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那一次我真的很棒作文

時(shí)間:2023-08-12 01:31:45 好文 我要投稿

那一次我真的很棒作文精品(3篇)

  在生活、工作和學(xué)習中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的那一次我真的很棒作文,希望能夠幫助到大家。

那一次我真的很棒作文精品(3篇)

那一次我真的很棒作文1

  《新華字典》中“棒”有指在某方面優(yōu)秀的釋義,一個(gè)人在什么時(shí)候會(huì )認為自己很“棒”,沒(méi)有人會(huì )在自己遭遇挫折的時(shí)候吧,應該都是在自己成功的時(shí)候吧?墒悄且淮,我卻了解到了“棒”的另一種解釋。

  那是一次英語(yǔ)口語(yǔ)考試,我考的應該不算非常的好,離滿(mǎn)分僅有一步之遙,可是古人云:“差之毫厘,謬以千里!苯咏鼭M(mǎn)分與滿(mǎn)分本身在人們世俗的眼中是有本質(zhì)上的區別的,所以我為此還是有那么一些難過(guò)。

  中午午休時(shí),我們就在座位上進(jìn)行休息,為下午的學(xué)習養精蓄銳。在我睡得正香之時(shí),我的同桌突然將我從睡夢(mèng)中叫醒,我怒目圓睜,正欲要發(fā)作之時(shí),忽然看見(jiàn)同桌想我比了個(gè)“安靜”的手勢,并想張口對我說(shuō)些什么,我以為他又發(fā)現了一個(gè)什么八卦故事要與我分享,我便豎起耳朵“洗耳恭聽(tīng)”,沒(méi)想到他竟告訴了我一個(gè)驚天的秘密,“有些同學(xué)沒(méi)有將所有的試題考完就得了滿(mǎn)分”我將這些信息從他的話(huà)里提取出來(lái)后,驚訝得張圓了嘴,下巴都快刺穿胸腔了,為自己不平的心緒從我的心里開(kāi)始萌芽。

  由于時(shí)間的原因,我們的口語(yǔ)測試分為了兩批,而在下半場(chǎng)的考試上卻發(fā)生了一件我做夢(mèng)也想不到的事有一位英語(yǔ)老師以為全班已經(jīng)測試完了便將這場(chǎng)考試的標準答案投射到

  了黑板上,我看見(jiàn)老師這樣的行為后,我無(wú)端地認為這是老師想讓剩下的同學(xué)全部得到我那夢(mèng)寐以求的滿(mǎn)分,頓時(shí),我的心中充滿(mǎn)了憤怒,委屈以及遺憾的'心情,遺憾在我為什么不是在

  下半場(chǎng)進(jìn)行測評,那一刻,我真想沖上講臺與老師當面對質(zhì),但理智控制了這個(gè)沖動(dòng)那畢竟是我的老師,與老師發(fā)生這樣的沖突,少說(shuō)也要被請家長(cháng),這后果似乎確鑿比一次沒(méi)有考好的后果要大得多,那時(shí)懵懂的我這樣想。于是我只好將頭埋進(jìn)臂彎里自己一個(gè)人啜泣起來(lái)。此刻,教室里,一面是如饑似渴虎狼般抄襲答案的同學(xué),一面是痛苦憋屈綿羊般低聲哭泣的我。我的一個(gè)特別要好的朋友目睹了這一幕后想安慰我又怕被老師發(fā)現便便偷偷地走著(zhù)鴨子步無(wú)聲地來(lái)到了我的身邊,接英語(yǔ)老師對我們的座位不熟悉,假裝就是坐在我旁邊的。開(kāi)始了一番動(dòng)之以情,曉之以理!钡碾u湯文般的安慰,但我卻在他的話(huà)語(yǔ)中釋然了。

  現在回想我當時(shí)的行為和再次品味那位朋友安慰的話(huà),我覺(jué)得我當時(shí)真的很傻很幼稚。一是我當時(shí)只得了19。5分,是的,我承認這就是我當時(shí)的真實(shí)水平的具象化反饋,亞圣孟子曰:“窮則獨善其身!,我的真實(shí)水品就是這樣,這鐵錚錚的事實(shí)的像一座大山似的擺在我的面前,我又有什么資格來(lái)評判別人那盡管不是自己努力得來(lái)的滿(mǎn)分呢?二是我在這場(chǎng)測試下堅持下來(lái)了,在我之前又有多少人在測試中倒下了呢?是的,完成比完美更重要既然我已經(jīng)完成了,我又為何要羨慕那些通過(guò)不義的途徑得到所謂的“完美”呢?

