當我面對作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的當我面對作文，希望能夠幫助到大家。
當我面對作文1
曾經(jīng)，總以為自己已經(jīng)長(cháng)大且日益成熟，總以為自己已經(jīng)嘗過(guò)勝利，品過(guò)挫折，就覺(jué)得自己已經(jīng)看破人世，懂得生活。直到在生活中嘗遍酸甜苦辣后，驀然回首，才發(fā)現那任憑風(fēng)吹雨打的親情與友情還始終纏繞著(zhù)我。這時(shí)，才恍然大悟——原來(lái)生活是一首歌。
那年暑假，我去送一位去遠方求學(xué)的同學(xué)。臨別時(shí)，我祝他“生活如歌”。他笑著(zhù)說(shuō)：“生活本來(lái)就是一首歌�！变恢�，我也笑了。
詩(shī)歌與音樂(lè )的結合是歌曲，自然與真情的凝聚是生活。歌曲美麗，生活也美麗，于是歌曲與生活便融合在一起。
人的一生宛如跳動(dòng)的音符，在那無(wú)邊無(wú)際的樂(lè )譜上永不停息地跳躍，奏響一曲曲屬于自己的生命之歌，誰(shuí)也無(wú)法逃避，誰(shuí)也無(wú)法掙脫。
日出日落，雁去雁歸，在黃土地上，我們的祖輩合唱了一首上下五千年的歌——這首歌唱過(guò)長(cháng)江長(cháng)城，唱過(guò)泰山黃河，從遠古唱到今日——歌中有你也有我，同看潮漲又潮落。
難忘荊軻，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。這是一首血灑秦廷的悲壯之歌。
難忘貝多芬，雙耳失聰仍能“扼住命運的咽喉”，堅強地奏出雄壯的《命運交響曲》。這是一首堅強雄壯的生命之歌。
我們不必奢求生活，也不必躲避生活，只需實(shí)實(shí)在在地活好每一分鐘，唱好自己的生命之歌。
我的一位朋友是校園“十佳歌手”，熱愛(ài)歌聲，更熱愛(ài)生活。因此無(wú)論誰(shuí)都無(wú)法從他那洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑臉和幸福的歌聲中讀出他的不幸。他雖然患了絕癥，可他總是這樣說(shuō)：“我要微笑著(zhù)唱完自己的歌�！边@句極平常的話(huà)，至今仍感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
活著(zhù)唱是一種執著(zhù)，唱著(zhù)活是一種追求。
歌聲可以給我們歡笑，也可以給我們淚水，而生活卻可以給我們整首歌。
雨果曾說(shuō)：“生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭�！钡腵確，生活為弱者準備的是悲歌，給強者準備的是贊歌，悲觀(guān)者唱出的只能是挽歌，進(jìn)取者唱出的總是凱歌。
生活之歌如絲如縷，如火如荼。我們不必對酒當歌，也不必長(cháng)歌當哭，我們只需引吭高歌。無(wú)論生活怎樣“欺騙”我們，我們都不能消沉，不能失落，而要堅信自己是一個(gè)強者，高聲唱出我們自己的生活之歌。這樣，我們就會(huì )永遠無(wú)私無(wú)畏，無(wú)怨無(wú)悔。
生活給了我們歌聲，歌聲給了我們生活，我們還有什么理由不坦然高歌呢?
當我面對作文2
小學(xué)時(shí)的一次數學(xué)考試，我得了滿(mǎn)分，但當我拿到卷子時(shí)，我發(fā)現有道題目有問(wèn)題，我做的不對，可老師沒(méi)發(fā)現，給我打了勾。于是在老師講試卷時(shí)，我向老師提出了這個(gè)問(wèn)題，結果老師不高興地說(shuō)：“題目不可能出錯。你再好好看看吧！”
難道真的是我看錯了嗎？我又將試卷看了看，結果還是我做錯了。下課后，我和幾個(gè)也同樣考了滿(mǎn)分的同學(xué)在一起談?wù)撨@個(gè)題目，這道題還真的有問(wèn)題。
“跟老師說(shuō)吧！”
“我說(shuō)過(guò)了，可老師卻說(shuō)是我搞錯了�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)。
“沒(méi)事的，也許是老師沒(méi)看清吧�！�
我拿著(zhù)卷子走到了辦公室，一進(jìn)門(mén)便看到老師坐在那里批改作業(yè)。我走到老師面前，將試卷遞到老師面前道：“老師，這道題的確是錯了……”沒(méi)等我說(shuō)完，他便打斷了我的話(huà)：“你沒(méi)有看題目上說(shuō)這是個(gè)封閉圖形嗎？我再說(shuō)一遍，題目沒(méi)錯，我也沒(méi)錯！你這樣來(lái)問(wèn)我，是不是不信任我？明明是你理解錯了，你還要放肆�！蔽椅鼧O了，鼻子一酸，忍不住哭了，豆大的淚珠一滴滴地順著(zhù)臉頰滑落下來(lái)。
同學(xué)們看我這副模樣都圍了上來(lái)，“怎么了？老師說(shuō)什么了？”
我搖了搖頭，回到座位上，腦袋里回響著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。
中午回家吃飯時(shí)，我將這件事告訴了隔壁的大姐姐，大姐姐語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你呀，遇到這種事要調整好情緒，保持平靜。老師也是普通人，也會(huì )有情緒，有時(shí)說(shuō)話(huà)的`語(yǔ)氣難免重了一些，你不要放在心上，也不要較真。老師發(fā)脾氣，說(shuō)不定是你沒(méi)把問(wèn)題問(wèn)清楚，或許你說(shuō)話(huà)的態(tài)度、語(yǔ)氣不合適。你不如換一種方式再去問(wèn)問(wèn)老師�！�
聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)�；氐綄W(xué)校，我又一次拿著(zhù)卷子來(lái)到了辦公室，“老師，對不起，之前是我態(tài)度不好，我向你道歉，這道題我還不太懂，請您幫我講解一下�！闭f(shuō)完將試卷遞到他面前。老師這次沒(méi)發(fā)脾氣，他認真思考起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，他說(shuō)：“你先回教室，等會(huì )兒我在班上講�！�
課上，老師將這題的正確答案講了一遍后，說(shuō)：“首先，我向一個(gè)人道歉，因為這段時(shí)間脾氣不好，所以說(shuō)的話(huà)有些重……”
誤會(huì )解開(kāi)了，我會(huì )心地笑了。
當我面對作文3
一九一四年十二月深夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的大火毀壞了愛(ài)迪生的實(shí)驗室，他損失了約100萬(wàn)美元和大部分難以用金錢(qián)來(lái)計算的工作紀錄。第二天清晨，愛(ài)迪生在埋葬著(zhù)他多年心血的廢墟旁散步，這位偉大的科學(xué)家說(shuō)：“我們的錯誤已經(jīng)被燒掉了，現在我們可以重新開(kāi)始了!” 愛(ài)迪生的成就著(zhù)實(shí)令人敬佩，但更令人佩服的是他面對挫折的勇氣。在人生的旅途中，難免會(huì )遭受挫折、困難、坎坷或沉重的.打擊，每當這時(shí)，我總會(huì )反�。何沂欠裣癖枴た虏旖鹨粯宇B強拼搏?我是否像馬可·波羅一樣擁有不服輸的精神？我是否像貝多芬一樣對生命有永不放棄的追求…… 我知道，當我遇到挫折的時(shí)候，我可以悔恨，我可以抱怨，我可以懊惱，但最重要的是，我不能失去挑戰挫折的勇氣和戰勝挫折的信心。我知道，我要在困難中磨練，成長(cháng)，讓自己變得更頑強。我也知道，人生旅途中的風(fēng)花雪月，落花流水，不會(huì )因為我的失意和迷惘而停滯，他們會(huì )一如既往地向前。所以，消沉有什么用？痛苦有什么用？悲哀有什么用？如果不克服困難，美麗的東西總會(huì )離我而去。 我捫心自問(wèn)：毛毛蟲(chóng)們一點(diǎn)一點(diǎn)不停歇地用繭束縛著(zhù)自己，當它們化蛹成蝶時(shí)，卻忍受著(zhù)痛苦和折磨，它們傻嗎?鷹媽媽殘忍地將剛出生的鷹寶寶扔下懸崖，它忍心嗎？每年春天，大馬哈魚(yú)成群結隊地從大海游回它們的出生地—亞馬遜河繁衍后代，那里水流湍急，大馬哈魚(yú)能游上去嗎？我聽(tīng)見(jiàn)心底有一個(gè)聲音在回答：“毛毛蟲(chóng)們不傻，它們忍受著(zhù)痛苦，只為了有一天能夠化成美麗的蝴蝶，感受化蛹成蝶的喜悅。鷹媽媽當然不殘忍，它親手把自己的孩子扔下懸崖，只希望孩子能在困難和坎坷的磨礪中長(cháng)大，讓孩子享受在天空中自由翱翔的喜悅。大馬哈魚(yú)克服許許多多的困難，用自己的生命創(chuàng )造出了一個(gè)偉大的奇跡，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的想法，那就是能回到自己的出生地繁衍后代。 成功后的喜悅誰(shuí)都想擁有，但它又不是每個(gè)人都可以輕易獲得的，只有克服成功路上的坎坷與挫折，我們才能看到希望的曙光，讓我們在坎坷中鍛煉自己，在挫折中磨礪自己，在困境中激勵自己，為人生寫(xiě)下壯麗的篇章！
當我面對作文4
初中三年就要離開(kāi)我們了。這三年，失望太多，回憶太多。這三年，我們一起努力，一起學(xué)習。
剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，班里只有兩三個(gè)人認識，其余的都不認識。我不得不和一個(gè)熟人坐在一起。面對給其他身高體重瘦都不一樣的人頒獎，我心想，這三年我們初中會(huì )成為朋友嗎？
這三年來(lái)，我遇到了很多事情。比如有一個(gè)非常嚴格的班主任。說(shuō)到我們班主任，是一種恐懼。初中三年，我一直被班主任點(diǎn)名娛樂(lè )。說(shuō)多了是淚，雖然我們班主任很可怕。但其實(shí)她就是人們常說(shuō)的。別看她平時(shí)打我們罵我們什么，其實(shí)對我們很好。平時(shí)她每天早上六點(diǎn)半到校早讀。她每天在戴月早來(lái)晚來(lái)。每天早上，她總是第一個(gè)打開(kāi)八扇門(mén)，最后一個(gè)鎖門(mén)。她每天都在為我們努力，眼睛周?chē)?皺紋漸漸變得更深，越來(lái)越多。第二學(xué)期下半學(xué)期初。她每天下午都和我們一起跑、跳、跳。然而，她沒(méi)有給自己的身體拍好照片。她生病的時(shí)候，只要不嚴重。她會(huì )堅持上學(xué)。我堅持不住了。她會(huì )請假去北京和太原考試。在離開(kāi)之前，她會(huì )告訴每一個(gè)老作文老師，，要好好管教我們，并叫出班上的學(xué)習委員，讓他們有權控制我們這些調皮的鬼。去醫院檢查的時(shí)候不忘給老師打電話(huà)，問(wèn)她這幾天紀律怎么樣，早上誰(shuí)沒(méi)來(lái)，誰(shuí)因病請假。
別人勸她到了醫院就安心了，還要管好學(xué)生，先管好自己的身體。她總說(shuō)我放不下孩子，怕我走了他們不好好學(xué)習。她做完體檢，沒(méi)什么大礙，就是有點(diǎn)小麻煩。她聽(tīng)到這里，覺(jué)得小麻煩不要緊。她連夜開(kāi)車(chē)回朔州，帶著(zhù)疲憊的身體第二天帶我們去上課。她為我們付出了無(wú)數的努力和汗水。
