關(guān)于手的作文（匯編15篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于手的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于手的作文1

　　是很常見(jiàn)的，每個(gè)人都有手，但每個(gè)人的手總有些細微的不同。有人的手是纖細修長(cháng)的，有人的'的嫩滑的，而有些人的手會(huì )很粗糙。每一雙手的背后都隱藏著(zhù)一個(gè)故事。

　　在一個(gè)班集體里，總需要人去付出，為這個(gè)班集體付出的最多的僅有咱們的勞動(dòng)委員——林琦。

　　還記得一個(gè)星期五的下午，下起了小雨，同學(xué)們可焦急了，有的同學(xué)用衣服蓋著(zhù)頭跑出教室；有的同學(xué)撐開(kāi)傘，在雨中深一腳淺一腳地回家；有的同學(xué)則向別人借雨傘。我沒(méi)有帶傘，就在教室里邊等爸爸邊做作業(yè)。教室里還有咱們的勞動(dòng)委員，她拿來(lái)掃把，低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰在掃地，這我才明白：她今天要掃地。其它掃地的人都走了，可她堅守自己的崗位，并沒(méi)離開(kāi)。爸爸來(lái)接我了，我怕林琦出什么事，便拉起她的手，叫爸爸一起送她回家。爸爸都沒(méi)抱怨，她卻大聲地說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)掃完嗎？你不知道會(huì )被學(xué)校批評嗎？你不知道這個(gè)職務(wù)多重要嗎？我要掃完后才能走�！蔽宜查g感受到她的執著(zhù)和認真，還有她那十分粗糙的手，還起繭了，一個(gè)小女孩手上能有那么硬的老繭，可見(jiàn)她為了班集體是多么的辛勞。

　　同樣是并肩長(cháng)大的朋友，同樣是在一個(gè)班里面學(xué)習，她卻付出了那么多，而我呢？我有一雙美麗的小手，卻從沒(méi)為班集體做過(guò)些什么。她是那樣讓人敬佩，我要向她學(xué)習。我以后也應該像林琦一樣，為班集體付出更多。

　　那雙粗糙的手，我怎么也忘不了。

關(guān)于手的作文2

　　這次的愛(ài)心手拉手活動(dòng)又是學(xué)人知本的同學(xué)辦理的，記得上一次是在杭州的魯迅小學(xué)中的體育館里舉辦的，這次是在我們紹興的柯橋初中里的體育館里舉行的活動(dòng)，我還看到了他們學(xué)校里公告欄上的優(yōu)秀生中有盛雪菲的名字，原來(lái)她在這個(gè)學(xué)校。

　　主要是我的爸爸是這次活動(dòng)中的一位主角，我才混了進(jìn)來(lái)做這個(gè)學(xué)校的學(xué)生。真的是蠻有趣的！我不僅從中獲益了許多知識，還交了不少的初中生做好朋友，這個(gè)活動(dòng)使我受益匪淺。

　　本活動(dòng)跟上次在魯迅小學(xué)的活動(dòng)幾乎一樣，所以我很會(huì )玩。開(kāi)始是放各種音樂(lè )，讓我們進(jìn)來(lái)手拉著(zhù)手跳舞，真是有這么多的同學(xué)敢跳的呢。

　　活動(dòng)辦到三分之一就要分組了，我也被糊里糊涂的分到了第10組，其中有好多膽子大的人，因為活動(dòng)中要和小組的人圍成圓圈拉著(zhù)手，我倒是沒(méi)什么事情，但我注意了我對面的女生，看看他們會(huì )怎么樣做，因為這個(gè)女生旁邊是一個(gè)男生，本來(lái)我想肯定不會(huì )牽住，可令我癡呆的是，他們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)多說(shuō)一句就拉住了手，是萬(wàn)萬(wàn)不像我們學(xué)校那么見(jiàn)外的。

　　這個(gè)活動(dòng)當然有受益的階段，我們有一個(gè)游戲是這樣的，就是一個(gè)人到中間去，其余的人都要當作小草，維護他繞一圈，不管是誰(shuí)，都到過(guò)中間去，男生推過(guò)女生，女生也推過(guò)男生，根本沒(méi)出現小學(xué)發(fā)生過(guò)的事。

