(必備)科學(xué)課作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的科學(xué)課作文，希望對大家有所幫助。

科學(xué)課作文1

　　今天，我們班上四樓上了一節科學(xué)課，既有趣又豐富。

　　下午第一節，我們上了四樓，學(xué)習了：飲料瓶的知識。老師教了我們如何辨別飲料瓶，哪些可以長(cháng)期使用，哪些不能長(cháng)期使用：帶有1的三角形符號的瓶子，不能長(cháng)期使用；帶有5的三角形的符號加PP符號的，可以長(cháng)期使用。老師還教了環(huán)保標志，瓶子上應該都會(huì )有一個(gè)小人和一個(gè)垃圾桶，還有一個(gè)帶箭頭的標志。小人和垃圾桶代表要保護環(huán)境，空瓶子應該扔到可回收垃圾桶里面；帶箭頭的標志表示可以循環(huán)使用，可以回收。還教了我們瓶子上的商標，每個(gè)瓶子都有自己的商標：有的是蒙牛，有的是伊利，有的是今麥郎有的'是統一，有的是康師傅......商標代表它的工廠(chǎng)。還有：瓶子上的廣告，是用來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品的，每一個(gè)廠(chǎng)家都有不同的廣告，每一條廣告都是為了吸引人們。

　　飲料瓶除了這些，還有很大用途，比如：做手工。這次的科學(xué)課非常令我難忘！

科學(xué)課作文2

　　第四節課，是我們都喜歡的科學(xué)課。上課鈴聲一響，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都盼望著(zhù)老師給我們講神奇又有趣的科學(xué)知識。

　　一會(huì )兒，老師面帶微笑地走到講臺前，對同學(xué)們說(shuō)：”今天，我們講關(guān)于蠶的知識�！袄蠋熛冉o我們看了蠶卵的圖片，我一看很驚訝，一個(gè)蠶卵就像小米粒，還不到1毫米，一大片才到5毫米。我就奇怪地問(wèn)老師：”蠶卵不就是蛾子嗎？“老師很耐心地告訴同學(xué)們說(shuō)：”蠶卵就像小孩子一樣，也是由小長(cháng)到大的，它的顏色也是由紫黑色變成淡黃色的，形狀近似圓形。雖然人類(lèi)討厭它，但是它幫助了人類(lèi)很多。我們穿的衣服都是蠶絲編織出來(lái)的.�！斑@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟。

　　多么奇妙的科學(xué)��！我要快快長(cháng)大，長(cháng)大了就可以學(xué)到更多神奇的科學(xué)知識。

科學(xué)課作文3

　　前幾天，我們剛剛上了科學(xué)課，這回呀！我們忙著(zhù)捉螞蟻，我先把一只紅螞蟻引到一片葉子上，再把葉子高高舉起，嘿嘿！我想：這只紅螞蟻肯定……突然，只聽(tīng)我尖叫了一聲，原來(lái)紅螞蟻爬到了我的手背上，我被嚇得目瞪口呆、直冒冷汗，還好，特別有紳士風(fēng)度的周末忙幫我小心翼翼地拿起紅螞蟻，我終于松了一口氣。沒(méi)過(guò)多久，我又發(fā)現目標——一只長(cháng)得特別精神的螞蟻，這個(gè)小家伙很漂亮，烏黑的眼睛，全身油光發(fā)亮，這次我打起十二分的精神，準備把螞蟻裝入透明盒子里，等螞蟻走到了底部，再馬上蓋上蓋子，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。于是，我便把眼睛放大到以前的五倍，5秒鐘后傳來(lái)的是驚喜的'叫聲：“大家看！”大家圍了起來(lái)，于是，我便把這位神氣的“先生”展示給大家看，可是，不久我的這位“先生”就被我慷慨地放走了，我想：我下次要收藏一對“先生”“小姐”，并且要讓他們成為“明星”。

科學(xué)課作文4

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進(jìn)教室對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的�！�

　　我們四人一小組為單位。實(shí)驗開(kāi)始了，我來(lái)分配任務(wù)，我叫他們三人去樓下接水，當他們接水回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)把實(shí)驗的工具都準備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的`同學(xué)尖叫起來(lái);有的同學(xué)在一旁說(shuō)：“不可思議！”還有的同學(xué)在問(wèn)張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說(shuō)：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見(jiàn)的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現象叫溶解。大家聽(tīng)明白了嗎？你們還能說(shuō)說(shuō)全體的物質(zhì)的溶解現象嗎？”我和同學(xué)們異口同聲的回答：“明白啦�！薄巴瑢W(xué)們再見(jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”

　　這樣我們開(kāi)心地度過(guò)了一節有趣的科學(xué)課，也得到了新的收獲。

科學(xué)課作文5

　　周三，我盼望已久的科學(xué)課終于來(lái)了。這節課的主題是觀(guān)察大樹(shù)。同學(xué)們有的帶來(lái)了放大鏡，有的帶來(lái)了軟尺，還有的帶來(lái)了本子，準備把大樹(shù)的外形畫(huà)下來(lái)。

　　上課了，同學(xué)們排好隊伍從樓上下來(lái)觀(guān)察大樹(shù)。我被分配到觀(guān)察香樟樹(shù)的一組。香樟樹(shù)的葉子大大的，還散發(fā)著(zhù)清香。同學(xué)們都圍著(zhù)樹(shù)，大家有的局部觀(guān)察，有的整體觀(guān)察，都觀(guān)察得非常仔細。有的.在用放大鏡觀(guān)察，有的用軟尺測量樹(shù)的寬，還有的則用筆畫(huà)樹(shù)的外形。

　　我在地上拾了幾片香樟樹(shù)的葉子，聞了聞，啊，和我家衣柜的味道一樣。這香味能驅蟲(chóng)，使衣物不會(huì )被蟲(chóng)蛀掉。我還看見(jiàn)幾只螞蟻和一只蜘蛛在樹(shù)枝上繞圈“賽跑”，好像在玩捉迷藏的游戲呢！

　　這節課讓我知道了有的樹(shù)上有樹(shù)瘤和小動(dòng)物，同時(shí)也讓我懂得了許多科學(xué)知識�？茖W(xué)課真有趣！

科學(xué)課作文6

　　“快，快，快！唉呀！你怎么這么慢��？快一點(diǎn)！”這是什么聲音呢？原來(lái)是我們班正在進(jìn)行“擊鼓傳花”游戲，每個(gè)同學(xué)都沉浸在快樂(lè )之中。

　　上課了，我們還是和往常一樣，掏出科學(xué)書(shū)，拿出筆記本，等待老師來(lái)教室上課。只見(jiàn)科學(xué)老師神秘地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不上課，我們來(lái)做一個(gè)游戲，“擊鼓傳花”如何？”話(huà)音剛落，就得到大家一致鼓掌贊同。有的同學(xué)歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的高興得差點(diǎn)蹦起來(lái)。

　　都是背對著(zhù)我們，拿著(zhù)黑板擦在黑板上“敲鼓”。然后，班長(cháng)拿著(zhù)一本書(shū)，將它當做“花”交到了一個(gè)同學(xué)手里，然后這一本書(shū)從一個(gè)同學(xué)的手中傳到下一個(gè)同學(xué)的手中，這樣傳來(lái)傳去，書(shū)就像一個(gè)燙手的山芋，大家誰(shuí)也不讓它在自己手中多停留哪怕半秒鐘。最后老師背對著(zhù)我們喊“�！�。結果，這堂課有好幾位同學(xué)都被“逮”到。他們有的唱歌，有的講笑話(huà)，有的猜謎語(yǔ)，有的.表演才藝……

　　時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒就下課了，有的同學(xué)還意猶未盡，可我們快樂(lè )的笑聲久久回蕩在教室里。

科學(xué)課作文7

　　今天我們上了科學(xué)課，馬老師給我們講了第四課“祝你胃口好”，講的是合理搭配食物的問(wèn)題。

　　這一面上有兩幅圖，第一幅圖是兩個(gè)男孩兒和一個(gè)女孩兒，講的是吃飯的問(wèn)題。一個(gè)是胖男孩兒，他是只吃大肉不吃菜，另一個(gè)瘦男孩兒是吃雞肉不吃菜，那個(gè)小姑娘看著(zhù)青菜說(shuō)：“我最討厭吃青菜了！看來(lái)他們三個(gè)的營(yíng)養都不全面，因為在蔬菜里有許多的營(yíng)養，比如說(shuō)維生素、鐵、鋅等。