初中三年，她對我們很?chē)栏�，從�?lái)沒(méi)有放松過(guò)我們。并不斷鼓勵我們。希望能考上理想的高中。
在這三年里，我們每天都和她在教室里度過(guò)。我想我會(huì )在離別的那一刻對她說(shuō)，謝謝老師！
面對初中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她會(huì )和我們成為好朋友，甚至是好兄妹，還有27天，我們就離開(kāi)，去自己的地方。
這三年，感謝所有老師的悉心教導和斥責，回去的路上一定會(huì )記得。
當我面對作文5
當我遇到苦難的時(shí)候，我會(huì )告訴自己要堅持下去，因為比你好的人還在努力。而世界上所有的堅持都是來(lái)源于熱愛(ài)。
——題記
人生就像是一條路，路的開(kāi)頭是襁褓，路的結束是墳墓。而在青春這一班列車(chē)上我會(huì )看見(jiàn)許多不同的風(fēng)景，會(huì )使我不斷前行，留下來(lái)駐足觀(guān)賞�？墒沁@一條路并非一帆風(fēng)順，路上可能會(huì )有捕獵的陷阱，巨大的攔路石，種種情況不言而寓。我們又應該用什么樣的態(tài)度去對待？
記得剛開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，對于美術(shù)的一切我都很興奮；初到畫(huà)室，就像劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園一樣東瞧瞧，西看看，仿佛自己來(lái)到了一個(gè)全新的領(lǐng)域。但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，對于繪畫(huà)的熱愛(ài)在逐漸消減，這前期的理論知識讓我感到枯燥無(wú)味，于是便越發(fā)沒(méi)了耐心，只有消磨掉這三個(gè)小時(shí)。父親見(jiàn)我這般過(guò)于消沉便對我進(jìn)行了叱罵：“當時(shí)是你自己選擇去畫(huà)畫(huà)的，做一件事就要把它做好，不要半途而廢�！�
我聽(tīng)了這番話(huà)后感到十分驚愕，我甚至于忘記了自己的初衷，每天只是疲于應付而忽略了視覺(jué)上的美感。我感到羞愧，我面對生活中的苦難時(shí)總會(huì )選擇逃避，放棄，把最初的想法拋置于身后，而熱愛(ài)卻被苦難所打敗，只好忍耐起來(lái)，其實(shí)，人生也未必不是如此。魯迅說(shuō)成功是把好的'東西包裝給人看，而失敗是把好的東西毀滅給人看。生活就是這樣。就像一場(chǎng)戲劇。有著(zhù)最盛大的起承轉合�？墒俏ㄒ徊煌氖悄銢](méi)有重排的機會(huì )。誰(shuí)也逃不過(guò)痛或者苦的磨難，而我們現在所擁有的一切都會(huì )隨這世間的推移而慢慢改變，誰(shuí)也不能保證未來(lái)，誰(shuí)也不能說(shuō)永遠。
生命中的種種苦難只是人生中的考驗，想要達到成功的彼岸就必須跨過(guò)苦難而去努力。把眼淚當成種子埋在心里，我相信會(huì )開(kāi)出堅持的花，可以在疲勞的時(shí)間閉上眼就聞到一種芬芳，好讓我們在人生之路上可以面帶微笑，哼著(zhù)歌，用輕快的步伐。
既然苦難不可避免，我們就應甘心接受。那么，我們不妨和它來(lái)個(gè)和談，坦然接受這些歲月中的種種艱苦和磨難。讓它成為一種財富，它會(huì )使我們更加堅強，勇敢。所以我們應當享受當下，笑對人生！
當我面對作文6
事物的外表總被人包裹得色澤亮麗，當鉆石的光映襯在人們的眼中時(shí)，什么最讓你怦然心動(dòng)？微笑。
當梁?jiǎn)⒊凇熬礃I(yè)與樂(lè )業(yè)”中強聒不舍時(shí)，面前的這位正極力體現著(zhù)專(zhuān)屬他的敬業(yè)�！坝深}意有，有什么嘞！當力…”他背對著(zhù)我們，一面口里拖著(zhù)“力”的音，一面將粉筆使勁往黑板上蹂躪，他的手臂在空中扭起了肚皮舞，分外妖嬈…
如果你還在回味那熱情似火的溫度，那么請你拉緊衣扣，披上大衣，咱們走一趟冰川雪原。他似一顆屹立在沙漠的.白楊，筆直而挺拔，嚴肅而不敢恭維�！澳敲次覀冎肋@個(gè)，如果閉合S1，S2，會(huì )怎樣�！碑斘疫�處在游離時(shí)，耳邊又想起了他的聲音“如果你們都不回答，那就抄寫(xiě)，全班抄寫(xiě)�！彼嘎冻鲆还珊畾�，刺人心骨。我注視著(zhù)他，只見(jiàn)他板著(zhù)木頭臉，只有唇微微抿住。我不禁打了個(gè)寒顫，幸虧我不是他女兒，心里這樣想著(zhù)，偷偷笑了�！肮��！贝蟠螅欠Q(chēng)）雙手捂著(zhù)臉，嘴角的兩個(gè)酒窩久久不散，她拉著(zhù)溜溜（昵稱(chēng)）胳膊，雙眼已瞇成了月牙兒，“剛剛我去問(wèn)作業(yè)，他對我笑了耶！他竟然對我笑了，我都快成了他的小粉絲了耶！”大大喋喋不休。不知不覺(jué)我的腦海中浮現出一幅畫(huà)面：一片冰世界上空竟出現了一輪火紅的太陽(yáng)，我笑著(zhù)仰視那太陽(yáng)，賜予它“冰山美人”的稱(chēng)號。
潭水清澈幽深，一顆顆露珠落下，潭水泛起陣陣漣漪，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，美的讓人窒息。她用清脆的嗓子講出了動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，她聲情并茂的用情感染著(zhù)我們，我似乎看到了她身上的每個(gè)細胞都在旋轉著(zhù)，歡騰著(zhù)�！坝韶S一干，你們想到了什么？要極力發(fā)揮你們的想象力，每個(gè)人都是聰明的�！彼龔堥_(kāi)雙手�！柏S收了，田里都干凈了�！币粋�(gè)孩子笑嘻嘻道，“��？哈哈哈！”她猛然一怔，隨后也綻開(kāi)了燦爛的笑容。我感覺(jué)她就像向日葵一樣，釋發(fā)著(zhù)自己的正能量。我也被逗笑了，心想，真好。就像溪水一般，“嘩啦啦”地流過(guò)心田。
