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精神食糧作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的精神食糧作文，歡迎閱讀與收藏。
精神食糧作文1
一縷晨曦穿過(guò)了窗戶(hù)、穿過(guò)了窗簾，落在木制的地板上。我從床上坐了起來(lái)，帶著(zhù)輕快的步伐，走向墻角的書(shū)柜，并信手拿起一本書(shū)《我的苦難我的大學(xué)》。
坐回床上，點(diǎn)亮一盞燈。在燈光的陪伴下，我進(jìn)入了書(shū)中的世界。我一頁(yè)頁(yè)的翻著(zhù)紙張，一字字、一句句細細品嘗，在文字的引領(lǐng)下，彷彿跟著(zhù)書(shū)中的人一樣，靠著(zhù)激昂的斗志、永恒不滅的韌性，絕不向惡魔屈服，并努力掙脫了難熬的束縛！她對不公正命運的不屈抗爭，最后夢(mèng)想成真的不平凡人生。
書(shū)中的插圖，最吸引我了！每當我一看到插圖，總會(huì )目不轉睛的.凝視著(zhù)圖中的每一個(gè)部分。不論讀幾遍，我都不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)插圖。
孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中的寂寞時(shí)光換成巨大的享受時(shí)刻�！睍�(shū)中高潮迭起的情節，就像是澎湃的海浪，撲打在巖石上。時(shí)而讓我開(kāi)懷大笑，時(shí)而讓我感動(dòng)流淚，時(shí)而讓我緊張不已……朋友們，就讓一本本書(shū)籍，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一片廣袤的書(shū)的世界吧！
當我們徜徉在書(shū)中世界時(shí)，不僅可以跟著(zhù)作者一起親身體會(huì )，更能讓我們遨游在書(shū)海之中，松弛神經(jīng)、放松心靈。
精神食糧作文2
我從三歲開(kāi)始接觸書(shū),開(kāi)始,我先學(xué)會(huì )認識書(shū)，然后慢慢的熟悉書(shū)。
從前，我感覺(jué)書(shū)乏味無(wú)趣，我就非常不喜歡讀書(shū)。并且感覺(jué)看電視、打游戲可比讀書(shū)有趣多了。因為我對漢字也不是很了解。逐漸地，我學(xué)到了許多知識，對漢字也有了很多的了解，就感覺(jué)枯燥的漢字都變成了可愛(ài)的漢字，同時(shí)我也了解了許多漢字的意思。
這樣再看書(shū)就和以前看書(shū)的感覺(jué)就與眾不同了。我開(kāi)始接觸的是童話(huà)一類(lèi)的書(shū)籍，因為童話(huà)書(shū)大部分都帶著(zhù)插圖，是我們小學(xué)生都喜歡看的圖書(shū)。天長(cháng)日久，我閱讀了許多的書(shū)籍，積累了許多的`詞語(yǔ)，也積累了許多的名人名言，接下來(lái)我給大家展示我積累的關(guān)于讀書(shū)方面的名人名言，如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”等等。
我每天都要看書(shū)，有時(shí)候我因為看書(shū)廢寢忘食。記得有一次，在下午四點(diǎn)鐘時(shí)，我拿起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)來(lái)看。我看的津津有味，當妹妹讓我去吃飯的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。之后，我放下書(shū)，就去吃飯了。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像我的朋友一樣，跟我形影不離。
精神食糧作文3
書(shū)是什么？一位老師、一處故地、一個(gè)天下、還是一位故友？在我心里，它永遠是人類(lèi)的精神食糧。
有一次，我和媽媽一起去超市購買(mǎi)物品，我無(wú)精打采的跟在后面。這時(shí)，一個(gè)地方吸引了我的注意，讀書(shū)角。
這個(gè)“讀書(shū)角”其實(shí)是圖書(shū)售賣(mài)處，但沒(méi)有封皮的可以供我們游覽一下書(shū)內，我求了媽媽好一會(huì )兒，媽媽才答應讓我看一小會(huì )兒，我來(lái)到書(shū)架前，仔細的尋找到“目標”，便津津有味的讀著(zhù)，無(wú)暇顧及身邊的一切，也許是人太多我聽(tīng)不見(jiàn)，也許是因為我看得太投入。反正媽媽叫我，我沒(méi)有聽(tīng)到，我的眼中只有一行行文字，一幅幅插畫(huà)。
