第三只眼作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的第三只眼作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第三只眼作文1
開(kāi)學(xué)了，去學(xué)校報到，我們都在教室里亂蹦亂跳。這時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)新面孔老師，只見(jiàn)她穿著(zhù)白色裙子、身材纖細，就像是一根棒子一樣瘦、個(gè)子中等的女子帶著(zhù)微笑走進(jìn)了教室。我和同學(xué)們頓時(shí)安靜了。還是長(cháng)頭發(fā)，差不多頭發(fā)都及腰了，眼睛很大，像是隨時(shí)隨刻地看著(zhù)我們呢。頭發(fā)后面好像還有一只眼睛，鼻子非常高，嘴巴非大，小到像櫻桃一樣。
在她的外貌上，我看見(jiàn)了我們平常說(shuō)的巴掌臉，我還以為她是那位同學(xué)的家長(cháng)，再看她受傷拿著(zhù)一本數學(xué)書(shū)，“慘了，越漂亮的老師越兇！”我邊想，邊趕緊回到了座位上。
她開(kāi)始給我們上課了。她講課非常幽默的。當她轉過(guò)身子去寫(xiě)黑板的時(shí)候，有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生課桌下做小動(dòng)作，有的甚至還吃糖。我還以為老師是不易發(fā)現的，沒(méi)想到的是，她手上拿的三顆粉筆，“嗖”地一下飛了出去，像火箭一樣，“砰”的一聲，那三位同學(xué)把糖給吐了出去。她轉過(guò)身說(shuō)道：“別以為我看不見(jiàn)，我可是練標槍的`！”全班同學(xué)大笑起來(lái)，并給她取了個(gè)外號“第三只眼的二郎神”，她很喜歡我們給她的外號。
中午，我們該考試了。在考到一半的時(shí)候，大家聽(tīng)到了廁所里我們班同學(xué)的呼叫聲，她立馬讓同學(xué)去給廁所里的那位同學(xué)送紙。等那位上廁所的同學(xué)回來(lái)時(shí)，老師說(shuō)：“世界這么美好，何必要想不開(kāi)呢？”
“哈哈哈……”我們的笑聲，把緊張的考試氣氛給淹沒(méi)了。我喜歡“三只眼的二郎神”，她就是我們的數學(xué)裔老師。
第三只眼作文2
誰(shuí)有第三只眼？除了二郎神以外，還有誰(shuí)有？但幸運星作文班的張老師卻說(shuō)，我們每個(gè)人都有第三只眼，到底是為什么呢？張老師決定讓同學(xué)們體驗一下。
老師把男生分成一組，把女生也分成一組，然后選取學(xué)生上臺表演。笪爾文和一名女生幸運地被選上了。先是笪爾文上去，只見(jiàn)老師拿出一條紅色的圍巾，系在笪爾文眼睛上，然后把錢(qián)包放在笪爾文手上，讓他猜是什么東西，笪爾文摸來(lái)摸去，很快就回答說(shuō)：“這是錢(qián)包�！崩蠋熣f(shuō)：“猜對了�！比缓笥謱⑹謾C放在他的手上，再次問(wèn)他是什么？笪爾文摸來(lái)摸去，又很快地說(shuō)出：“這是手機”。老師問(wèn)，知道什么是第三只眼了嗎？同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)第三只眼是手。
張老師又拿出一瓶飲料和一杯礦泉水，我想：不是已經(jīng)知道第三只眼是手嗎？怎么還要試啊。正想著(zhù)，那名女生走上來(lái)，老師又把她的眼睛蒙上，把礦泉水遞給她，問(wèn)這是什么？她拿到手里摸了摸，然后一口咬了下去，同學(xué)們又哄堂大笑起來(lái)。她又聞了聞，搖了搖，才知道這是一瓶水。老師又把一瓶飲料拿上來(lái)，問(wèn)她這是什么？她摸了摸，沒(méi)有摸出是什么，她打開(kāi)瓶蓋聞了聞，說(shuō)：“好香��！”但是聞了半天還是沒(méi)聞出是什么，然后張老師又拿出了一個(gè)杯子，把飲料倒進(jìn)去，讓她嘗了嘗，她喝完后，終于知道原來(lái)是紅茶。原來(lái)第三只眼不單單是我們的手，還有我們的'鼻子和嘴巴。