一年365天，我會(huì )有360天在微笑。因為當我面對微笑時(shí)，總是枰然心動(dòng)，笑容總能直射你的靈魂。我知道，笑起來(lái)是最美，你也一樣！
當我面對作文7
唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》說(shuō)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，
意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！贝呷藴I下，喚起普天下兒女們親切的聯(lián)想和真摯的懷念。
母親就像一盞平凡的燈，用自己的一點(diǎn)光照亮了我整個(gè)人生。就像蠟燭無(wú)私奉獻著(zhù)自己的生命。
記得，那次我九歲那年。母親因病住院了，父親因有事出差了。一天我正準備放學(xué)到醫院�？纱藶踉泼懿�，不一會(huì )兒就下起了瓢潑大雨，此時(shí)的我有些措手不及。我束手無(wú)策，沒(méi)有帶雨傘的我顯得十分焦急。而遠處不由得出現了一個(gè)身影，��！是母親。母親手握著(zhù)傘，臉上暗淡無(wú)色，嘴唇發(fā)白，真個(gè)人顯得憔悴。我看到這場(chǎng)面不禁淆然淚下。后來(lái)護士阿姨說(shuō)：“你的媽媽為了去接你，拒絕掛針�？伤芴撊�，還一直高燒不已�！蹦赣H，你何嘗不想忙碌后結果孩子遞過(guò)來(lái)一別綠茶；或者在自己生日那天，在枕頭發(fā)現一張孩子留下溫馨的字條；或者為孩子削一個(gè)蘋(píng)果后，聽(tīng)到一聲真誠的“謝謝”??
看看那盞“燈”已經(jīng)不太亮了，也不不像以前那樣美麗了。光陰把母親刻下了一個(gè)有一個(gè)的皺紋，頭發(fā)上不僅增添的銀絲。如今我在讀起《游子吟》，心中不禁感激萬(wàn)千：愛(ài)是春天里一滴甘露，滋潤我們成長(cháng)。愛(ài)是柔和的燈火，照亮我們的心田；愛(ài)是撐天的大傘，為我們遮擋風(fēng)雨。
真愛(ài)無(wú)痕，至愛(ài)無(wú)聲。當我再看一眼辛勞，含辛如苦的母親，母親是如此偉大！母親我愛(ài)您！
寫(xiě)后札記：愛(ài)是一種痕跡，母愛(ài)是卻銘刻在我心中。母愛(ài)的偉大，讓我感動(dòng)，所以才會(huì )寫(xiě)這篇文章。因為母愛(ài)是一地皚皚的雪原，它會(huì )給孩子創(chuàng )造出一個(gè)繽紛的世界，我要贊美母愛(ài)的無(wú)私，偉大。母親我們是一株稚嫩的幼苗，在我的文章里，些許描寫(xiě)的不好，但等您老了以后，我也會(huì )想小拐杖一樣，幫助您，在我心里有一個(gè)“偉大的母親”��！
讀后雜感：這篇作文用優(yōu)美的語(yǔ)言把母親對自己的關(guān)愛(ài)，描寫(xiě)得細致入微，向我們呈現了一位平凡而又偉大的母親，字里流露了對母親的敬佩之情（李勇博）
讀后雜感：作者開(kāi)頭信用孟郊的詩(shī)《游子吟》，贊頌了母親的偉大。是��！母親的愛(ài)像春天里的.一滴甘露滋潤看我們，想燈光照亮我們一生，像大傘為我么遮風(fēng)擋雨，母親對于我們的貢獻太大，讀后能喚起人們對母愛(ài)的贊美。（殷越）
教師點(diǎn)評：小作者通過(guò)生活中的一件事情表現母愛(ài)的偉大，讀后能激起我們對母親的感激。是��！每個(gè)人的母親給予子女的很多很多，我們沒(méi)齒難忘，希望同學(xué)們努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報母親。（常蕾）
當我面對作文8
FastFood，譯為快餐，發(fā)源于美國，是為了滿(mǎn)足快節奏生活的廣大國民的需要而興盛起來(lái)。幾十年來(lái)，逐漸形成肯德基、麥當勞之類(lèi)的快餐品牌，也衍生了其他副產(chǎn)品，甚至于我們發(fā)現，這種快餐風(fēng)也吹進(jìn)了我們五千年的傳統文化。
當孩子們吃著(zhù)薯條漢堡的時(shí)候，也樂(lè )于接受人物生動(dòng)、情節有趣的《三國演義》動(dòng)畫(huà)片，而不是幾千頁(yè)厚甸甸的教育讀本；大人們也喜于觀(guān)看摻入大量通俗搞笑臺詞的電視劇，而不是抑揚頓挫文縐縐的京劇表演�？觳椭允⑿�，就在于它滿(mǎn)足了大部分普通人眼下最迫切的需要。這就不難理解為什么很少有人花時(shí)間去看沉甸甸的文字版歷史文化讀物，而是大多樂(lè )于以其他的方式，例如通過(guò)電視劇和電影，去了解那些歷史，那些文化。
快餐文化的普及在名著(zhù)被翻拍為電視劇上尤為突出。我們歡迎這種大眾口味的電視劇的出現，但對于一些把現代復雜的多角戀情強加到純歷史、純文化的名著(zhù)里，以求取高收視率的做法，不免心生厭惡，不敢茍同。
當下打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )瀏覽，就會(huì )看到有人跳出來(lái)發(fā)表不滿(mǎn)了，認為我們這是在拋棄和篡改引以為榮的五千年傳統文化，認為大眾的欣賞需求被大量名著(zhù)里改編的劇情粗俗“同化”了，喪失了甄別真偽的動(dòng)機。他們提出了“復興傳統文化”的口號。于是，近些年來(lái)逐漸興起了辦古學(xué)，例如上海的孔學(xué)院，讓孩子們著(zhù)青衫，扮儒生，搖頭晃腦學(xué)習《四書(shū)五經(jīng)》，說(shuō)話(huà)談吐講究“之乎者也”。政府也積極地對節假日安排進(jìn)行適當調整，清明節、端午節等傳統節日又再度被提及，與此相關(guān)的文化在一定程度上也走上了復興正規。