　　最后一個(gè)階段是最無(wú)聊的，也是最好的一個(gè)階段，就是用一條藍絲帶系給你想系的.人，中間有一個(gè)大圈，第一次是家長(cháng)們去拉著(zhù)手，第二次是義工，第三次是學(xué)生，第四次是老師，第五次是LP12的員工，就是參加了人知本的同學(xué)們，他們都圍成了圓圈，然后讓主持人宣讀一些感人的故事，接著(zhù)其余的人都可以拿著(zhù)藍絲帶去系在他們的手臂上，戴眼鏡的人還被別人系在了眼鏡上，真是有趣呢！為什么要系藍絲帶呢，因為藍絲帶有一個(gè)感人的故事。

　　這次的活動(dòng)真是有趣，真是刺激，真是值得去玩。

　　結束的時(shí)候我們還偷偷的去拿了裝飾體育館的氣球，搶的可激烈了。如果下次還有活動(dòng)，我一定又去玩。

關(guān)于手的作文3

　　“一雙十指玉纖纖，不是風(fēng)流物不拈”，“十指尖如筍，腕似白蓮藕”這是形容手的詩(shī)句。手也是人的重要的器官，平時(shí)生活中人的生活離不開(kāi)手的作用，沒(méi)有雙手，好多事情就不方便。

　　說(shuō)到手，我們可以把手分為幾大類(lèi)：男人的手、女人的手、老人的手、孩子的手等……

　　可是每個(gè)人的手卻又是不一樣的，有的人手比較偏干燥，有的人手就比較偏濕熱，有的人手就會(huì )有皺紋，盡管還沒(méi)有到年老的年紀。小孩子的手是最惹人喜愛(ài)的，真的是像剛出土的竹筍一般，即水靈，又滑嫩，讓人看見(jiàn)之后不禁的想咬一口。小孩子的手也是最容易受傷害的，因為皮膚很滑，表皮有很薄，所以，稍微一不注意就會(huì )受傷。

　　成年女性的手，就比較成熟了。但是女人的`手還是比較細膩的，因為女人一般做的工作比較省心一點(diǎn)，在外邊風(fēng)吹雨曬得時(shí)候少一點(diǎn)，再加上現代的女性有比較注意保養自己的皮膚，所以女性的手是比較滑、細膩的，是成熟的感覺(jué)。

　　男人的手就比較粗糙了。男人是一家的頂梁柱，有許多的事情需要男人去做，而且現在社會(huì )除了男人要在外邊打拼，回到家還要給老婆做飯，洗衣，男人成了里外的一把手。

　　老人的手就像是一根枯樹(shù)皮一樣，沒(méi)有了當年年輕時(shí)候的質(zhì)感，由于歲月的摧殘，老人的雙手早已經(jīng)沒(méi)有了光澤，沒(méi)有了當初的模樣。

　　每個(gè)人的手都有每個(gè)人的樣子，因為經(jīng)歷不同，體驗不同，最終表現的也就不同，一雙手的背后藏著(zhù)一些故事，每一個(gè)人都是一段自己的傳奇，每一雙手都是一段歷史。

關(guān)于手的作文4

　　下個(gè)周末，媽媽準備請親朋好友來(lái)家里吃飯，但卻發(fā)現椅子不夠用，于是便買(mǎi)了幾把DIY的拼裝椅子。DIY，顧名思義就是DOITYOUSELF（自己動(dòng)手）。我和爸爸承包下了這項工程。

　　今天是星期六，下午我們就正式開(kāi)工啦。首先拆開(kāi)包裝，里面有一張圖紙，一小包配件，2支“U”字形的椅腿，一個(gè)椅面。配件包括：4根螺絲釘，4個(gè)固定用的塑料件，一根大一點(diǎn)的螺釘和螺母。我們仔細研究了一下圖紙，便開(kāi)始動(dòng)手了。我把2支“U”字形的椅腿交叉放在一起，想用那個(gè)大的螺釘和螺母把它們固定在一起，可是那個(gè)螺母是圓的，我總也擰不緊。而爸爸動(dòng)作卻很輕松。我仔細看他，原來(lái)扳手要放平，要卡在螺母的切面上，才能又快又輕松地擰好。這下我找到竅門(mén)了，很快兩支椅腿就擰好了。接下來(lái)，要把擰好的.椅腿固定在椅面上。我先把2支腿卡在椅面的4個(gè)凹槽里，然后插入螺絲釘，再用塑料件把它們固定住，可釘子總是不聽(tīng)我的指揮，不是歪了，就是擰不動(dòng)了，爸爸說(shuō)應該先把釘子和塑料件卡在一起，然后再擰，我聽(tīng)了豁然開(kāi)朗，很快，第一件作品就成功了。爸爸試了試，很好。我不禁手舞足蹈起來(lái)，耶，成功！