再說(shuō)媽媽?zhuān)吆�，也沒(méi)發(fā)現身后少了個(gè)我，若無(wú)其事的`漸行漸遠。
我的書(shū)看完了，人也回過(guò)神了。這才發(fā)現：我媽丟了！不，準確的說(shuō)，是我被媽媽丟了……“哎哎哎！讓一下！”遠處傳來(lái)媽媽的聲音“姑娘？”“哎呀，不好！要來(lái)了，怎么辦？”我在心里吶喊著(zhù)。
你應該很奇怪，為什么不期待跟媽媽團聚，而想讓她自己先晃一會(huì )兒呢！難不成是我受刺激了？不不不，怎么可能呢。沒(méi)錯，你又答對了：書(shū)！
精神食糧作文4
為一體，為秀麗的山水披上了一層柔和的輕紗，好美��！
但，唉，口中情不自禁地吟道“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，唉，黃昏過(guò)后就是黑夜��！此刻，若我站在河邊，不知是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”呢？還是“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”呢？亦或者是“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”吧！拿起桌上的一本詩(shī)詞歌賦，沉醉于其中。黃昏，很美，很詩(shī)意，很夢(mèng)幻，如果哪一天，能在黃昏的散步中，詩(shī)興大發(fā)，大筆一揮，寫(xiě)下一首千古絕唱，嗯，真是想想都很美��！不過(guò)，雖寫(xiě)不下千古絕唱，但是偶爾寫(xiě)下幾句美言對我的作文水平是絕對有好處的�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的晚餐也吃得不錯！
作文選，散文，詩(shī)詞歌賦，早餐，午餐，晚餐。雖問(wèn)“物轉星移幾度秋，季節變遷幾時(shí)休？
”但每天都按部就班的.生活依然是我最?lèi)?ài)的生活，每天的早餐、午餐、晚餐也依舊吃得津津有味，這是我的精神食糧，怎能一天沒(méi)有你，我的食物？
精神食糧作文5
書(shū)籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學(xué)多才；書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì )我們品味生活；書(shū)籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書(shū)籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！备郀柣�說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！薄艺f(shuō)：“書(shū)籍是你走向成功的階梯�！睍�(shū)中，不僅有個(gè)性鮮明的人物，還包含著(zhù)許多做人的大道理�！兜嗡┦返墓适伦屛颐靼祝褐灰泻阈�，有毅力，就一定可以成功�！遏斮e遜漂流記》的故事讓我知道：要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )面對困難不畏懼�！敦撉G請罪》的故事使我懂得：要敢于承認錯誤，凡事要以大局為重……《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中從那無(wú)數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的`歸宿。
書(shū)，是我們人生中的一盞指路明燈，是黑暗中的一絲光明，是我們無(wú)聲的老師，是生活中的諍友，它讓我看清了世間的許多事，明白了生活中的是是非非。書(shū)，深深深深地吸引著(zhù)我，我愿一輩子跟它做朋友，攀著(zhù)這個(gè)階梯不斷進(jìn)步！
精神食糧作文6
書(shū)，書(shū)，書(shū)！這是我在睡夢(mèng)中經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得發(fā)狂！可不是假的哦。
