[集合]我的老師作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文1

　　她個(gè)子高高的，明亮的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話(huà)語(yǔ)，她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。

　　為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候，我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶(hù)里看見(jiàn)了宗老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習，千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負了老師教誨我們的`一番心意，她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識的殿堂，我以后要好好答謝她。

　　俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒�！蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣缼煛�。她總是嚴格要求我們在寫(xiě)字的時(shí)候要用正確的握筆方法，還專(zhuān)門(mén)讓我們練習寫(xiě)字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫(xiě)作業(yè)，要認真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫(xiě)的字只是錯了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà)，宗老師也把它圈出來(lái)，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。

　　宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P、鼓勵同學(xué)們，還經(jīng)常獎勵表現好的同學(xué)，獎品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，宗老師就給我們獎勵書(shū)了，宗老師送給了我一本魯迅的書(shū)，我真是太高興了。

　　這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師，我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。

我的老師作文2

　　柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾，高高的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。

　　記得我上幼兒園時(shí)，她經(jīng)常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小伙伴們就都老老實(shí)實(shí)的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見(jiàn)她，就渾身不自在，整個(gè)人都僵硬了。但是自從那件事后，我對她改變了看法，覺(jué)得她其實(shí)挺親切的。

　　那是初秋的午時(shí)，陽(yáng)光明媚，光透過(guò)樹(shù)兒撫摸著(zhù)我的臉頰。我正吃著(zhù)午飯，那時(shí)的我因為喉嚨細，細嚼慢咽，所以吃飯特別慢，一小口一小口地嚼著(zhù)�？吹絼e的同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地離開(kāi)座位去放掉餐盤(pán)時(shí)，我心里欲發(fā)緊張，心想：怎么辦，快點(diǎn)快點(diǎn)，不能落后。這時(shí)候，鄭老師走了過(guò)來(lái)，我狼吞虎咽地往嘴里塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎么也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶里打轉。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著(zhù)�！蹦且豢痰泥嵗蠋煾杏X(jué)特別溫柔，她還為我擦了擦嘴，看見(jiàn)我急得直掉眼淚，忙又說(shuō)：“沒(méi)事的，慢慢來(lái)，別著(zhù)急�！蔽疫t遲沒(méi)有反應，鄭老師端起我的餐盤(pán)，小心翼翼地喂進(jìn)我的嘴巴，臉上還帶著(zhù)淡淡甜甜的笑容。對于當時(shí)只有5歲的我來(lái)說(shuō)，就是一位天使來(lái)到人間。我吃著(zhù)那“甜甜的飯菜”，仿佛我的心中開(kāi)出了一束束美麗的鮮花，仿佛整個(gè)世界就剩下我們兩個(gè)人。我隱隱覺(jué)得有些撐，但是我想到鄭老師說(shuō)過(guò)“我們吃的飯菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們不能浪費他們的`勞動(dòng)成果”。在這句話(huà)的鼓勵下，我第一次進(jìn)行了光盤(pán)行動(dòng)。

　　睡午覺(jué)的時(shí)間到了，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，我夢(mèng)見(jiàn)了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是溫柔親切的。

　　那么多年過(guò)去了，每當回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現。

我的老師作文3

　　老師如同一個(gè)園丁，我們如同正在生根的小草，老師把我們栽培成一棵有生機的更茁壯的小草；老師如同蠟燭，照亮我們，燃燒自己，老師，還如同黑夜中的一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的路。

　　我的老班，劉老師，她有種骨感美，留著(zhù)齊劉海，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，歲月在她的臉上留下了痕跡，但卻依然是美的，她雖然不太高，但就是這樣不太高的個(gè)子撐起了六三班的一片天。

　　記得在前幾天的時(shí)候，學(xué)校為了讓我們明白安全的.重要性，讓我們做一個(gè)平臺，不知不覺(jué)，這個(gè)平臺就多了許多的‘釘子戶(hù)’，從來(lái)不做題。我的老班催了他們很多次，可是他們都沒(méi)有做，無(wú)奈之下，老班，只好讓他們來(lái)學(xué)校，親自盯著(zhù)他們做，他們做著(zhù)的時(shí)候，老班還不忘在他們耳邊，說(shuō)：‘這些都是為了你們好啊，你們不要把它當做負擔！’雖說(shuō)有些嘮叨，但是他們知道老班是為了他們好。

