關(guān)于戲的作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于戲的作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于戲的作文1

　　快樂(lè )的童年有許多快樂(lè )的事，快樂(lè )的童年也有許多快樂(lè )的伙伴，快樂(lè )的童年更有許多快樂(lè )的游戲，

　　童年是快樂(lè )的，童年的游戲更是快樂(lè )的。在童年游戲的秋千上，我們一起“乘風(fēng)破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”……。在童年的游戲“風(fēng)箏”中，我們飛向天空自由的翱翔著(zhù);我們飛向太空看著(zhù)晶瑩透亮的地球;我們飛向未來(lái)玩耍著(zhù)未來(lái)先進(jìn)的玩具……。

　　在童年游戲的“沙包”中，丟出了一片慰藍的天空;丟出一聲聲歡樂(lè )的笑語(yǔ);丟出了無(wú)拘無(wú)束的心……。

　　在童年游戲的滑梯上，滑出了一道道亮麗的彩虹;滑出了一個(gè)個(gè)難忘的日子;滑出了一條群星璀璨的銀河;滑出了精彩的人生……。

　　在快樂(lè )的童年中，有許多快樂(lè )的`伙伴。我和快樂(lè )的伙伴們去捉蝴蝶、捉蝌蚪、捉小鳥(niǎo)……，我和伙伴們永遠是快樂(lè )的。清晨，我們一起來(lái)唱歌、玩耍;傍晚，我們又一起來(lái)唱歌、玩耍。

　　在快樂(lè )的童年生活中，有不可計數的快樂(lè )的事情發(fā)生在我們周?chē)�。春天，生機勃勃、萬(wàn)物復蘇，我和小伙伴們在姹紫嫣紅的花叢中玩“花式救人木”、“丟手娟”、“老鷹捉小雞”……。在這嫩綠嫩綠的草地上，我們懷著(zhù)愉快的心情度過(guò)了一天又一天，草地上留下了一個(gè)個(gè)童年時(shí)的足跡。夏季，唯一的沙池成了我們快樂(lè )的小天地，我和小伙伴們在單桿上爬上爬下，蹦蹦跳跳，雙手扶著(zhù)來(lái)比賽，看誰(shuí)蕩得最遠。小伙伴們把沙子堆起來(lái)，堆出形態(tài)各異的東西，小伙伴們還不謀而合的站在同一條線(xiàn)上準備進(jìn)行跳遠。開(kāi)始了!可有些小伙伴“原地不動(dòng)”地站在那時(shí)里，想等旁邊的伙伴開(kāi)始跳的時(shí)候推他一把(出于好意)，結果可想而知，那個(gè)小伙伴“漫”身遍“沙”，嘴里也有呢!小伙伴并沒(méi)有哭，反而推人的小伙伴哭起來(lái)，說(shuō)：“我不是有意的，你不要告訴我爸爸，到時(shí)候又要打我了!嗚嗚……嗚……”小伙伴還一邊說(shuō)一邊直跺腳，用臟手背擦自淚如雨下的眼淚。秋天，我們集中在一起派出撿葉子的任務(wù)，便分成了三個(gè)小組�！�…集中了，葉子的數目不可計數，口袋、手上、衣服上全是秋天的葉子，我們把全部葉子放在石板上，哇!一大堆的葉子如同火苗般濺出了火星。玩累了，快樂(lè )而疲勞的伙伴們一個(gè)靠一個(gè)睡入甜美的夢(mèng)鄉，在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)自己在海里游泳、夢(mèng)見(jiàn)自己在天空飛翔、夢(mèng)見(jiàn)自己在河邊戲水，時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。

　　快樂(lè )的童年讓我擁有許多伙伴和留連忘返的時(shí)光;快樂(lè )的童年讓我們有許多難忘的事，童年，我會(huì )再次擁有它嗎?

　　啊，童年，我難忘的、快樂(lè )的童年!

關(guān)于戲的作文2

　　小時(shí)候的冬季，捉迷藏是我們村里最火爆的游戲。每當萬(wàn)物凋零的時(shí)候，也就是“一、二、三、四……藏好沒(méi)有？我來(lái)了……”的高喊聲到來(lái)的時(shí)候。

　　一個(gè)陰天的早晨，村里的小伙伴都不約而同地來(lái)到了老地方——開(kāi)雜貨店的丹丹家，等待著(zhù)一年一度的保留游戲——捉迷藏的'又一次開(kāi)幕。我也不甘示弱——跟去了。

　　首先，當然是一如既往地確定下誰(shuí)來(lái)當第一個(gè)“特務(wù)”。十幾個(gè)小孩圍成了一個(gè)圓圈，高高舉起自己的一只手，同時(shí)盯著(zhù)別人的拳頭�！昂�、哈、嘿……”一次又一次地劃拳，勝出的人幸災樂(lè )禍地離開(kāi)了這“不宜久留”之地，圓圈也就越變越小。我還真夠倒霉的，竟是最后一個(gè)脫離這“苦�！钡�，弄得我冒了一身冷汗；而那掙扎不出來(lái)的婷婷只好愁眉緊鎖地走到樹(shù)邊，抱著(zhù)大樹(shù)，數起了阿拉伯數字。

　　“一”一出來(lái)，所有的伙伴兒紛紛撒腿向四面八方奔去。我飛跑到屋后，向四周掃射一圈，祈禱著(zhù)一個(gè)隱蔽的地方能被我一個(gè)人開(kāi)掘出來(lái)。終于，我看到了一個(gè)堆著(zhù)紅薯的坑，上面搭了幾根竹竿，竹竿上是一些稻草堆成的呈錐形的棚。我奔過(guò)去，準備在那兒落腳，不料，里面已經(jīng)有好幾個(gè)人了。我想轉移地點(diǎn)，可“藏好沒(méi)有？我來(lái)了……”這似乎帶有命令的聲音傳到了耳朵里，無(wú)奈，無(wú)奈，我飛身擠了進(jìn)去，抓些谷草把自己遮了起來(lái)。腳步聲來(lái)了，越來(lái)越近了，我不禁有些驚慌，害怕這里被她懷疑，擔心自己也遭受那種一人到處找十幾人的痛苦。

　　令我們始料未及的事發(fā)生了。

　　在那腳步聲離我們只有兩三米遠時(shí)，“砰”的一聲，竹竿斷了，我和幾個(gè)小伙伴都享受了一下飛的感覺(jué)后又重重地墜落在了那高低不平的紅薯上，個(gè)個(gè)人仰馬翻�！鞍�喲！”“誰(shuí)壓住我的腿了？！”“媽呀，我的屁股摔成八塊了……”“紅薯鉆進(jìn)我的衣服里去了�！薄�…不知誰(shuí)還急中生智，高喊著(zhù)：“不算！我們摔倒了！”坑里一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，只有我們的叫苦聲和喊冤聲撞擊著(zhù)土坑的壁，熱鬧極了。

　　別的伙伴聞聲趕來(lái)，首先是指著(zhù)坑里大笑，然后才拿來(lái)梯子，讓哭笑不得的我們重見(jiàn)光明了。

　　我不知是該感謝那竹竿，還是應恨它。反正與紅薯的親密接觸是不好受的，大人的責罵也是難忍的。人生的事也就是這么難以預料的吧，“不經(jīng)一事，不長(cháng)一智”，因那次游戲，我至少知道了幾根小竹竿是承載不了幾個(gè)人的重量的，也就明白了“審時(shí)度勢”、“三思而后行”的道理。

