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我的老師作文（通用45篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 1
最使我難忘的一個(gè)人，就在幼兒園里叫我的一位老師——劉老師。
只要一提到劉老師，我就能想到她那高挺的鼻子上那雙水靈靈的大眼睛，白里透紅的臉蛋嵌著(zhù)一張櫻桃小嘴，在我們小朋友眼里，劉老師就是仙女下凡。
劉老師對我慈愛(ài)有加。在一次課上，劉老師在給我們講故事，她那頭波浪似的頭發(fā)披散在腦后，隨著(zhù)她的動(dòng)作畫(huà)出優(yōu)美的弧線(xiàn)。正當我聽(tīng)得入神的時(shí)候，突然感覺(jué)肚子里“翻江倒�！�，腦袋里總感覺(jué)有蒼蠅在“嗡嗡”亂叫。劉老師好像注意到了我的異常，輕輕地走上來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況，我難受的回答道：“不行，我肚子疼……”老師馬上打電話(huà)給我的爸爸媽媽?zhuān)墒强傄猜?lián)系不上。劉老師馬上扶我去幼兒園的醫務(wù)室。醫生檢查了我的`身體。劉老師在旁邊滿(mǎn)臉擔憂(yōu)，見(jiàn)醫生檢查完了，忙問(wèn)醫生：“怎么樣？嚴重嗎？是什么原因？……”后來(lái)我才得知，是我吃的東西太雜了，導致腸胃“罷工”，鬧肚子痛。但就是在那一次，我感受到劉老師如春風(fēng)般的溫暖，像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我。
你別以為劉老師只對我一人那么關(guān)心，她把幼兒園里的每一個(gè)小朋友都當成自己的孩子一樣去愛(ài)護。
劉老師細心、善良、無(wú)私，讀小學(xué)后，就一直沒(méi)再見(jiàn)過(guò)她�，F在我五年級了，我多么希望能再見(jiàn)您一面��！我永遠不會(huì )忘記您！
我的老師作文 2
緊張的期末復習時(shí)，卻得知一個(gè)消息，如平地響起了一聲驚雷：數學(xué)吳老師手受傷了，很?chē)乐�，�?tīng)說(shuō)要動(dòng)手術(shù)掛“鹽水”。全班同學(xué)都很擔憂(yōu)：期末進(jìn)入到緊張的復習階段，而吳老師應該在家休養，那我們的數學(xué)復習怎么辦？應該會(huì )派其它數學(xué)老師來(lái)幫我們復習吧？
期末復習的教室，寂靜又緊張，忽然同學(xué)的一聲驚呼，如平底想起的驚雷：數學(xué)老師的'手受傷，嚴重到要手術(shù)住院。頓時(shí)全班開(kāi)了鍋：期末復習緊張，吳老師從來(lái)都是早來(lái)晚走，這次在老師一定在家休養，我們的數學(xué)復習怎么辦？其他老師與我們配合不知是否會(huì )合手？
沒(méi)想到，第二天上數學(xué)課時(shí)，我們目不轉睛地盯著(zhù)門(mén)，心里像揣著(zhù)小兔子一樣，忐忑不安。只見(jiàn)門(mén)悄悄開(kāi)了，吳老師竟然走上了講臺，右手從手掌到手腕裹著(zhù)厚厚的白紗布，一條白紗布從手臂繞到脖子上，將手臂吊在胸前。我們都很驚訝、感動(dòng)。
中午，本該是吳老師管飯。王老師上完上午的最后一節課后，很自然地從抽屜里拿出了管飯的衣服穿上，我們也拿出了各自的餐具，做好排隊盛飯的準備。這時(shí)，穿著(zhù)管飯衣服的吳老師走進(jìn)了教室，吊著(zhù)的右手臂彎里夾著(zhù)飯盒，左手拿著(zhù)教學(xué)袋，我們再次驚訝了，吳老師竟然要管飯。吳老師走進(jìn)教室時(shí)，王老師正在推開(kāi)餐車(chē)蓋，吳老師快走幾步，跨到餐車(chē)前，笑著(zhù)對王老師說(shuō)：“我來(lái)吧�！币贿呎f(shuō)一邊擠開(kāi)王老師，王老師也笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)吧�！蔽蚁�，最好是王老師管飯吧，讓吳老師休息一下吧。吳老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，正好可以鍛煉一下我的左手�！边@時(shí)，王老師已被吳老師擠到講臺右邊了，只好讓著(zhù)吳老師了。
大家不約而同地鼓起了掌，為吳老師的敬業(yè)精神和王老師對同事的關(guān)心鼓起了掌，表達了我們對老師們的深深敬意。
我的老師作文 3
蒲公英感謝大地，因為大地給它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師讓我們在知識的海洋中暢游，讓我們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
我最想感謝的是我的數學(xué)楊老師，有著(zhù)一頭粽色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)干脆利索。
楊老師上課時(shí)，總是輕輕地拿起桌子上的粉筆，在黑板上留下了一行行娟秀的字跡，它們就像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著(zhù)知識的華章，啟迪著(zhù)我們每位同學(xué)的心志。聽(tīng)著(zhù)她柔和的話(huà)語(yǔ)和粉筆在黑板上的摩擦聲，應和著(zhù)窗外小鳥(niǎo)的叫聲和樹(shù)葉搖曳的`沙沙聲構成了一首美妙的合唱。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，汗珠從她的發(fā)髻間流下，我感受到了老師就像辛勤的園丁用汗水澆灌著(zhù)我們。
下課時(shí)，她就像我們的大朋友和藹可親，常常與我們一起玩耍。有一次我們在玩“老捉小雞的游戲，她當“老鷹”我們當“小雞”她敏捷的身手，左撲右撲，很快就瞅準機會(huì )捉到了一只小雞，小雞們嚇得不知所措，左躲右閃。正在同學(xué)們玩得盡興的時(shí)候，一個(gè)意外事件發(fā)生了，一位同學(xué)不小心摔倒了，楊老師急忙跑上前去，彎下腰用手輕輕的拍打著(zhù)他身上的土，用親切的話(huà)語(yǔ)問(wèn)他：沒(méi)事吧！那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事”她又輕輕地撫摸著(zhù)他的頭，就像母親對孩子的疼愛(ài)。
這就是我的數學(xué)楊老師，一位認真，和藹可親的老師，她就像點(diǎn)點(diǎn)春雨入土，滋潤著(zhù)我們的心。
我的老師作文 4
老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生；老師似粉筆，潔白樸實(shí)；老師是春雨，時(shí)時(shí)刻刻滋潤著(zhù)我們的心田；老師是一盞盞燈，能照亮我們心中的黑暗；老師是園丁，細心地照顧著(zhù)嬌嫩的花朵、讓花朵開(kāi)放、讓花朵成長(cháng)，老師是一根根火柴，點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生。這就是我的老師。
楊老師在作文教學(xué)這方面有很多的經(jīng)驗。在指導作文的時(shí)候，楊老師總是細心的講解，耐心的指導。教我們這樣寫(xiě)好開(kāi)頭、結尾，怎么選擇作文素材，如何下筆。我們寫(xiě)好作文交給楊老師，他一心一意的改作文，看了一遍又一遍，改了又改，楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的。楊老師還語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們要養成天天看書(shū)的好習慣，他說(shuō)只有這樣才能提高寫(xiě)作水平。
楊老師在教書(shū)法這方面也有很多經(jīng)驗。他認認真真地教導我們，練習書(shū)法首先要從橫練起，橫要橫平，豎要豎直，我們每次寫(xiě)好書(shū)法交給老師，它總要把寫(xiě)得好的`書(shū)法挑出來(lái)，讓我們看、讓我們學(xué)。他還經(jīng)常教育我們學(xué)書(shū)法要有耐心，不能急躁。在楊老師的指導下，我們的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。
老師，是火柴，點(diǎn)燃自己照亮學(xué)生；老師，如春雨，滋潤著(zhù)我們的心扉，老師，是春蠶，自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢；楊老師，是一位對工作盡職盡業(yè)的工作者。
我的老師作文 5
我們班新來(lái)了一位老師，我們都叫她“機器人”老師，因為她和機器人一樣，有著(zhù)四樣法寶“幽默人”“火眼金睛”“順風(fēng)耳”“功夫手”。
技能一：幽默嘴
看！老師又使出她的幽默嘴。老師看見(jiàn)陳明博在啃手指，就問(wèn)“陳明博，你是不是餓了！”“對！”陳明博連聲說(shuō)道，老師接下去說(shuō)“我這有一種好吃的餅干，你要吃嗎？”“吃！”陳明博大聲叫道，“是什么餅干？“”五指餅干�！袄蠈�(shí)回答陳明博的問(wèn)題，
”吃嗎？“陳明博似哭似笑地說(shuō)道：”我再也不啃手指了�！袄蠋熇^續說(shuō)道：”知錯就改，就是個(gè)好孩子�！�
技能二：火眼金睛和順風(fēng)耳
老師的火眼金睛和順風(fēng)耳也特別厲害，當同學(xué)們聚精會(huì )神上課時(shí)，坐在角落里的`徐藝珊和陳炳文卻在開(kāi)小差，這怎么可以躲得過(guò)老師的“順風(fēng)耳“呢？對，這不能躲得過(guò)老師的”順風(fēng)耳“，所以老師有用她的火眼金睛盯著(zhù)他倆，他們兩個(gè)發(fā)現老師在盯著(zhù)他們，就坐端端正正，認真聽(tīng)課。
技能三：功夫手
老師的“功夫手“最厲害了，只要發(fā)現哪個(gè)同學(xué)上課開(kāi)小差，就會(huì )不動(dòng)聲色地捏起粉筆來(lái)一招”九陽(yáng)白骨擲“�！眴�！“隨著(zhù)大叫一聲，那位開(kāi)小差的同學(xué)羞愧地低下了頭。
