
還記得那個(gè)假期，我去了寧夏，卻整夜整夜地睡不著(zhù)覺(jué)，是同學(xué)們給我寄來(lái)了信，訴說(shuō)著(zhù)對我的思念，尤其是信中的一句話(huà)，至今還深深地刻在我的腦海中：“你不在的日子里，我們失去了很多歡笑�！笔前�！同學(xué)們不在的日子里，我也失去很多快樂(lè )��！那天我將同學(xué)們的來(lái)信放在床頭，看著(zhù)它們，凝望著(zhù)它們，就仿佛同學(xué)們在我的身旁，默默陪伴著(zhù)我一樣。
也曾記得一次考試，我語(yǔ)文才考了八十多分，這對成績(jì)從來(lái)沒(méi)有下過(guò)九十分的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)沉重的打擊，我忍不住趴在課桌上小聲的抽泣起來(lái)。下課后，我的“死黨”們都跑過(guò)來(lái)安慰我，遞給我紙巾，為我擦去淚水，中隊長(cháng)也過(guò)來(lái)對我說(shuō)：考不好是一件很正常的事情，這才能讓自己知道不足之處��！再說(shuō)，誰(shuí)都有考不好的時(shí)候，但只要自己敢于面對這個(gè)成績(jì)，不斷地努力，就可以進(jìn)步，你看！我這次也沒(méi)有考好，只有八十分的。我被同學(xué)們的關(guān)心打動(dòng)了，抬起頭，竟一時(shí)不知道說(shuō)些什么，只好不停的說(shuō)：“謝謝，謝謝你們�！�
上課老師讀成績(jì)的時(shí)，我才得知，中隊長(cháng)考了九十多分，她說(shuō)的考八十分只是為了安慰我。想起剛才同學(xué)們說(shuō)的話(huà)，我的眼眶又濕潤了，但這次是因為感動(dòng)，為友情而感動(dòng)，為陪伴而感動(dòng)。我努力學(xué)習，心想不能辜負同學(xué)們的關(guān)心與安慰，就這樣，我在期末考試中以九十七分的成績(jì)取得了班里第一名。
一幕幕感人的'場(chǎng)景就像電影在我腦海中播映。耳邊響起同學(xué)們泣淚的歌聲，那是我們自己寫(xiě)的歌：“是我們曾經(jīng)在一起，如同向日葵的顆粒，為了太陽(yáng)般的理想，在這里緊緊相依�！备杪曉跇堑乐谢厥�，訴說(shuō)著(zhù)我們的離別，揮之不去，……。
或許，我們終將遠走天涯，甚至形同陌路。但我永遠不會(huì )忘記，有這樣一些人，陪伴了我整整六年，帶給我歡樂(lè )，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，緊緊相依。不顧現實(shí)之刃的磨難，始終站在一起，永久陪伴……。沒(méi)有“莫愁前路無(wú)知己”的話(huà)語(yǔ)，卻只有那如雨般的感傷，留有回憶。
關(guān)于陪伴作文12
就那個(gè)有一個(gè)，但是就那一個(gè)女孩子嘛，然后后來(lái)就是一直陪伴在自己身邊的，心中就只是普通的朋友吧，目前來(lái)講也是那種關(guān)系，就還沒(méi)有伴侶的我特別特殊的東西，然后自己就覺(jué)得，嗯其實(shí)她就是眼睛，雖然說(shuō)她認識的人要比自己多一些，因為今天就在那里有有一個(gè)人說(shuō)和自己同齡人是不同性的，然后有一個(gè)同學(xué)他就是在那里當時(shí)拿了他的名字嘛，但是沒(méi)有寒心，然后他當時(shí)過(guò)來(lái)的時(shí)候就說(shuō)話(huà)，有一個(gè)人的名字和我，他差不多就和我相信了，然后直接就說(shuō)我知道，然后我也知道他姓什么，然后他當時(shí)就說(shuō)，但是他大概也可以猜到那一個(gè)人不是教我，就是覺(jué)得自己在這個(gè)方子相中就有認識那么一兩個(gè)自己覺(jué)得可以長(cháng)期相處下去的人，但是其他的軟件就相對來(lái)說(shuō)是比較封閉的吧，就沒(méi)有去特別的認識，就沒(méi)有說(shuō)很過(guò)多的去廣泛認識這樣子。