這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)第三只眼是這么回事。要調動(dòng)多種感官去體驗生活，生活才能更加的多姿多彩！
第三只眼作文3
在我的記憶里，烏龜從來(lái)都是把自己的腦袋縮在厚重的殼里，小心翼翼茍且偷生，即使你有意侵犯它的身體，它也唯唯諾諾，忍辱負重決不反擊，等到風(fēng)平浪靜之后，偷偷打量這紛繁世界，一有風(fēng)吹草動(dòng)，必將及時(shí)縮回到自己的硬殼，于是“烏龜”也便成了膽小如鼠的代名詞，可慶幸的是，這么一個(gè)任人宰割的小動(dòng)物，人類(lèi)口中的美食，無(wú)論怎么強大的敵人對它也是無(wú)計可施。
眼前的烏龜卻一反常態(tài)，毫不退縮，伸長(cháng)自己的'脖子使勁地往對方的軟肋處攻擊，兇猛的攻勢猶如眼鏡蛇看到獵物似的，眼露兇光，恨不得一口就能置對方于死地，矯捷而又迅速，狠毒而又擊中要害，對方只有招架之勢而無(wú)還擊之力了。病貓也會(huì )發(fā)威，這是一條人人皆知的真理。無(wú)論怎么懦弱的動(dòng)物，也會(huì )有置之死地而后快的時(shí)候。
動(dòng)物如此，人類(lèi)又何嘗不是這樣？經(jīng)常我們會(huì )遇到生活中的贏(yíng)家，他們沾沾自喜，將欺負弱者作為自己炫耀的資本，甚至還得寸進(jìn)尺，殊不知，忍讓不等于懦弱，一旦等到冤仇郁積，難道就沒(méi)想到火山爆發(fā)的情景嗎？鋒芒畢露最易引發(fā)爭斗，強者也不會(huì )是永遠的強者，山不轉水轉，幾十年輪回，有可能你就會(huì )是別人的手下敗將，俗話(huà)說(shuō)得好：善有善報，惡有惡報，不是不報，只是時(shí)間未到。人生苦短，何必讓自己死無(wú)葬身之地呢？
第三只眼作文4
星期天下，午我來(lái)到幸運星作文班，張老師說(shuō)：“今天上課，我們要尋找自己的第三只眼�！贝蠹乙苫蟛唤猓翰皇侵挥卸缮癫庞械谌谎鄣膯�？老師搖搖頭說(shuō)，我們每個(gè)人都有第三只眼，同學(xué)們都很好奇，大家議論紛紛。
突然，老師從桌子下拿出一個(gè)袋子，袋子里面好像有東西，老師點(diǎn)了兩名同學(xué)摸一下里面的東西，兩位同學(xué)摸了摸，第一位同學(xué)說(shuō)：“很硬�！钡诙煌瑢W(xué)說(shuō)：“是有齒輪的東西�！崩蠋熃o我們摸了摸，我們說(shuō)：“是鑰匙�！崩蠋熣f(shuō)：“是的'”。
這下我明白了：我們的第三只眼是手。之后，老師又給了我們一樣摸的東西，我們又摸了摸說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，這是個(gè)手機�！崩蠋熌贸鰜�(lái)給我們看后，還真的是個(gè)手機，這個(gè)真是太好玩了。
之后，老師又從桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老師發(fā)了杯子給我們，叫我們把杯子拿過(guò)去，我想，我們的第三只眼不是手嗎？怎么還要測驗呀！接著(zhù)，老師把奶茶和咖啡倒進(jìn)我們的杯子里面，叫我們聞一下。大家聞了，還是不知道是什么味道，有人說(shuō)是咖啡味的，有人說(shuō)是麥香味的，有人說(shuō)是香芋味的……哦！原來(lái)第三只眼還有鼻子呀！
然后，老師找來(lái)開(kāi)水壺給我們倒開(kāi)水，我又想：怎么還要測驗��！過(guò)了一會(huì )兒，等杯中的開(kāi)水有點(diǎn)涼了后，老師讓我們嘗了一口，問(wèn)我們：“大家喝后知道是什么味道了吧？”
嘗過(guò)之后，有的同學(xué)說(shuō)：“麥香味的”，老師又問(wèn)：“為什么是麥香味的呀！”“因為這里面有麥香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我們的第三只眼是什么了，是我們的嘴巴。