但同時(shí)我們也要看到，快餐文化在很大程度上是成功的。有很多學(xué)者都用一種通俗易懂的方式來(lái)闡述文化，并廣為大眾所接受。例如，易中天幽默解讀《三國演義》，于丹則以我們樂(lè )見(jiàn)的說(shuō)事方式巧解《論語(yǔ)》。據調查統計，因兩人獨特的闡釋方式，在社會(huì )上引發(fā)了重讀《三國演義》和《論語(yǔ)》的熱潮。
在我看來(lái)，固然快餐文化有諸多優(yōu)越的地方，也帶來(lái)了諸多有利的.影響，但我們在面對它的沖擊之時(shí)，要清醒地認識到——淵源流長(cháng)而博大精深的五千年傳統文化才是我們的根，是我們炎黃子孫思想的慰藉之泉，精神動(dòng)力之源，是萬(wàn)萬(wàn)不能摒棄的。
若把傳統文化比作雋永大氣的青花瓷，那么大眾文化則是秀色可餐的洋快餐。當我們面對快餐文化之時(shí)，何不用青花碗盛裝洋快餐呢？這樣，既不拋棄傳統文化之根，又能受到快餐文化的有利熏陶，何樂(lè )而不為呢？如此，自享其中兩者有機結合的奧妙。樂(lè )哉。
當我面對作文9
“太好了，太好了，我們得了第一名！”我迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了我的同伴們。是什么得了第一名讓我這么高興呢？請聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
我們學(xué)校有個(gè)音樂(lè )劇叫《森林里的小故事》，我是劇中的男一號。為了在區藝術(shù)節上取得好成績(jì)，我們幾乎每天都要排練。其實(shí)說(shuō)來(lái)，我的先天條件并不好--舌頭老打結，總把“包山”說(shuō)成“包深”，把“蝎子”說(shuō)成“仙子”。在場(chǎng)的同學(xué)都笑破了肚皮，我卻像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。幸好，老師總是心平氣和地對我說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢練！”
時(shí)光飛逝，轉眼間到了四月，離比賽的日子越來(lái)越近了，我的`口齒也清楚了許多，我一有空就練臺詞，走路時(shí)我也會(huì )練上幾句，我希望我的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言都練得更好，那時(shí)，我多么希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)！
4月12日，是我們比賽的日子，在臺下等待的時(shí)候，我的心跳已達到最高馬力。當“林蛙”們跳到樹(shù)后，輪到我出場(chǎng)了，我從來(lái)沒(méi)有這么緊張過(guò)，我邁開(kāi)腳步，說(shuō)著(zhù)臺詞，走向臺中央。我努力讓自己放松，可還能聽(tīng)到心在“咚咚咚……”地跳。當我演到中場(chǎng)那段不是我講臺詞的時(shí)候，想起老師的話(huà)：“在臺上不要緊張，和平時(shí)排練一樣，排練就是比賽，比賽就是排練�！甭�，我的心平靜了下來(lái)，可即便是這樣，我的頭上、肚子上、脊背上全都是汗。這時(shí)，有一滴汗流到了我的眼睛里，一陣刺痛，可我還是忍著(zhù)痛繼續比賽，最后痛得流出了眼淚。到結尾時(shí)，又出了一點(diǎn)小意外---藏在口袋里的花沒(méi)了！怎么辦？我馬上要做獻花的動(dòng)作了，怎么辦？此時(shí)，我告訴自己要臨危不亂，我很快冷靜了下來(lái)，繼續完成了獻花的動(dòng)作。表演結束了，我緊張地問(wèn)老師：“花掉了，沒(méi)事吧？”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，你表現的很好！”
上了車(chē)，我就像一個(gè)癱瘓了的人躺在車(chē)上，可心里樂(lè )滋滋的，因為老師表?yè)P了我，我也盡力最大的努力。直到第二天，我們才知道我們得了第一名。
功夫不負有心人，在排練時(shí)的種種困難，通過(guò)我的不懈努力而克服，并取得了一次小小的成功。成功給我帶來(lái)了喜悅，也激勵著(zhù)我。當我面對成功的時(shí)候，我告訴自己--只有付出，才有回報！
當我面對作文10
凡事都要看積極的一面，如果事情糟糕到了極點(diǎn)，請用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，它的趨勢就是變好。以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活，給予自己希望，讓生命重煥光彩。
樂(lè )觀(guān)面對生活，戰勝挫折，鑄造輝煌。擁有女版喬布斯之稱(chēng)的戴安。馮芙斯訂寶，她曾幾度面臨破產(chǎn)的危機，遭到丈夫家人的嫌棄，并很不幸的患上了絕癥。但她從未放棄，總能從很糟糕的局面找到新生的機會(huì )，憑著(zhù)樂(lè )觀(guān)的精神東山再起。她相繼進(jìn)軍香水、皮具、箱包等多個(gè)領(lǐng)域，取得了史無(wú)前例的成功，并創(chuàng )立了屬于自己令人自豪的時(shí)尚品牌。在全球開(kāi)了61家分店，將產(chǎn)品銷(xiāo)售到72個(gè)國家。她曾經(jīng)用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活的'種種挫折，如今，已成為全球時(shí)尚界的領(lǐng)軍人物。如果當時(shí)他消極面對一切，她還能得到各國名流的青睞和認可嗎?