　　接下來(lái)的幾張，自然是輕松搞定。第二天，客人們看到這些椅子都贊嘆道：“椅子是自己拼的吧？”“完全正確，就是我們倆拼的�！蔽液桶职之惪谕�聲地回答。

　　這次拼裝，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我知道做任何事都要仔細觀(guān)察、琢磨，善于請教，多次試驗才能把事情做好。

關(guān)于手的作文5

　　人是一本書(shū)，記錄著(zhù)自由生命的歷程；人是架琴，演奏著(zhù)自由生命的do，re，mi；人是一壺灑，散發(fā)著(zhù)對自由生命的馥郁；人是一首詩(shī)，抒發(fā)著(zhù)對自由生命的感慨；人是一支筆，描繪著(zhù)自由生命的藍圖……在彌足珍貴的生命中，唯一能確定的事物就是——自由需要放手！

　　如果想給別人自由，卻又不放手，那么別人就得不到一絲自由！即使在大自然里也一樣的`！

　　如果大自然不給萬(wàn)物自由。那么嫩綠的小草就不會(huì )爬滿(mǎn)山坡。那么翠鳥(niǎo)就不會(huì )在綠蔭叢中婉轉啼鳴，那么花兒在陽(yáng)光下就不會(huì )綻放燦爛的笑容。那么魚(yú)兒在水中就不會(huì )追逐漫游……這就是大自然賜予生命的特殊權利——自由！

　　然而，恰巧我們的生命與自由和大自然不能連上直接關(guān)系，簡(jiǎn)介還有父母呢。只要父母的一個(gè)“不”字，我們完全被“禁止”了！就如比鳥(niǎo)兒失去天空的憤怒，魚(yú)兒離開(kāi)水的悲傷，萬(wàn)物被大自然所拋棄的痛苦！

　　有了生命卻失去了自由還不是白活？父母既然給了我們生的權力，為什么又不給我們自由呢？給了我們雙手，為什么又不給我們去挖掘世界呢？給了我們雙腿，為什么有不給我們去走遍世界呢？給了我們一生，為什么又不給我們去改變世界呢？如果父母只會(huì )想讓子女成龍成鳳，又為什么不放手抱著(zhù)試試的心態(tài)去讓我們闖練呢？我不懂！天下的父母們，放下你們的子女的自由和您們的雙手吧！相信孩子們回闖出另一片天地！

　　人可以經(jīng)歷挫折和失敗�？梢匀淌芄陋毢筒恍�，但一個(gè)人絕對不可以失去自由！即使你扼殺了別人的只有，依然擋不住人們想得到自由前進(jìn)的腳步，無(wú)論道路有多崎嶇曲折，無(wú)論激流有多湍急洶涌，你們永遠封殺不住孩子們要得到自由的強烈追求！

　　有了自由，森林才那樣地翠綠；有了自由，天空才那樣的蔚藍；有了自由山峰才那么俊秀，河流才那么清澈……

關(guān)于手的作文6

　　清風(fēng)吹拂著(zhù)干枯的手，手撫摸著(zhù)柔軟的清風(fēng)。那是歲月磨礪的痕跡，在風(fēng)中發(fā)出陣陣嘆息……

　　輕風(fēng)吹過(guò)，柳條擺動(dòng)，枝葉相互摩擦，發(fā)出“沙沙”的聲響。一位老人坐在這舞動(dòng)的柳條下，面前支著(zhù)一口黑鍋和一塊白石板，鍋中“咕嚕咕�！钡刂笾�(zhù)焦青、滾燙的液體。整個(gè)小巷，糖香四溢。

　　那是一雙蒼老的，布滿(mǎn)皺紋的手，手背上嵌著(zhù)一塊深深的疤。就是這樣一雙手，在白石板上動(dòng)作嫻熟，上下翻飛。小巷里，柳枝下，人群中，那雙手成了耀眼的主角。

　　走在青石鋪就的古樸的巷子里，遠遠的，就聞見(jiàn)陣陣糖香，幾十年不變，人們都管這里叫“糖香小巷”。這都是老人的杰作，每每談到糖人，他的嘴角總是微微上翹，露出些許自豪。

　　走過(guò)路口，我總要拿出些零錢(qián)買(mǎi)老人一個(gè)糖人。走在回家的路上，伸出舌頭，輕輕一舔，一點(diǎn)點(diǎn)浸潤在舌尖，卻從不敢輕易咬斷它，怕是毀壞了這精工巧藝的美。