“機器人”老師用它的四樣法寶收服了我們，所以在班級評比中，我們獲得了“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號，這可是“機器人”老師的功勞。
我的老師作文 6
我們班有一個(gè)特別的老師，他就是王老師，他算是我們全校最帥的一個(gè)了，但他也有一個(gè)缺點(diǎn)，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
王老師的外貌很帥哦！他有一對大大的眼睛，上面戴著(zhù)一副眼鏡，身子不胖不搜，頭發(fā)梳的井井有條，像一個(gè)現代版的“君子”。
王老師也有缺點(diǎn)，他隨時(shí)帶著(zhù)一個(gè)小木棍，只要有一些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他就會(huì )朝著(zhù)同學(xué)亂打，我也遭過(guò)他的.毒手，只要王老師心情不好的時(shí)候，“暴力”還會(huì )增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的老師對小菜一碟極不滿(mǎn)意，對小菜四，五碟才算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個(gè)“老油條”沒(méi)做作業(yè)，王老師就讓他站在講臺上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學(xué)看著(zhù)“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾�！翱简灐蓖曛�，同學(xué)的褲子像跌進(jìn)土坑里一樣。
王老師也有一些優(yōu)點(diǎn)，有一次，一個(gè)同學(xué)被高年紀的學(xué)生打了，王老師一見(jiàn)，連忙上去阻止，不僅馬上批評了那個(gè)高年紀的學(xué)生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學(xué)生一見(jiàn)情況，早就溜之大吉了。
王老師不僅長(cháng)得帥，而且課也講的好，每一次作業(yè)和卷子都要經(jīng)過(guò)講評，王老師還說(shuō)：“同學(xué)們，一些不懂的題，下課后到辦公室找我，千萬(wàn)不要不懂裝懂�！痹谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們班的成績(jì)不斷提高。
現在王老師去鄉下教鄉里的孩子了，沒(méi)有小木棍打還真不習慣呢！哪天！王老師回來(lái)了，你要到我們班來(lái)，一定要“全副武裝”哦！
我的老師作文 7
是誰(shuí)像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中？是您，我敬愛(ài)的蘇老師。
老師，您就是我們心田的春雨，在我們小小的心是里，除父母外便是您，
在我們小小的世界里，最了不起的便是體您。老師，您為我們做得太多了，我們界將永遠感謝您。
記得開(kāi)學(xué)的第一天，上第一節課的時(shí)候，我們都靜靜地等待您到來(lái)。一會(huì )兒，只見(jiàn)您微笑地走進(jìn)我們的教室，這微笑像一縷陽(yáng)光一樣，溫暖了我們每位同學(xué)的心靈。上課時(shí)，您一絲不茍地向
我們講課文，那時(shí)，您就像一塊孩磁石一樣，把我們的心一一吸在課堂中。從那一刻起，我覺(jué)得您非常了不起。
還有一次，您發(fā)現我們班有同學(xué)的字整很差，字跡也不太清楚，于是，您心給我們講了一個(gè)這樣的故事：“匆前，有一個(gè)在外工作的人，他收到家人的來(lái)信，他讀完信后知道了自己的母親病了，于是做立刻給家人寫(xiě)回信，信上寫(xiě)的是母親得病的藥方�？墒�，由于他寫(xiě)的字跡不清楚，家人無(wú)法看懂，更沒(méi)有用上藥方，不久，他母親就去世了�！甭�(tīng)完您講的這個(gè)故事，我深有感觸：字跡不清楚帶來(lái)的后果是那祥巨大呀。從那一刻起，同學(xué)們的字體開(kāi)始變了，漸漸變慢漂亮起來(lái)。老師，這就是您用您的“神奇”語(yǔ)言拯救了一切。
敬愛(ài)的`老師，在幾十年漫長(cháng)的歲月里，您為學(xué)生付出了很多心血，為國家培養了許多人才。您頭上的銀絲與額上的皺紋更是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。
老師，我們即將分別了，謝謝您教會(huì )了我許多做人的道理，謝謝您教會(huì )了我許多知識。老師，我永遠忘不您。
我的老師作文 8
時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，懷著(zhù)小學(xué)的青澀與對初中的向往，我踏入了又一扇的大門(mén)，也就是在這里，我認識了一位老師，他是教我們語(yǔ)文的，姓聶。
聶老師是很友善的，他并不對我們發(fā)脾氣，而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì )感受到他對教學(xué)的用心。當然我們也不負所托，每次都考年級第一。到了下學(xué)期的'時(shí)候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時(shí)候，就常常往語(yǔ)文辦公室里竄，還經(jīng)常和他聊一聊人生感想，當然，更多的是隨便的聊一聊。
每次大班空里老師都會(huì )讓我們練字，當然我知道這是為了我們好，但是我總是覺(jué)得字體寫(xiě)的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了，也就經(jīng)常不認真寫(xiě)。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯誤，并且告訴我字體好的人在中考中會(huì )沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學(xué)了。
還有一次，我在考試中做了弊，現在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺上做著(zhù)題，后來(lái)電話(huà)響了
，老師去外邊接了一個(gè)電話(huà)，正好我坐在第一排，能將講臺上老師做的卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項，結果就考的異常的好，但老師沒(méi)有絲毫的懷疑，考完后，看到我優(yōu)異的成績(jì)直接就在講臺上夸我，但老師沒(méi)看到那一刻我的羞澀。后來(lái)我告訴了老師，老師沒(méi)打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯誤。
現在已經(jīng)放了暑假，不知道初二的時(shí)候老師會(huì )不會(huì )再來(lái)教我們啊。但是真誠的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班，因為我們都已經(jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。
我的老師作文 9
我有一位美麗、善良、樂(lè )于助人的老師，她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副俊秀的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師何老師。
何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美，語(yǔ)言總是抑揚頓挫，很有節奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛(ài)護我們的大姐姐。
那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽(yáng)公公請回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì )兒，便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘，著(zhù)急的站在大門(mén)口等媽媽?zhuān)晌抑�，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著(zhù)急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。��！是何老師。何老師走近我，對我說(shuō)；胡開(kāi)元，沒(méi)帶傘吧？我送你回家好嗎？說(shuō)著(zhù)手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭。我高興極了，連忙答應老師說(shuō)：謝謝老師，謝謝老師。
我們打著(zhù)傘走進(jìn)雨中，雨水好像調皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進(jìn)我的'鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著(zhù)急地說(shuō)；老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì )著(zhù)涼的。老師笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對大家都不好。
我們很快到家了，我請老師進(jìn)來(lái)喝杯茶，老師笑著(zhù)說(shuō)：不了，我還有事呢！說(shuō)著(zhù)，就消失在雨中。