樂(lè )觀(guān)面對生活，打破困境，邁向成功。二戰爆發(fā)后，納粹德國氣勢囂張。與德國對決，當時(shí)英國人信心并不足，認為丘吉爾正將英國拖向死亡。一天傍晚，丘吉爾獨自到專(zhuān)門(mén)為國家重大日節日供應鮮花的花圃，發(fā)現里面的鮮花大多已枯死。丘吉爾疑惑不解，花圃老板說(shuō)：“全國人都知道我們就要滅亡了，種花給誰(shuí)看呢?”丘吉爾搖了搖頭，拿起鐵鍬給一棵快枯死的花木培了幾鍬土，然后嚴肅地說(shuō)：“我是來(lái)替英國人看看，你們有沒(méi)有為那些即將到來(lái)的勝利準備好足夠慶祝的鮮花?”老板先愣了一下，隨即馬上恍然大悟：“我知道怎么做了，首相大人�！钡诙�，英國媒體紛紛報道這件事，這則報道大大振奮了全英軍民，必勝的信心在人們心頭激蕩。丘吉爾以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待這次戰爭，給予了全英軍民極大信心。如果丘吉爾也是消極面對，那么這次戰爭不打也敗了吧?
樂(lè )觀(guān)面對生活，收獲友誼，贏(yíng)得尊重。在一次盛大的宴會(huì )上，一個(gè)平日對卡內基很有意見(jiàn)的商人在背地里大肆抨擊卡內基，當時(shí)卡內基也聽(tīng)到他的高談闊論，可那人還渾然不知。這使得宴會(huì )的主人都很尷尬，而卡內基卻臉上始終掛著(zhù)微笑，等那人發(fā)現卡內基時(shí)，想偷偷溜走，卡內基卻笑著(zhù)走上前并跟他握手，說(shuō)：“謝謝你指出我的缺點(diǎn)�！笨▋然@一舉動(dòng)使他們倆從此成為了好朋友�？▋然脴�(lè )觀(guān)、真誠的態(tài)度面對這一切，他收獲了真摯的友誼，贏(yíng)得了在場(chǎng)所有人的尊重。
朋友們，讓我們用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活，讓生活更豐富多彩，更加美好。
當我面對作文11
當我面對挫折的時(shí)候人生，總會(huì )有面對挫折的時(shí)候。我也不例外。那是我讀四年級的時(shí)候。有一天，莊老師告訴我明天要數學(xué)考試。我回到家，便認真復習，并做了大量練習題。第二天，我胸有成竹的上了考場(chǎng)，本以為這次能考出好成績(jì)，可沒(méi)想到發(fā)試卷時(shí)，老師念90分以上的人沒(méi)有我，80分以上的也沒(méi)有我，我急了，這時(shí)，莊老師大聲念道：“姚懿盈，72分！”我愣住了，像被潑了冷水一樣，呆呆地坐在座位上，連試卷都忘了領(lǐng)，“姚懿盈同學(xué)，這次考試你考得很不好，比你平時(shí)差多了，希望你能努力學(xué)習，找出原因，認真復習！” 莊老師的聲音又一次提醒了我，我領(lǐng)回了試卷。 下課了，同學(xué)們七嘴八舌地議論我：“你看！她這次才考了72，比小雨還差！”“就是！看她平時(shí)考那么好，一定是偷看的！”“哼！還裝傷心！平時(shí)不好好學(xué)習，活該！”聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，我終于傷心地流淚了。這是我有始以來(lái)最差的一次數學(xué)成績(jì)呀！怪不得同學(xué)們會(huì )這樣說(shuō)我。 回到家，我沖進(jìn)房間，撲在床上，哇哇大哭，淚水浸濕了被單，也浸濕了我的心靈。我失敗了！徹底的失敗了！為什么，為什么會(huì )這樣！難到我沒(méi)有復習嗎？有！我有！而且是認認真真地復習了！難道我沒(méi)有檢查嗎？有！我也有！而且是反復檢查了！那為什么？為什么會(huì )考這么差？或許是我沒(méi)有數學(xué)天賦？不可能！那為什么前幾次考那么好？我翻過(guò)身，無(wú)意中看見(jiàn)掛在墻上的那幅[登山]畫(huà)，畫(huà)面上的登山者正沿著(zhù)細小陡峭的山路登向頂峰。那是在我八歲時(shí)爺爺送我的，他不正希望我有登山者那種永不言敗的精神嗎？我振作起來(lái)，翻開(kāi)試卷，認認真真地查起來(lái)。哦！原來(lái)我平時(shí)復習時(shí)只是盲目地做題，沒(méi)有抓住難點(diǎn)逐個(gè)消滅，最后不僅花費了很多時(shí)間，而且收獲不大。原因找到以后，我改變了學(xué)習方法，認真做不會(huì )的.題，不會(huì )的請教老師同學(xué)。終于，在第二次數學(xué)考試，我獲得了100分的好成績(jì)。我勝利了！我戰勝了挫折，爬出了失敗的深淵，又看見(jiàn)了晴朗的天空與火紅的太陽(yáng)。呵！原來(lái)世界是多么美好，一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
當我面對作文12
日記本記載著(zhù)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)瞬間，每一個(gè)感動(dòng)。當我面對日記本時(shí)，翻開(kāi)它，有心酸悲傷的眼淚，有天真無(wú)邪的笑容，也有燦爛明天的憧憬。
當我面對日記本時(shí)，翻開(kāi)它，記載著(zhù)的是母親悲傷的哭泣聲。那時(shí)的我，還很小，總是一副天不怕地不怕的樣子，母親也總是教育我，但我都是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，繼續和朋友們瘋。一次和朋友們去爬樹(shù)。我們來(lái)到樹(shù)下，每人都找了棵樹(shù)爬上去。我像只猴子似的，抓著(zhù)樹(shù)桿往上爬�！鞍�！”我一聲尖叫，好像有什么東西扎進(jìn)手指了。血紅的血染紅了樹(shù)葉。朋友們立即過(guò)來(lái)幫我。從樹(shù)上下來(lái)才知道，原來(lái)是顆釘子。他們立即把我送進(jìn)附近的`小診所。護士給我縫了幾針，我眼里的淚水不住往外流。走在回家的路上，我忐忑不安。進(jìn)了家門(mén)，母親見(jiàn)我手這樣，擔心地問(wèn)了起來(lái)，我也一五一十地說(shuō)了。媽媽晶瑩的淚花落在我手上，我也哭了。我承諾媽媽以后再也不這樣了，媽媽感動(dòng)地抱緊我。我感到一股幸福把我包圍。