　　現在，那樣熱鬧的場(chǎng)面再也沒(méi)有了，但那真切的感覺(jué)會(huì )一直銘刻在我的心中，直到永遠。

關(guān)于戲的作文3

　　剛升入初三，我的心里不知道怎麼心里很恐懼。害怕這是一個(gè)跟以前的那個(gè)班一樣，不是一個(gè)非常團結的班，同學(xué)之間總是無(wú)形中筑了一道隔閡的墻。這個(gè)新班，新的大家庭，人數也增多了，是不是精神面貌也改變了呢？經(jīng)過(guò)那天的體育課，我敢肯定的說(shuō)，這的確是一個(gè)團結的班集體。

　　剛升入初三，體育課老師讓我們先做幾節游戲，那節體育課我們玩的是捕魚(yú)游戲，剛開(kāi)始，我們女生都站在一塊，看著(zhù)那些男生在相互捕，我們女生一般是不用害怕被抓到的'，因為一般捕魚(yú)人都是男生，所以，他們把男生抓玩了才會(huì )抓女生的，以前的班級就是這樣的。沒(méi)想到剛抓了一會(huì )兒，許多女生都站在一塊的時(shí)候，他們竟然慢慢地捕向了我們，剛開(kāi)始我們還沒(méi)有意識到，當他們真的逼近的時(shí)候，我們這才像海里的魚(yú)兒一樣，到處亂竄，我和一部分魚(yú)兒跑得快，所以都“幸免于難”，可是，他們終究捉住了許多“落網(wǎng)之魚(yú)”，這一下，他們的隊伍壯大了起來(lái)！我們這些魚(yú)兒也變得緊張起來(lái)！

　　哇，這回的魚(yú)網(wǎng)好大啊，看著(zhù)那些人一個(gè)個(gè)手牽著(zhù)手一步步逼近，那場(chǎng)面真的好可怕，好像一群妖魔鬼怪一步步向你逼近，仿佛馬上就要吞噬你，我和朋友拉著(zhù)手，心急如焚，因為路都堵死了，根本就沒(méi)有余路可走，我們這些魚(yú)兒焦急的“游來(lái)游去”，終究，一些魚(yú)兒還是被捕住了，但還有一些魚(yú)兒“死里逃生"，我這個(gè)可憐的魚(yú)兒企圖從網(wǎng)邊上逃走的時(shí)候，卻被人家給逮住了！

　　太陽(yáng)公公仿佛也來(lái)湊熱鬧，天氣變得越來(lái)越熱，可是我們都顧不上這些，即使汗流浹背也無(wú)所謂，沒(méi)一會(huì )兒我們就又抓了一些魚(yú)兒，網(wǎng)越來(lái)越大，以至于最后只剩下六七個(gè)魚(yú)兒，可是我們連著(zhù)抓了幾回，都讓他們逃走了。游戲進(jìn)入到白熱化階段，當我們這些魚(yú)網(wǎng)整裝待發(fā)，又一次去抓他們的時(shí)候，網(wǎng)卻給斷了，可是，我們不氣餒，繼續進(jìn)攻他們，這次當我們圍成一個(gè)圈，眼看一個(gè)魚(yú)兒就被捉住了，只見(jiàn)她焦急的在網(wǎng)里跑來(lái)躥去，看著(zhù)他的著(zhù)急樣，我們都哈哈大笑。沒(méi)想到，他竟然鉆著(zhù)一個(gè)空子給跑了！我們都很惋惜，不過(guò)，我們很快的商量對策，把網(wǎng)懶得嚴嚴實(shí)實(shí)的，這一次，我們把僅有的那幾個(gè)魚(yú)兒“一舉抓破”，游戲也圓滿(mǎn)的結束了。

　　這次游戲我們每個(gè)人都玩得很快樂(lè )，培養了我們同學(xué)之間的凝聚力，更可貴的是，它讓我看到了一個(gè)團結的新集體。我今后一定要好好學(xué)習，積極勞動(dòng)，為我們這個(gè)班集體爭光！

關(guān)于戲的作文4

　　信息科技的迅猛發(fā)展和普及，預示著(zhù)人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )作為信息科技的代表，無(wú)不對人們的社會(huì )生活產(chǎn)生重大的影響，它改變和制約著(zhù)人們的行為觀(guān)念；對社會(huì )的進(jìn)步起到了一定的推動(dòng)作用，但也產(chǎn)生了一定的負面影響。

　　近一段時(shí)間來(lái)，各種媒體都相繼報道了，中小學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò )而荒廢了學(xué)業(yè)、或徹夜不歸；相繼發(fā)生離家出走的事件；更讓人觸目驚心是，由此引發(fā)了許多的刑事案件以及跳樓、服毒等自殺案件。這是家庭的災難；也是社會(huì )的悲哀！既是家庭的問(wèn)題，也是一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題。

　　網(wǎng)絡(luò )游戲作為信息產(chǎn)業(yè)文化的一部分，在網(wǎng)絡(luò )信息傳播中有著(zhù)舉足輕重的作用。作為一項新興的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，它主要面對是青少年，特別是少年兒童，并對他們產(chǎn)生著(zhù)深刻的影響。

　　游戲設計者們利用自己掌握的信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設計出了天方夜譚、撲朔迷離的故事情節，加之聲、光效果逼真傳神，讓人感覺(jué)猶如身臨其境的感覺(jué)。那些打打殺殺的血腥場(chǎng)面，刺激著(zhù)每一個(gè)游戲者，他們進(jìn)入了忘我的境界；意識已經(jīng)融入到整個(gè)游戲環(huán)境中，他們就是其中的一員。每殺一個(gè)人都會(huì )累積他們的自豪感；每過(guò)一道關(guān)都會(huì )增強他們的榮耀感；這就是網(wǎng)絡(luò )游戲對人的誘惑力，它讓游戲者從著(zhù)迷、到迷戀、再到癡迷……

　　雖然，政府的相關(guān)部門(mén)相繼采取了一些措施，但這種現象還屢屢發(fā)生，還是不能從源頭上改變或制止這種現象的發(fā)生。

　　就在前幾天，幾家著(zhù)名網(wǎng)站用大于其他標題的字號，在非常顯著(zhù)的位置刊登了這樣一副標題：某某網(wǎng)絡(luò )游戲即將在何時(shí)進(jìn)行內測、公測。讓我百思不得其解的是，一個(gè)網(wǎng)絡(luò )游戲值得引起社會(huì )的廣泛關(guān)注嗎？值得如此大張旗鼓地宣傳嗎？這樣炒作的`背后無(wú)非有利益的驅使罷了。

　　雖然文化產(chǎn)業(yè)也是經(jīng)濟的一種存在形式，但它和其它的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)對社會(huì )生活有著(zhù)不同的影響，它直接影響到人的精神內涵，那些通過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲不斷賺去高額利潤的開(kāi)發(fā)商和經(jīng)營(yíng)者們，你們考慮過(guò)它給社會(huì )和家庭帶來(lái)的副作用嗎？也許你會(huì )說(shuō)：我們沒(méi)有教他們們犯罪；沒(méi)有讓他們去跳樓、去自殺；我們沒(méi)有責任。但我想問(wèn)：這對我們的社會(huì )進(jìn)步有促進(jìn)作用嗎？能讓他們產(chǎn)生愛(ài)國主義情感？能幫助他們更好地學(xué)習文化知識？還是讓更多地父母不再到處尋找那些網(wǎng)迷的孩子？知道嗎，在你收獲金錢(qián)的背后，有多少個(gè)家庭被網(wǎng)絡(luò )游戲問(wèn)題所困擾？多少個(gè)家長(cháng)期盼著(zhù)網(wǎng)迷的孩子浪子回頭？早點(diǎn)回家呀！