望著(zhù)何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。何老師，多好的老師��！她就像大姐姐一樣關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我，何老師謝謝您。
我的老師作文 10
我的班主任姓孫，她是我最欽佩的一位老師。我第一次見(jiàn)到她是在二年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候……
“看——那就是我們的新班主任！”我們班最著(zhù)名的“大喇叭”李羿聰喊道。同學(xué)們趴在樓梯扶手上一邊順著(zhù)他指的方向望過(guò)去，一邊議論著(zhù)“你們說(shuō)她會(huì )是什么樣的老師？“看樣子應該很?chē)绤�！”“不對不對，�?tīng)說(shuō)新班主任很和藹的……”
遠遠望去，她穿著(zhù)一件紅色夾克，在幾個(gè)與她同行的老師中顯得與眾不同。年紀很小，大概二十四歲左右，體形有點(diǎn)微胖，戴著(zhù)白色的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
老師緩緩走上樓，看得更清楚了：老師頭發(fā)卷曲，看起來(lái)很精神，臉圓圓的，顯得樸實(shí)而又和藹。
老師來(lái)了，我們趕緊沖進(jìn)教室。不一會(huì )兒，只見(jiàn)老師走上講臺說(shuō)：“喂喂喂，聽(tīng)得到嗎？好，看來(lái)咱們教室里沒(méi)有蒼蠅了，接下來(lái)我先做一下自我介紹，我姓孫，名藝，你們可以叫我孫老師。我不希望同學(xué)們上課時(shí)做小動(dòng)作，也不望……”孫老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，有個(gè)男同學(xué)就“以身試法”在下面做小動(dòng)作，孫老師以嫻熟的手法，鷹一般的速度拿起一支粉筆，那支粉筆像有導航的火箭直奔那個(gè)男同學(xué)。頓時(shí)，我嚇得大氣都不敢出�！霸蹅兘又�(zhù)把我剛剛沒(méi)說(shuō)完的話(huà)說(shuō)完，我不希望在你們身上把我扔粉筆的技能練的百發(fā)百中，出神入化，大家沒(méi)什么意見(jiàn)就下課吧”。
從那以后孫老師就給我們留下了深刻的印象。她“孫悟空”的外號可不是白取的.，她不僅有“順風(fēng)耳”，還會(huì )“七十二變”。生活中，她變成了我們的“媽媽”，處處關(guān)心我們，幫助我們解決問(wèn)題，在學(xué)習中，她變成了我們的“良師益友”；當我們做錯題目時(shí)，她變成了我們的“麻辣班頭”；在下課時(shí)更是變成了我們的“玩伴”……
我欽佩我的“孫悟空”班主任，你呢？
我的老師作文 11
我的語(yǔ)文老師是揭老師，他的眼睛里有著(zhù)黑藍黑藍的眼珠，眼睛小得像一條針線(xiàn)一樣，他的普通話(huà)里帶有一點(diǎn)兒廣東口音，他是浙江人。
他的普通話(huà)并不普通。他有一次在課堂上幫我們聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，他讀“光環(huán)”的時(shí)候，把“光環(huán)”讀成了“關(guān)懷”，但是在改聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，因為我們全班的同學(xué)全部都寫(xiě)成“關(guān)懷”這兩個(gè)字了，所以老師全部改錯了，最后我們全班都說(shuō)是揭老師自己讀錯了，我們的語(yǔ)文老師簡(jiǎn)直是“無(wú)理取鬧”��！
揭老師是個(gè)多才多藝的老師。他的繪畫(huà)藝術(shù)非常好。四年級上課第一天，他給我們看了他的畫(huà)，揭老師把自己的自畫(huà)像畫(huà)了出來(lái)，我們看得目不轉睛，目瞪口呆，有黑白的.，有彩色的，有蠟相的，有水彩的，有用毛筆畫(huà)的，每幅畫(huà)都畫(huà)得栩栩如生，多種多樣。
揭老師還會(huì )雕木雕呢，他雕的樹(shù)木種類(lèi)有橡樹(shù)、楓樹(shù)、蠟樹(shù)、梅樹(shù)……他的木雕還有大象、猴子、公牛、龍、鳥(niǎo)……他把一棵棵普普通通的樹(shù)木，雕成栩栩如生的事物了。
揭老師寫(xiě)得一筆好字。粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫(xiě)得很漂亮！揭老師每次寫(xiě)字的時(shí)候，一筆一畫(huà)地，寫(xiě)得像機器打印出來(lái)一樣，有時(shí)甚至比機器寫(xiě)的還好，為什么揭老師寫(xiě)字那么好呢？原來(lái)是揭老師每天下午放學(xué)后，都會(huì )去學(xué)校的書(shū)法室里練上一個(gè)小時(shí)的硬筆字和一個(gè)小時(shí)的毛筆字。
揭老師十分有趣。他上課經(jīng)常給我們講些有趣的故事，惹得同學(xué)們捧腹大笑，笑得前仰后合。當他批評學(xué)生的時(shí)候，從來(lái)不帶臟字，都是以一種幽默的方式，嬉笑怒罵，出口成章，讓大家心服口服。
這就是我們多才多藝的語(yǔ)文老師，我喜歡揭老師。
我的老師作文 12
我有一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師，就是教我們語(yǔ)文的李老師。他今年四十多歲，頭發(fā)黑乎乎，身高偏低，臉色比較蒼黃。是從三年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文課，同樣也是我們的班主任。
有一天中午放學(xué)，我把書(shū)包背回家里，下午去上學(xué)的時(shí)候，只背了下午要拿的書(shū)本和文具盒。來(lái)到教室里，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師走進(jìn)教室對語(yǔ)文組長(cháng)說(shuō)：“你把優(yōu)化設計收上來(lái)，抱到我的辦公室里�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我心里頓時(shí)一驚，下午沒(méi)有語(yǔ)文課，所以沒(méi)有帶優(yōu)化設計。心中暗暗憂(yōu)慮，到底是跟老師說(shuō)，還是假裝不知道呀！這時(shí)，我好像聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)小仙女對我說(shuō)：“你不要告訴老師，老師就不會(huì )知道的�！边�有一個(gè)小仙女說(shuō)：“您如果向老師坦白的話(huà)，老師就不會(huì )責備你的�！�
我不知道要怎么辦才好的。最后我還是向老師說(shuō)了我忘記帶作業(yè)的.事了。
李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“羽燦，老師相信你是一個(gè)好孩子，但你明天一定要帶上哦！”我答應了老師。
還有一次期中考試時(shí)，聽(tīng)說(shuō)老師因為生病，不能教我們了，又聽(tīng)到一些老師說(shuō)，李老師去西安治療了。一個(gè)月過(guò)去了，到現在李老師還在西安治療。我非常的擔心，畢竟老師生病也因為我們不聽(tīng)話(huà)，真希望老師趕緊好起來(lái)。
這就是我們的語(yǔ)文老師，我永遠不會(huì )忘記老師教給我的知識和給我們的愛(ài)！
我的老師作文 13
老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)兒也不假。潘老師就是這樣一位既對學(xué)生嚴厲，又對學(xué)生關(guān)心體貼的老師。他將會(huì )給我的初中生活留下美好的記憶。
潘老師是在初二上學(xué)期才接手我們這個(gè)班的。雖然相處的時(shí)間不長(cháng)，但他是我最敬佩的人之一。他個(gè)子中等，總是帶著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)眼鏡我們總可以看到他那明亮的雙眼。他年歲不高，可總有幾根銀絲夾雜在那烏黑頭發(fā)之中。
就在上個(gè)星期，潘老師給我們上了課，他首先自我介紹，隨即就拿了個(gè)椅子坐了下來(lái)。這個(gè)動(dòng)作讓我們都百思不得其解。這個(gè)老師為什么要坐著(zhù)上課？他是老師嗎？大家在下面議論紛紛。當然，老師也沒(méi)有做何解釋?zhuān)皇抢L聲繪色的講課，有時(shí)他還利用課堂上的時(shí)間給我們寫(xiě)作業(yè)。
回到家后許多同學(xué)就告訴自己的家長(cháng)。家長(cháng)去投訴這個(gè)老師�？墒鞘聦�(shí)并非如此，一切皆有原因。潘老師坐著(zhù)上課有幾天了，直到有一次他站了起來(lái)，說(shuō)了幾句話(huà)就咳嗽得厲害。要知道嗓子對老師來(lái)說(shuō)是萬(wàn)分重要，它可以發(fā)出聲音也可以傳遞語(yǔ)言。一位再棒的老師也不能不說(shuō)話(huà)，而潘老師完全可以請假讓別人去代課，但他并沒(méi)有這么做，他選擇帶病上課，因為我們是他的學(xué)生，他對我們是萬(wàn)分關(guān)心。我認為在不了解任何的'情況下，做出評論是不科學(xué)的。潘老師帶病上課沒(méi)有人去問(wèn)候他一聲，也沒(méi)有人去關(guān)心他一句，他該是多么堅強呀！他每天早起貪黑地上下班，為了就是把我們培養成祖國的棟梁。
這就是我們的潘老師，如園丁如母親的潘老師。他的舉動(dòng)讓我敬佩，讓我感動(dòng)，讓我難忘。您將會(huì )是我漫漫人生路上的一位必不可少的導師，感謝您！
我的老師作文 14