　　所以，我們欠老班一句謝謝！

　　回想曾經(jīng)，第一個(gè)帶你走進(jìn)教室的人是誰(shuí)？是老班，當你犯錯時(shí)，第一個(gè)教育你的人是誰(shuí)？是老班，等你考試順利，第一個(gè)安慰你的人，又是誰(shuí)？還是老班。老板是我們給劉老師取的另一個(gè)名字，雖說(shuō)有些難聽(tīng)，但是卻包含了我們對老班所有的愛(ài)。老班，您在我們的生命中走過(guò)的路，雖然短暫，但卻像是花香，清醒我們混沌的大腦，是魔法，我們有了自信，自強，堅毅，勇敢的力量，所以我想對您說(shuō)：“謝謝您，我的老班＂。

我的老師作文4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都像春蠶，把全部的愛(ài)給了我們；而我們是一棵棵新苗，在老師的精心培育下茁壯成長(cháng)。在我的成長(cháng)過(guò)程中，最辛勞的是我的班主任——張老師。

　　第一次進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的'肩膀上披著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，嘴角微微上翹，一雙又大又有神的眼睛望向我，讓我忐忑的心里一下子就覺(jué)得安定了許多，真想撲上前去，親切地喊一聲“老師好”。

　　剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們班幾個(gè)調皮的男同學(xué)，就撕下了偽裝的面具。一個(gè)晴朗的下午，我們期盼已久的體育課，終于到來(lái)了�！岸ｂ忊彙�…”上課了，這幾個(gè)男同學(xué)興奮地跑進(jìn)教室，大聲喊道：“快上體育課去嘍！”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門(mén)，想讓他們停止吼叫。這時(shí)，他們突然安靜了下來(lái)，整個(gè)走廊頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我定神一看，原來(lái)是張老師正虎視眈眈地盯著(zhù)他們呢。后來(lái)，每當他們打鬧時(shí)，我就嚇唬他們：張老師可是有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)呦，你們都要小心吶！

　　別看張老師在調皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子，但實(shí)際上，她可關(guān)心我們了！每當有同學(xué)身體不適，她就著(zhù)急地噓寒問(wèn)暖，千叮萬(wàn)囑�？吹教貏e難受的同學(xué)，張老師急得都要長(cháng)白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太晚，并說(shuō)，如果9點(diǎn)后作業(yè)還沒(méi)做好，就不用做啦，馬上上床睡覺(jué)。真是讓我們喜出望外呀！

　　老師們把愛(ài)都給了我們，我們應該要報答老師們。長(cháng)大后，我也希望當一名老師，把自己的知識和愛(ài)無(wú)聲無(wú)息地奉獻給學(xué)生們！

我的老師作文5

　　我有一個(gè)可愛(ài)的老師，她既是我班的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，上面嵌著(zhù)一雙大大的，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)――他就是楊老師。

　　我非常喜歡楊老師上的語(yǔ)文課，因為她的課講得生動(dòng)、活潑。讀課文時(shí)，聲音特別洪亮，富有感情，而且板書(shū)非常漂亮，有時(shí)還給我們講故事。有一次，楊老師講《珍貴的教科書(shū)》一課時(shí)，由于課文是有關(guān)戰爭時(shí)期學(xué)生如何上學(xué)的，于是慢慢引申到以前的戰爭時(shí)期，楊老師給我們講起了一些那個(gè)時(shí)期的歷史故事。故事講得有聲有色，我和同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。