　　一次，我來(lái)找老人，站在他身邊，看一雙粗拙的手如何造出一個(gè)個(gè)精美的“人“。他一邊做，一邊略帶笑意地對我說(shuō)：“你不知道，我們家鄉的糖可甜了，制出的糖人香脆可口�！蔽也环�氣：“哼，這的`糖才最甜呢�！敝宦�(tīng)一聲嘆息：“唉，你沒(méi)嘗過(guò)，哪里懂？”說(shuō)著(zhù)，他將一個(gè)制好的糖人遞給我，接過(guò)糖人，不經(jīng)意瞥見(jiàn)他渾濁的眼睛，蒙起一層薄薄水霧。

　　我舔著(zhù)糖人，沉默無(wú)語(yǔ)，心中回蕩著(zhù)那句話(huà)。香味沁人心脾，口中只剩下清甜。我不知道他何時(shí)來(lái)到這里，也不知他怎么來(lái)到這里。在他心中，家鄉的糖永遠都是最甜的。如今，他用雙手制造甜香，讓更多的人嘗到家鄉的味道。

　　他又遞給我一個(gè)糖人，我沖他微笑，輕聲道：”家鄉的糖是最甜的�！八�也綻開(kāi)了笑容。

　　微風(fēng)再度吹過(guò)，輕輕撫過(guò)他的手，我的手……

關(guān)于手的作文7

　　奶奶的手，不像藝術(shù)家那樣靈活，也不像音樂(lè )家那樣柔美，更不像雕刻家那樣細致，她的手只是那樣平平常常。

　　奶奶的手，可以把我的小拳頭緊緊的包裹住，她的手很粗糙，皮膚皺巴巴的，有些像樹(shù)皮。

　　奶奶的手，是一雙令我喜愛(ài)的手。每當我和奶奶在一起時(shí)，這雙滿(mǎn)是皺紋的手就會(huì )溫柔的拍拍我的頭，讓我感到陣陣溫暖。她的這雙手就像魔術(shù)師一樣，“變”出一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜，可我只顧著(zhù)狼吞虎 咽了，并沒(méi)有發(fā)現這雙辛勤勞動(dòng)的手為我們默默無(wú)聞的奉獻。

　　奶奶的手，是一雙令我驕傲的手。記得我小的時(shí)候，因為喜歡我，經(jīng)常犧牲自己的午休時(shí)間，教我剪窗花，她剪的“花”和“小動(dòng)物”活靈活現，仿佛令人身臨其境、幻想無(wú)窮�？吹侥棠碳舻媚菢虞p松 ，那樣美麗，我也被深深地吸引住了，剪紙就像一塊強力吸鐵石，把我的魂都吸走了。于是，一連幾天，我經(jīng)常纏著(zhù)奶奶讓她教我，可做起來(lái)就經(jīng)常的失誤，一次又一次的失敗，并沒(méi)有動(dòng)搖我對剪紙的 喜愛(ài)，終于，在奶奶的耐心指導下，我剪出了屬于自己的作品。

　　奶奶的手，是一雙令我感動(dòng)的手。記得那個(gè)冬天，天氣異常寒冷，北風(fēng)氣呼呼的敲打著(zhù)門(mén)窗，發(fā)出沙沙的響聲，調皮的雪娃娃也來(lái)湊熱鬧了，紛紛揚揚的掛起了白茫茫的`天幕雪簾。在這樣寒冷的天氣里 ，奶奶還用那顫抖的手，為我做出一雙雙漂亮的鞋墊，看到這一幕，我異常的感動(dòng)。

　　這雙手雖然沒(méi)有什么特別之處，但在我的眼里，這雙普普通通的手卻綻放出奪目的光彩。��！我永遠忘不掉您這雙手！

關(guān)于手的作文8

　　手，是人類(lèi)特有的一部分肢體，它可以分成兩部分，由手腕和手臂相連，它伸屈自如，十分靈活，所以它的發(fā)達使人類(lèi)創(chuàng )造了奇跡。

　　人類(lèi)的雙手是其他任何生物都不能及的。就那與人類(lèi)最相似的猿猴猩猩來(lái)說(shuō)吧，雖有人手的形狀，有著(zhù)聰明的頭腦，但它不能完全伸直它得手指，而且手指又粗又長(cháng)，還覆上了一層長(cháng)毛，運用時(shí)，也不如人手靈活自如。而和其他動(dòng)物比起來(lái)，人手的蹼也明顯退化，更加靈活美觀(guān)。因此，人手不僅運用時(shí)伸屈自如，還顯得格外美觀(guān)。