  向,沒(méi)有遮擋的天空,我現在,我可以說(shuō):那一次,我真的很棒。

那一次我真的很棒作文2

  游泳池里的水在陽(yáng)光的照耀下飛舞著(zhù),水底里的我像一條海豚,揮動(dòng)著(zhù)清澈的水,自由、舒暢的向前游動(dòng)著(zhù)。教練站在我旁邊,對我豎起了大拇指——你真的很棒!

  告別了春天的溫暖,迎來(lái)了夏天一縷縷的熱情。夏天是一個(gè)學(xué)游泳的好時(shí)機,母親聽(tīng)說(shuō)舅舅要給表哥學(xué)游泳。隨之,把我也給帶上了。

  雖然夏天已至,但卻還殘留著(zhù)一絲絲的涼意。我穿好了泳衣向著(zhù)游泳池的方向走去。表哥先下了水池,但絲毫不懂水性的我仍在猶豫不決!翱禳c(diǎn)”!表哥的話(huà)語(yǔ)驚醒了我。我右腳踏在了深一米的水池里,雖然只是僅僅的'一米,但我卻覺(jué)得水似乎要把我吞噬。我們踏著(zhù)水,朝教練的方向走去,但水的阻力讓我們行走地十分不方便!澳銈兣滤畣?”教練說(shuō)道!安慌隆。本想說(shuō)“怕”的我,聽(tīng)到了表哥的這句話(huà),就也只好怯弱的跟著(zhù)說(shuō)“不怕……”教練滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,可我的心里卻焦急地出汗,擔心教練會(huì )給出一些難以完成的任務(wù)。

  教練給了我們每人各一個(gè)浮板,并教我們打水,以使我們能在水中浮起來(lái)。表哥輕而易舉地就學(xué)會(huì ),但是因為我膽子小,怕水,所以怎么學(xué)也都難以浮起來(lái)。

  我在水中就像迷失了方向,教練讓我練習憋氣,能在水中游得久一點(diǎn)。我“啪”的一聲跳進(jìn)了水里,憋著(zhù)氣,四肢慌亂地擺動(dòng)著(zhù),不小心泄了氣,水一下子就涌上了鼻子,使鼻子酸的刺痛,好像快要不能呼吸了。手不停的抓著(zhù)水,但是水卻從我的指縫間流去。這使我更加慌亂了。教練看見(jiàn)了這種情形,一個(gè)勁的把我扯了上來(lái)。嗆著(zhù)水的我拼命地咳著(zhù)!澳氵@樣子不行啊,老是怕水,是學(xué)不會(huì )的,你讓教練該怎么教你好呢?”聽(tīng)完教練這番話(huà),又慚愧,又難過(guò)。但是我不應該帶著(zhù)這樣的思緒去游泳,我應該堅持,不氣餒。第二天,教練拿著(zhù)浮板讓我一個(gè)人在旁邊練習。我看著(zhù)周?chē)娜,心里想?zhù)教練的話(huà),就覺(jué)得自己應該勇敢點(diǎn),不要辜負大家對我的期望。我拿著(zhù)浮板一次又一次地練習,嗆到了水,又呼出來(lái),捋干淚水,仍然練習……教練走到了我的旁邊,問(wèn):“可以了沒(méi)有?游一遍給我看!毙睦飺闹(zhù)怕完成不了任務(wù),但是卻冒出“可以了”三個(gè)字。從這頭游去那頭有十米遠,我托著(zhù)浮板,深深地呼了一口氣,潛入了水中。我腳底里踢打著(zhù)水,水濺開(kāi)著(zhù)、飛舞著(zhù)。此時(shí),我覺(jué)得天空在注視著(zhù)我,陽(yáng)光在為我打氣,水也似乎用它的力量把我托起來(lái)。一路順利的我,不小心泄了氣,手腳開(kāi)始慌亂起來(lái),心里想著(zhù)放棄。但是腦海里顯示著(zhù)教練的話(huà)語(yǔ),又重新整頓了動(dòng)作,在泄氣之際我憋足了一口氣,當時(shí)帶著(zhù)泳鏡的我看見(jiàn)了陽(yáng)光折射到水中的光芒。協(xié)調的動(dòng)作帶領(lǐng)著(zhù)我,我此時(shí)就像一條海豚,揮動(dòng)著(zhù)清澈的水,堅持不懈地向前游。浮板碰到了墻壁,也表示著(zhù)我完成了任務(wù)。我從水中站立起來(lái),教練對著(zhù)我笑,并豎起了大拇指。這時(shí),我心里暗暗地為自己說(shuō)了一聲:“你真的很棒”!