　　俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境對人起著(zhù)潛移默化的影響，我們的孩子長(cháng)期在這樣的文化氛圍中，吸取如此的精神食糧，他們的道德觀(guān)念能夠健康嗎？他們能夠成為國家棟梁?jiǎn)�？能夠撐起我們祖國的一片藍天嗎？

　　我認為，首先在全社會(huì )要強化責任意識，樹(shù)立責任感和道德感；從網(wǎng)絡(luò )游戲的設計開(kāi)發(fā)到經(jīng)營(yíng)者都要本著(zhù)對社會(huì )負責，對人民負責的態(tài)度，開(kāi)發(fā)出能促進(jìn)社會(huì )和諧、家庭和睦、具有積極向上、能夠弘揚我國的優(yōu)秀傳統文化的作品。

關(guān)于戲的作文5

　　不知什么時(shí)候，長(cháng)白山上來(lái)了一個(gè)名叫楊白勞的老漢。這位老漢很勤勞，在山上開(kāi)辟了一個(gè)屬于自己的農莊。

　　老漢每天起早貪黑，在農莊里給蔬菜澆水、施肥。菜苗在他的精心照料下，漸漸長(cháng)成了一棵棵個(gè)大、飽滿(mǎn)的大白菜。老漢看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心里樂(lè )滋滋的，仿佛他看到的不是菜，而是向他招手的一袋袋銀子。

　　可接下來(lái)卻發(fā)生了一連串怪事，老漢為此寢食難安。接連幾天，他都發(fā)現自己菜園里的菜莫名其妙地少了幾棵。于是，他決定要將那個(gè)不勞而獲的偷菜者揪出來(lái)二功夫不負有心人，老漢在連續幾天晝伏夜出的守候之下，終于把偷菜者抓了個(gè)現形。原來(lái)那個(gè)人竟是他們村的網(wǎng)絡(luò )高手孔乙己：

　　老漢滿(mǎn)腔憤怒，直接把孔乙己告上了法庭。

　　法庭上，老漢向法官包拯陳述了自己的菜被偷的事實(shí)，并要求被告賠償所有損失。法官包拯聽(tīng)后，義憤填膺地說(shuō)：“孔乙己，你也是一個(gè)讀過(guò)書(shū)的人，應該知道禮義廉恥，卻為何干出偷菜這等下三爛的事情？簡(jiǎn)直有辱斯文！”

　　孔乙己頓時(shí)急紅了臉，額上也開(kāi)始冒汗了，他急急地爭辯道：“回稟法官……法官大人，草民雖……雖讀過(guò)書(shū)，但最終學(xué)而無(wú)果，于是轉攻網(wǎng)絡(luò )，近日迷上……迷上了開(kāi)心農場(chǎng)的游戲。短短數日，我已成為偷遍農場(chǎng)無(wú)敵手，因而心生寂寞，才去了楊白勞的農莊摘……摘了些菜，草民摘的不是菜，是……是……是寂寞啊，法官大人！”

　　法官包拯一聽(tīng)，更是氣不打一處來(lái)，大吼一聲：“大膽刁民！分明偷了人家的菜，還竟敢強詞奪理說(shuō)成是‘摘’！”

　　孔乙己這時(shí)卻不再恐慌，睜大著(zhù)眼睛說(shuō)：“偷菜，所有開(kāi)心農場(chǎng)的.玩家都為之，能算偷嗎？那是‘摘’……”

　　這時(shí)孔乙己的辯護律師——魯迅不慌不忙地站起來(lái)說(shuō)：“法官大人，這世上的菜本沒(méi)有‘摘’，只是偷的人多了，也便成了‘摘’。大人要是不信，可以查閱最新的法律條文，文化部早已明文規定，將‘偷菜’更名為‘摘菜’了，這世上再也沒(méi)有‘偷菜’這一說(shuō)了。按這一法律規定，我的當事人并不觸犯法律，并且我的當事人同樣是起早貪黑，勤于收獲，并沒(méi)有錯，應當立即當庭釋放�！�

　　法官包拯一時(shí)無(wú)語(yǔ)，急忙叫書(shū)記官上網(wǎng)查閱法律條文，果不其然！經(jīng)合議庭審議：楊白勞敗訴，孔乙己無(wú)罪釋放。

　　楊白勞踉踉蹌蹌地走出法庭，無(wú)語(yǔ)望天，長(cháng)嘆一聲：“楊白勞啊楊白勞，這回你可真的是應驗了自己的名字了��！”

關(guān)于戲的作文6

　　“來(lái)啊，過(guò)來(lái)抓我啊，笨蛋鬼！”有人俏皮戲耍地說(shuō)，走廊里上傳來(lái)了我們歡樂(lè )的笑語(yǔ)聲。

　　��！原來(lái)是我們是在玩“抓人”的游戲呢！

　　那就是今天下午第二節下課以后，就到了同學(xué)們最喜愛(ài)的課外活動(dòng)了，我們馬上一窩蜂地涌出教室外，猶如一群被捕的魚(yú)兒又重新回到大自然一樣，自由自在嬉戲、玩耍。我興奮不已，因為不知道玩什么游戲，所以我感到有一種神秘感。藍英燊對我說(shuō)：虔振，要跟我玩 “抓人”游戲 ？”“好啊�！蔽艺f(shuō)。停了一小會(huì )兒，我又說(shuō)：“可是還沒(méi)有隊員啊�！薄澳俏覀內フ覇h�！彼麧M(mǎn)不在乎地說(shuō)。然后，我倆馬上開(kāi)始“招兵買(mǎi)馬”， 不一會(huì )兒，就有許多“大兵小將”云集走廊上�！按蟊�小將”足夠以后，我們游戲規則是：先選出一個(gè)人抓別的人，被抓到的人要負責去抓別人，被抓的人要躲開(kāi)抓的人。

　　游戲準備進(jìn)行，我們先用“猜拳”的方法來(lái)看誰(shuí)輸。最后，韋瑩烜挨了，他馬上像一只兇猛的“老虎”一樣向我們撲來(lái)，這家伙賊快，我們像一群被獅子追逐的鹿一樣，飛快地奔跑著(zhù)，大家左躲右閃，都迅速地四散逃開(kāi)，有的躲在樓梯下，有的躲在樓頂，有的躲在廁所里，有的躲在墻柱邊上，還有的躲在教室的門(mén)后，我們一會(huì )兒跑到東，一會(huì )兒跑到西，他被我們耍得團團轉……我最先逃離了“大部隊”跑到了走廊臺階的拐彎處，后來(lái)，藍英燊、韋禮甲等幾個(gè)向我面前的通道飛快跑來(lái)，我本以為：韋瑩烜要來(lái)抓我，結果，我仿佛變成了“隱形人”，他根本沒(méi)來(lái)抓到我。然后，我終于從“虎口”逃之夭夭，躲過(guò)一劫，他不服，就趕忙追別的伙伴楊博，楊博哪肯就范，他使出全身力氣往前跑，韋瑩烜在后面緊追不舍，看得我們心怦怦直跳。我情不自禁的`大喊：“楊博，加油！”可是，楊博一不小心就摔了一跤，搞得我哈哈大笑，結果楊博被韋瑩烜抓到了。楊博充當抓人的角色，他向四周望望，發(fā)現了我，眼睛就緊緊地盯上了我，隨即開(kāi)始窮追不舍，最后，我慌忙跑到一個(gè)“分叉路口”——樓道。我想：如果我往上、下樓的方向跑很有可能會(huì )被他抓住，于是，我眉頭一皺，計上心來(lái)，我像一匹脫韁的野馬一樣瘋狂奔跑，就往人多的地方跑，跑到了一個(gè)死胡同那兒，心想：這下玩完了，無(wú)路可逃了。果真被他費了九牛二虎之力就“捉拿歸案”了，他得意洋洋地說(shuō)：“你跑��！你剛才不是很能跑嗎？呵呵”。我只好極不情愿地“投降”了，之后，我變成了“俘虜”，我無(wú)精打睬地被關(guān)進(jìn)“監獄”——護欄邊上……抓人游戲就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，持續整整一節課外活動(dòng)課。我們的笑聲，在走廊里久久回蕩。