　　正因為人手和的手動(dòng)物有著(zhù)截然不同的特點(diǎn)，這也就決定了人手有著(zhù)無(wú)可比擬的優(yōu)點(diǎn)。人手可以制造各種先進(jìn)的工具和進(jìn)行先進(jìn)的生產(chǎn)工作，這一點(diǎn)是世界科學(xué)家們公認的人類(lèi)的手與動(dòng)物的四肢最大的本質(zhì)區別。人手能夠勝任極其繁雜細致的`手工工作，如雕刻，刺繡，彈琴，繪畫(huà)等。

　　手是這樣的靈巧，如此的奇妙，難怪古往今來(lái)許多人都對它進(jìn)行觀(guān)察描寫(xiě)。不少人把勞動(dòng)人民的手寫(xiě)成粗大毛糙，把大家閨秀的手寫(xiě)成了纖纖玉指，仿若凝脂�？茖W(xué)家還發(fā)現，世界上每個(gè)人的指紋都不一樣，于是，這不僅給偵察活動(dòng)帶來(lái)了方便與重要的推斷依據。

　　人類(lèi)用雙手創(chuàng )造了今天輝煌的文明，燦爛的歷史。中國古代勞動(dòng)人民用雙手建起了舉世注的萬(wàn)里長(cháng)城；古埃及勞動(dòng)人民用雙手建起了千載迷團——埃及金字塔；書(shū)法家王羲之用手揮筆灑下書(shū)法巨作——《蘭亭序》；中國古代音樂(lè )家用雙手奏出最可貴的《廣陵散》。手是偉大的。然而，不少人也用雙手毀滅我們創(chuàng )造的文明。濫伐森林，污染環(huán)進(jìn)境，阻擋著(zhù)人類(lèi)先進(jìn)文明的推進(jìn)，有人甚至挑起戰爭，去侵略，去殘殺。這些沾滿(mǎn)罪惡，充滿(mǎn)血腥的手又是多么可怕��！

　　我們應該用雙手去開(kāi)拓，創(chuàng )造我們的世界，又應該用雙手去保護我們人類(lèi)最古老最豐富的文明！

關(guān)于手的作文9

　　風(fēng)起云涌，群雄逐鹿，不論是兵刃相接，還是口誅筆伐，生命中總是充滿(mǎn)了對手，激烈的競爭總是伴著(zhù)人類(lèi)前進(jìn)，生命的過(guò)程，就是一個(gè)競爭的過(guò)程，總有人抱怨對手的強大，競爭的殘酷，殊不知礁石因海浪的沖擊而美麗，懸崖因巨石的險峻而神秘，極地因環(huán)境的險惡而圣潔，而生命，因對手的強大而精彩。

　　同樣，我也有“對手”，在我六年級時(shí)，有這樣一個(gè)人，她使我不斷前進(jìn)。

　　六年級，我在一個(gè)補習班的.學(xué)習很好，但因為她的到來(lái)，我卻成了第二名。

　　在那，我每次考試總是第一名，老師經(jīng)常表?yè)P我，但我卻不驕傲，直到她來(lái)了。

　　那次考試，我心里信心滿(mǎn)滿(mǎn)，等待老師發(fā)卷子，當老師念到第一名時(shí)，我正準備起身，卻聽(tīng)見(jiàn)，第一名并不是我，我生氣的看向第一名，卻發(fā)現是她，于是我下定決心，一定要趕超她，我便更努力，更用心孜孜不倦的開(kāi)始學(xué)習，每一次，我把作業(yè)都努力做到最好。

　　終于，在第二次考試中，再一次取得了第一名，我走到她桌子面前，看了她一眼，心里想：我還是超過(guò)你了吧！我競有些飄飄然，在這種情況下，我的名次又排在她的后面，我有些失落，因為和她差了四分呢！但看到她來(lái)到我桌旁嘲笑我，又燃起了我的永不服輸的心理，沒(méi)想到就這樣，我倆竟成了最要好朋友，就這樣，她上我下，我上她下，使我的學(xué)習更加優(yōu)秀。

　　把風(fēng)云變幻的天宇當成對手，鷹才能夠自由翱翔于藍天；把波濤洶涌的海水當成對手，魚(yú)才能暢游大海；我們的人生就像奔騰的江海，對手就如島嶼與暗礁，沒(méi)有對手，又怎能激起美麗的浪花呢？