在風(fēng)和日麗的一天，只聽(tīng)見(jiàn)一陣哨聲，然后便是一聲"跑步走”！全體學(xué)生便跑了起來(lái)。一年級在他們的教室后面的跑道上跑，我們二年級在辦公室后面跑，而三年級在長(cháng)長(cháng)的'水泥路上跑，我們一二年級因為過(guò)一段時(shí)間要比賽，所以我們要蛇形跑和螺璇跑，“二年級不要抄近道�！斌w育老師喊到，不一會(huì )只聽(tīng)一聲”齊步走！”就都走了下來(lái)，立定，解散，同學(xué)們就都走回了班級。這位老師就是我們班主任崔力平老師。
治呈，你來(lái)一下，老師說(shuō)：”治呈啊，最近學(xué)習情況可不是太好��！說(shuō)著(zhù)老師的眉毛皺了起來(lái)，看起來(lái)老師是十分的擔心�！袄蠋熚抑懒�！我回答著(zhù)�！崩蠋熾S后說(shuō)道：“老師知道你的感受，你不是不學(xué)、是你不會(huì )學(xué)。恩！我回答著(zhù)，這么著(zhù)，我給你留一個(gè)任務(wù)，回去之后每一個(gè)老師都找一遍，問(wèn)問(wèn)怎么才能提高學(xué)習成績(jì)，在周五之前用筆記記錄下來(lái)告訴我，老師的臉上一絲笑容，隨后我回到了班。
老師是很?chē)栏竦�，為了杜絕我們不在班級里說(shuō)話(huà)瘋鬧，按了兩個(gè)監控，而且還時(shí)不時(shí)的上班去看，可見(jiàn)老師對我們可是像看待自己的兒子一樣。
有一次因為考到了年組倒數第一我去找到了老師，我跟老師說(shuō)老師我不想上學(xué)了，因為我考的是實(shí)在太不好了，年組倒數第一，老師說(shuō)：“治成啊，這可不行啊，不要因為一點(diǎn)小事而氣餒，不要放棄。只要你堅持不懈，就能成功。還有老師和同學(xué)們再幫你，我相信你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )上來(lái)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么才能見(jiàn)彩虹經(jīng)過(guò)老師的勸阻，我還是留了下來(lái)。我看出了老師不想輕易的放棄每一位同學(xué)。親愛(ài)的老師我愛(ài)你。
我的老師作文 15
“老師”這個(gè)詞，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師，有的老師和藹可親，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽……可給我印象最深的莫過(guò)于我們151班的'班主任——楊老師了。
楊老師一向對工作認真負責。記得有一次，楊老師得了重感冒，還堅持來(lái)給我們上課。這節課顯得格外安靜，好像一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們聽(tīng)課也特別專(zhuān)心。
楊老師她不僅對工作認真負責，而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，爸爸去出差了，爺爺身體不舒服，所以我放學(xué)后要自己走回家。原先，還是晴空萬(wàn)里，放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉，頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著(zhù)窗外一片白茫茫的景色，心想：雨這么大，等雨小一點(diǎn)再走吧。
這時(shí)，楊老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我還沒(méi)走，就對我說(shuō)：“邵文靜，誰(shuí)來(lái)接你？”“我自己走回去�！蔽覍罾蠋熣f(shuō)道�！安蝗缥宜湍慊厝�？”“不用了老師，我自己走回去就好了�！蔽疫B忙說(shuō)道�！澳窃趺葱�，淋壞了身子怎么辦？”“可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，楊老師就把我抱上了披著(zhù)雨衣的摩托車(chē)，說(shuō)：“你家住哪里？我送你回去好了�！蔽腋嬖V了老師我家的地址，摩托車(chē)出發(fā)了……“我到家了，謝謝楊老師�！蔽姨铝四ν熊�(chē)對楊老師說(shuō)道�！昂昧�，快進(jìn)去吧�！睏罾蠋熜χ�(zhù)說(shuō)道。然后就匆匆的走了。我看著(zhù)楊老師在雨中漸漸遠去的身影，熱淚不禁奪眶而出……
我是多么的幸運，遇到了這樣一位好老師，楊老師您就是我心中的好老師。
我的老師作文 16
馬老師是我們的語(yǔ)文老師，她可是有一些與眾不同的哦，且聽(tīng)我細細道來(lái)。
首先馬老師喜歡拖課。有時(shí)下一節課已經(jīng)上課了，而馬老師還沒(méi)有宣布下課，甚至還陶醉在美妙的'語(yǔ)文世界中，在同學(xué)提醒了N次之后，她才慌慌張張地趕回自己班級（她是六一班的班主任）。星期一下午最后一節課是語(yǔ)文輔導課，健忘的馬老師總是忘記了下課的時(shí)間，害得我和王靖文總被校車(chē)老師訓一頓，因為大家全到了，就差我們倆。馬老師還有一個(gè)特點(diǎn)――愛(ài)搶課。所謂的“搶”其實(shí)就是常將其它一些像科學(xué)、社會(huì )的課用來(lái)上語(yǔ)文課，特別是最近考試要到了，馬老師更是搶得厲害了，昨天已經(jīng)搶了科學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)明天還要搶我們喜歡的電腦課呢。馬老師是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)“搶課”老師，因為其它老師最多只是“借”課，早晚會(huì )“還”課的，偶爾也會(huì )“串課”一下（調整一下順序）。
唉，馬老師真是個(gè)“拖”課大王，“搶”課高手��！你們喜歡她嗎？
我的老師作文 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是贊美老師的，這里，我特別想用這句詩(shī)來(lái)贊美我們三（2）班的語(yǔ)文老師——戚教師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩，還有一雙櫻桃似的嘴巴。她平常最喜歡穿運動(dòng)鞋，很少穿高跟鞋，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
戚教師課堂上很?chē)烂C。有一次，我上課開(kāi)了一下小差，老師叫我回答問(wèn)題，但是我沒(méi)有回答上，老師狠狠地批評了我一頓。雖然我心里有點(diǎn)難過(guò)，但我更明白她希望我能上課認真聽(tīng)講。從此，我下定決心，以后上課不再開(kāi)小差了。
雖然戚老師上課時(shí)嚴肅，但更多的.時(shí)候卻很溫柔。下課時(shí)，如果有人追逐打鬧，她就會(huì )及時(shí)提醒注意安全。天冷了，會(huì )提醒我們添衣保暖，天熱了，會(huì )提醒我們喝水補充水分。如果我上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，她總會(huì )笑著(zhù)鼓勵我、表?yè)P我。
戚教師是一位既嚴肅又溫柔的老師，她就像我們的媽媽一樣。戚教師，我們愛(ài)您！
我的老師作文 18
我的老師是一位女老師。她有著(zhù)一身像雪一樣白的皮膚，頭發(fā)像烏木一樣黑，一根根披在肩上。她還有一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)尖尖的的鼻子，玫瑰花一樣紅的嘴巴，一雙靈敏的耳朵和靈活的雙手。差點(diǎn)兒忘了，老師還戴著(zhù)一副眼鏡。
有一次上自習課，我們班同學(xué)都在亂糟糟的說(shuō)話(huà)，這時(shí)老師走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們這副樣子就生氣了。她的眉毛都變斜了，眼睛瞪得非常大，牙齒咬的緊緊的.，手握成了拳頭，那火冒三丈的樣子把我們班同學(xué)都嚇得心驚肉跳，教室里頓時(shí)沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)了。
當然，我們老師并不是一直這么暴躁。還有一次，我中午幫老師去打了飯，老師特別的開(kāi)心，嘴巴笑著(zhù)彎成了小船的樣子。她摸了摸我的頭，輕柔的對我說(shuō)：“謝謝你，下次不用幫我打飯了，我自己來(lái)�！蹦憧�，她平時(shí)還是挺溫和的。
這就是我的老師，你們了解她了嗎？
我的老師作文 19
從一年級到五年級,劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，她少等身材,有著(zhù)一雙赫赫有神的眼睛,顯的文靜溫柔。
她上課的時(shí)候經(jīng)常用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的差妙,讓我們學(xué)的更有趣,不斷增長(cháng)我們各個(gè)方面的知識,記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前給我們播放了部《哪吒鬧�！返膭町�(huà)片,讓我們特別積極,劉老師也為我們講述了,哪吒龍王夜叉一系列人物戰斗的圖片，讓我們進(jìn)一步了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章去。
劉老師有時(shí)對我們嚴厲,有時(shí)對我們溫柔,在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,她就會(huì )狠狠的去批評他,但是劉老師非常像我們的媽媽”,她會(huì )一遍遍的.去提醒我們,要注意冷暖,帶上你們的隊微和小黃帽,星期一記得穿校服,并給我們的家長(cháng)群發(fā)信息，讓父母提醒我們。
怎么樣這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好”媽媽”!