　　楊老師作為班主任，對我的關(guān)心、愛(ài)護，使我永遠忘不了。當我三年級來(lái)到楊老師的.班里時(shí)，我不會(huì )用鋼筆；不會(huì )寫(xiě)作文；課堂上不敢舉手發(fā)言；還經(jīng)常和同學(xué)們鬧意見(jiàn)。當我的作文得及格減的時(shí)候；當我把字寫(xiě)得歪歪扭扭的時(shí)候；當我在課堂上不敢發(fā)言的時(shí)候；當我和同學(xué)們交流困難的時(shí)候，從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵，而沒(méi)有指責和批評。我的第一次鋼筆作業(yè)就被楊老師在全班同學(xué)面前表?yè)P，使我對練好鋼筆字充滿(mǎn)了信心。

　　當我從三年級升入四年級時(shí)，我班由于種種原因，被分散到其他幾個(gè)班里，我很擔心，就怕楊老師不再教我了。非常幸運，當我走進(jìn)四年級四班時(shí)，又看到了楊老師那親切而熟悉的身影，��！楊老師又是我的班主任和語(yǔ)文老師了。我將繼續在楊老師的教育下，努力而快樂(lè )地學(xué)習和生活。

我的老師作文6

　　看著(zhù)柳樹(shù)茂密的樹(shù)葉隨著(zhù)熱風(fēng)晃動(dòng)，在陽(yáng)光的照射下顯得如此耀眼，我的思緒也被柳葉帶回了兩年前，我們無(wú)話(huà)不說(shuō)的那段時(shí)光，想起了你，那時(shí)我們也才12歲。

　　你當時(shí)是學(xué)霸級別的人物，我們相識的時(shí)候是在夏天，柳樹(shù)的葉子也是如此茂密，我當時(shí)很愛(ài)哭，有一點(diǎn)兒小事，就會(huì )把眼睛哭腫得像兔子的眼睛一樣，你就在那時(shí)走進(jìn)了我的生活，改變了我的性格，從此我從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成了一個(gè)堅強的女孩。

　　我當時(shí)是你的組員，你是我的組長(cháng)，我很膽小，便沒(méi)有對你說(shuō)過(guò)話(huà)，后來(lái)見(jiàn)你待人那么熱情，便也像其他人一樣跟你搭話(huà)，然后就成了你的朋友，我一直喜歡走出教室散心，你經(jīng)常在課余時(shí)間走出教室，因此我們經(jīng)常一起出去，慢慢地，我也了解了你，在你的影響下我也開(kāi)朗了起來(lái)。

　　記得有一次，體育課下課，也正好是放學(xué)的時(shí)候，很多人都不想回教室放體育器材，我也不想。正在這時(shí)，你對我說(shuō)：“我幫你拿吧�！蔽艺f(shuō)：“謝謝�！蔽疫呎f(shuō)邊遞球，問(wèn)：“你拿這么多東西，不累嗎？”你說(shuō)：“沒(méi)事，反正都是順手的'，還可以方便大家�！蔽倚睦镆徽�，抬起頭，看見(jiàn)你那清澈見(jiàn)底的眼眸，我簡(jiǎn)直慚愧得無(wú)地自容。

　　冬天足球賽時(shí)，我們只能站在旁邊看著(zhù)，你居然給我們講起了生物的知識，從那時(shí)起我便更是佩服你的學(xué)識。

　　夏天開(kāi)始的緣分，那么也會(huì )在夏天結束，考試結束的鈴聲也是我們心中分離的鈴聲，你轉學(xué)了。不過(guò)，你這個(gè)‘老師’會(huì )永遠存在于我的心里，我很慶幸，在我人生的漫漫長(cháng)路中可以認識你。

我的老師作文7

　　微胖的身材，烏黑的秀發(fā)，一雙靈動(dòng)有神的眼睛中好似鑲入了塊寶石般閃亮。長(cháng)度適中的裙子，趁著(zhù)她有點(diǎn)小可愛(ài)；笑起來(lái)的酒窩，使她更加動(dòng)人。她就是那不一樣的煙火，卻依舊光彩奪目。

　　她姓柳，我們稱(chēng)她柳老師，柳老師是我們的語(yǔ)文老師。單從他的外表上來(lái)看，要是再編兩條麻花辮，外在流露出一派知識分子的.氣息，真有點(diǎn)像民國時(shí)期的女大學(xué)生了。劉老師的課堂，總讓人感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，就像在流水中捉魚(yú)，那魚(yú)兒就像知識，只要用心抓總還是有的。