　　這時(shí)，上課的鈴聲響了，我們才戀戀不舍回到“水缸”——教室里去。

　　這次的抓人游戲太精彩了！既可以鍛煉身體，又帶來(lái)樂(lè )趣，但我們都注意了安全，沒(méi)發(fā)生意外的事！

關(guān)于戲的作文7

　　今天，艷陽(yáng)高照，我的心情也像這天氣一樣，非常高興。班隊課上，老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲，這使我的心情更好了!

　　老師說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)名叫三人四足的游戲!”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們有的欣喜若狂，一蹦三尺高;有的摩拳擦掌，躍躍欲試;有的鎮定自若，低著(zhù)頭在思考著(zhù)什么;有的竊竊私語(yǔ)，似乎在討論游戲的策略。而我的心情呢，既興奮又緊張，興奮的是這是一個(gè)非常難、又很刺激的的游戲，緊張的是萬(wàn)一等會(huì )兒我拖累了別人，那別人都會(huì )笑話(huà)我、怪我，我該多么無(wú)地自容呀!

　　老師幫我們分了組，我和同組的同學(xué)討論了起來(lái)。我們最后的策略是：一托二，盧同學(xué)個(gè)兒大，在前面，可以保持平衡，我和謝同學(xué)在后面抱著(zhù)她，這樣就不會(huì )撞到桌子了。老師還建議我們，要數“一二一”可以步伐整齊，以免摔倒，我們聽(tīng)取了老師的建議。

　　比賽開(kāi)始了!同學(xué)們有的磕磕碰碰，費盡千辛萬(wàn)苦，才到達終點(diǎn);有的速度不快，但是很穩;有的貓著(zhù)腰，仿佛是一只只駝背的.蝦公公，艱難地往前挪著(zhù)小步。此時(shí)感覺(jué)他們腳上似乎有千斤重，又像是灌滿(mǎn)了鉛似的，左右搖晃，東倒西歪，哈哈，好像一個(gè)個(gè)不倒翁啊!

　　有一組開(kāi)始比賽了。一個(gè)男同學(xué)就快摔倒了，旁邊一個(gè)同學(xué)立刻把他拉住，啊，原來(lái)走路變成這么難的事情。我真是始料未及啊!他們調整了戰術(shù)，三個(gè)人緊緊地抱在一起，喊起了“一二一”的口令，隨著(zhù)口令聲，他們變身為三只小兔子，一蹦一跳地向前進(jìn)。

　　輪到我們了，我們非常緊張，心里就像揣了只小兔子，怦怦直跳。綁布帶時(shí)，我們遇到了困難，謝同學(xué)綁得松了點(diǎn)，一動(dòng)，布帶就脫落了。接著(zhù)，盧同學(xué)說(shuō)：“我力氣大，我來(lái)!”說(shuō)完，她就彎下腰去，將布帶穿進(jìn)不銹鋼環(huán)，再用力一拉，把兩條布帶重合，使勁一貼，讓布帶把三條腿綁在一起，終于緊了!我和謝同學(xué)緊緊地抱住盧同學(xué)，隨著(zhù)“一二一，一二一”的節奏，我們順利地到達了終點(diǎn)，取得了不錯的成績(jì)——5.7秒。

　　正當我們舒了一口氣時(shí)，下一組的比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)小紅將雙手搭在前面兩位同學(xué)的肩上，前面兩位同學(xué)奮力向前沖，她就一跑一跳地緊跟在他們后面。他們的速度真是“風(fēng)馳電掣”!他們僅僅用了4.05秒，就完成了比賽。

　　游戲結束了，可我的思考遠遠沒(méi)有結束。我們不管做什么事情，只有團結一致，一起出謀劃策，才能事半功倍，取得成功。

關(guān)于戲的作文8

　　今天上午，在小桔燈上作文課的時(shí)候，我們玩了一個(gè)叫《七上八下》的游戲。一提起這個(gè)游戲，我讓我心驚和緊張。

　　這個(gè)游戲從表面上看只不過(guò)是一個(gè)報數的游戲，可是，它還有“陷阱”，規則有點(diǎn)復雜�！埃保�２”還是照常報數，，可是到“３”了卻得報“４”，到“４”時(shí)卻得報“３”，這就是“顛三倒四”，一不小心就會(huì )出錯。到“７”時(shí)不能報數，得做動(dòng)作，跳起來(lái)雙手上舉，“８”也不報數，做動(dòng)作，跳起來(lái)雙手下伸。到“１０”了，還得雙手抱肩，也不報數。報完“１－１０”就重新開(kāi)始，而且會(huì )改變方向。說(shuō)錯了的，還會(huì )吃“板粟”，被同學(xué)們打頭，最倒霉的是，錯了三次，就要被罰寫(xiě)一篇作文。我就是第一個(gè)被罰的。

　　開(kāi)始玩游戲了，第一輪就給了我沉重的打擊，本應該報“４”的，我卻條件反射般地報“３”，我真是太愚蠢了。我吃了同學(xué)們的不少“板粟”，真的是太令人尷尬了。一出錯，我就更加緊張了，而且報了幾輪后，難度又開(kāi)始增加了，有順時(shí)針和逆時(shí)針。結果，越緊張，越容易出錯，我把順時(shí)針和逆時(shí)針搞混了，旁邊的同學(xué)雙手抱肩后，我不知道是該我說(shuō)“１”呢，還是他左邊的同學(xué)說(shuō)“１”，我又呆了幾秒，輸了，又吃了不少“板粟”。這時(shí)，其他的同學(xué)可興奮了，因為到目前為之，我已出錯兩次了，是最有可能被罰寫(xiě)的。第三次的時(shí)候，我小心翼翼地報著(zhù)數，一圈報完了，我沒(méi)出錯，兩圈下來(lái)了，我也沒(méi)出錯，我的腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸運的云，心情也輕松了一些了�？墒请y度又增加了，不僅順時(shí)針、逆時(shí)針交替著(zhù)報，而且還加上英文和中文交替著(zhù)報�！埃薄�、“２”、“４”、“３”，到我了，我卻鬼使神差般地說(shuō)了“FIVE”。我的'媽呀，我又出錯了。同學(xué)們大笑，整個(gè)教室都沉浸在歡笑著(zhù)，只有我無(wú)比尷尬，我終究沒(méi)有擺脫寫(xiě)作文的命運，我腳下的那朵幸運的云飄走了。還好，游戲接著(zhù)進(jìn)行，我想：下一個(gè)會(huì )是誰(shuí)陪我寫(xiě)呢？有人作伴，總比只我一個(gè)人罰寫(xiě)要好。原來(lái)是朱博穎，她本該上舉的結果做成了下伸，順時(shí)針變逆時(shí)針的時(shí)候，她沒(méi)反應過(guò)來(lái)，她已錯兩次了。這時(shí)，那些一次都沒(méi)錯的同學(xué)興高采烈地手舞足蹈，朱博穎緊張得嘴唇咬著(zhù)手指�！癘NE”、“TWO”、“３”，到朱博穎了，她脫口而出說(shuō)成了中文。她的臉頓時(shí)變得通紅，她一共輸了三次，也要被罰寫(xiě)了。這時(shí)，大家都松了一口氣，我更是為朱博穎喝彩，我們是同病相憐了。