現在自己坐在這個(gè)窗戶(hù)這里，然后有看到一個(gè)同學(xué)一個(gè)男同學(xué)，他是走著(zhù)拐杖過(guò)來(lái)的，他大概就是那個(gè)腳受傷了吧，就好像是我們班的，也是那個(gè)負責人，就因為這些有看到他的朋友圈嗎？他的朋友圈就是說(shuō)希望可以同舟共濟，然后下面就有人邀請那幾個(gè)男生去評論，他說(shuō)好好演講。我覺(jué)得大概也就是他的腳說(shuō)什么反正是自己是什么情況自己也不清楚，就確實(shí)是同中共基本上你做長(cháng)工者的時(shí)候，你會(huì )就會(huì )覺(jué)得我真的就是不想要說(shuō)最后一直這么做的，雖然說(shuō)你在訓練的時(shí)候會(huì )覺(jué)得挺辛苦的，想要休息一下，但是等到你長(cháng)期的休息下來(lái)的話(huà)，你就會(huì )想到要參與到隊伍之中的`這種感覺(jué)，其實(shí)自己體會(huì )深刻的，就像妹妹她去奶茶店里面工作的時(shí)候，然后自己就跟她說(shuō)，其實(shí)有的時(shí)候這次去的那一個(gè)朋友也在里面工作嘛，然后他就這么跟我說(shuō)說(shuō)自己的妹妹太勤快了就太老實(shí)了，只要一閑下來(lái)就會(huì )去找另一些工作幫忙，但是他就不會(huì )，畢竟他不在自己的名/4，然后自己就這么去跟妹妹說(shuō)了，妹妹她說(shuō)她身上自己形象就有一點(diǎn)不喜歡就讓自己心下來(lái)就會(huì )一直想尷尬，其實(shí)自己也是這么覺(jué)得的。
找到工作了之后，其實(shí)妹妹她之前就跟自己說(shuō)，她到時(shí)候自己來(lái)學(xué)校的時(shí)候，每個(gè)經(jīng)理就每一天都要想要跟自己視頻嗎，可是實(shí)際情況都沒(méi)有，這樣子畢竟也是比較不行的已經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)識條件的女生不允許。進(jìn)來(lái)也要上學(xué)完，然后今天上你給我們的時(shí)間也并不多，這事的話(huà)就努力學(xué)習，就只能上的是在寫(xiě)作業(yè)，這樣子解釋的時(shí)候他也是很少把這樣子的時(shí)間留給我的，所以呢，大概也是可以清楚的說(shuō)，為什么她沒(méi)有說(shuō)每一天都去了，自己又想吃了吧，但是都是可以原諒的，第4節者的近大家都沒(méi)有多長(cháng)的時(shí)間。
關(guān)于陪伴作文13
每當厭倦了塵世的煩憂(yōu)，身心都疲憊之時(shí)，我會(huì )選一個(gè)只有我一個(gè)人的地方，獨坐片刻，捧一本好書(shū)，倒一杯清茶，細細品味，在繚繞的茶香中，書(shū)香也十分明顯，這時(shí)，再浮躁的心一定也會(huì )變得放松，安寧。這便是書(shū)中最大的魅力。讓人無(wú)論何時(shí)都變得寧靜。在好書(shū)中行走，我得到的是知識、是智慧、是情感、更是財富。是人生的寶藏，這里有寧靜、有悲傷、也有熱情、有歡樂(lè )……
我拜讀過(guò)古今中外的燦爛長(cháng)卷，翻閱過(guò)人世間千般氣象的紙頁(yè)，觸碰書(shū)中故事的脈絡(luò )，看見(jiàn)書(shū)中人物的笑顏，品悟書(shū)中文章的.意蘊。那行云流水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，頃刻間便喚醒了我沉寂已久的心靈，有好書(shū)相伴的日子，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)地被充實(shí)，被滌蕩的心靈在書(shū)香的浸潤中閃光。