　　柳老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任。我總覺(jué)得柳老師好像萬(wàn)能的一般，她會(huì )那么一點(diǎn)數學(xué)，也了解一點(diǎn)英語(yǔ)，在四小科背誦知識點(diǎn)方面她也總是全權操作負責到底。

　　柳老師講題時(shí)總是強調方法，語(yǔ)文成績(jì)在考試中分數比例還是很大的，若是語(yǔ)文成績(jì)太低，總分也會(huì )拉低不少。而語(yǔ)文試卷中，除了作文最關(guān)鍵的就是閱讀了。閱讀題總得不上分，用柳老師的話(huà)來(lái)總結就是思維正確，方法不對，所以每當考前柳老師就會(huì )講解閱讀題的方法，柳老師會(huì )給我們一個(gè)格式把內容套在格式上，這個(gè)題的答案就完美了。

　　柳老師也是一個(gè)思想前位的時(shí)髦老師，不論是在講題還是課堂上她總是時(shí)不時(shí)冒出一句網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，倒使課堂十分有趣。

　　柳老師也總關(guān)心我們的生活。正值夏日炎炎，柳老師會(huì )幫我們買(mǎi)一些礦泉水來(lái)解渴，一瓶最簡(jiǎn)單的礦泉水，卻包含了無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)，在班級比賽獲勝時(shí)柳老師也總能魔幻般地為同學(xué)們變出幾只冰淇淋，讓大伙兒樂(lè )呵樂(lè )呵。

　　柳老師啊，你就是那不一樣的煙火，美麗動(dòng)人。

我的老師作文8

　　每個(gè)人生中都會(huì )遇到不同的老師。

　　下面我說(shuō)的這位老師是一位很有個(gè)性的老師，她對學(xué)生既慈愛(ài)萬(wàn)分，又嚴格有加，她所教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她。她就是我們的英語(yǔ)老師——錢(qián)老師。

　　上錢(qián)老師的課，我總會(huì )被她豐富的表情吸引。錢(qián)老師不像其他老師那樣動(dòng)不動(dòng)就批評我們。每次讓我們回答問(wèn)題，即便有的同學(xué)說(shuō)的不是很好，她也會(huì )鼓勵地說(shuō)：“你非常棒！”她就像是舵手，引導我們進(jìn)入知識的海洋。她又像燈塔，指引我們人生道路前進(jìn)的方向。錢(qián)老師的一言一行都是我們學(xué)習的好榜樣。

　　記憶最深的是上次惠山區“夏恩杯”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽那次，我生病了沒(méi)有去上課，傍晚的'時(shí)候有人敲門(mén)，我奇怪呢，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽都沒(méi)下班呢，會(huì )是誰(shuí)呢？“誰(shuí)呀？”我問(wèn)�！袄钤绞俏�，錢(qián)老師�！卑�？錢(qián)老師？她怎么會(huì )來(lái)？外面下那么大的雨……我急忙把門(mén)打開(kāi)。錢(qián)老師的衣服都濕透了，幾縷被雨水淋濕的頭發(fā)貼在臉上。錢(qián)老師笑咪咪的問(wèn)我，“好點(diǎn)沒(méi)呀？我來(lái)把今天的課程給你補習下，再把參賽的口語(yǔ)溫習下！”錢(qián)老師手把手的教我每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)細節。臨走時(shí)錢(qián)老師讓我晚上早點(diǎn)休息。然后又冒著(zhù)大雨消失在風(fēng)雨中！看著(zhù)錢(qián)老師離去的背影，我呆在那里早已淚流滿(mǎn)面了。結果在學(xué)校我得了一等獎，去參加電視臺的決賽時(shí)都怪我粗心沒(méi)寫(xiě)名字，評委們扣了我50分，結果拿了二等獎。那天我哭的非常傷心，我沒(méi)拿到一等獎，我辜負了錢(qián)老師，也對不起錢(qián)老師……而錢(qián)老師知道后并沒(méi)有責怪我，反而溫和地對我說(shuō)：“下次加油”。錢(qián)老師就像母親一樣，愛(ài)我們如同愛(ài)自己的孩子！