原來(lái)所謂的第三只眼是我們的手、嘴巴、鼻子。通過(guò)這堂作文課，我明白了我們只有調動(dòng)多種感官去感受生活，才能寫(xiě)出更好的作文。
第三只眼作文5
我們只有兩只眼睛，第三只眼是什么？李恒同學(xué)說(shuō)是肚臍眼，我們哄堂大笑，讓我們去尋找第三只眼睛到底是什么吧！
一位同學(xué)上臺去摸東西，老師蒙住他的眼睛先給他一把三角尺，他摸到三個(gè)角，就說(shuō)：“三角尺”！老師又給他一把卷筆刀，他摸到這個(gè)東西大大地，又轉了幾下柄子，便脫口而出：“卷筆刀”。游戲到了五星級難度，老師給了他一個(gè)膠水，他摸了一陣子不小心拔下了蓋子，于是，他就說(shuō)：“嗯，是膠水�！崩蠋煹纱笱劬�，說(shuō)：“回答正確�！痹瓉�(lái)第三只眼睛是手。
接著(zhù)老師又讓我們轉過(guò)身，聽(tīng)聲音。我們轉過(guò)身就聽(tīng)見(jiàn)“噠噠”的聲音，我還沒(méi)來(lái)得及想，任哲凱就喊道：“快板！”我們轉了個(gè)身，一看果然是快板。老師又讓我們轉過(guò)身去，我聽(tīng)見(jiàn)了“叮當叮當”的聲音，有的說(shuō)是三角鐵，有的說(shuō)是鈴鐺，結果我猜成了三角鐵，正確的應該是鈴鐺，原來(lái)第三只眼是耳朵。
最后，老師讓我們聞。我用鼻子湊著(zhù)聞了聞白色的顆粒，想：肯定是糖和鹽？我們一擁而上去嘗嘗味道，果不其然，是糖和鹽。我明白了，原來(lái)第三只眼睛是嘴巴和鼻子。
生活，就是要用手去摸物體；用耳朵去聽(tīng)美妙的音樂(lè )；用鼻子去聞香甜的氣味；用眼睛去感受大自然的`美好；用嘴巴去品嘗食物的酸甜苦辣，這樣的生活才是最美好的。
第三只眼作文6
相信人的身上有“第三只眼睛”嗎？
相信。別急，這還得從今天東方作文課堂上有趣的觸覺(jué)游戲說(shuō)起。
游戲開(kāi)始了，我的同桌先轉過(guò)頭，然后，她把手伸過(guò)來(lái)，迅速給我手中塞上一個(gè)固體膠。我用左手緊緊地捂著(zhù)她的手心，只讓她用手指觸摸，只見(jiàn)她頭一會(huì )兒偏向左，一會(huì )兒偏向右，也許這就是所謂的左思右想吧，捏了有捏，她說(shuō)：“可能是固體膠�！蔽掖蟪砸惑@，但又狡猾地笑著(zhù)說(shuō)：“肯定嗎？” “肯定！”她斬釘截鐵地說(shuō)，“恭喜，猜對了！”該我摸了，她小心翼翼地把一個(gè)神秘的東西放在了我手上，我到處摸了摸，它的形狀又長(cháng)又細，前面和后面都是三角形，于是我脫口而出：“是書(shū)夾�！币岔樌耐ㄟ^(guò)了。
然后，是用我們的手心觸摸，同桌說(shuō)：“先猜�！蔽倚睦锖芫o張，想：“會(huì )是什么呢？是橡皮？是剪刀？是筆？”我正想著(zhù)，同桌突然以迅雷不及掩耳之勢把一樣神秘的東西塞進(jìn)了我手心里。我把每個(gè)角落都摸了摸，但是還摸不出來(lái)，我急得臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，同桌不禁在暗地里偷笑。我想了又想，終于想出來(lái)了，歡呼雀躍說(shuō)：“是一元錢(qián)！”同桌敬佩地豎起了大拇指說(shuō)：“你怎么這么聰明，這都能猜出來(lái)�！苯又�(zhù)同桌又順利地通過(guò)了。
最后用手背去觸摸，這可是最難的'，同桌先猜，我靈機一動(dòng)，從頭上揪了根頭發(fā)放在她的手背上，只見(jiàn)她抓耳撓腮，眉頭緊鎖說(shuō)：“這個(gè)東西毛茸茸的，是什么呢？”她實(shí)在猜不出來(lái)了，只好認輸，她一看說(shuō)：“呀！我早猜到了呀！”然后，同桌神秘兮兮地在我手上放了一個(gè)東西，沒(méi)有考慮，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“是橡皮�！�
游戲結束了，大家還沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。