越是閱讀，就愈加體會(huì )到書(shū)籍給我們帶來(lái)的價(jià)值。擁有了書(shū)，我們實(shí)際上就擁有了一筆取之不盡的財富，等于擁有了世界。一本好書(shū)總是把真善美之人放在最重要的席位上，并以他們?yōu)榘駱�，端正讀者的人生態(tài)度，使人們價(jià)值觀(guān)純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的磨練，經(jīng)得起時(shí)代的變遷，一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)使我們受益終身，而這些，只有從書(shū)中才可獲得，只有讀書(shū)，我們才能獲得源頭的活水，滋潤我們求知若渴的心田，也只有讀書(shū)，才能引領(lǐng)更多的人讀好書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，曾幾何時(shí)，我置身書(shū)�！安豢勺园巍��！独卒h日記》使我明確人生存在這世上的最高意義，便是一顆為人民服務(wù)的心;《老人與�！分心俏徊磺睦先俗屛颐C然起敬;《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力……我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(cháng)城的雄偉逶迤，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴神秘……我居高臨下，歷史長(cháng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì )的每一寸足跡，一覽無(wú)余。
莎士比亞說(shuō)“書(shū)是世界的營(yíng)養品”。的確如此，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在茹毛飲血的原始社會(huì )里止步，如果沒(méi)有書(shū)，人們將永遠在愚昧無(wú)知的落后世界中停留;如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談生活，更無(wú)從談發(fā)展。
今后，我依然會(huì )與好書(shū)為友，因為與好書(shū)為友，好像嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與熱情;讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起清爽的涼風(fēng);讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì )在書(shū)香的陪伴下繼續闊步前進(jìn)。
關(guān)于陪伴作文14
爺爺的陪伴，在兒時(shí)仿佛成了一種習慣。
因為爸爸媽媽工作繁忙，所以經(jīng)常把我丟給老家的爺爺奶奶，然后匆忙離去，他們留給我的永遠只有玩具與背影。
又有一次，我一覺(jué)醒來(lái)又找不到父母的身影，我急的哭起來(lái)。爺爺聽(tīng)到了，急急忙忙丟下手里的工作，跑過(guò)來(lái)抱起我，一邊抱我一邊哄：“暢暢乖，不哭了，爺爺帶你出去玩好不好？”說(shuō)完就抱著(zhù)我出門(mén)了。我吱吱吾吾的指著(zhù)奶奶的`菜園子，爺爺仿佛心領(lǐng)神會(huì )，把我放到菜園子里面，任由我玩！奶奶從廚房探出了頭，對爺爺搖頭說(shuō)道，怎么讓暢暢在菜園里面玩呢？爺爺憨厚地笑道：“暢暢喜歡，就讓她玩唄�！蔽以诓藞@里面咿咿呀呀的跑著(zhù)，這邊摸摸，那邊摸摸，搞的渾身是泥，這時(shí)候爺爺拿著(zhù)漁桿過(guò)來(lái)了，笑咪咪的說(shuō)道：“暢暢，玩累了吧，想不想去釣魚(yú)？”我高興大喊了一句：去！其實(shí)我一點(diǎn)不懂釣魚(yú)什么意思，只是想去玩罷了！