　　感謝你，我的“對手”！

關(guān)于手的作文10

　　在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝朋友，感謝一切幫助過(guò)自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對手。

　　我看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是在日本國的北海道有一種魚(yú)，叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美，但是該魚(yú)有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì )兒就會(huì )死，當地的漁民都想不到用什么方法來(lái)讓鰻魚(yú)能多存活些時(shí)間，唯獨其中有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的。漁民們向老漁民請教絕招，那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚(yú)的'水里放入幾條鰻魚(yú)的天敵狗魚(yú)，讓那幾條狗魚(yú)在眾多的鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚(yú)不得安寧，這樣鰻魚(yú)就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。

　　確實(shí)是這樣，如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在，那些鰻魚(yú)就會(huì )安于快樂(lè )，不思進(jìn)��；缺少精神，沒(méi)有斗志，所以很快就會(huì )死亡。那些放入狗魚(yú)的鰻魚(yú)群，因為有了它們的天敵和對手，它們就會(huì )害怕，它們運動(dòng)起來(lái)，不再像溫水里的青蛙一樣，倒像是開(kāi)水里的青蛙，它要抗爭，它要生存。正因為它們有了生存下去的信念，它們就能生存。真是像孟子說(shuō)的那樣：“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡�！�

　　我們的生活需要對手的存在。因為對手的存在，使你更加堅強；因為對手的存在，使你更加成熟；因為對手的存在，而使你具有危機感：你就要不斷去創(chuàng )新，你就會(huì )不斷地去完善自己，你就會(huì )不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

　　對手是個(gè)助推器，他促使你進(jìn)步。對手每天都在思考如何戰勝你，你不想被打敗，就必須不斷進(jìn)步。對手是面鏡子，他毫不留情地指出你的缺點(diǎn)，并利用你的缺點(diǎn)加以進(jìn)攻，無(wú)意中幫助你改正缺點(diǎn)，完善自我。對手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都絕不能自滿(mǎn)。

　　對手讓我們難以容忍，但更難容忍的是沒(méi)有對手。

　　我希望在我的學(xué)習、工作和生活中都有對手，這樣會(huì )使我變得更強大，使我的學(xué)習和工作變得更好，今后的生活更美滿(mǎn)。

關(guān)于手的作文11

　　我有一位心靈手巧的外婆，雖然因歲月的更迭在她的額頭上留下了深深的印記，但她的靈巧神奇雙手是永遠不變的。

　　“外婆，餓死了！”我像餓狼般的沖進(jìn)家門(mén)，外婆走過(guò)來(lái)，問(wèn)我想吃什么東西，“我想吃……”“好沒(méi)問(wèn)題，你先去玩一會(huì )，一會(huì )我叫你吃飯�！闭f(shuō)完外婆便走進(jìn)了廚房了，沒(méi)過(guò)多久外婆就喊起來(lái)：“來(lái)吃飯吧！”我興沖沖地跑道飯桌前，外婆那神奇的手變出了一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜擺在我眼前，我狼吞虎咽地吃完后沖外婆一笑，便去玩了。

　　“怎么回事，怎么把新買(mǎi)的褲子摔破了！”“行了行了，不就摔破一條褲子么，呢，拿來(lái)，我把它縫好�！笔峭馄诺穆曇�，不一會(huì )，外婆用她那雙神奇的.手把我的褲子補好了，和原來(lái)的一摸一樣。

　　有一次我感冒了，被無(wú)情的病魔折磨著(zhù)，爸爸媽媽都不在家，我只好向外婆求助。外婆不一會(huì )兒就來(lái)了，她先給我試試體溫，不發(fā)燒，外婆松了一口氣，她讓我猛喝水，在床上躺著(zhù)睡覺(jué)，好好休養，一兩天就好了，果不其然，沒(méi)兩天我的病就好了，是外婆那雙神奇的手治好了我的病。

　　這就是我外婆那雙神奇的的手，每當我我饑腸轆轆時(shí)它會(huì )為我“變出”可口的飯菜，每當我被無(wú)情的病魔折磨時(shí)，它會(huì )為我療傷，外婆一只用她那雙神奇的手呵護著(zhù)我，讓我茁壯成長(cháng)。

關(guān)于手的作文12

　　壁上的鐘已經(jīng)敲了12下，那當當的聲音，在深夜里顯的格外清脆，而媽媽還在黯淡的燈光下，織著(zhù)那白色的毛衣，一針接著(zhù)一針，漂亮的毛衣在媽媽的手下完成了，媽媽的手碰過(guò)無(wú)數的洗衣粉，洗潔精，使原本光滑細膩的手變的粗糙，可是別人那知道媽媽的手是一雙萬(wàn)能手。