今天這節課，我懂得了人身上有許多奧秘，人的眼睛不僅長(cháng)在臉上，人身上第三只“眼睛”是無(wú)處不在的，它能幫們做很多事情。
同學(xué)們，們現在相信手上也有“眼睛”了吧！
第三只眼作文7
在這個(gè)萬(wàn)物復蘇的世界里，所有的物體都是靈活的，和所有人聚在一起，也是一種緣分。在這個(gè)狂與傲的風(fēng)中，我們歡聚在學(xué)校餐廳里，主要有給我們上課的老師，以及八年級三個(gè)班和七年級一個(gè)班。
上課后，老師說(shuō)要做一個(gè)活動(dòng)，需要一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助他，于是八五班的一位女生就自告奮勇的去幫助老師，接著(zhù)老師拿來(lái)一個(gè)棕色的'塑料紙袋，從袋子里掏出一個(gè)粉紅色的毛巾，蒙在那位女同學(xué)上的眼睛上，然后就掏出三個(gè)物體讓那位同學(xué)去猜，三個(gè)物體分別是核桃，香蕉和橘子，這位女同學(xué)很輕松的就猜的出來(lái)，可能因為物體的外表比較好判斷吧。
隨后老師又做了第二次實(shí)驗，但是上來(lái)的卻是一個(gè)男生，老師依舊用粉紅色的毛巾蒙住她的眼睛，給了他一個(gè)瓶子，因為外表的明顯很快猜出了是礦泉水瓶子，接著(zhù)老師又讓他說(shuō)出瓶子里裝的是什么，男生搖了搖瓶子說(shuō)，是外殼比較硬的東西，老師又說(shuō)，那你把瓶蓋擰開(kāi)，倒出來(lái)看看到底是什么，結果男同學(xué)倒出來(lái)就知道是瓜子。
過(guò)了一會(huì )兒，老師依舊拿出那個(gè)棕色的袋子，掏出粉紅色的毛巾，又找了一位同學(xué)做了第三次實(shí)驗，依舊給那位同學(xué)一個(gè)礦泉水瓶子，但是這個(gè)瓶子里不是瓜子，而是液體一類(lèi)的物體，同學(xué)蒙著(zhù)眼睛用觸覺(jué)告訴我們是誰(shuí)，老師問(wèn)他是什么水？他說(shuō)是礦泉水，老師說(shuō)要不你打開(kāi)，瓶蓋聞一聞是什么水？在老師擰開(kāi)瓶蓋的一瞬間，那位同學(xué)更改了自己的答案，大聲的說(shuō)出了是酒，是白酒，然后那位同學(xué)下來(lái)之后，同學(xué)們用熱烈的掌聲來(lái)表示肯定。
最后老師又找了一個(gè)人做了第四次試驗，還是那個(gè)熟悉的粉紅色毛巾蒙住同學(xué)的眼睛，拿出一個(gè)礦泉水瓶子，那位同學(xué)搖了搖，說(shuō)是水，老師說(shuō)你打開(kāi)瓶蓋嘗一嘗，于是他打開(kāi)瓶蓋嘗了一口，說(shuō)是礦泉水，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓他下去了。
人的第三只眼睛很神秘，他和別的眼睛不一樣，它可以是手，鼻子，嘴巴等等一系列的感官動(dòng)詞，我們也要好好的利用我們的“第三只眼睛”，全面觀(guān)察事物。
第三只眼作文8
今天，我們做了一個(gè)游戲。
一開(kāi)始，老師問(wèn)：“你們認為第三只眼睛在哪？”有的同學(xué)認為是額頭上，有的同學(xué)認為是手里，有的同學(xué)認為是……而我認為是心里，老師又說(shuō)：“那我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧�！�
首先，老師拿來(lái)了一個(gè)綠色的袋子，并請石陳杰上來(lái)。我很好奇，袋子里裝的是什么��？我正想著(zhù)，老師就請石陳杰閉上眼睛，打開(kāi)了綠色的袋子，讓他摸，石陳杰似乎摸到了一個(gè)東西，是什么��？老師輕輕地問(wèn)。他又把手伸進(jìn)去摸了一次，可它卻猜成了圓珠筆，于是，他再摸，結果，他猜對了，是支鋼筆。老師再讓他摸摸看，還有什么，是鉛筆，石成杰說(shuō)。老師說(shuō)為什么，因為這支筆帶有橡皮的，還有尖尖的筆頭。第一次實(shí)驗，讓我們知道了第三只眼睛是長(cháng)在手里的。