當我面對日記本時(shí)，翻開(kāi)它，記載著(zhù)的是母親甜蜜的笑容。讀四年級的我，在母親節來(lái)臨之際，整天想著(zhù)送母親什么好呢？賀卡，好像太沒(méi)新意了；鮮花，好像又太俗氣了。經(jīng)過(guò)一番深思，終于決定送母親一個(gè)音樂(lè )盒。當母親打開(kāi)它時(shí)，不僅能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，還能想起是她女兒送的，該有多幸福��！母親節那天，我將這份精致的禮物呈現在母親的面前，并說(shuō)著(zhù)：“母親節快樂(lè )！”母親打看音樂(lè )盒，聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你這小鬼喲！”，甜蜜地笑了。我也笑了，笑得那樣天真，那樣的無(wú)邪。
當我面對日記本時(shí)，翻開(kāi)它，記載著(zhù)的是母親期望的眼神。初一下的期末考試考差了，我拿著(zhù)沉重的卷子，邁著(zhù)沉重的步伐回到了家，等著(zhù)電閃雷鳴的降臨。而母親卻平靜地望著(zhù)我，讓我說(shuō)說(shuō)失敗的得失。母親語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“相信經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，你會(huì )更出色�！蔽彝�(zhù)母親，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那期望的眼神，促使我要更加努力。
日記本一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，幸福也將一次又一次的傳遞。面對著(zhù)日記本，你又會(huì )發(fā)現一頁(yè)一頁(yè)都是母親給的幸�！�
合上日記本，閉上眼，母親給的幸福在心中縈繞……
當我面對作文13
人有悲歡離合，月有陰晴殘缺。我相信，每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，也許，有人會(huì )哭，有人會(huì )放棄，有人會(huì )知難而退。但是我卻不會(huì )像那些人一樣。當我面對挫折的時(shí)候，我會(huì )微笑地告訴自己：“不要放棄！”
正因為太陽(yáng)永不放棄，所以它才沖破了地平線(xiàn)放光萬(wàn)里；正因為小草的永不放棄，它才能沖破黑暗，遍布大地。它們都不會(huì )放棄，我還有什么理由說(shuō)放棄呢？
挫折是治療驕傲的一劑良藥，可以使人及時(shí)悔過(guò)和反省。挫折是在你身后的一場(chǎng)風(fēng)暴，如若你放任自流，這場(chǎng)可怕的風(fēng)暴將會(huì )隨時(shí)降臨。挫折也是美麗的母親，沒(méi)有挫折在前面受苦，就沒(méi)有美麗的幸福生活。
貝多芬是一位舉世聞名的音樂(lè )家�？墒撬谥心陼r(shí)卻遭到了對于他來(lái)說(shuō)最致命的打擊——雙耳失聰。這將意味著(zhù)他無(wú)法像常人那樣對自己創(chuàng )作的曲子進(jìn)行修改，但是他并沒(méi)有因此而沉淪，反而更加堅強。他不畏艱難，繼續想方設法地創(chuàng )作，終于功夫不負有心人，巨作《命運交響曲》回報了他。還有世界“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，幾乎人人都仰慕他的智慧，可是有誰(shuí)能知道，在他那數不清的名譽(yù)的背后，究竟經(jīng)歷了多少次的失敗和挫折。然而他也沒(méi)有氣餒，沒(méi)有知難而退，而是始終如一，依舊保持著(zhù)面對挫折、永不服輸的.激情，因而他創(chuàng )造出了屬于自己的美麗人生！
正所謂“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，貝多芬和愛(ài)迪生正是經(jīng)受了挫折，用自己永不放棄的精神戰勝了它們，才得到了屬于自己的萬(wàn)里晴空和美麗彩虹�？梢�(jiàn)，挫折并不可怕，可怕的是對挫折畏懼的一種態(tài)度。
當我面對挫折的時(shí)候，我不能讓步，也不能因為一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就把自己貶得一文不值。就像有一個(gè)人不慎跌進(jìn)了泥坑，卻猶如跌到了地獄，從此備受無(wú)盡的輪回之苦；而另一個(gè)人同樣跌進(jìn)了這片泥坑，但他與前者不同，他堅強地爬了起來(lái)，帶著(zhù)身上的泥土繼續享受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖。
因此，我要把一個(gè)個(gè)挫折當作一個(gè)個(gè)教訓，一個(gè)個(gè)歷程，要不斷地告誡自己：“你的朋友痛苦的結果是將生出一顆珍珠，而你卻一無(wú)所獲�！笔堑�，只有付出，才有回報；只有正視挫折，即使是在黑暗的道路上前行，也會(huì )有美麗的曙光向你招手！
當我面對作文14