　　錢(qián)老師我愛(ài)您！

我的老師作文9

　　那天放學(xué)回到家后，媽媽告訴我，為了提高我的作文水平，給我在金筆作文報了一個(gè)輔導班�！坝质禽o導班”我嘟囔著(zhù)。但是母命難違只得聽(tīng)命。

　　初見(jiàn)

　　星期天到了，這也是金筆作文輔導班上課的時(shí)間，下午2點(diǎn)，按照規定的時(shí)間，我極不情愿的來(lái)到金筆學(xué)校。隨著(zhù)金筆作為王老師的一聲上課，我才好不容易從沮喪的心情中轉過(guò)來(lái)。其實(shí)王老師挺不錯的，一直到4點(diǎn)下課，我還沉浸在老師幽默的話(huà)語(yǔ)中。

　　初見(jiàn)老師的印象不錯。

　　盼望

　　時(shí)間過(guò)得真慢，星期天終于到了，我破天荒地第一次提前來(lái)到教室。這可是在我的`求學(xué)生涯中從沒(méi)有出現過(guò)的。那天，在王老師的課上，我是那樣的聽(tīng)講，從老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，從老師慈祥的目光中，我學(xué)會(huì )了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，感覺(jué)收獲特別大。跟你們說(shuō)句實(shí)話(huà)，第二次課還沒(méi)有結束，我已經(jīng)就盼望著(zhù)下一個(gè)星期天的到來(lái)。

　　慶幸

　　星期天又到了。在金筆課堂上，王老師第一次把我的作文當做優(yōu)秀作文進(jìn)行了表?yè)P。這可是我平生第一次呀，我心里美滋滋的。但是下課后，王老師來(lái)到我的跟前對我說(shuō)，“雖然你的作文得到了表?yè)P，但是你需要學(xué)習的地方還有很多，一定要加油喲，我們一起努力�！甭�(tīng)著(zhù)王老師像父親一樣的話(huà)語(yǔ)，我慶幸自己遇到了一位好老師。

我的老師作文10

　　“這道題我都講多少遍了，你們怎么還記不住�！狈懦龊訓|獅吼的，就是我們的夏老師。

　　夏老師五官端正，可惜因為老師經(jīng)常臭著(zhù)臉，讓同學(xué)們敬而遠之，你可別以為我們討厭他，因為老師一旦臭著(zhù)臉，就要發(fā)威了！什么？你不信，你看下面。

　　上課了，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)夏老師的教導，天啊，有個(gè)同學(xué)在玩弄手指，老師不講了！狠狠地瞪著(zhù)他，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)一抬頭，夏老師一拍桌子放出，放出十級河東獅吼：“你玩什么玩，��！你認為上課可以玩��！回家去玩！“我，我……”夏老師的眼睛中噴射著(zhù)怒火，臉好似一個(gè)活關(guān)公，嗓門(mén)兒大的把我的耳朵都“震聾”了，全班同學(xué)都嚇地瑟瑟發(fā)抖。

　　你看，夏老師就是如此嚴格，可誰(shuí)都知道，夏老師也是為我們的成績(jì)著(zhù)急，關(guān)心我們。

　　下課后，我因為作業(yè)有錯題，去講臺前訂正，我到達后，一見(jiàn)夏老師那緊鎖的眉毛，我瞬間兩腿一軟，可是老師卻用了平和的口吻對我說(shuō)：“仔細看看自己的錯誤，訂正過(guò)來(lái)�！蔽矣喺�好后又錯了，夏老師不厭其煩地幫我，在我的作業(yè)本上不停地標注，這點(diǎn)點(diǎn)，那劃劃，本子全紅了，我很感動(dòng)，終于的夏老師要離開(kāi)的'最后一剎那，我終于做對了。因為夏老師的耐心講解，我才有成功的機會(huì )。