有很多人經(jīng)常問(wèn)：“讀書(shū)有什么好處？不但只悶，有的還是看到膩啦，甚至還會(huì )倒背如流呢。無(wú)聊，乏味�！币牢艺f(shuō)呢，書(shū)啊是越讀越有趣。為什么？你們一定會(huì )這樣問(wèn)。因為書(shū)里有許許多多的修辭手法。比喻、排比、夸張、反復、擬人等等。越讀發(fā)現得就越多，越多就讓人越陶醉。你們想想，為什么我們的祖先有著(zhù)不同的命運與結果？我想那是因為他們的知識有多少，他們對人、事物的認識有多少——而這些東西都可以在書(shū)上找到。所以我有一句至理名言：“寧可不要命，不可不讀書(shū)！”“書(shū)啊書(shū)啊書(shū)啊，世界上最美好的東西，我不能失去你！你是我精神上的糧食，比起物質(zhì)上的糧食，你是更加的美好，更加的'重要！所以我愛(ài)你�！边@是我對書(shū)的告白，對世界的宣言。你們說(shuō)書(shū)是不是很重要呢？是不是很好呢？
現在的你該明白我為什么愛(ài)書(shū)，為什么“要書(shū)不要命啦”。相信你們也跟我一樣愛(ài)書(shū)吧！
精神食糧作文7
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)籍可以改變一個(gè)人，它可以充實(shí)人的頭腦，使人變得有知識，有思想。因此，我熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常到圖書(shū)館借書(shū)。
我讀過(guò)《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》等。但我比較喜歡科普書(shū)，比如《神奇校車(chē)》等。
讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我感受到主人公熱愛(ài)航海，敢于冒險。他不幸流浪到了一座荒島上，但他依靠自己有限的東西活了下來(lái)，并且建設了兩處居住點(diǎn)和訓練了一個(gè)仆人——星期五。最后他克服了重重困難，成功地回到了自己的故鄉英國。
讀《西游記》時(shí)，我對孫悟空的'七十二變感到贊嘆，也為他們師徒四人執著(zhù)的信念感到敬佩，他們經(jīng)過(guò)九九八十一次的磨難，終于成功地取到了經(jīng)書(shū)，返回唐都長(cháng)安，功德圓滿(mǎn)。
讀《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的才智感到驚嘆，為周瑜火燒連營(yíng)的計劃感到驚奇，但又為吳國被晉國的攻破感到遺憾。
我讀過(guò)《神奇校車(chē)》的五冊書(shū)，最讓我感到神奇的就是那千姿百態(tài)的校車(chē)了。
每一本書(shū)都帶給我不同的收獲，我喜歡看書(shū)。雖然現在有課業(yè)的小負擔，但我還是會(huì )每天堅持抽出時(shí)間來(lái)閱讀。因為書(shū)籍給我知識，伴我成長(cháng)，它就是我的精神食糧。
精神食糧作文8
在我心中，我的精神食糧就是《杜立德醫生航海記》，因為每次捧起它時(shí)，就把我帶進(jìn)了一個(gè)童話(huà)的世界。
杜立德家里養了許多小動(dòng)物，有奇特的雙頭馬“你推我拉”，有稱(chēng)職的管家鴨拍拍，有經(jīng)驗豐富的鸚鵡波利尼西亞，也有大的.出奇的遠古生物玻璃大帝螺……最重要的是，所有的動(dòng)物都會(huì )說(shuō)話(huà)，它們表達著(zhù)自己的所思、所想、所見(jiàn)、所聞、所喜、所惡。而這一切，是因為它們擁有這個(gè)世界上唯一一個(gè)可以理解它們，能夠聽(tīng)到他們，還能用它們每一個(gè)個(gè)的語(yǔ)言和它們交談、交流的神奇動(dòng)物醫生—杜立德。
第一次看這本書(shū)時(shí)，才翻了幾頁(yè)，我就對這本書(shū)愛(ài)不釋手，我坐著(zhù)看，站著(zhù)看，連吃飯都看，甚至上廁所也看，有時(shí)候做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)和杜立德在一起。我看了一遍又一遍，足足看了五遍。其中每一個(gè)小段，都可以把我帶入一個(gè)引人入勝的地方。
如果我也有杜立德的神奇，我會(huì )問(wèn)猴子：“人類(lèi)是不是從猴子進(jìn)化而來(lái)？”我會(huì )問(wèn)貝類(lèi)：“地球以前是什么樣子的？”我也會(huì )問(wèn)魚(yú)類(lèi)：“你們從前有沒(méi)有祖先爬上過(guò)岸？海底有沒(méi)有寶藏？”我甚至還會(huì )問(wèn)鱷魚(yú)：“你們?yōu)槭裁撮L(cháng)那么厚的皮？”……
每當我打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，就像打開(kāi)了一個(gè)智慧的寶庫，無(wú)邊的知識不停地涌出，帶著(zhù)我在知識的海洋中遨游。
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