憶苦思甜作文6篇[優(yōu)選]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的憶苦思甜作文，歡迎閱讀與收藏。

憶苦思甜作文1

　　同學(xué)們，今天我們過(guò)著(zhù)幸福的生活，你們可知道，在我們爺爺輩的時(shí)候，有好多人因為吃不上飯而餓死了，這都是一些愛(ài)慕虛榮的官造成，農民伯伯一年最多收糧只有三四百斤，而有些當官的為了比榮譽(yù)，虛報了個(gè)一千斤，當收糧食時(shí)，卻沒(méi)有那么多，連家里吃都不夠，后來(lái)政府也不管了，而農民們沒(méi)了吃的，只有去挖地下一種嚼起來(lái)有一點(diǎn)甜的草根，你也挖我也挖，后來(lái)連草根都沒(méi)了；大伙只有去吃樹(shù)皮，而樹(shù)皮吃了又沒(méi)有營(yíng)養，只能填飽肚子；大伙沒(méi)有辦法，只能喝水，搞的大家身上這里腫一塊那腫一塊

　　在這里也有個(gè)笑話(huà)：一天，一些干部去農村，村長(cháng)就用一點(diǎn)米煮了一鍋粥，因為米不多，水很多，干部肚子餓了，只能喝一些，填飽肚子再說(shuō)，在回去的.路上，有個(gè)女的，不敢去有人的地方方便，只能忍著(zhù)，這時(shí)有人說(shuō)笑話(huà)解悶，那女的一笑，一下沒(méi)忍住，就把褲子給尿濕了。雖然這是一個(gè)笑話(huà)，但也說(shuō)明了那時(shí)的經(jīng)濟情況確實(shí)很差啊。

　　以前，有些人因吃不上飯而餓死，現在，我們都吃上香噴噴的白米飯，我們一定要珍惜糧食，珍惜我們現在幸福的生活。

憶苦思甜作文2

　　“同學(xué)們請把自己的椅子拿開(kāi)，今天我們要來(lái)憶哭思甜！”聽(tīng)到這句話(huà)同學(xué)們都皺了皺眉頭，都說(shuō)不想做這個(gè)憶苦思甜。那是因為這個(gè)憶苦思甜是讓同學(xué)們做半蹲。

　　可是誰(shuí)又能不遵守老師的命令呢？就這樣，大家把椅子全推到了一旁做著(zhù)半蹲的姿勢，可大家連一秒鐘的時(shí)間也忍受不了，有的跪在椅子上，有的直接蹲在地面上，還有的趁老師不注意的時(shí)候偷偷地把椅子放在后面，等腿酸的時(shí)候坐在椅子上 而我也不例外，可到后來(lái)我回想起我們剛剛上過(guò)的那一課《我的戰友邱少云》，邱少云他在熊熊大火中都能一動(dòng)不動(dòng)，連聲也不吭一下，那么我現在的半蹲又算什么呢！就這樣我脫離了那些椅子的“幫助”自己蹲了好久，雖然在途中我自己差一點(diǎn)兒就挺不過(guò)來(lái)，可我還是想著(zhù)那位最值得讓人學(xué)習的邱少云，后來(lái)我通過(guò)了憶苦思甜這個(gè)鍛煉。

　　經(jīng)過(guò)憶苦思甜之后，我覺(jué)得我在這一次的鍛煉中受到了很大的啟發(fā)，文中的'邱少云是在熊熊大火中與敵人戰斗，而我們卻只是半蹲著(zhù)學(xué)習我們所應該學(xué)的文化知識，這樣比起來(lái)，我們確實(shí)幸福多了。所以在以后的課上，我一定要把那上課時(shí)候的坐姿不端正的壞毛病改正掉，我要好好珍惜每一堂的每一個(gè)知識點(diǎn)。

　　這就是我經(jīng)過(guò)憶苦思甜之后的感受。

憶苦思甜作文3

　　多少次，我們與作業(yè)“抗爭”到半夜、多少次，我們因作業(yè)與家人“大打出手”、多少次，家里因作業(yè)而“雞飛狗跳”。在我們心中，一提到作業(yè)，你的腦海里或許會(huì )顯現出許多事情，有的喜悅，有的傷心，有的甘甜，有的苦澀……