　　這就是《七上八下》的游戲，怎么樣，想體會(huì )“七下八下”的心情，就來(lái)玩這個(gè)游戲吧。

關(guān)于戲的作文9

　　“��！……同志們！跟我沖��！”由劉相禹帶領(lǐng)的部隊一起沖了上去

　　這是在干什么呢？原來(lái)作文班同學(xué)在打雪仗呀！

　　只見(jiàn)劉相禹在最前面狠狠投擲雪球。李對和劉隊打得天翻地覆，不可開(kāi)交，好像他們是冤家似的。我被劉相禹派去當“間諜”，反正我們都視“死”如歸，“‘兵’不畏死，奈何以死懼之”，還怕什么？

　　可怕的事情發(fā)生了，他們不但不久就認出了我，還把我“俘虜”了。但是我依靠著(zhù)自己的智慧逃了出來(lái)。我雖然逃了出來(lái)，但一想起他們把我捉住，就氣得咬牙切齒，暴跳如雷，在后來(lái)的發(fā)炮中竟有九次擊中了敵人！

　　這時(shí)，滿(mǎn)天飛的雪球像導彈似的飛來(lái)飛去，讓人眼花繚亂。

　　我們隊隊員高日新把敵軍隊長(cháng)李騰奇捉住了，立了大功。

　　“糟了！‘子彈和藥’快用完了！得想個(gè)計策才行！”我喊。周?chē)�白雪皚皚，銀裝素裹。突然，隊長(cháng)眼睛瞪得大大的`，喊著(zhù)：“同志們！停止攻擊！去那邊取‘子彈和藥’！”他們紛紛向那邊跑去。

　　隊長(cháng)被飛來(lái)飛去的‘子彈’擊中了，他大叫：“哪個(gè)家伙打的我？我要把它碎尸萬(wàn)段！”他立刻抓起一把雪，來(lái)了個(gè)“天女散花”，把敵軍揚成了一個(gè)“雪人”。

　　我們的戰略是：保存子彈和藥，等敵人彈盡糧絕再回擊�？蓴橙说膽鹇詤s是：守株待兔，我們過(guò)去一個(gè)就俘虜一個(gè)。多虧我這個(gè)“間諜”，否則不知道敵人的陰謀，早就被敵人“俘虜”了。真是“知己知彼，百戰不殆”。

　　就這樣一直僵持了幾分鐘，有些耐不住性子的“士兵”沖了過(guò)去，結果被密集的“子彈”打得丟盔卸甲，差一點(diǎn)就落入敵軍之手�！肮�然很厲害！”隊長(cháng)心里暗想�！巴�志們！立即‘開(kāi)炮’！打他個(gè)措手不及！”哈哈！敵軍果然沒(méi)有防備之心，一個(gè)個(gè)飛奔似的狂跑。隊長(cháng)開(kāi)玩笑：“你們的‘子彈和藥’不要了？我們可踹了��！”聽(tīng)到這句話(huà)，敵軍隊長(cháng)李騰奇急的趕快跑回來(lái)，拼命向我們發(fā)射“子彈”。他一定是想：“我就是‘躺下了’，也要和你們‘同歸于盡’！”雖然我們有很多隊員被他擊中了，但不知道誰(shuí)發(fā)射的“子彈”落入他的領(lǐng)口，他就像中了機關(guān)槍一樣，渾身發(fā)抖，隨后被抬到了畫(huà)在雪地上的“紅十字架”上面，逗得我們哈哈大笑。

　　一場(chǎng)激烈的“戰斗”結束了，雖然只是短短的40分鐘，但卻令我終身難忘。興奮之余，我想，戰略、戰術(shù)決定勝負，方法技巧事關(guān)輸贏(yíng)。我們做事一定要“將欲取之，必先之”。用頭腦和智慧戰勝生活中的所有困難。

關(guān)于戲的作文10

　　身為學(xué)生的我整天為學(xué)習和游戲在糾結，面對父母和老師我只能無(wú)奈的選擇學(xué)習，可自己的內心深處卻時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)豐富多彩的游戲。畢竟學(xué)習太累了，整天除了背書(shū)就是寫(xiě)作業(yè)，還要應付一次又一次的考試�？嫉牟缓眠�得挨批。最恐怖的是平時(shí)在家一有空，媽媽還得讓我寫(xiě)作業(yè)復習，我天天都要累的不行，因此我一聽(tīng)到學(xué)習就頭疼，就更加討厭學(xué)習了。直到有一天······

　　那是一個(gè)周末的`上午，我寫(xiě)作業(yè)遇到了一道大難題，怎么想也想不通。于是決定求助于手機。來(lái)到客廳我怎么找都找不到媽媽的手機，我靈機一動(dòng)想到：手機一定在柜子里。果然，在柜子里一下就找到了。我趕忙偷偷把手機拿進(jìn)房間。就在這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了我，問(wèn)：“欣欣，偷偷摸摸的拿著(zhù)手機干嘛？”我頓時(shí)心虛了趕忙回答道：“我有道題不會(huì )，要拿手機百度一下�！闭f(shuō)完向房間跑去。在百度的幫助下我很快的解決了難題，正準備關(guān)的時(shí)候不小心看到跳出的游戲頁(yè)面我的心就癢癢了�？墒怯窒氲綃寢寱r(shí)常說(shuō)的話(huà)：馬上就要考試了，你一定不能再玩了。我又猶豫了，到底是玩還是不玩呢？我的腦子里就像出現了一個(gè)天使一個(gè)魔鬼，魔鬼說(shuō)：“玩游戲多好啊，現在復習壓力重，玩一會(huì )兒沒(méi)關(guān)系的�！碧焓拐f(shuō)：“不行，一定要好好學(xué)習，不能玩游戲�！彼麄兌�人馬上打了起來(lái)，最后還是魔鬼贏(yíng)了，我走到門(mén)口偷偷看了看媽媽的動(dòng)向，發(fā)現媽媽正在做飯，心里暗想：嘿，一時(shí)半會(huì )肯定做不好，我就玩一會(huì )沒(méi)關(guān)系的。于是便悄悄的把門(mén)關(guān)上。然后不由自主的玩了起來(lái)。就在我玩的不亦樂(lè )乎時(shí)媽媽突然走了進(jìn)來(lái)，我一看才發(fā)現我已經(jīng)玩了很長(cháng)時(shí)間了。我害怕極了，趕忙把手機關(guān)了起來(lái)�？粗�(zhù)媽媽朝我一步一步走來(lái)我的心像個(gè)小鼓一樣敲個(gè)不停。就在我以為要挨批準備求饒時(shí)，媽媽卻笑嘻嘻地看著(zhù)我說(shuō)：“游戲好玩嗎？既然你這么喜歡玩那么我們來(lái)比賽吧�！蔽殷@訝極了，心想：嗯？媽媽怎么沒(méi)罵我呢？我明明玩游戲了呀。她到底想和我什么游戲呢？就在我疑惑不解時(shí)，媽媽忽然說(shuō)：“我們就來(lái)玩植物大戰僵尸吧！”說(shuō)完打開(kāi)電腦開(kāi)始玩了起來(lái)。我一聽(tīng)就樂(lè )了，這種游戲我早就玩過(guò)了，我對這個(gè)還是有很大贏(yíng)的把握的。于是我也不甘落后，馬上加入了進(jìn)去，。剛開(kāi)始我還是遙遙領(lǐng)先，就在我暗暗得意時(shí)，我忽然發(fā)現我低估了媽媽?zhuān)�平時(shí)看起來(lái)不大會(huì )玩游戲的媽媽?zhuān)�居然越玩越好，很快就跟我斗的不相上下，又戰了幾個(gè)回合，我居然輸了。這時(shí)媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“李欣，你從這次比賽你知道了什么呢？”啊，通過(guò)這次游戲，我明白了，原來(lái)玩游戲不能死玩也要運用腦子去思考。這樣才會(huì )越玩越好。接著(zhù)媽媽又陪我玩了一些智力游戲，通過(guò)這些游戲又讓我明白了在學(xué)習時(shí)，是可以適當地玩游戲，但要有節制，要選擇玩什么？電腦游戲只會(huì )讓我們沉迷，可有些智力游戲不僅讓我們舒緩了緊張的神經(jīng)還學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西！