我的老師作文 20
她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一張白皙的臉蛋上掛著(zhù)一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌這一個(gè)水汪汪的'大眼睛。一個(gè)高挺的鼻子下面有一張紅潤的嘴，她就是我們班的班主任張老師。
張老師是一個(gè)開(kāi)朗幽默的人。有一次在課堂上同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，正好小區里的人在放鞭炮，聲音很大，把我們班同學(xué)的聲音給遮蓋過(guò)去了。老師風(fēng)趣地說(shuō)哪家的小屁孩兒，又在小區里放炮，大白天的，放花炮能看出來(lái)什么。我們大家笑了，課堂氣氛一下子輕松了不少。
張老師還是一個(gè)嚴厲的人。比如老師經(jīng)常要求說(shuō)，這次生字考查，一定要得滿(mǎn)分。因為他的嚴格要求，我們的學(xué)習成績(jì)才越來(lái)越好。
是啊，張老師是火種，點(diǎn)燃了我們心靈之火，老師是石階，承受著(zhù)我們一步步向上攀登。張老師，您的無(wú)私奉獻，永遠催人奮近。
我的老師作文 21
她，中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，走在人群中并不起眼。你知道她是誰(shuí)嗎，她就是我們班的語(yǔ)文老師——牛老師。
牛老師講課講得非常好，語(yǔ)言流暢。一次，牛老師講《拉薩的天空》這一課，我聽(tīng)著(zhù)牛老師讀的時(shí)候，仿佛我到了拉薩，身臨其境，牛老師念到哪，我就看到哪，就這樣一幅美麗的圖畫(huà)出現在我的`腦海中。
牛老師批改作業(yè)就更厲害了，就像老鷹捉小雞一樣，那些細小的錯誤總是逃不過(guò)她敏銳的眼睛，總是能一下子糾正我們的錯誤，并告訴我們合適的解決方法，這樣對我們的學(xué)習提高就更快了。
牛老師不僅用她一絲不茍的工作態(tài)度深深影響著(zhù)我們，而且也很關(guān)心我們。有時(shí)候同學(xué)在學(xué)校生病時(shí)，牛老師總會(huì )給他喝水吃藥，還要告訴同學(xué)的爸爸媽媽?zhuān)瑤椭皶r(shí)回家休息。瞧，牛老師多好！
有人把老師比作燃燒的蠟燭，無(wú)私的奉獻自己的光芒，牛老師就是這樣一個(gè)給予我們無(wú)限關(guān)懷的人。
牛老師，我喜歡您這樣的好老師。
我的老師作文 22
個(gè)人的成長(cháng)歷程中老師最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對沈老師說(shuō)：“您對我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記�！�
您在一起的時(shí)光總會(huì )是最美好的!記得有一次我們學(xué)校組織要春游，因為我們今年是走著(zhù)去江南公園。所以老師就給我們拿了很多用品，到了江南公園，我們玩完各種各樣的游戲之后，我們就開(kāi)始野餐了，我們大家都非常團結，好吃的東西大家都在一起吃，老師總是把好吃的分給我們，有一位同學(xué)摔倒了。老師連忙把他扶起來(lái)，還連問(wèn)：“疼不疼呀?”還有一位同學(xué)中暑了。老師就給這個(gè)同學(xué)買(mǎi)了一瓶?jì)霰乃鸵淮鼭窠�。老師像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，她總是把好的留給我們。
堂上老師總是一眼看到不聽(tīng)課的我。老師每次都耐心的給我講道理，下課更是意味深長(cháng)的教導我，要是我不好好學(xué)習，長(cháng)大找不到好的工作，就連吃飯都成問(wèn)題的。
我們是祖國的.花朵，而您就是辛勤的園丁，無(wú)畏的照顧我們。謝謝您老師。
我的老師作文 23
我的老師周瑤是一位長(cháng)相十分好看的女老師。她身高165厘米左右，長(cháng)著(zhù)一張可愛(ài)的娃娃臉。
她不僅長(cháng)得好看，而且還多才多藝。記得六一兒童節的舞蹈都是她教我們的。
老師對我們很好。有一次我們去她家里，她就把家里的零食和水果拿給我們吃。
有一次，我們班的男同學(xué)把老師氣哭了。我們偷偷地跑到老師的辦公室前，看到了老師的眼睛哭的紅紅的`，但她好像根本不在意，又打起精神來(lái)給我們班同學(xué)上課。
我們老師還喜歡和同學(xué)一起打乒乓球。有好幾次我們上體育課解散的時(shí)候，她都會(huì )和同學(xué)一起在那里打乒乓球。
她很溫柔，但有時(shí)也很?chē)栏�。有一次，幾個(gè)同學(xué)買(mǎi)糖被她發(fā)現了，結果把糖全沒(méi)收了，那幾個(gè)同學(xué)還要罰站。
這就是我的老師，那個(gè)多才多藝的她，那個(gè)時(shí)而溫柔卻又嚴格的老師。
我的老師作文 24
曹老師是教我數學(xué)的老師。
她臉圓圓的，帶著(zhù)一副黑框的圓眼鏡，頭上扎著(zhù)一個(gè)馬尾。她嘴角經(jīng)常向上揚起，讓人看的很親切。有時(shí)候又很?chē)绤�，就像有火眼金睛一樣，能把我們做的一舉一動(dòng)看的一清二楚。所以我們在上數學(xué)課時(shí)總是全神貫注的聽(tīng)。
老師也會(huì )在課堂做一些和我們相同的動(dòng)作。有一次我們要上課了，老師指著(zhù)黑板上的“0”問(wèn)我們是什么。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“蛋！”大家一聽(tīng)都笑了起來(lái)，老師也哈哈大笑。有的.同學(xué)邊拍桌子邊笑，還有的同學(xué)發(fā)出了鵝一樣的笑聲。教室里頓時(shí)成了歡樂(lè )的海洋，久久不能停歇。
因為曹老師經(jīng)常鼓勵我，所以我很努力地學(xué)習數學(xué)，不僅經(jīng)�？几叻�，而且我還被評為學(xué)習委員。這都歸功于老師嘔心瀝血的教導，所以我要好好感謝老師。
我的老師作文 25
在我的身邊有很多熟悉的人：親愛(ài)的`媽媽、爸爸，關(guān)愛(ài)我的姥姥、姥爺、奶奶，傳授給我知識的老師，給我帶來(lái)快樂(lè )的同學(xué)和朋友。其中，我最喜歡王老師。
王老師非常愛(ài)我們，也非常關(guān)心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。王老師對我關(guān)心的一件事，一直都讓我非常難忘。記得我上二年級上學(xué)期一個(gè)星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺(jué)得肚子疼，不一會(huì )肚子就越疼越厲害。王老師發(fā)現了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？”然后王老師忙給我媽媽打電話(huà)，還給我用手揉肚子，王老師一邊揉一邊問(wèn)我：“好一點(diǎn)沒(méi)有？”�？啥亲釉教墼絽柡�，疼的我直叫，王老師見(jiàn)我沒(méi)好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對我說(shuō)：“別害怕，堅強點(diǎn)，媽媽一會(huì )就來(lái)了！”過(guò)了一會(huì )，媽媽來(lái)了，把我送到了醫院，當我從醫院出來(lái)時(shí)，爸爸也來(lái)了。但我還是一直回想著(zhù)王老師對我的關(guān)愛(ài)！
這就是我的老師，一個(gè)對同學(xué)關(guān)心，認真負責的好老師。我非常喜歡王老師！
我的老師作文 26
我的老師有一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還有一雙靈動(dòng)的小手。這是我的姚老師。
我們的姚老師是一位才女。她不僅精通英語(yǔ)和漢語(yǔ)，而且數學(xué)也非常好。有一次，我們的英語(yǔ)課本上有一道數學(xué)題。盡管老師給我們翻譯了，我們還是聽(tīng)不懂。這時(shí)，姚老師說(shuō)：“你都認識嗎？那今天就給你上數學(xué)課吧！”接著(zhù)姚老師開(kāi)始給我們講，我們聽(tīng)得津津有味。還有一次，我們的數學(xué)老師請假了，姚老師給我們上了一節別開(kāi)生面的數學(xué)課。課堂上，姚老師興高采烈。不知道的還以為是正式上課的`數學(xué)老師呢！