　　在我的心中，作業(yè)有時(shí)時(shí)歡快的小精靈、有時(shí)確實(shí)壞脾氣惡魔、有時(shí)是溫和的天使、有時(shí)確實(shí)狂躁的怪獸。在一天中午還沒(méi)有到的時(shí)候……

　　“哎，終于下課了�！币贿B上完三節課的.我吐出一口熱氣。我歡快地從“桌肚子”里拿出課堂作業(yè)，正準備寫(xiě)，卻聽(tīng)到有人在叫我“孫雯燕！”聽(tīng)到名字后的我抬頭一看，沒(méi)有人��？我摸了摸后腦勺，喃喃地說(shuō)：“奇怪，是誰(shuí)在喊我？”可是我剛坐下又聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)聲音，一連幾遍，我終于聽(tīng)出來(lái)是誰(shuí)了---何瑞！我生氣了，便不在理會(huì )任何人。這時(shí)，又有一個(gè)聲音冒了出來(lái)，“孫雯燕！”我以為還是何瑞，就沒(méi)有理會(huì )，終于，那個(gè)聲音的主人走到我面前，“去抱作業(yè)了，快點(diǎn)！”一看是楊雅茜，我就趕緊跟了過(guò)去。在辦公室，老師正在跟我將課堂作業(yè)是什么，可是我心里想，又有課堂作業(yè)，我其它還沒(méi)寫(xiě)完呢！我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，怒氣沖沖地在黑板上寫(xiě)下了作業(yè)。我回到了座位上，心里想了想剛才的所作所為，心里有說(shuō)不出的難過(guò)，想到我們寫(xiě)完作業(yè)后，老師還要批改那么多作業(yè)，而正確答案又從那來(lái)，還不是老師寫(xiě)出來(lái)的嗎？事到如今，想起當時(shí)心里很難受，老師這也是為我們自己好��！

　　作業(yè)，你到底是天使還是魔鬼；您到底是精靈還是怪獸？你真難猜透��！

憶苦思甜作文4

　　我們從一年級到現在學(xué)過(guò)的課文數不勝數，最讓我難忘的是《凡卡》。本文反應了在沙皇統治下俄國社會(huì )中窮苦兒童的悲慘命運，九歲的凡卡被送到鞋匠那兒當學(xué)徒，受盡苦難，他趁老板不在時(shí)，偷偷給鄉下唯一的親人爺爺寫(xiě)信。凡卡在信中多次寫(xiě)到自己生活的痛苦，希望爺爺把自己帶回鄉下，可在凡卡寫(xiě)地址時(shí)卻只寫(xiě)了“鄉下?tīng)敔斒铡�。我們不得不說(shuō)信送不到了，因為凡卡根本沒(méi)有寫(xiě)清楚地址，即使信送到了，凡卡的爺爺也沒(méi)有條件撫養他。本文作者在課文最后寫(xiě)到，凡卡進(jìn)入了夢(mèng)鄉，見(jiàn)到了他的爺爺，也表明了這只是個(gè)夢(mèng)，不可能實(shí)現。

　　每當我想起這個(gè)故事，想起故事中的凡卡，眼淚就直在眼眶中打轉。我似乎看到了凡卡瘦小的身軀，凍得通紅的手腳，以及老板打他的情形。啊，如果我有一臺時(shí)光機該多好，我要把凡卡接到我們這兒來(lái)。

　　現在我們就像大人們的掌上明珠，真是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，我們都有幸福美好的童年。凡卡卻在九歲就當了學(xué)徒，自立生活。九歲時(shí)的我們還在父母懷里撒嬌，總是要這要那，父母對我們是百依百順。有的孩子到了高中、大學(xué)連自己的一雙襪子也不會(huì )洗，父母辛苦地把我們拉扯大，希望我們能成為好人�？杀�的.是有的孩子吸毒、殺人、搶劫，難道這就是對父母養育之恩的回報嗎？