接著(zhù)，老師又拿來(lái)了兩個(gè)紙杯，是蓋著(zhù)的，里面裝著(zhù)東西。老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥��！用不著(zhù)那樣吧！這次，老師請了陳楠，這回用的是耳朵，老師拿著(zhù)紙杯搖一搖，讓她聽(tīng)，她聽(tīng)的很認真，我也在認真聽(tīng)，我覺(jué)得，這應該是米，因為搖時(shí)候會(huì )發(fā)出“沙沙”的`聲音。哈哈，陳楠也說(shuō)是米，果然，真的是米，我也猜對了，第二次實(shí)驗，我們知道了，第三只眼睛是長(cháng)在耳朵上的。
最后，老師拿來(lái)了四個(gè)杯子，兩個(gè)杯子里裝的是一樣東西。哎喲，老師，到底是什么��！快說(shuō)出來(lái)吧！這次，老師請的是甘若雨，老師先叫甘若雨閉上眼睛，搖了一個(gè)杯子，讓甘若雨聽(tīng)，可甘若雨怎么也聽(tīng)不出來(lái)，而同學(xué)們都覺(jué)得是瓜子，老師搖了另一個(gè)杯子，又搖了剛才那個(gè)杯子，是要甘若雨聽(tīng)聽(tīng)剛才那個(gè)杯子里是什么。老師建議她用鼻子去聞一聞，隨即老師就打開(kāi)了蓋子，讓甘若雨聞，她停頓了一會(huì )兒，連忙說(shuō)到茶葉，“為什么？”老師問(wèn)。甘若雨說(shuō)了很多，就比如說(shuō)，茶葉很香。老師打開(kāi)給我們看，是茶葉，我們又知道了，第三只眼睛是長(cháng)在鼻子上的。
原來(lái)，我們不僅有兩只眼睛，還有三只眼睛，它有時(shí)長(cháng)在鼻子上，有時(shí)長(cháng)在耳朵上。其實(shí)，只要你用心觀(guān)察，你就一定會(huì )找到你的第三只眼睛的。
第三只眼作文9
今天，老師問(wèn)張懿“你有幾只眼睛”張懿說(shuō)：“我有兩只眼睛”老師說(shuō)：“不正�！�。我心里想為什么不正常呢？老師不也只有兩只眼睛嗎，這時(shí)老師吧李晟叫了上去，老師說(shuō)李晟有三只眼睛�？墒俏覀儫o(wú)論怎么找都找不到，只見(jiàn)老師拿了個(gè)小袋子上來(lái)，讓李晟用手摸一摸里面是什么東西。但是不能用眼睛看，李晟摸了之后說(shuō)：“這是一只鉛筆”。然后老師又問(wèn)：“你從那摸出它是鉛筆？：”李晟說(shuō)：“它筆頭子尖尖的�！敝罄蠋熥尷铌砂蜒劬Ρ犻_(kāi)，拿出里面的鉛筆，現在我知道我們的第三只眼睛是手。
李晟下去之后老師問(wèn)我們：“你們除了手還有什么能當第三只眼睛？”劉加豪大聲說(shuō)：“耳朵耳朵�！彼f(shuō)完之后老師請他上去了，老師拿了兩個(gè)紙杯子上去了，老師在劉家豪的耳朵邊搖了幾下發(fā)出沙沙的聲音，老師問(wèn)這事什么，劉家豪說(shuō)：“是大米�！崩蠋熌昧顺鰜�(lái)果真是大米。我又知道了我們的.第三只眼睛是耳朵。
老師又問(wèn)：“除了耳朵手還有什么能當第三只眼睛呢？”這次是方鎮宇說(shuō)：“鼻子�！崩蠋熡终埛芥傆钌先チ�，老師這次拿的還是紙杯子讓方鎮宇聞了下問(wèn)他是什么，方鎮宇說(shuō)：“茶葉”我看了一眼真的是茶葉，原來(lái)我們的鼻子也是第三只眼睛。
我現在知道了人的第三只眼睛是什么了，謝謝老師。
第三只眼作文10
人有幾只眼睛？你肯定會(huì )說(shuō)兩只唄！這還用問(wèn)！不對，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道來(lái)吧！
星期六，我們上了一節有趣的課，老師讓兩位同學(xué)上臺，用兩個(gè)袋子，蒙住了同學(xué)的眼睛。然后老師把準備的彩筆盒和顏料盒放到他倆的手中，讓他們摸摸看。