　　這次的經(jīng)歷讓我下定決心一定要好好學(xué)習，通過(guò)自己的努力創(chuàng )造出更多好玩的智力游戲。讓以后的小朋友愛(ài)上智力游戲，遠離網(wǎng)絡(luò )游戲。不在為學(xué)習和游戲而糾結。

關(guān)于戲的作文11

　　寒冬臘月里的冰霜，徹底地將秋天的最后一片落葉吞噬了，建立起屬于它自己的一片王國。連那藍藍的天空也被這寒意席卷得灰灰的，不留其他的半點(diǎn)色彩。這難免顯得有些單調。要想在這，枯燥無(wú)味的季節里尋找點(diǎn)樂(lè )趣，還真是不容易呢！

　　在南方很少下雪，幾乎是不見(jiàn)雪的蹤影的�？墒俏矣帜敲吹貝�(ài)雪，真希望能夠親手觸摸它一下，哪怕只是看看，也就足夠了。常�；孟胫�(zhù)，下雪多么好��！那肯定是一片令人垂延的美景雖然白皚皚的一片，連那樹(shù)兒、花兒……也被覆蓋著(zhù)，不敢探出頭來(lái)。不過(guò)，它那銀裝素裹的一面還是可以給人一種潔白爽朗的感覺(jué)的。真不曉得雪，到底是什么樣的呢！摸起來(lái)手感如何呢！幻想……

　　今天的體育課又得埋沒(méi)在那冷冰冰，沒(méi)有陽(yáng)光的教室里了。臨近中考，老師和同學(xué)們都比熱鍋的螞蟻還緊張。然而我不但沒(méi)有和大家共同與之作戰，卻在忙中“偷得浮生半日閑”。頭枕著(zhù)手哀嘆了一聲，仰望著(zhù)窗外的一片冬景。視線(xiàn)被一面磚墻擋住了視線(xiàn)，折射過(guò)來(lái)我發(fā)現了一幅貌似“枯藤老樹(shù)昏鴉”的畫(huà)面。

　　一株赤裸裸的枯樹(shù)，由下向上岔開(kāi)了好多的枝干。在沒(méi)有陽(yáng)光的照應下，微風(fēng)一吹，那枯樹(shù)脆弱得要斷了似的。但憑說(shuō)它脆弱，然而，卻在每個(gè)分岔的樹(shù)梢上都停留了好幾只小鳥(niǎo)，枯樹(shù)不但沒(méi)有哀嘆反而被壓得很高興的樣子，還搖搖曳曳地舞動(dòng)著(zhù)。也許這可以和馬致遠的那句詩(shī)相當了吧！

　　想想，今年的這個(gè)冬季應該又是一個(gè)暖冬了吧！不然，在這里怎么還能看得見(jiàn)燕子呢！它們沒(méi)有望北遷徙呀！

　　過(guò)頭來(lái)，看看老師。在忙著(zhù)給同學(xué)評這學(xué)期的總分。我嘆了口氣又回顧窗外的那片大自然。忽地發(fā)現，那天空好象是開(kāi)了窗了。一束束和熙的陽(yáng)光沖破束縛打在大地溫暖了人心，其中有一束打在我身上，我伸出一只手讓陽(yáng)光撫摩我。我盡情地感受著(zhù)這美好的一切。

　　不知是窗外的'那棵枯樹(shù)嫉妒我還是在自我哀憐，“撲撲”地它把在它身上稍息的小鳥(niǎo)都趕走了。也許是陽(yáng)光聽(tīng)到了它的請求，一眨眼，陽(yáng)光光臨了枯樹(shù)�？輼�(shù)領(lǐng)略了比我還多的溫暖，又回到了剛才的平和、又迎來(lái)了小鳥(niǎo)的青睞�，F在它可是比我還驕傲了喲！呵呵��！

　　望著(zhù)這又可愛(ài)又可氣的枯樹(shù)，我傻傻地一個(gè)人發(fā)出微笑聲，同桌看著(zhù)我有點(diǎn)不以為然說(shuō)我是傻了。我沒(méi)有去理會(huì )只是又在發(fā)笑。

　　雖然在這冬季不容易找到樂(lè )趣然而又是隨時(shí)都可以發(fā)現樂(lè )趣的。只要你留心觀(guān)察每處都可以是你的樂(lè )趣。那副枯樹(shù)圖――是一曲樂(lè )(趣)了吧！我想……是這樣的。

關(guān)于戲的作文12

　　總能見(jiàn)到幾個(gè)老人，手中拿著(zhù)老舊的收音機。邊聽(tīng)戲，邊坐在木凳上享受春日下午三四點(diǎn)鐘的溫陽(yáng)，咚咚鏘鏘地鑼鼓聲，即使人未開(kāi)口，眼前已有畫(huà)面，思緒被拉回兒時(shí)。

　　每當聽(tīng)說(shuō)有戲臺搭建了，就同奶奶一道去看戲，搬著(zhù)小木凳，帶一袋子葵花花生，早早就在戲臺前占了座。小時(shí)候最喜歡到后臺看梨園子弟們梳妝打扮。對著(zhù)面前的圓鏡，將自己原先的頭發(fā)束起，向臉上涂抹粉底、胭脂。最深刻的是畫(huà)眼，幾筆勾成，眼角上揚，粉色眼影在眼周輕輕帶上發(fā)飾，穿上戲服，纖纖雙手放在胸前理衣襟。我在后臺看癡了，原以為是夢(mèng)，這旦角竟偏轉過(guò)頭來(lái)，朝我看了一看，撩起水袖擋在嘴前，清楚地看見(jiàn)，那雙有神的眼在笑，我一下紅了臉，跑回前臺，細憶，她舉手投足間也滿(mǎn)是柔情。