　　我們正享用著(zhù)國家免費提供的教科書(shū)，享受著(zhù)寄宿生的生活補助費，沐浴在知識的海洋里�？捎行┩瑢W(xué)卻不懂珍惜、不知感恩，真令人費解。

　　我們和凡卡不正是新舊兩個(gè)社會(huì )嗎？是啊，凡卡的聰明能干和我們的不知足是新舊兩個(gè)社會(huì )呀！

憶苦思甜作文5

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭

　　一轉眼，我的小學(xué)時(shí)光快要結束了，即將跨入中學(xué)的大門(mén)，在這六年的時(shí)光里，我又做了什么？

　　我們馬上就要升入初中了，所以作業(yè)都多得要命，語(yǔ)文有背不完的古詩(shī)詞，數學(xué)有做不完的`卷子，每天老師在黑板上“奮筆疾書(shū)”，完了拂袖而去，留下我們叫苦連天。復習功課經(jīng)常要到深夜，之后，才向自己心愛(ài)的床奔去。第二天早晨很早就起床，讀那些很早就背熟了的課文，但五六十個(gè)人在一塊兒寫(xiě)作業(yè)是那么快樂(lè )，嘻嘻哈哈，說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)光快得像一塊壓縮餅干，被時(shí)光老人啃了個(gè)精光。

　　作業(yè)寫(xiě)的速度，那可以超過(guò)吉尼斯紀錄了，我們在一起經(jīng)常比賽，寫(xiě)作業(yè)，看誰(shuí)寫(xiě)的快看誰(shuí)寫(xiě)得好，經(jīng)常會(huì )有一個(gè)人大喊："我寫(xiě)完了"，然后手舞足蹈，換來(lái)全班怒目而視，最后集體大笑。老師等著(zhù)全班寫(xiě)作業(yè)，會(huì )叫那個(gè)先寫(xiě)完的人過(guò)來(lái)檢查作業(yè)，老師眼睛一掃，便知道該作業(yè)水分不少，丟下本子，冷冷的說(shuō)句："重寫(xiě)"。此人楞住猶如掉進(jìn)冰窟，朝老師背影走去。

　　苦中的日子蘊含著(zhù)絲絲甜味，我們如逆風(fēng)飛揚天使，什么也遮不住生命燦爛，越飛越高，越飛越遠，越艱苦的日子越快樂(lè )，然后在記憶里慢慢憶苦思甜

憶苦思甜作文6

　　又是一次不一樣的游學(xué)，隊員不一樣，目的地不一樣，收獲自然也不一樣。

　　這次我們去的是胡老師的母校龍爪溝小學(xué)。

　　原學(xué)校，早已荒廢，但胡老師的講解讓感受到當時(shí)同學(xué)們刻苦學(xué)習的場(chǎng)景，仿佛身臨其境。

　　聽(tīng)胡老師說(shuō)，在當時(shí)，她們學(xué)校沒(méi)有桌子，就爬在土坯壘起的中間放著(zhù)木板的`“桌子”上聽(tīng)講。板凳呢，是從自己家里拿來(lái)的。因為當時(shí)沒(méi)有條件買(mǎi)本子，所以老師讓同學(xué)坐在操場(chǎng)上，用樹(shù)枝在地上寫(xiě)作業(yè)，老師也在地上檢查作業(yè)。兩個(gè)年級在一個(gè)班上課，胡老師說(shuō)，這叫復式班。

　　在艱苦的條件下，他們不放棄，而是更加刻苦努力，相互督促激勵，最終都取得應有的成就。

　　想想我們，高大的教學(xué)樓，成套的桌椅，嶄新的書(shū)本，我們有什么資格不愛(ài)惜眼前這些物品？又有什么理由不去珍惜眼下這美好的時(shí)光？我們身上穿著(zhù)漂亮的校服，背著(zhù)爸爸媽媽精心挑選的書(shū)包，坐在窗景窗明幾凈的教室里，聽(tīng)著(zhù)老師講知識，還有什么不滿(mǎn)足？……

　　這次研學(xué)，憶苦思甜，我深刻地體會(huì )到環(huán)境的好壞并不是阻礙成功的絆腳石，唯有努力才可以使自己離成功更進(jìn)一步。