爺爺帶著(zhù)我，走到家門(mén)口的一片小竹林，這片竹林不知什么時(shí)候種的，從我記事開(kāi)始就一直存在，爺爺說(shuō)是專(zhuān)門(mén)種給我玩的。爺爺把魚(yú)桿放在地上，用鋸子鋸下一根竹子，把上面葉子去掉，然后遞給我，說(shuō)道：“暢暢，拿好了，這是你的漁桿！”我對這根漁桿充滿(mǎn)了好奇，拿著(zhù)它晃來(lái)晃去，爺爺拉起我的手，朝廢船走去。廢船，也就是釣魚(yú)的地方，一根木板從岸邊搭在船上，使它成了獨木橋，爺爺將我抱上船，開(kāi)始釣魚(yú)。我做在爺爺懷里，看著(zhù)漁桿發(fā)呆，爺爺突然跟我講起了釣魚(yú)的要領(lǐng)，年幼的我聽(tīng)不懂他的話(huà)，現在只記得幾句，“生活中做任何一件事都要你釣魚(yú)一樣，一定要有耐心，并且要看著(zhù)時(shí)機……”現在想起來(lái)，也正是如此，漸漸的太陽(yáng)下山了，只剩下一點(diǎn)橙色的余暉映著(zhù)水面，我抬起頭，看著(zhù)他的臉，他的神色平靜，臉被余暉映成紅色，專(zhuān)注的看著(zhù)水面，不曾改變。
多年以后，我仍然忘不了他的一聲”暢暢”……
關(guān)于陪伴作文15
半年，人生歷程中輕描淡寫(xiě)的一筆，讓我見(jiàn)證了你的專(zhuān)注與執著(zhù)，短暫的陪伴，你卻讓我受益良多。
還記得你剛來(lái)班級的時(shí)候，我都不曾放下手中揮舞的筆，特意打量你一番，或許是樸實(shí)無(wú)華的外表無(wú)法使我駐目，又或許是你那略帶沙啞的噪音無(wú)法令我驚動(dòng)。然而，那一節數學(xué)課上，您讓我心無(wú)旁騖飛翔在數學(xué)的殿堂。
因為，講臺上的你卸下了那份質(zhì)樸，用著(zhù)專(zhuān)注點(diǎn)燃了全身的熱情，把一個(gè)個(gè)無(wú)生命的數字幻化成了精靈，引誘我們去一一捕捉。對待真知的肅穆與執著(zhù)從熱切的眼神中流露而出，讓我不由得收起嘴角隨意的笑意消弭心中所謂的青春雜念。那一堂數學(xué)課上，你略顯瘦小的身軀之中迸發(fā)出了撼人心魄的力量，繼而抓住了所有同學(xué)的目光，讓每一句話(huà)都扣動(dòng)著(zhù)同學(xué)的心弦。是您帶我領(lǐng)略了符號數字的奇幻變遷之美，是您讓我懂得學(xué)習需要發(fā)于心、專(zhuān)于心的態(tài)度。
尚記得，在你講課之時(shí)，我的筆不巧掉落，撿拾之間，余光看見(jiàn)一位老師從窗外悄悄走過(guò)。環(huán)視教室，卻驚訝地發(fā)現，無(wú)論是那些成績(jì)優(yōu)異的還是成績(jì)平平的學(xué)生，他們的目光都齊刷刷地望著(zhù)你，望著(zhù)圖文密布的黑板。我一如空間的旅行者，置身于此景之外，那一刻我的心被深深感染了，你的專(zhuān)注是那吸引著(zhù)我們的魔法。
上課時(shí)的你如思想的巨人令我們敬畏，課后的你則又是另一種風(fēng)貌——平易近人。午自習時(shí)你總會(huì )夾著(zhù)一疊疊試卷，答疑解惑。你也時(shí)而鼓勵我們，鞭策我們，柔和的話(huà)語(yǔ)令人如坐春風(fēng)，也難以望懷。你巨大的反差讓我明白做事不可三心二意，專(zhuān)注忘情的去做一件一件事才會(huì )做的出色，做的更好。
如今，短暫的三年初中生生活只剩下了5個(gè)月，你的.陪伴或許更早地就要劃下句號了，我們或許是相見(jiàn)恨晚。但時(shí)光雖短，我仍從你的執著(zhù)和關(guān)注之中學(xué)到為人處事的道理，從小事中領(lǐng)悟成大氣的關(guān)鍵所在。是的，我又不嫌太晚，你的風(fēng)采我已領(lǐng)會(huì )，你的品質(zhì)我已讀懂，剩下的便維我放手一搏。
一個(gè)謝字過(guò)于貪乏，就讓這個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)藏在彼此心底，用一份滿(mǎn)意的答卷一表我對你—汪老師的感激。
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