　　第二幅圖是食物金字塔，上面有油、鹽、糖、肉類(lèi)、奶類(lèi)、蛋、豆、蔬菜、水果、米和面，這此食物都是我們人體不可選購缺少的東西，如果少了這些食物，你的營(yíng)養就會(huì )跟不上，可能會(huì )生病很不利于我們的成長(cháng)。

　　所以我們在吃飯時(shí)既要吃素食也要吃肉類(lèi)和面食，在吃完飯三十分鐘后再吃一些水果，才是最科學(xué)的。俗話(huà)說(shuō)的好，早上吃得像皇帝，中午吃得像平民，晚上吃得像乞丐，這樣對身體是最有利的`。

　　為了我們的身體好，我們要好好的學(xué)習一下科學(xué)知識啦！

科學(xué)課作文8

　　“哇！”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢？原來(lái)是老師在給蕭山日報的小記者講干冰知識呢。

　　“干冰是二氧化碳的固體形態(tài)。它的溫度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的話(huà)會(huì )凍傷你的手。干冰還可以做滅火器�！贝蠹铱吹谜J認真真，聽(tīng)得仔仔細細。

　　老師請同學(xué)上來(lái)一起做實(shí)驗，先讓同學(xué)把干冰放進(jìn)裝有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里劇烈翻滾，水上冒出了很多很多白色的氣體。接著(zhù)，老師在水里放了藥片，哇，水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌，場(chǎng)上的小朋友興奮不已，場(chǎng)下的小朋友更是羨慕得很。接著(zhù)老師給我們看用干冰做的“火山噴發(fā)”，“烤面包”等實(shí)驗，大家都看得目瞪口呆。

　　最令人興奮的`時(shí)間到了，老師給我們每人發(fā)了一塊干冰，讓我們先觀(guān)察，再學(xué)著(zhù)老師一樣把它放進(jìn)裝有水的瓶中，頓時(shí)每個(gè)同學(xué)的面前都升起一朵朵白云，我高興極了，這真是一場(chǎng)有趣的科學(xué)課��！

科學(xué)課作文9

　　星期三的科學(xué)課上，我們男女生比賽搶答題，男生全勝女生。今天的科學(xué)課，還是老方法，先搶答。

　　老師先提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我們男生舉手的多，女生舉手的少。于是老師叫了一個(gè)男生，可惜他回答錯了。沒(méi)辦法，我們男生只能少得一分。

　　第二次老師提問(wèn)，還是我們男生舉手多，于是老師又叫了一個(gè)男生。這一次我們男生沒(méi)有丟臉，可是那人回答到一半不會(huì )了，幸好我們班的“科學(xué)知識神”——劉艮睿出馬接替了他。這一次，我們男生又大獲全勝，我們高興極了。

　　搶答完問(wèn)題，老師又讓我們用放大鏡觀(guān)察植物的根。我發(fā)現，植物的根原來(lái)有很多層，我還聞到了樹(shù)汁的'味道。

　　這節科學(xué)課太有趣了，真期待下一節科學(xué)課的到來(lái)。

科學(xué)課作文10

　　今天上午，金老師給我們上了一節有意義、快樂(lè )的科學(xué)課。

　　到底是什么呢？就讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧！只見(jiàn)金老師使出一杯濃鹽水，又讓幾位從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的“朋友”亮了相，它們分別是：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)和蒸發(fā)皿。老師把濃鹽水小心翼翼地倒在蒸發(fā)皿上，然后用火柴點(diǎn)燃了酒精燈，把酒精燈移到三角架下面，慢慢地燒著(zhù)，我們的眼珠子隨著(zhù)老師的動(dòng)作“咕露露”地轉著(zhù)，生怕哪一個(gè)環(huán)節從我們的眼皮子底下溜走了。不一會(huì )兒，蒸發(fā)皿上冒出了一縷白白的霧氣。我們異口同聲地說(shuō)：“哇！水蒸汽，快看啦！”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地提出了一連串的問(wèn)題：老師如果關(guān)緊門(mén)窗水蒸汽會(huì )在教室里變成云嗎？如果再加上冷空氣，教室里會(huì )不會(huì )下雨嗎？……老師耐心地給我們一一地做了解答，原來(lái)是會(huì )的。我們聽(tīng)了都驚訝極了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，蒸發(fā)皿上又出現了奇怪的現象，蒸發(fā)皿里發(fā)出了一陣噼哩啪啦地響聲，一顆顆白色的小精靈——“鹽”開(kāi)始誕生了，它們在蒸發(fā)皿里歡快地舉行了跳高比賽，有許多選手還成功地跳出了蒸發(fā)皿。