“砰砰，砰砰”心跳加速，心臟的血液跟著(zhù)心跳的每一節奏飛快的過(guò)濾著(zhù)，熱血在血管中沸騰，它像斷了韁繩的野馬，策馬奔騰。
“他來(lái)了！他來(lái)了！”心中亢奮的狂吼著(zhù)，趕緊停止一切打鬧，拉過(guò)身邊的姐妹擋在我面前，遮住我少女般的紅暈，裝出文靜小女孩一般愜意的與一旁的姐妹閑談；待他走后，憋得滿(mǎn)臉通紅的小臉蛋漸漸消逝下來(lái)，長(cháng)呼一口氣調節，看著(zhù)自己混亂的心跳糾結著(zhù)，“剛剛的打鬧他應該沒(méi)有看見(jiàn)吧？……不行，萬(wàn)一他看到了怎么辦？那他對我的印象豈不大打折扣？……嗯~~~，不會(huì )，應該沒(méi)看著(zhù)！嗯，沒(méi)看著(zhù)。。。�？墒�，萬(wàn)一看著(zhù)了呢�！边@時(shí)，我的心跳更加狂躁了，別說(shuō)是脫韁的野馬，這應該是脫韁了的叢林猛虎��！
越想我的心越難以平靜，抓狂著(zhù)自己的三千發(fā)絲。沖到廁所，一股寒冷而刺骨的冷水潑到了我的臉上，清醒著(zhù)我的大腦，平靜我的呼吸，這才將脫韁的野馬，逃脫的猛虎捉拿歸案。
急促的呼吸平靜后，開(kāi)始對著(zhù)廁所的窗戶(hù)理了理自己被冷水所侵蝕的.亂發(fā)，將情緒調節到最佳狀態(tài)，含蓄地走進(jìn)了教室，看見(jiàn)他站在講臺上，果然，我的心立刻立，馬上馬，又緊張了起來(lái)。野馬在奔騰，猛虎在咆哮，我在心中努力壓制著(zhù)自己的情緒“吸氣……呼氣……沒(méi)事，他剛剛應該沒(méi)有看到……平靜平靜……”然后以自己認為輕松的身姿，其實(shí)，很僵硬的身板一步步地移到了自己的位子，一屁跌在了板凳上，身子幾乎快要虛脫了，伏在桌子上長(cháng)聲嘆息“哎，不易，不易��！”
結果，一個(gè)不輕易間，水杯掉落在地，發(fā)出沉悶而有力的“哐當”聲，引來(lái)眾人的目光，他也回頭看了看，沒(méi)想到，他的目光竟能在我的身上凝望發(fā)燙，我雖然眼看下方，手拾水杯，但余光卻漂著(zhù)他，察覺(jué)他一只在注視我后，我的臉立刻立，馬上馬，閃瞬間通紅了，呼吸緊促，那早從陷入沉睡的野馬，猛虎，有開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。我手足無(wú)措的拾起水杯，又一個(gè)不小心，水杯又掉在了地上，我再次伸出我的手去撿，心中大罵“周益，我鄙視你！”我i眼神慌亂，手笨腳搓，呼吸緊促，滿(mǎn)臉通紅——至于嗎，不就是小小劉杰嗎，我面對他怎么就這么害羞呢。
當我面對作文15
人的一生，有坎坷也有榮譽(yù)�？部罆r(shí)，看你如何去克服戰勝它，獲得榮譽(yù)時(shí)，看你如何去面對它。
這次的學(xué)校學(xué)科競賽，我非常榮幸地獲得了全年級語(yǔ)文學(xué)科第二名。有的同學(xué)說(shuō)，第二名不算什么，奪得第一名才有真本事。我不贊同他們的看法：只要努力了，不論收獲大小，都值得表?yè)P。
面對著(zhù)這喜人的成績(jì)時(shí)，我不禁想起我讀四年級第一學(xué)期時(shí)，用自己的努力與汗水換回了甜美的“果實(shí)”。當時(shí)，我站在領(lǐng)獎臺上，面對臺下幾千個(gè)同學(xué)，我驕傲極了。心里激動(dòng)地想：多虧了老師辛勤地栽培，我這棵幼苗才能在綠洲里茁壯成長(cháng)。領(lǐng)獎后，我盛氣凌人，怎樣也壓不住心里那股傲勁兒。
自從那次得獎后，我人的一生，有坎坷也有榮譽(yù)�？部罆r(shí)，看你如何去克服戰勝它，獲得榮譽(yù)時(shí)，看你如何去面對它。
這次的學(xué)校學(xué)科競賽，我非常榮幸地獲得了全年級語(yǔ)文學(xué)科第二名。有的同學(xué)說(shuō)，第二名不算什么，奪得第一名才有真本事。我不贊同他們的`看法：只要努力了，不論收獲大小，都值得表?yè)P。
面對著(zhù)這喜人的成績(jì)時(shí)，我不禁想起我讀四年級第一學(xué)期時(shí)，用自己的努力與汗水換回了甜美的“果實(shí)”。當時(shí)，我站在領(lǐng)獎臺上，面對臺下幾千個(gè)同學(xué)，我驕傲極了。心里激動(dòng)地想：多虧了老師辛勤地栽培，我這棵幼苗才能在綠洲里茁壯成長(cháng)。領(lǐng)獎后，我盛氣凌人，怎樣也壓不住心里那股傲勁兒。
自從那次得獎后，我再也沒(méi)名列金榜。每次學(xué)科競賽考試后，我都自信十足，可分數出來(lái)后，我拿著(zhù)的再也不是甜美的果實(shí)，而是一個(gè)苦澀的榴蓮。
事后，我明白了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理。
從此，我更加端正了學(xué)習態(tài)度，明確了學(xué)習目標。用自己的勤奮奪回了自己應有的散發(fā)著(zhù)濃郁香味的果子——本次競賽語(yǔ)文學(xué)科第二名。
“勝不驕，敗不餒”這句格言將永遠鼓勵我挑戰顛峰，讓我摘取更多誘人的果實(shí)。再也沒(méi)名列金榜。每次學(xué)科競賽考試后，我都自信十足，可分數出來(lái)后，我拿著(zhù)的再也不是甜美的果實(shí)，而是一個(gè)苦澀的榴蓮。
事后，我明白了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理。
從此，我更加端正了學(xué)習態(tài)度，明確了學(xué)習目標。用自己的勤奮奪回了自己應有的散發(fā)著(zhù)濃郁香味的果子——本次競賽語(yǔ)文學(xué)科第二名。
“勝不驕，敗不餒”這句格言將永遠鼓勵我挑戰顛峰，讓我摘取更多誘人的果實(shí)。
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