　　你們的老師，是否也像夏老師一樣嚴格，一樣，關(guān)心學(xué)生呢？

我的老師作文11

　　我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是張老師。她總是微笑著(zhù)走進(jìn)教室。每當我看到那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像花兒一樣美麗�；▋菏菚�(huì )凋謝的，而老師的笑臉卻永遠不會(huì )消失。

　　人們常說(shuō)，沒(méi)有父母的愛(ài)，培育出來(lái)的人，往往是有缺陷的。我的老師，不僅為我傳授著(zhù)知識，而且給我們許多父母般的愛(ài)。

　　一天早晨，雞叫三聲，東方剛剛泛起魚(yú)肚白，我乘車(chē)去學(xué)校，到了學(xué)校我去食堂吃早餐由于車(chē)晚到了一會(huì )兒，早餐已經(jīng)涼了，我遲疑了一下，老師站起來(lái)親切地對我說(shuō)：“是不是飯涼了，來(lái)，換一碗�！崩蠋熡檬峙跗鹜氚扬埖惯M(jìn)飯桶里，又給我端了一碗熱乎乎的粥，��！慈愛(ài)的張老師，您像媽媽一樣培育著(zhù)我們。您給我端上弱來(lái)，當時(shí)我沒(méi)有說(shuō)一聲謝謝，現在我要說(shuō)：“謝謝老師”。

　　一轉眼，您和我們朝夕相處近四年了，在這四年的時(shí)光里，我們給您帶來(lái)了許多快樂(lè )，同時(shí)也讓您操了不少的心。記得這學(xué)期的伊始您病了，請了十來(lái)天的病假。這十來(lái)天，班里的同學(xué)都盼望您早日恢復健康，早日回來(lái)，給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的'心里空落落的，像失去了什么……眼前總浮現出您上課時(shí)的樣子！耳邊仿佛聽(tīng)到您抑揚頓挫的讀書(shū)聲。

　　班里有幾個(gè)比較淘氣的同學(xué)，有時(shí)因為不完成作業(yè)，有時(shí)因為上課不遵守課堂紀律經(jīng)常被您批評。記得有一次上外教課，幾個(gè)同學(xué)不遵守課堂紀律惹外教老師不高興了，您知道后第二天組織班干部上了一節班會(huì )，讓我們懂得了什么是尊重，尤其是要給外教老師留下好印象，因為我們不僅代表班級，還代表了學(xué)校，更代表我們是中國的孩子。您教我們不僅要求知還要學(xué)做人，做一個(gè)積極向上，講文明、守紀律的少先隊員。從那以后，上外教課同學(xué)們都很認真。

　　張老師像慈祥的媽媽?zhuān)�處處關(guān)心著(zhù)我們；老師又像嚴厲的爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導著(zhù)我們。老師，那和藹的笑臉，永遠印在我的腦海里，您的教誨永遠銘記在我心中！

我的老師作文12

　　我有一個(gè)很好的老師，她長(cháng)著(zhù)一雙柳葉眉，眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛，小小的鼻子和嘴巴。

　　她非常嚴格，眼睛里容不下一點(diǎn)沙子。只要有人講話(huà)，老師就大吼一聲。只要有同學(xué)在玩東西，老師就會(huì )走過(guò)去使勁地敲一下他的桌子。

　　有一次老師讓大家自習，她來(lái)改作業(yè)，突然老師看到有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做，便敲了一下桌子，大喊一聲。我被嚇了一跳，心想：這位同學(xué)要倒霉了。我看到他慢慢地走過(guò)去，看著(zhù)他的表情，就知道他一定很害怕。老師問(wèn)他：”你為什么不做作業(yè)？”這位同學(xué)結結巴巴地說(shuō)：“我……我……我忘記了�！崩蠋熒鷼獾匕驯咀舆f給他說(shuō)：“回去抄五遍�！币宦�(tīng)到這句話(huà)，那位同學(xué)立刻傻了眼，耷拉著(zhù)頭回到座位上。