　　在我生病時(shí)媽媽往往夜以繼日的看護我，媽媽用那雙溫暖的手，撫摸我的額頭，看看燒退了沒(méi)有，想想藥是否吃了，然后再上街給我買(mǎi)好吃的菜，再用那溫暖的.手做給我，到最后媽媽憔悴不堪，甚至病倒。

　　兒時(shí)的我也頑皮，使得媽媽為我操心，記得有一次過(guò)年的時(shí)候，因為我跟隔壁的小玲吵架，想捉弄捉弄她，因此我到附近的商店里買(mǎi)了兩個(gè)水鴛鴦，趁小玲不注意，我就點(diǎn)起火放進(jìn)她的外套里，等一陣劈啪聲傳進(jìn)我的耳中，我就跑回家。

　　過(guò)了幾天，小玲的媽媽帶著(zhù)小玲來(lái)我家，只見(jiàn)媽媽連聲向他們母女倆道歉，這時(shí)我才知道闖了禍。

　　不過(guò)事后媽媽并沒(méi)有處罰我，只叫我寫(xiě)一篇懺悔書(shū)，并告訴我許多道理，又用那雙手在我肩頭上拍了幾下要我今后不要再犯類(lèi)似的錯誤。

　　媽媽一副好心腸，脾氣好，人緣也好，鄰居都喜歡和她親近，平時(shí)媽媽上菜市場(chǎng)，不是王家托買(mǎi)肉就是李家托買(mǎi)菜，使媽媽大籃小籃不勝負荷提回家，真是辛苦。

　　媽媽是我心中的燈塔，是全家的守護神，她的雙手是萬(wàn)能之手，媽媽做的菜永遠最對我的胃口，媽媽為我縫的衣裳，永遠最美麗，永遠最溫暖。

關(guān)于手的作文13

　　這世上，有一雙手，它在很久很久以前就開(kāi)始撫養我、呵護我……

　　在我小時(shí)候，它托舉著(zhù)我，將我在它手中搖來(lái)?yè)u去，當我哭鬧時(shí)，它會(huì )安慰我、哄我，使我感到如陽(yáng)光般的溫暖。我隱隱地記得，那雙手，肌膚非常光滑白皙，指甲上涂了閃亮的指甲油，那雙手當時(shí)是多么美麗、年輕。

　　這雙手漸漸地把我放在了地上，扶著(zhù)我的身子，微微向前推，我開(kāi)始搖搖擺擺地學(xué)著(zhù)走路。但每當我要摔倒時(shí)，依舊是那雙手，抓住了我，再放到地上，鼓勵我繼續前行。那時(shí)那雙手，開(kāi)始變得糙黃，指甲上也沒(méi)了指甲油，卻變得凹凸不平了。

　　我在這雙手的陪伴上，學(xué)會(huì )了奔跑。我想掙脫那雙手，于是甩開(kāi)了它，跑開(kāi)，結果才跑了幾步，我就摔倒了。這時(shí)，我倒在地上哇哇大哭，那雙手撫摸著(zhù)我的臉，擦去我臉上的灰塵、眼角的.淚珠。

　　開(kāi)始學(xué)習，那雙手握住了我的手，教我寫(xiě)起了字。

　　到了初中，我要放開(kāi)這雙手。我本心想：我終于可以獨立前行了。這時(shí)，我才發(fā)現，我已經(jīng)放不開(kāi)那雙手了。讓我再仔細看看那雙手吧——早已不再光滑美麗了，那雙手現在非常粗糙，時(shí)光還無(wú)情地在上面割下了一條條憔悴的皺紋。

　　最終我還是放開(kāi)了。

　　漸漸，我長(cháng)大了，但每當我摔倒時(shí)，那手不見(jiàn)了。于是我回過(guò)頭去尋找那雙手，才發(fā)現它仍在原地等著(zhù)我。

　　長(cháng)大了，我握起那雙手，不愿放開(kāi)，帶著(zhù)它一起前行。當我越走越快時(shí)，它，卻摔倒了……

　　那雙手已跟不上我，于是果斷地放開(kāi)了。而我卻被時(shí)光推著(zhù)向前走。

　　那母愛(ài)的手被恐怖的時(shí)光毀得面目全非，但我知道，它依然在原地關(guān)注著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。