　　我曾細細觀(guān)察過(guò)各個(gè)角色的姿態(tài)。那刀馬旦頭戴七星額子，身后四個(gè)靠旗，每當刀馬旦從幕后出現，我都激動(dòng)不已�？此�一個(gè)轉身，靠旗飄飄，衣擺飄飄，好似一陣彩色的旋風(fēng)，最是華麗。還記得一場(chǎng)戲開(kāi)場(chǎng)前，遇上武生排演，也是像刀馬旦，身后穿著(zhù)靠旗，有的.手拿大旗，有的手拿長(cháng)槍?zhuān)�左右齊上，揮舞著(zhù)，穿插著(zhù)，個(gè)個(gè)神情嚴肅，英姿颯爽，光是看他們在陽(yáng)光下的影，也能看花，看他這臺步，步步叫沉穩，步步展英豪。待最后鑼聲一出，即刻站定，一手舉起微張過(guò)頂，一手將槍背往身后，一雙鷹眼正視前方，勾著(zhù)人心，中華的氣勢盡顯，不愧為中國國粹。

　　看過(guò)《牡丹亭》，那杜麗娘身姿婀娜，步步生蓮，手中一把扇，詮釋翩若驚鴻，你看這些個(gè)旦角吧，一揮水袖，那是含苞花兒的驟然綻放，是石青水墨在水中慢慢滲開(kāi)，是天上的流云，宣紙上飄逸的漢字，無(wú)不稱(chēng)贊。這身段，可得是中華特有的柔情。

　　丑角也叫我深刻，兒時(shí)看戲第一次遇著(zhù)小丑，整個(gè)人的眼睛都直了，這角色也真滑稽，鼻子這兒抹些白，他唱的也和其他角色不同，人家唱得婉轉，唱得余音繞梁，是錦緞、絲綢一圈圈在心頭繞過(guò)；而小丑一般用那普通口語(yǔ)，一字一句，是從口中蹦出來(lái)，我見(jiàn)他幅兩邊的插翅一下下抖動(dòng)著(zhù)，自己的頭也不知覺(jué)得晃起來(lái)，老人們在旁邊在看著(zhù)我呵呵地笑。

　　過(guò)去的戲團花樣多，有功夫。翻筋斗什么的是很常見(jiàn)的，但如今看戲的人少了，花樣少有了，連丑角在戲臺上也很難見(jiàn)到。如今聽(tīng)見(jiàn)鑼聲、小鈸聲、二胡聲，起節奏了，就憶起昔日的戲。感受得到，角兒們的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，走出的步，唱出的詞，都如一艘艘載著(zhù)濃濃國韻的帆船，夜色里，蓮花燈光下，輕輕游蕩。

　　“大－人－吶！——”正在放《楊門(mén)女將》，幾個(gè)老人圍著(zhù)收音機，曬著(zhù)太陽(yáng)，國粹，你又該怎樣流傳呢？

關(guān)于戲的作文13

　　今天，我上了一節課，一節有趣的語(yǔ)文課。而這節課發(fā)生的趣事，實(shí)在是讓我回味無(wú)窮，百“想”不厭��！

　　在這節課里，我們做了一個(gè)有趣的游戲——傳口令。當老師宣布這條好消息時(shí)，所有的同學(xué)都手舞足蹈，歡呼雀躍。通通都吃了xx丸似的。

　　“同學(xué)們安靜，‘沒(méi)有規矩，不成方圓’。下面，我們就來(lái)給同學(xué)講講規則吧！”“第一：每組同學(xué)要站成一個(gè)豎排，老師再把口令傳給第一個(gè)同學(xué)，當那位同學(xué)記住口令后，再依次往后傳，但傳的同學(xué)必須悄聲傳令，到最后一名同學(xué)必需把自己所聽(tīng)到口令寫(xiě)在紙上交給老師�！崩蠋熞徽f(shuō)“站好位置！”我們便迫不及待的站好。

　　我心里好似有無(wú)數只小鹿，緊張地不得了。當我拿到口令時(shí)，我身后的同學(xué)都變成了長(cháng)頸鹿，想要探個(gè)究竟�？晌彝耆�不理他們，而是把紙條交還給老師。隨著(zhù)一聲“開(kāi)始”，游戲拉開(kāi)了序幕。我清楚地告訴了我身后的同學(xué)老師給我的口令。心想：我們的組員個(gè)個(gè)聰明伶俐，定能大獲全勝。第一組，你死定了！可正當我得意洋洋時(shí)，我卻發(fā)現吉玉謹一遍又一遍地問(wèn)著(zhù)：“什么？什么？”我就如熱鍋上的螞蟻——團團轉，好似要癱瘓了似的。這時(shí)吉玉謹終于聽(tīng)清楚了。轉身向下一位同學(xué)傳去。當我滿(mǎn)心以為可以松一口氣時(shí)，隱隱約約地聽(tīng)到，漸漸地、漸漸地，八個(gè)字變成了五個(gè)字，而五個(gè)字變成了四個(gè)字。我立即像霜打的茄子——蔫了。我一屁股坐在地上，冰冷地絕望著(zhù)，可心中的怨氣怎么也遮掩不住。嘴里還嘀咕著(zhù)：“吉玉謹都怪你，我代表全組鄙視你�！边@時(shí)，劉曼妮把紙條交了上去。我樂(lè )得哈哈大笑：“營(yíng)房里出來(lái)了兩個(gè)排”變成了“一千二百”。到了談感受時(shí)，我才無(wú)地自容。我認真地聽(tīng)著(zhù)，才發(fā)現拖全組后腿的，不是吉玉謹，而是龍源源！原來(lái)，是龍源源在最關(guān)鍵的時(shí)刻忘記了口令。她本想亂說(shuō)一通，扭頭就走，可吉玉謹又把她拉了回來(lái)。她又只好從腦海里拼命擠出了一個(gè)詞：一清二白。那么，那個(gè)一千二百想必是從那里演變而來(lái)的。不過(guò)，真是沒(méi)想到吉玉謹是被龍源源“陷害”了呀！

　　40分鐘的`時(shí)間很快就過(guò)去了，課堂上那有趣的一幕幕卻深深烙印在我的腦海里。就算現在想起。我也會(huì )哈哈大笑，當然，這一個(gè)有趣的游戲也讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是做什么事都要規則，哪怕是一個(gè)小小的游戲也要遵守規則。

關(guān)于戲的作文14

　　誰(shuí)都知道吹泡泡是幼兒園小朋友的一種游戲，可是，今天老師卻叫我們這些四年級的“大同學(xué)”吹泡泡，可真好笑！不過(guò)好笑歸好笑，老師的吩咐可不敢違抗。這不，全班同學(xué)都帶了肥皂、洗衣粉和稀濕的水及各種吹管。我嘛，帶的還是媽媽的高級洗衣精泡的水呢！