　　第二節依舊是語(yǔ)文課，還是這位老師，這節課不再是自習課，要講課了。講著(zhù)講著(zhù)，有一個(gè)同學(xué)在玩筆，很快就被老師發(fā)現了。老師眉頭一皺，拿起尺子走了過(guò)去，敲了一下他的桌子，那位同學(xué)頓時(shí)被嚇呆了，周?chē)�也一片寂靜，老師說(shuō)：“講什么話(huà)，過(guò)來(lái)站著(zhù)！”那位同學(xué)老老實(shí)實(shí)地過(guò)去站著(zhù)，但是他又和后排的同學(xué)講起話(huà)來(lái)，老師看到了，她用嚴肅的目光盯著(zhù)他，那位同學(xué)卻渾然不知，突然老師拿起尺子，狠地敲了一下他旁邊的桌子，說(shuō)：“你有完沒(méi)完哪，是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼��？”

　　老師開(kāi)始講課，但沒(méi)講一會(huì )兒就下課了，老師拎著(zhù)那位同學(xué)的'衣服把他帶進(jìn)了辦公室。我悄悄地跟在他們的后面，趴在窗戶(hù)上看，我看見(jiàn)老師坐在椅子上，不停地說(shuō)那位同學(xué)，還用尺子打他了一下。過(guò)了一會(huì )兒，我看到那位同學(xué)哭著(zhù)走出來(lái)，我想老師會(huì )有多兇��！

　　我想老師之所以那么兇，也是因為我們上課老是講話(huà)，并且考試也一次比一次差。我們理解老師著(zhù)急的感覺(jué)，我們都明白老師是為我們好，希望我們走向成功。

我的老師作文13

　　我的老師個(gè)人子還算高，身材不錯，頭發(fā)卷卷的，鼻梁上時(shí)而架著(zhù)一副眼鏡，臉上經(jīng)常面帶笑容，讓我們感到和藹可親。

　　她對工作盡職盡責。每天上課前，老師總是早早地到教室，準備好課上要用的東西。同學(xué)們一進(jìn)教室，她就布置好上課時(shí)的作業(yè)，讓我們趕緊做。做完一項還有其它的，我們的手是不會(huì )閑著(zhù)的，不過(guò)，能看得出來(lái)，這是為了我們好，每節課都是它精心準備過(guò)的，一定花了不少時(shí)間。

　　在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師會(huì )一個(gè)一個(gè)地挨著(zhù)給我們判，一個(gè)都不會(huì )漏掉。當有的同學(xué)做錯題時(shí)，老師會(huì )讓那位同學(xué)改，如果他不會(huì )的話(huà)，老師就會(huì )把他叫到身邊給他耐心地講，直到講到他完全理解了為止。如里你表現得很好，老師會(huì )稍加掩飾地表?yè)P你，既鼓勵了你，使你繼續努力，表現更好，又使你不驕傲；既使其它同學(xué)向你學(xué)習，又讓全班同學(xué)共同進(jìn)步。但如果你表現不太好，老師就會(huì )嚴肅地批評，使你不敢再犯同樣的錯誤，向表現好的同學(xué)學(xué)習。在上課時(shí)，老師會(huì )格外關(guān)注學(xué)習較差的同學(xué)，叫他們發(fā)言，鍛煉他們的理解題和口頭表達的能力。不光上課時(shí)間爭分奪秒，就連課間時(shí)也分秒必爭，老師會(huì )督促寫(xiě)作業(yè)慢的同學(xué)，所以上課沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，讓她們抓緊時(shí)間，玩得更痛快。

　　上課雖然很緊張，但在課間操的`時(shí)候，老師卻變了個(gè)樣子。課間操，老師要么和我們踢踢毽子，要么在操場(chǎng)上散步，要么和其他的老師聊聊天，但說(shuō)的是她的學(xué)生的學(xué)習。

　　踢毽子的時(shí)候，我們圍成一圈，老師是我們中的高手，一般地飛過(guò)來(lái)的毽子，接根本不成問(wèn)題，非同一般的毽子一個(gè)，老師肚皮一頂，腳一踢，又飛到別人那里去了。