姚老師上課不僅口才好，而且手腳特別靈巧。有一次我們辦黑板報的時(shí)候，學(xué)生們手工制作東西遇到了困難。這時(shí)，姚老師看出了我們的尷尬，說(shuō)道：“你們遇到困難了，讓老師教你們怎么做�！碑斝」�、貓、兔子擺在我們眼前時(shí)，所有人都驚呆了。我真的很佩服老師。
這就是我們的姚老師，博學(xué)多才。
我的老師作文 27
他很慈祥，他很?chē)栏�，他很友好，他…�?/p>
他是我的朋友，更是我的恩師。他就是我初二時(shí)的老師謙班主任。
在上課時(shí)他是我們的老師，他的課栩栩有神非常動(dòng)聽(tīng)，他的課我們精神倍加，他的.課我們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快……。但我們卻常常惹他生氣，我們總是辜負他對我們的期望。我們總是如小孩子般淘氣，我們總是闖禍，我們總也長(cháng)不大。但是他總是對我們笑瞇瞇的這對我們來(lái)說(shuō)心里更加難受了，我們寧可他罵我們，寧可讓他罵出來(lái)發(fā)泄發(fā)泄。他下課時(shí)是我們的朋友，他會(huì )與我們嘻戲也會(huì )與我們談話(huà)。但他的談話(huà)并不是批評我們而是以一個(gè)朋友的身份跟我們談話(huà)�？晌覀儏s從來(lái)都是左耳進(jìn)右耳出，雖然想讓老師高興高興可每一次只能想想卻做不到。在這里，我想借這個(gè)機會(huì )對他說(shuō)聲：對不起。
我的老師作文 28
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一對既小又明亮的眼睛，一雙小巧玲瓏的手。
她的性格有很多，比如，愛(ài)作詩(shī)，總愛(ài)穿帶古風(fēng)的裙子，很?chē)绤�，等等。我卻愛(ài)上她許多許多的規矩。
剛開(kāi)始，老師總會(huì )說(shuō)“身子要挺直做作業(yè)，紙要放正。站隊要快、進(jìn)、齊，你不站好，小心罰作業(yè)……”每天都要念著(zhù)她許許多多的規矩，我只會(huì )說(shuō)：“哎呀！怎么每天這么多的規矩，煩死了！”可是，我慢慢才發(fā)現，老師的'這些規矩，做了以后，我做作業(yè)的姿勢很端正了！在規矩的引導下，我的字也得越來(lái)越好了，也敢大膽發(fā)言了，我真為自己把老師的規矩認為是啰唆而感到十分抱歉。
所以，我才愛(ài)上語(yǔ)文老師的規矩。是語(yǔ)文老師才讓我快樂(lè )成長(cháng)，我想對您說(shuō)：“謝謝您！，是您教會(huì )我這句話(huà)‘沒(méi)有規矩，不成方圓�！�
我的老師作文 29
這是一個(gè)個(gè)子不高，相貌平平，和藹可親，平易近人，但是對待每個(gè)學(xué)生都是很?chē)栏竦囊晃焕蠋煛?/p>
我的老師有一雙明亮的大眼睛，一看，就給人好感，一個(gè)高高的鼻子和一張出口成章，又幽默的嘴巴。
要是你踏進(jìn)教室就不許騙人和耍小聰明，因為我們要是孫悟空，那她就是如來(lái)佛。因為我們的小手段都逃不出老師如來(lái)神掌，所以我們都不敢耍小聰明。
我的老師變臉比翻書(shū)還快，記得有一次本來(lái)在上課的.時(shí)候心情很不錯的，結果無(wú)意之間看見(jiàn)了我和后桌在開(kāi)小差，于是好心情馬上消失了，咚咚咚，老師就以多年的教書(shū)經(jīng)驗用粉筆在黑板上敲了幾下提醒了我們，或是粉筆頭像子彈一樣飛過(guò)來(lái)，百發(fā)百中。
這位老師在上課的時(shí)候經(jīng)常跟我們說(shuō)笑話(huà)，跟我們說(shuō)說(shuō)她小時(shí)候的事，說(shuō)說(shuō)新鮮的事物，還經(jīng)常在中午吃完飯帶我們去看看學(xué)校的開(kāi)心農場(chǎng)的蔬菜，百果園的果實(shí)。
她還特別喜歡穿漢服和旗袍，還喜歡唱越劇，這就是我們的班主任——胡老師，很特別吧！
我的老師作文 30
我的書(shū)法老師是夏老師，他的名氣可大了，方圓百里無(wú)人不知無(wú)人不曉，他擅長(cháng)書(shū)畫(huà)，寫(xiě)吧：漂亮，完美，剛勁有力，畫(huà)得畫(huà)呢精神抖擻，畫(huà)得山呢有氣魄，栩栩如生，再加上他寫(xiě)得字真是如虎添翼令人贊嘆不已。
每次上課，夏老師總是叫我們先描紅，然后再跟著(zhù)他寫(xiě)硬筆字，他每寫(xiě)一個(gè)字都有很多的話(huà)要講，大多數都是課外的知識，所以我們每次上課都能增長(cháng)課外知識。
“今天我們來(lái)學(xué)習春聯(lián)”，夏老師說(shuō)。
只見(jiàn)夏老師把教鞭變長(cháng)，指著(zhù)黑板上的兩副對聯(lián)說(shuō)道：“這是中班寫(xiě)的春聯(lián)大家一起來(lái)讀讀”。
“國安享太平，家和萬(wàn)事興”。
“大家說(shuō)哪邊是上聯(lián)哪邊是下聯(lián)”，夏老師說(shuō)。
“左邊是上聯(lián)，右邊是下聯(lián)”我和同學(xué)們異口同聲的.說(shuō)
夏老師很得意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，每次上課我們都感覺(jué)很快就到下課的時(shí)間了。
所以我喜歡夏老師，因為他和藹可親，博學(xué)多才，我就是喜歡他。
我的老師作文 31
我的老師就像王老師一樣！
今天偶然又想起了你，想起了你慈祥的面容和溫柔的眼神，于是有一種說(shuō)不出的感激。老師，你把我帶進(jìn)了知識的海洋，教會(huì )了我做人的'道理，教會(huì )了我上進(jìn)的知識。
你怎么能忘記你教我的東西！記得那次期末考試，成績(jì)一落千丈。你摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“老師知道你是最好的，但這次不是。沒(méi)關(guān)系。下次努力，小心�！睆拇宋揖拖褡兞艘粋�(gè)人。是你的話(huà)讓我找到了自信的支點(diǎn)，揚起了自信的風(fēng)帆。
老師，我忘不了你生動(dòng)有趣的課。學(xué)生喜歡你的課。你的課堂充滿(mǎn)了笑聲和樂(lè )趣。你用那種獨特的方法喚起學(xué)生的思考，你用那種生動(dòng)有趣的語(yǔ)言讓我們記住了計算的規律。你的課激起了學(xué)生真誠的笑聲。讓我們在快樂(lè )中無(wú)意識地學(xué)習知識。每次考試，我們都會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。俗話(huà)說(shuō)，如果你做一天老師，做一輩子爸爸，你的愛(ài)比太陽(yáng)還溫暖，比樹(shù)蔭還涼爽。
人家說(shuō)——你是紅燭，你是園丁。
我說(shuō)，你就像我們的父母，總是激勵我們成長(cháng)！
我的老師作文 32
人的知識是怎樣來(lái)的？誰(shuí)都知道，是老師傳給我們的。俗話(huà)說(shuō)得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神��！
張老師是教我們語(yǔ)文的，外表很坦然，好像很少笑的樣子；老師講課時(shí)不知是怎樣來(lái)的詞：滔滔不絕、連綿不絕的`，所以老是讓我們準備記詞本。
在講課前要說(shuō)一些事，有時(shí)就忘，真是人老忘事多。有些同學(xué)上課時(shí)包括我在內，搞一些小動(dòng)作，每次都被老師發(fā)現，有一次我和幾個(gè)同學(xué)悄悄說(shuō)話(huà)，老師突然不講，盯著(zhù)我們，最后哈了一聲。再說(shuō)老師在黑板上寫(xiě)的字很特別，讓我們都看不清好像在霧里看花，老師說(shuō)：“毛主席的字寫(xiě)得非常好，我這是小草，人家的是狂草�！�
老師的語(yǔ)言膾炙人口，尤其是給我們說(shuō)詞語(yǔ)的時(shí)候非常好。記得有一次上音樂(lè )課唱長(cháng)江之歌，你總是跑調，讓我們開(kāi)懷大笑。您還告訴我們：做一件事，無(wú)論大小，尚無(wú)恒心是做不好的。這句話(huà)我一直記在心里。
我們一定好好學(xué)習，取得一個(gè)好成績(jì)，讓老師開(kāi)心！
我的老師作文 33
我的老師姓彭，大家都叫他“玩笑先生”。這不，從樣子就可以知道了。
彭老師有一雙像黑寶石一樣的眼睛，一張滿(mǎn)是青春痘的瓜子臉，一對格布林耳（格布林是一個(gè)游戲里的一種怪物），一個(gè)不大不小的鼻子，長(cháng)得很搞笑。