　　課外活動(dòng)的鈴響了，老師叫我們到大操場(chǎng)的戲臺上去吹。呀，怎么好意思呢？那么多的小弟弟小妹妹看我們“表演”吹泡泡，真是有損“光輝形象”。大家慢吞吞地走上了戲臺。既然已經(jīng)上來(lái)了，我們這些大朋友就來(lái)玩玩小朋友的游戲吧！我慢慢地把塑料管伸進(jìn)肥皂水里，然后拿在嘴上輕輕地一吹�？�，從吹管的小口里居然還鉆出了一個(gè)泡泡呢！你看，它還真有點(diǎn)羞澀，慢慢地晃動(dòng)著(zhù)胖乎乎的身子，非常不情愿地從吹管里爬出來(lái)，然后全身一抖，離開(kāi)吹管不見(jiàn)了。挺好玩，再吹一個(gè)。哎，真美麗，它還會(huì )變顏色呢！開(kāi)始泡泡里布滿(mǎn)了綠色的斑紋，過(guò)一會(huì )兒變成藍色的圓環(huán)，再過(guò)一會(huì )兒又變成了桔紅色的圖案。喲！太有趣了，趕快接著(zhù)再吹。于是，一個(gè)泡泡接一個(gè)泡泡從吹管里飛了出來(lái)。那大的，大得像一個(gè)個(gè)彩球，小的，小得像一顆顆透明的珍珠，而那連起的，又多像攢在一團的珠花��！你看，這個(gè)泡泡帶著(zhù)斑斕的色彩穿過(guò)樹(shù)梢，越過(guò)高墻，越飛越遠；那珍珠般的小泡卻躍入我的頭上，親吻我的發(fā)絲；那連在一起的泡泡卻好像留戀大地的.溫情，有姿有態(tài)地在空中漫步，一會(huì )兒又撲入大地母親的懷抱。啊，吹泡泡還有這般情趣！

　　不知什么時(shí)候，戲臺的周?chē)�已擁�?lái)了不少的大小朋友了，有的張開(kāi)雙手逗著(zhù)泡泡玩，有的嘟起嘴唇，鼓起腮幫，吹著(zhù)那些快墜地的泡泡，更多的則是被那些泡泡上變幻的圖案吸引住了�！澳闱�，那個(gè)泡泡里好像有熊貓的故鄉，滿(mǎn)山遍野的劍竹，由綠變藍，由藍變黃�！薄澳且粋�(gè)泡泡里好像一個(gè)動(dòng)物園呀，那不是大象在吹口琴嗎？啊，變了變了，大象又在洗澡嘍！長(cháng)頸鹿的胖子彎到那邊去了，真好玩呀！”“你這算啥？”一個(gè)小妹妹偏著(zhù)腦袋驕傲地說(shuō)：“那個(gè)哥哥吹的才棒呢，每個(gè)泡泡里都好像有白雪公主的宮殿，七個(gè)小矮人圍著(zhù)白雪公主……”沒(méi)等小妹妹說(shuō)完，另一個(gè)小男孩立刻反駁說(shuō)：“不對，那個(gè)哥哥吹的泡泡里有時(shí)是神奇的森林，有時(shí)又變成海底世界！你看，那不是一條大獄魚(yú)正在游動(dòng)嗎？”“我看你們說(shuō)的都不對，應該是一幅太空宇宙圖�！币晃淮蟾绺缏龡l斯理地說(shuō)。

　　聽(tīng)到同學(xué)們的一些議論，我有點(diǎn)得意了，我只想盡量把泡飽吹大些，讓上面的圖案豐富些，色彩鮮艷些。此刻，戲臺已被五光十色的泡抱包圍著(zhù)，簇擁著(zhù)。泡抱，飛吧，躍吧，讓這些小朋友們在這泡泡的世界里尋找美好的童話(huà)，讓大朋友在那變幻多端的泡泡里尋找他們內心的向往。

　　泡飽，色彩斑斕的泡抱；泡泡，神奇，夢(mèng)幻的泡泡，今天你使我也找到一份意外的歡樂(lè )。

關(guān)于戲的作文15

　　早上起床，收拾書(shū)包，小畢告訴老畢畢嫂不要裝滿(mǎn)，怕爆了東西沒(méi)地方放，被老畢畢嫂罵。

　　到學(xué)校，小畢問(wèn)看門(mén)大爺什么時(shí)間行會(huì )攻城，被大爺用極品掃帚趕了出來(lái)。去買(mǎi)早點(diǎn)，小畢問(wèn)早點(diǎn)鋪有沒(méi)有千年雪參和鹿茸，被老板說(shuō)是神經(jīng)病。結果沒(méi)有吃早點(diǎn)。

　　第一節歷史課，小畢因為昨晚在家熬夜，上課時(shí)睡著(zhù)了，被歷史老師叫起來(lái)問(wèn)：“圓明園是被誰(shuí)攻下來(lái)的？”小畢答曰：“不是我攻下來(lái)的，他是被‘永恒友情’攻下來(lái)的�！�

　　第二節體育課，小畢長(cháng)跑跑了最后一名，老師問(wèn)其原因，小畢說(shuō)：“卡�！�

　　第三節語(yǔ)文課，作文試卷發(fā)下來(lái)，小畢得了個(gè)0分，原因是每句話(huà)前面都有“！”或“！~”或“”符號，把老師弄糊涂了。

　　第四節生物課，老師讓小畢舉出幾種地球上的`生物，小畢答道：“鹿、稻草人、半獸人、祖瑪雕像、火焰沃瑪、天狼蜘蛛”，被罰在教室外站著(zhù)。

　　中午休息，小畢跑到操場(chǎng)大喊賣(mài)東西，被校長(cháng)叫到校長(cháng)室，打算瞬移沒(méi)成功。放學(xué)回家，小畢看到畢嫂在試新買(mǎi)的金項鏈，說(shuō)道“白板，垃圾，扔了吧�！苯Y果被罰不許吃晚飯。

　　由于一天兩頓飯沒(méi)吃，小畢覺(jué)得渾身無(wú)力。眼發(fā)花，故認定有人對自己用誘惑之光�？吹嚼袭叾酥�(zhù)飯菜進(jìn)來(lái)的身影，小畢高興的說(shuō)道組么？”氣的老畢把飯菜端走。

　　畢嫂見(jiàn)小畢必如此執迷不悟，給氣病了。然后小畢跟老畢送畢嫂去醫院，出門(mén)時(shí)看見(jiàn)鄰居家一10歲小弟弟穿著(zhù)一件綠色的風(fēng)衣，手里拿著(zhù)一把玩具刀和其他伙伴小畢說(shuō)：“暈，級這么低就能穿戰神、拿菜刀？佩服！”老畢馬上給了他一耳光。

　　到了醫院后，大夫要給畢嫂試溫度表，小畢說(shuō)：“暈，你不知道我媽這幽靈戰衣是借了好多極品裝備才穿上的嗎，脫了后穿不上怎么辦？”大夫馬上嘔血N升，臉上又挨了老畢幾下“半月”。老畢讓小畢去食堂買(mǎi)飯，看一老鼠從身邊跑過(guò)，小畢馬上喊道：“哪里跑，接我靈魂火符，就差你這330經(jīng)驗就沖50了”，一看“符”扔過(guò)去后被一叫花小孩撿起跑了。

　　回去的路上看見(jiàn)傳達室來(lái)有條狼狗，，小畢想想自己已經(jīng)50了，也應該帶狗了，于是解開(kāi)它的韁繩對它說(shuō)：“跟你主人去祖7打教主去吧”，沒(méi)想到它不但不跟小畢去祖7，還當場(chǎng)把他“PK”了。小畢倒在地上還說(shuō)誰(shuí)穿祈禱一套了？我剛帶只狗不然我過(guò)過(guò)癮就叛變了�！庇谑�，小畢和畢嫂住進(jìn)了同一個(gè)病房！

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