　　這是我的老師，一個(gè)時(shí)而微笑，時(shí)而嚴肅，時(shí)而返老還童的盡職盡責的好老師。你知道她是誰(shuí)了嗎？她就是我們的數學(xué)王老師。

我的老師作文14

　　從小就對閱讀感興趣，教過(guò)我的老師不計其數。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校里的天然老師，五六年級的班主任都是心疼我的。

　　首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級和六年級的陳老師。陳老師是一位樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的'考試，因為粗心大意，不小心考了最好的一科84分，當時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒(méi)用。老師跟我說(shuō)：七味，一次失敗沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是下次不要再犯，今天的錯誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話(huà)還深深的印在我的心里。每當我想偷懶的時(shí)候，只要想到這句話(huà)，我就會(huì )越來(lái)越努力的學(xué)習。

　　蘇老師，一個(gè)天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習變成一堂讓大家開(kāi)心的課。真的很神奇！

　　有一次我在做實(shí)驗的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當時(shí)很著(zhù)急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會(huì )被老師罵的。沒(méi)想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒(méi)有被糖水打濕。我當時(shí)真的很感謝老師，現在也還是忘不了。

　　世界上有許多不同種類(lèi)的老師。我很幸運，在我人生重要的學(xué)習階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來(lái)，班主任和自然老師都是我學(xué)習道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習，不辜負兩位老師的期望。

我的老師作文15

　　蔡老師是我們的數學(xué)老師，她中等個(gè)子，瘦瘦的，似乎一陣風(fēng)就可以把她吹倒，媽媽說(shuō)，別看蔡老師瘦，筋骨肉呢。

　　別人以為老師應該總是板著(zhù)個(gè)臉，一付不茍言笑的樣子，可我們蔡老師平時(shí)總是笑瞇瞇的，可平易近人啦！

　　有一次課上，蔡老師讓同學(xué)們談?wù)劯髯缘?優(yōu)缺點(diǎn)，頓時(shí)大家炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)列舉了十大優(yōu)點(diǎn)一大缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)竟然是他皮厚，大家笑得東倒西歪，蔡老師也像孩子一樣，笑得合不攏嘴了。等大家七嘴八舌說(shuō)完自己的優(yōu)缺點(diǎn)后，她說(shuō)人無(wú)完人，她也來(lái)講講自己的缺點(diǎn)。在我們的心目中，老師就是個(gè)十全十美的人，怎么會(huì )有缺點(diǎn)呢？蔡老師仿佛看出了大家的疑惑，微微瞇起厚厚鏡片后面那雙大眼睛，嘴角輕輕一抬，開(kāi)始說(shuō)起她這個(gè)所謂的缺點(diǎn)來(lái)。原來(lái)啊，她自認為自己時(shí)間安排得不夠好，經(jīng)常會(huì )在很晚的時(shí)候給家長(cháng)們發(fā)消息，影響他們的休息，她說(shuō)今后一定要注意合理安排時(shí)間，做一個(gè)好老師。這下子，我仿佛和蔡老師又親近了許多，就好像她也是我們同學(xué)的一份子一樣。

　　還有一次課外活動(dòng)，女生們正在練習跳皮筋，這時(shí)蔡老師走了過(guò)來(lái)，她一看見(jiàn)我們，立馬放下手中的教材，咧開(kāi)嘴露出她的小虎牙：“能讓蔡老師也跳一跳嗎？”我們立馬繃好皮筋，老師能主動(dòng)和我們一群孩子玩，這時(shí)多么令人高興的事��！只見(jiàn)她從一根皮筋跳到另一根皮筋上，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一甩一甩的，不知情的人可能還以為是個(gè)高年級的大姐姐在陪我們玩呢！見(jiàn)我笨手笨腳地跳著(zhù)，她還停下來(lái)腳把腳地教我，我很快就掌握了跳皮筋的要領(lǐng)，現在我也是名跳皮筋的能腳啦！

　　怎么樣，這樣平易近人的老師你們是不是也很喜歡呢？

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