  在自己的人生道路上為自己說(shuō)一句“你真的很棒”,是件不容易的事,通過(guò)自己的努力而獲得認可是更加地不容易。但是,我做到了!那一次,我真的很棒!

那一次我真的很棒作文3

  我曾經(jīng)是一個(gè)性格內向,充滿(mǎn)自卑感的人?赏ㄟ^(guò)那件事,我徹底改變了對自己的看法:“原來(lái),我也很棒!”

  學(xué)校舉行演講比賽,老師要求自愿參賽。我報著(zhù)試試看的心態(tài)報了名?蓤竺,我卻后悔了。我天生膽小,在陌生人面前常常會(huì )很緊張,更不用說(shuō)讓我在這么多人的面前演講了。我后悔當時(shí)為什么不考慮周全再報名。一時(shí)間,害怕、緊張、焦慮全都包圍了我。我該怎么辦才好呢?

  這時(shí),老師對我說(shuō):“困難并不可怕,關(guān)鍵是看你有沒(méi)有決心去戰勝它。戰勝自我,你才會(huì )在以后的生活中劈荊斬棘,無(wú)往不勝!”聽(tīng)了老師的話(huà),我頓時(shí)信心大增,別人能成功,我為什么不能呢?反正時(shí)間還有很多,放手一搏說(shuō)不定還會(huì )成功。

  我先練習普通話(huà)。過(guò)了這個(gè)坎,以后可以說(shuō)很平坦了?墒且蹙毮?我可是一口純正的萊蕪方言,想改很困難。我先對著(zhù)字典一個(gè)字一個(gè)字地念,糾正發(fā)音,使吐字更加清晰。練習了一段時(shí)間,我想,應該實(shí)踐一下了!平時(shí)我盡量使用普通話(huà),即使別人笑話(huà)我,我也會(huì )臉紅脖子粗地往下說(shuō),時(shí)間長(cháng)了,不僅沒(méi)有笑話(huà)我的,反而鼓勵我繼續說(shuō)。有付出就有收獲,經(jīng)過(guò)不懈努力,我的普通話(huà)水平有了很大的提高。

  接下來(lái)是選稿,這次演講的主題是“文明”,不是吹牛,我的寫(xiě)作水平還是一流的!很快,我完成了演講稿。

  雖然我已把演講稿背得很熟練,可是演講那天有許多人,我要是怯場(chǎng)了怎么辦?唉!看來(lái)還需努力。我對著(zhù)鏡子一遍遍地背稿子。把鏡子里的我當成臺下的觀(guān)眾,每天不懈地練習。我不知道自己能否成功,只有比賽那天才能見(jiàn)分曉,反正,一切皆有可能,拼了!

  時(shí)間從我的指縫中悄悄溜走,我既期待又恐懼的時(shí)刻來(lái)臨了。

  先是選手抽簽,不知是否是幸運女神眷顧我,我抽的順序靠后,這樣可以有很多時(shí)間準備,當然,業(yè)增加了等待的煎熬。選手們一個(gè)個(gè)地上場(chǎng),其中有順利的,也有卡殼的,有激情的,也有平淡的。下一個(gè)就是我了。前面大多數選手的精彩表現令我望而卻步,我真的可以嗎?“下面有請初二、二班班張晨同學(xué)上臺演講!蓖炅!這次我得出丑了。我拖著(zhù)像灌鉛似的'雙腿上了臺,臺下的觀(guān)眾有鼓勵的,有嘲笑的,我不能讓他們看笑話(huà)。我班的同學(xué)在為我打氣,就算是為了我的班級,也不能丟臉。我調整了一下情緒,在心中默念:我能行,我能行……接著(zhù)伴奏響起,我像平時(shí)練習時(shí)那樣把稿子有感情地朗誦了出來(lái)。不知不覺(jué)間,我演講完了,臺下響起了雷鳴般的掌聲,我成功了,我真的成功了!

  通過(guò)自己的努力,我證明了自己,我想對全世界大聲的說(shuō):“我真的很棒!”

  教師點(diǎn)評:本文寫(xiě)了自己的一次演講經(jīng)歷,材料真實(shí),感情真摯。以心理描寫(xiě)表現了“膽怯—徘徊—迎難而上”的變化過(guò)程,發(fā)現了自己的潛力,證明了“真的很棒”,相信這次演講是一筆寶貴的精神財富。想寫(xiě)演講之前,略寫(xiě)演講過(guò)程,做到了充分鋪墊。你的寫(xiě)作能力真的很棒!

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