關(guān)于手的作文14

　　“對手是促你成功的關(guān)鍵�！蔽覍�這一句話(huà)深有體會(huì )。去年的運動(dòng)會(huì )上，我報了個(gè)1000米長(cháng)跑。

　　在比賽前，我的心情格外緊張，看著(zhù)對手們一個(gè)個(gè)都是跑步健將，我都有點(diǎn)想逃賽了�？赊D念一想，這一個(gè)月來(lái)每天起早貪黑的成果不可以白費。再說(shuō)這種比賽要重在參與嘛！經(jīng)過(guò)一番自我安慰，我的心跳慢了下來(lái)，我開(kāi)始深呼吸放松。

　　比賽開(kāi)始了，我拉開(kāi)步長(cháng)，頻率降低，可是，我一下子就退到了最后一名，看著(zhù)同學(xué)們焦急的小眼神，我往前沖去，當我沖到第一名時(shí)，我才想起來(lái)：這才第一圈，我就“發(fā)功”了，我的“電板”瞬間顯示“電量過(guò)低，是否開(kāi)啟節能模式”，而我想，既然沖了，就一沖到底，我選擇了“否”。不過(guò)，第二圈開(kāi)始時(shí)，我被強制改換成“節能模式”�！暗碗娏俊钡�'我瞬間成了“螞蟻”在慢慢地“爬”。雖然，我還是第一，但是我卻無(wú)力推進(jìn)，真是心有余力不足。

　　過(guò)了一會(huì )，第二個(gè)人沖了上來(lái)，這個(gè)人不是別人，他是我的對手，平時(shí)是我的死對頭，他朝我擠眉弄眼。他沖過(guò)我后，故意在我面前晃來(lái)晃去，我頓時(shí)惱火了。這時(shí)，我的腦子發(fā)現了一塊“備用電板”。真是老天有眼，我啟動(dòng)了我的“國產(chǎn)電動(dòng)小馬達”風(fēng)馳電掣般追了上去。此時(shí)我覺(jué)得我就像非洲草原上飛奔的獵豹。

　　我不顧一切地向前沖去，我獲得了第一名。我走向我的對手對他說(shuō)了一聲“謝謝”。

　　“謝我干嘛，這是你的實(shí)力�！比缓�，他頭發(fā)一甩，一個(gè)帥氣的轉身，離開(kāi)了運動(dòng)場(chǎng)。這一次，我贏(yíng)了。

　　在漫漫的征途上，我深深的體會(huì )到，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動(dòng)和渴望。

關(guān)于手的作文15

　　奧運的腳步在酷炎的夏日中近了，在每一位炎黃子孫的期盼下近了！網(wǎng)絡(luò )上也興起了一股當“火炬手”的熱潮。剛一登陸QQ，我的眼前就閃動(dòng)著(zhù)許多鮮紅、小巧的火炬圖標，和真的相似。它們仿佛洋溢著(zhù)活力和積極向上，在朝我揮手。

　　代表好友頭像的右側，就是火炬圖標。剛開(kāi)始，我深感疑惑：網(wǎng)絡(luò )上怎么也有火炬的傳遞？活動(dòng)程序有現實(shí)中的那么復雜嗎？我好奇地查看著(zhù)上面的好友，清脆的點(diǎn)擊聲中，看見(jiàn)了大多數同學(xué)都擁有“傳遞火炬”的權利。在我看來(lái)，傳遞火炬是一件多么光榮、神圣的事情,是一種象征，傳遞著(zhù)奧林匹克精神，向世界展示中國的.優(yōu)良傳統。我不禁有點(diǎn)忍不住了，很想感受在虛擬的世界里“傳遞火炬”的風(fēng)采與自豪。

　　“臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)”，我還是付諸行動(dòng)吧。我點(diǎn)擊了好友的火炬，按照上面所述的方法，一步步地當上了“火炬手”，心中蕩漾著(zhù)少有的成就感。我知道，火炬手傳遞是紀念古希臘英雄而設的活動(dòng)，他曾手持火炬傳遞正義的民族之戰的勝利消息。在現實(shí)中，只有心懷祖國，樂(lè )于奉獻，品德高尚的人，才能讓火炬在手中傳遞，匯聚自己的熱情。

　　火炬的傳遞，不僅僅是一種形式，還是一種文明、進(jìn)取的體現。奧運的腳步近了，我們要發(fā)揚古人留下的美好精神，大規模地美化家園，做到環(huán)保節約，把中華民族的拼搏精神展現給世界。

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