　　這次實(shí)驗讓我們知道鹽不會(huì )隨著(zhù)水蒸發(fā)掉，我們吃的'鹽就是由海水引進(jìn)鹽田，利用太陽(yáng)的熱量蒸發(fā)掉的。

科學(xué)課作文11

　　每個(gè)星期都有一節我最喜歡的課——科學(xué)課�？墒�，今天的科學(xué)課非常與往不同。

　　今天，科學(xué)老師拿著(zhù)科學(xué)書(shū)興高采烈地走進(jìn)教室給我們講課。老師放了一個(gè)圖片，大家紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“這個(gè)蟲(chóng)子長(cháng)得好奇怪��！”有的說(shuō)：“這個(gè)蟲(chóng)子我見(jiàn)過(guò)�！庇械�.說(shuō)：“這個(gè)蟲(chóng)子好難看��！”……只有我和閆星澄在好好坐著(zhù)，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)。這時(shí)，老師氣得火冒三丈，大聲說(shuō)：“別說(shuō)了！”班里頓時(shí)安靜下來(lái)�！罢f(shuō)什么說(shuō)？”老師生氣地問(wèn)，“你們這樣說(shuō)是浪費你們的時(shí)間�！崩蠋焽\里咕嚕說(shuō)了一大堆，都是語(yǔ)重心長(cháng)得給我們講道理，我們也知道自己錯了。我對閆星澄說(shuō)：“我們上了一節思品課呀！”閆星澄說(shuō)：“是呀！真是一節思品課呀！我們的收獲還真不少�！�

　　今天的科學(xué)課上成思品課也不錯，我還是很喜歡。

科學(xué)課作文12

　　三年級開(kāi)始，就有了科學(xué)課。沒(méi)想到，科學(xué)課一出現，我就喜歡上了它。

　　科學(xué)第一節課，來(lái)到了實(shí)驗室，我一進(jìn)去，目光就被這些磁鐵一樣的實(shí)驗器材給吸引住了：呀，這兒有個(gè)彈簧測力計，這兒有個(gè)馬達，這兒有個(gè)放大鏡……看得我眼花繚亂，心想：科學(xué)肯定是個(gè)很好玩的“東西�！笨吹竭@些新奇的器材，我真想一個(gè)個(gè)玩過(guò)去。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，錢(qián)老師來(lái)了，實(shí)驗的腳步近了。錢(qián)老師不停地指揮我們拿材料、做器材、組裝工具盒。這時(shí)啊，有修理天賦的我，可高興啦！忙這忙那，不亦樂(lè )乎，幫助一個(gè)又一個(gè)同學(xué)做成了實(shí)驗器材。終于找到一個(gè)拿手的科目啦！我暗喜道。

　　當然，能喜歡上科學(xué)課，也少不了老師的教學(xué)風(fēng)格啊。我們的科學(xué)錢(qián)老師，一張帥氣的國字臉，小小的眼睛卻閃爍著(zhù)智慧的光芒。但人不可貌相，錢(qián)老師是一個(gè)幽默的人，這才是我喜歡他的'主要原因�？�，錢(qián)老師教我們杠桿的優(yōu)缺點(diǎn)，不是死板的“力臂=物體到支點(diǎn)的長(cháng)度×物體重量“。

　　對我來(lái)說(shuō)，科學(xué)，就是一門(mén)讓我幽默，并找到自己天賦的學(xué)科。

科學(xué)課作文13

　　星期一上午有一節科學(xué)課。上課了，科學(xué)老師自我介紹，說(shuō)：“我姓駱，你們可以叫我駱老師�！弊晕医榻B完畢后，老師開(kāi)始上課�！敖裉煳覀儊�(lái)學(xué)習第一課。請四人小組長(cháng)到我這來(lái)領(lǐng)尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆，到操場(chǎng)上對樹(shù)木進(jìn)行觀(guān)察�！�

　　我們興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)上，挑了一棵香樟樹(shù)仔細觀(guān)察，我們用放大鏡在樹(shù)上觀(guān)察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來(lái)爬去，還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發(fā)現它是實(shí)心的`，從樹(shù)皮上散發(fā)一種香味，上面還有樹(shù)瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長(cháng)有20厘米。樹(shù)枝上還長(cháng)了一些小小的果實(shí)，但是這個(gè)果實(shí)不能吃。

　　我們觀(guān)察完畢急忙把它畫(huà)了下來(lái)。我認認真真的看，仔仔細細的畫(huà)。畫(huà)好一看，真是牛頭不對馬嘴，樹(shù)根太細、樹(shù)干太粗。這個(gè)樣子真好玩！

　　下課了，我們其樂(lè )融融可開(kāi)心了，科學(xué)課真有趣��！

科學(xué)課作文14

　　上個(gè)禮拜三403班的葉老師給我們上了一節科學(xué)課。主題是生的食物和熟的食物。

　　剛開(kāi)始上課，老師就問(wèn)我們?yōu)槭裁从械氖澄镆�生�?吃，而有些食物要熟著(zhù)吃呢？因為有的食物里面有細菌，所以有的食物不能生吃。

　　老師就讓我們看了一段視頻。

　　大約看了一分鐘后，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗。要讓坐在第二個(gè)位置上的人拿出一盤(pán)五花肉放在桌子上，讓我們用不同的方法分辨出哪一塊是生的，哪一塊是熟的。讓我們觀(guān)察到得現象填在一張紙上，我們想出了幾種方法分別是：看、摸、聞、吃、擠、切這幾種方法。

　　做了第一個(gè)實(shí)驗后，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗，將七顆玉米放進(jìn)一只鐵碗中，然后將酒精燈放到鐵碗下面。

　　過(guò)了幾分鐘后，七顆玉米花都好了。我們真想嘗嘗�？衫蠋熣f(shuō)這幾只鐵碗高年級已經(jīng)用了不衛生，等下課后，我用微波爐爆給你們吃。我們大家都很高興。

　　到了下課，老師將玉米花放到微波爐里，爆了幾分鐘后，老師將玉米拿了出來(lái)，說(shuō)：“大家整理好學(xué)習用品，上講臺來(lái)拿一點(diǎn)�！蔽覀兇蠹叶忌现v臺拿了一點(diǎn)就走了。

科學(xué)課作文15

　　今天上了本學(xué)期六年級第一節科學(xué)課，六（4）班是我喜歡上課的班級，上午第四節課是學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮后上的本學(xué)期第一節課，班內同學(xué)一個(gè)假期不見(jiàn)顯得很活躍，剛開(kāi)始課堂不是很安靜，我按小夏老師的方法本學(xué)期給每一個(gè)班級上課時(shí)給出10分的評價(jià)分，然后按上課表現扣分，下課時(shí)給出評價(jià)，這個(gè)方法很奏效，課堂很快安靜了下來(lái)，為上好第一節科學(xué)課開(kāi)了一個(gè)好頭。

　　上好第一節科學(xué)課我們教研組課前做了以下幾點(diǎn)：開(kāi)學(xué)前的'教研組活動(dòng)對附二中新教師進(jìn)行了培訓和要求，特別強調了學(xué)�！�1、3、5、5”的落實(shí)，對“211三案引學(xué)”的重要性進(jìn)行了細致講解要求體會(huì )、落實(shí)、應用，并進(jìn)行了集體備課，集體備課沒(méi)有按科目，而是組內沒(méi)一位教師不管學(xué)科每位教師進(jìn)行說(shuō)課，并由老教師給予輔導大家進(jìn)行交流，對內容、教案、課件都進(jìn)行了要求和評點(diǎn)、并做好PPT不能用上課的準備，為科學(xué)人文組的每一位老師上好第一節課打下了很好的基礎，在教研組交流過(guò)程中我們不僅談到了教學(xué)，也談到了上課的管理，新來(lái)的教師也有許多好的管理課堂的方法，我們都很受益。

　　由于準備充分，上課思路清楚，我感覺(jué)第一節科學(xué)課還是上的很好。

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