他特別愛(ài)開(kāi)玩笑。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)家里買(mǎi)了一只公倉鼠和一只母倉鼠，她問(wèn)彭老師說(shuō)：“彭老師，你說(shuō)它們會(huì )不會(huì )生一只小倉鼠？”彭老師眼睛“咕嚕、咕�！钡剞D了一下說(shuō)：“它們現在急于求生，還來(lái)不及考慮這個(gè)問(wèn)題�！蔽覀円幌伦颖愎笮α�。
還有，我由于上課說(shuō)小話(huà)，被他聽(tīng)見(jiàn)了，就露出一絲冷笑說(shuō)：“同學(xué)們，天上怎么這么黑呀？因為廢話(huà)滿(mǎn)天飛，為什么廢話(huà)滿(mǎn)天飛，因為賀某人在地上說(shuō)�！蔽乙幌卤忝靼琢诉@句話(huà)的意思了，便說(shuō)：“老師你好壞，簡(jiǎn)直壞到了冒泡的地步，我跟你拼了�！彼�(jiàn)了連忙說(shuō)：“好了，好了，別當真，別當真�！�
雖然，彭老師很愛(ài)開(kāi)玩笑。但是，正是因為有了他，我們的.一學(xué)期才不那么枯燥無(wú)味！
我的老師作文 34
老師如春風(fēng)，一陣清涼的春風(fēng)，在校園里的松樹(shù)間回蕩，它輕輕拂過(guò)花一般的我們，微微地笑了。
我從一到五年級換過(guò)不少老師，每一個(gè)都令人刻骨銘心，不容忘記。
但我最喜歡的，卻是嚴厲的.張老師。她那張美麗的臉龐，使我感到了和善；她那雙動(dòng)人的眼睛，使我感到了溫暖；她那能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，又使我感到了熱情。
她為我們日夜操勞，我感激不盡；她對我們的諄諄教導，我永世難忘！
老師像階梯，帶領(lǐng)我們天天向上；老師像紅燭，領(lǐng)導我們走向前方；老師像園丁，給我們辛勤灌溉；老師還像太陽(yáng)，給予我們最燦爛的陽(yáng)光，讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)！
她寫(xiě)了一手讓人百看不厭的好字，也發(fā)表過(guò)許多令人陶醉的文章。我尤其喜愛(ài)老師給我的寄語(yǔ)：王然，你好比一只小鳥(niǎo)，還不能展翅飛翔，老師希望你大膽些，如搏擊風(fēng)雨的蒼鷹，在天空中自由翱翔！
老師，您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布八方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰！
我的老師作文 35
我的英語(yǔ)老師很溫柔，她長(cháng)了一頭烏黑的頭發(fā)，一雙圓溜溜的眼睛，戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，高高的鼻梁下有一張大大的嘴巴。
有一次放假的作業(yè)有兩張試卷和抄前三個(gè)單元的單詞。同學(xué)們對老師說(shuō)：“老師，作業(yè)太多了，可不可以減少一個(gè)作業(yè)？”老師說(shuō)：“好吧，那就減少一個(gè)單元的單詞吧�！边@是老師的第一個(gè)特點(diǎn)，如果作業(yè)太多，就可以減少一個(gè)或者兩個(gè)作業(yè)。
英語(yǔ)老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是大方，給我們分享好吃的'。其中有一次體育藝術(shù)節介紹后，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一塊餅干和一根棒棒糖，還有一包我最?lèi)?ài)吃的爽爽面，我們班的同學(xué)不管三七二十一，大口大口地把零食吃進(jìn)嘴里。其中我們班有一個(gè)叫“梁至鋒”的小胖子，他不到五分鐘就把東西吃進(jìn)嘴里了。
你知道這是誰(shuí)嗎？是我們班最溫柔的劉老師。
我的老師作文 36
我的語(yǔ)文老師姓覃，我們都親切地叫她為覃老師。
覃老師有一頭齊耳的烏發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下一個(gè)筆直的鼻子。老師常常穿一件藍色的短棉衣，一條深色的`牛仔褲。挺精神的。
覃老師已經(jīng)教我們語(yǔ)文四年了，她做起事來(lái)一向認真，從不馬虎。對我們要求十分嚴格，連一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。她寫(xiě)的字，就一個(gè)字形容——絕!她寫(xiě)的字比電腦上打印出來(lái)的字還要漂亮，來(lái)檢查的人看了都說(shuō)：“好!”
覃老師對我們的學(xué)習十分關(guān)心。記得有一次，我的拼音發(fā)音老是不正確，放學(xué)后其他的同學(xué)、老師都回家了，覃老師卻留下了一遍一遍地教我，直到我會(huì )讀了，老師才回家。我想對老師說(shuō)：“您辛苦了!”
覃老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的健康。有一次，小明用早餐錢(qián)買(mǎi)了玩具，早讀下課后，小明很餓，老師知道后竟然把自己的早餐讓給了小明吃。我想對老師說(shuō)：“您真像媽媽!”
老師，我愛(ài)您!
我的老師作文 37
我的語(yǔ)文老師，可年輕了，今年才三十多歲。中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙引人注目的眼睛。肩上披著(zhù)烏黑油亮的'長(cháng)發(fā)。她上課是語(yǔ)言特別準確，生動(dòng)，語(yǔ)言洪亮。所以我現在非常喜歡上語(yǔ)文課。
記得有一次，老師給我們上《十里長(cháng)街送總理》一文時(shí)，講著(zhù)，講著(zhù)，有的同學(xué)都讓淚水紅潤了眼眶。因為這見(jiàn)件事本來(lái)就讓人傷感，又加上老師那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的老師有時(shí)對我們溫柔有時(shí)對我們又很?chē)烂C。
記得有一次，那是放寒假的時(shí)候，我忘了寫(xiě)八篇作文了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我給老師看了作業(yè)，老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報仇。老師又親切地說(shuō)：“人人犯錯，都必須受到一定的懲罰�！�
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我的老師作文 38
我家有一條小金魚(yú)，我給他取名奧托。
它有一張張媛媛的“O”形小口；有一雙凸而活潑靈動(dòng)的大眼睛，占據頭部大部分面積；穿著(zhù)紅色外套的不規則身體；鼓鼓的'白肚皮像個(gè)包一樣掛在上面，看起來(lái)不成比例；花一樣的尾巴不停地左右擺動(dòng)。
每次回家第一件事就是走到魚(yú)缸。它一看到我，就匆匆游到我面前，仿佛在說(shuō):“師父，你可以回來(lái)了。我肚子餓了。請快陪我，喂我�！�
每次喂給奧托的時(shí)候，它都會(huì )游到水面，就像有人抓住它一樣，然后吃掉食物。
有一天發(fā)現它不理我，不想游泳�？吹剿挥凶旌臀舶驮趧�(dòng)，我懷疑它是不是生病了。我很擔心。我父親說(shuō)我給他的食物太多了。他讓我兩天不要喂他，不然他會(huì )腫死的。于是我又給他換了水。兩天后，奧特又在跳來(lái)跳去。
我的小金魚(yú)水獺不僅可愛(ài)，而且漂亮有趣。我很喜歡，很愛(ài)。
我的老師作文 39
我有一個(gè)美麗溫柔的老師，她留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，雖然個(gè)子不高，卻有一副和藹可親的面孔，長(cháng)長(cháng)的睫毛下嵌著(zhù)一雙水汪汪的`大眼睛，看起來(lái)非常有神。她就是我的班主任王波老師。
王老師講的語(yǔ)文課非常生動(dòng)，深受同學(xué)們喜愛(ài)。在她的帶領(lǐng)下，我們在知識的海洋里盡情遨游，充實(shí)自己、提高自己。
在課下，王老師就像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們、愛(ài)護我們，和我們度過(guò)了很多快樂(lè )時(shí)光。當同學(xué)生病時(shí)，總有她親切的問(wèn)候；當同學(xué)遇到困難時(shí)，總有她關(guān)懷的身影。