第一個(gè)同學(xué)左摸摸、右摸摸，過(guò)了很久，都沒(méi)猜出來(lái)，最后，老師向她揭曉了答案。第二個(gè)同學(xué)摸了摸，回答說(shuō)：“這是一個(gè)圓柱體，還有一個(gè)小蓋子�！闭f(shuō)著(zhù)，他便打開(kāi)蓋子，用手在里面摸了摸，他肯定地說(shuō)：“是水彩筆盒�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)對。原來(lái)，第三只眼睛是手��！也就是觸覺(jué)呀！
然后，老師讓我們把眼睛閉上，在五個(gè)杯子里，倒入奶粉，剛倒進(jìn)去，有的同學(xué)就說(shuō)：“是香飄飄奶茶，香芋味的�！崩蠋熥屚瑢W(xué)們品嘗，果然是香芋味的。
最后，老師倒進(jìn)兩種不同的東西，沖好后讓同學(xué)們品嘗，有的同學(xué)說(shuō)是鐵觀(guān)音茶；有的同學(xué)說(shuō)是普洱茶；有的同學(xué)說(shuō)是原味奶茶。最后，老師對大家說(shuō)：“是鐵觀(guān)音和原味奶茶�！痹瓉�(lái)，第三只眼睛不僅是手，還是鼻子和嘴巴。也就是嗅覺(jué)和味覺(jué)呀！
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，讓我們不禁想起來(lái)xxxx的故事。她在一歲時(shí)，就失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，還變成了啞巴，在她的一生中只有黑暗，可她卻寫(xiě)了十四本著(zhù)作，其中就有舉世聞名的《假如給我三天光明》。她之所以有這樣的`成就，就是因為它是用了第三只眼睛——心靈。
如同xxxx說(shuō)的一句話(huà)：“世界上最美的東西看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，要靠心靈去感受�！蔽覀円煤美米约旱牡谌谎劬�。
第三只眼作文11
我以為自己只有兩只眼睛，但直到那一天，我意外地發(fā)現自己有“第三只眼”。這只眼睛能看到我們肉眼看不到的東西;這只眼睛能探索世間的奧秘;這只眼睛能發(fā)現世界的未知。它就是媽媽給我新買(mǎi)的一個(gè)禮物——顯微鏡。
新學(xué)期的科學(xué)課上，我拿出在草地上收集的蒲公英絨毛，它看起來(lái)一絲一絲的'，好像一把縮小的傘。我將鏡頭撥至100倍，然后輕輕地把標本放在顯微鏡下，打開(kāi)電燈，眼睛對準目鏡，定睛一看，哇！一個(gè)嶄新的世界映入眼簾。顯微鏡下那條條細線(xiàn)宛如萬(wàn)馬奔騰，又似波濤滾滾，那些散落的小點(diǎn)如銀河中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，它們排列毫無(wú)規律，但象征著(zhù)萬(wàn)物的生機勃勃。再放大至1200倍，那條條絲線(xiàn)變成了一條條張牙舞爪的巨龍，那點(diǎn)點(diǎn)繁星變成了一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)。這和我們現實(shí)中看到的蒲公英可是大相徑庭，原來(lái)生物界有這么多的奧秘呀！
一滴水看起來(lái)平淡無(wú)奇，透明的，圓圓的，但在顯微鏡下就是完全不一樣的容顏�？�！鏡頭下那幾條“小魚(yú)兒”在慢慢地游動(dòng)，不禁讓人感到欣喜，伴隨著(zhù)旁邊的幾個(gè)“氣泡”緩緩上升，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)海洋世界。
在醫院里我又看到了“第三只眼”的身影�；炇裔t生們用它觀(guān)察血液和病原體，任何病毒和細菌都逃不過(guò)它的法眼。在實(shí)驗室，更不能少了它的身影�？茖W(xué)家們用它來(lái)探索這個(gè)世界的奧秘，打開(kāi)知識的大門(mén)，開(kāi)創(chuàng )新的世界。
顯微鏡，帶給我們一只發(fā)現世界的眼睛，給了我們一把探索自然的鑰匙。讓我們一起來(lái)用發(fā)現的心、探索的眼，盡情探索這蔚藍星球的奧秘吧！
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