每一次，我去辦公室交作業(yè)，總能見(jiàn)到她坐在辦公桌前認真批改作業(yè)或是辛勤備課。老師，請您放心，我們絕不會(huì )辜負您的期望，會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報您的付出。
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，精心哺育我們成長(cháng)。我說(shuō)，老師更像是一座大山，而我們就像一棵棵小樹(shù)苗，大山為小樹(shù)苗遮風(fēng)擋雨，而小樹(shù)苗在大山堅實(shí)有力的臂彎下茁壯成長(cháng)。
我愛(ài)您，我們的王波老師！
我的老師作文 40
我的舞蹈老師姓汪，綽號橙子老師。在我印象中，她最大的特點(diǎn)是上課有點(diǎn)兇，要求嚴格。
這個(gè)兇是讓人恐怖的兇。橙子老師眼睛一瞪，就把我們嚇得瑟瑟發(fā)抖。你若繼續偷懶的話(huà)，橙子老師可不用手打你，而是用棍子敲打。哪里做不好打哪里，一邊打一邊說(shuō)：“看你還敢不敢偷懶，做動(dòng)作時(shí)可得認真，否則被打了可別怪我沒(méi)跟你說(shuō)哦！”
橙子老師對我們藝術(shù)班要求非常高。踢搬腿一定要搬到180度，腳背是她最關(guān)注的地方，只要你腳背一放松，她就會(huì )在上面打100下的.。每學(xué)期她都會(huì )給我們定小目標，要是你達不到，可倒霉了。
上課歸上課，下課歸下課。休息時(shí)間的橙子老師也是溫柔可親的，她和我們一起玩耍，嬉戲，大家瘋狂地在舞蹈室跑來(lái)跑去，打來(lái)打去，好快活！
我的老師作文 41
我的語(yǔ)文老師姓秦，她五十歲左右，臉上總是帶著(zhù)微笑，一看就明白是一位十分和藹的老師。
秦老師是我們的班主任，她十分愛(ài)我們。每一天早上，我們在學(xué)校在學(xué)校吃早餐，秦老師總是一遍又一遍問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有吃飽，沒(méi)吃飽同學(xué)再來(lái)盛一碗。每一天，我們的`小肚子都吃得圓圓的。每一次講完課，她問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)有，如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，她再重新講一遍，直到我們都聽(tīng)懂為止。記得有一次，我們班一個(gè)同學(xué)生病了，老師打電話(huà)給他的家長(cháng)。正巧，那天那位家長(cháng)的手機關(guān)機了。秦老師到藥店買(mǎi)來(lái)了感冒藥，親自喂那位同學(xué)吃藥。上課的時(shí)候，總是關(guān)切地摸摸他的頭，看看退燒了沒(méi)有，問(wèn)他要不要喝水。
我們不遵守紀律或沒(méi)做完作業(yè)，秦老師總是耐心地給我們講道理，告訴我們這樣是不對的。她從來(lái)不大聲責備我們，更沒(méi)有對我們發(fā)脾氣。
這就是我們的秦老師，一位十分和藹的老師。
我的老師作文 42
我最敬佩的老師是我們語(yǔ)文老師|——何老師，她也是我們的班主任。
何老師有苗條的身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她有一張瘦瘦的臉蛋，有一雙不大不小的眼睛，炯炯有神，一笑起來(lái)，像月牙兒，又美麗又迷人。還有一張小小的.嘴巴，平常說(shuō)話(huà)細聲細語(yǔ)的，特別溫柔，可一到嚴肅的時(shí)候，就來(lái)了個(gè)360度的大轉彎，同學(xué)們個(gè)個(gè)嚇得膽顫心驚。
上學(xué)的日子，老師每天都很早的來(lái)到了學(xué)校，了解同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一次，我身體不舒服，“哇”的一聲，我吐得滿(mǎn)地都是，何老師見(jiàn)了，馬上拿起掃帚，幫我掃掉，還用拖把把地拖干凈，再讓我趴在桌子上休息一會(huì )兒。
何老師很忙，經(jīng)常要外出聽(tīng)課、開(kāi)會(huì )等等。有的時(shí)候為了給我們布置作業(yè)，卻是匆匆忙忙地趕回來(lái)，我覺(jué)得我們應該老師不在和老師在一個(gè)樣。
我尊敬的老師還有很多，但我最敬佩的還是何老師，我為有這樣一位好老師而感到高興。
我的老師作文 43
我的“漫畫(huà)”王老師很漂亮，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，但是她卻長(cháng)了兩顆大大的齙牙，一顆像我看見(jiàn)的砍柴的斧子，一顆像媽媽下廚時(shí)揮舞的鏟子。
“齙牙”老師特別嚴厲，我們上課時(shí)這齙牙老師就發(fā)揮作用了，她一直不停地在挑我們的毛病，不是讀課文不會(huì )斷句，就是語(yǔ)氣不好呀，這她都會(huì )不留情地提出來(lái)�？�，有時(shí)候真的想擁有她那樣口齒伶俐的嘴呀，這樣我也可以挑一挑她的毛病。
還有一次正在上課，我們班的.佳佳的同學(xué)正在津津有味的吃著(zhù)手指，老師突然說(shuō)道：“同學(xué)們我發(fā)現了一種不會(huì )過(guò)期，而且永遠吃不完的零食，同學(xué)們猜猜是什么？”我們都一臉的茫然，“佳佳牌手指”，我們大家一起看像佳佳，只見(jiàn)佳佳羞愧的低下了頭，咳，真不愧是王老師。
嚴厲的王老師很愛(ài)笑，每次與王老師在路上見(jiàn)面，她就會(huì )朝我笑，露出那兩顆大大的齙牙，顯得格外的可愛(ài)！這就是我的漫畫(huà)老師，一個(gè)有著(zhù)一雙大大“齙牙”的老師。
我的老師作文 44
我的作文老師叫趙靜，她看上去30多歲的樣子，其實(shí)啊，她說(shuō)自己已經(jīng)老了，我們都不相信。趙老師是一個(gè)有趣，又可愛(ài)的老師，大家都很喜歡上她的課。
趙老師的臉?lè )枢洁降�，都沒(méi)有下巴了，每天都會(huì )扎一個(gè)一樣的'發(fā)型，上面別一個(gè)珍珠發(fā)夾，很精致。她喜歡手上帶一串漂亮的手串，胸前還掛著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的項鏈，每天穿不同的衣服，就會(huì )戴著(zhù)不同的耳環(huán)，看上去很漂亮，只要她一來(lái)上作文課的時(shí)候，教室里總是香香的，同學(xué)們都很享受這種香味，聞起來(lái)很舒服。
趙老師上課的時(shí)候可有趣了，她說(shuō)話(huà)聲音很響，而且語(yǔ)速很快，如果你稍微不認真聽(tīng)課，就會(huì )跟不上老師的節奏，所以同學(xué)們上課都很認真。
在趙老師的教育下，同學(xué)們寫(xiě)的作文成績(jì)都進(jìn)步了，家長(cháng)表?yè)P了我們，老師也表?yè)P了我們，大家心里美滋滋的。我喜歡這樣的趙老師，更喜歡她上的作文課。
我的老師作文 45
我的老師是誰(shuí)，為了祖國的下一代，奉獻了自己的青春？是誰(shuí)，讓一群幼稚無(wú)知的小淘氣，走進(jìn)多彩知識的`海洋，遨游拼搏？這都是在指引是與非的道路上，啟動(dòng)真理之門(mén)的老師，為我們認識真理插上了翅膀。
我有著(zhù)一位從小學(xué)一年級直到現在的五年級，一直陪伴在我身邊的老師，那就是我們學(xué)校的德育室主任兼大隊輔導員——許娟琴老師。許老師形體瘦瘦的，個(gè)子中等，白皙的臉龐，高高的鼻子下有一張小嘴巴，留著(zhù)一頭短發(fā)。許老師上起課來(lái)很溫柔。在上課時(shí)，就算有同學(xué)在開(kāi)小差，許老師也只是輕輕的走到那位同學(xué)旁邊，瞄他一眼，直到那位同學(xué)第3次開(kāi)小差時(shí)，才去提醒他（她）。
有一句詩(shī)寫(xiě)得很好:"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"老師就像春蠶，只為他人服務(wù)，卻絲毫不求任何回報，也從無(wú)怨言，還是認認真真地為人服務(wù)，這種無(wú)私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎？這就是我那慈眉善目的數學(xué)許老師。
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