我們的“共享時(shí)代”作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我們的“共享時(shí)代”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的“共享時(shí)代”作文1

　　隨著(zhù)人類(lèi)生活的快速發(fā)展，我們的生活中也隨之出現了許多新穎的“黑科技”。它們的出現為人類(lèi)的各方面需求提供了便捷的服務(wù)，為生活平添了幾分樂(lè )趣。

　　說(shuō)到這里，不得不提的就是如今最流行的“共享資源”了。

　　最早出現在大家視野里的“共享資源”應該就是我們的共享單車(chē)了。隨著(zhù)第一批共享單車(chē)的橫空出世，各種各樣的單車(chē)也開(kāi)始出現了，不同名字不同外面的單車(chē)通常會(huì )被整齊的排放在路邊，著(zhù)實(shí)為普通的道路添上了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。那么所謂的“共享單車(chē)”其實(shí)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )支付與定位系統來(lái)進(jìn)行的'，下載軟件輸入車(chē)牌號，只需一元錢(qián)便可輕裝出行。人們通過(guò)共享單車(chē)得到靈感，更多的“共享資源”也陸續出現——共享書(shū)店、共享籃球甚至共享床鋪都正在逐漸地被人群所接受�？梢�(jiàn)，“共享資源”的觀(guān)點(diǎn)正逐漸改變人們的理念。

　　“共享資源”不僅形式多種多樣，而且也處處發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。如“共享單車(chē)”的使用的便利就為大家的出行提供方便，更重要的是在汽車(chē)尾氣污染嚴重的大城市中，如果有更多人選擇這樣一種“綠色出行”，改變的將是一整個(gè)城市的空氣質(zhì)量；共享書(shū)店的存在無(wú)疑是造福學(xué)生和愛(ài)閱讀人群的，以這樣的方式，提高人們在生活中的閱讀興趣，也是在為構建文化社會(huì )奠定了基礎；已經(jīng)在上海出現的“共享床鋪”為上班族的白領(lǐng)們提供了休息的處所，不僅提高了全體公民身體的素質(zhì)，而且加強了工作的效率。據悉，有部分“共享資源”已被引進(jìn)國外，正式進(jìn)入國際市場(chǎng)，這種網(wǎng)上支付的便利已漸漸被國際認可，更加擴大了國內的經(jīng)濟實(shí)力和國際地位。

　　那么，“共享資源”有如此多的優(yōu)點(diǎn)，有沒(méi)有點(diǎn)的缺點(diǎn)呢？答案是有的。當我們走在馬路邊時(shí)，也許有時(shí)會(huì )看見(jiàn)堆放的廢單車(chē)，這是因為許多單車(chē)在被別人使用時(shí)遭至人的惡意破壞；有時(shí)在身邊還會(huì )出現一些被涂鴉的單車(chē)，這是因為有些人不夠愛(ài)惜車(chē)輛甚至將其占為己有。如此多的報廢資源會(huì )對壞境造成危害是肯定的，想要改變現狀，只有從我們本身檢討，從而改變這一缺點(diǎn)。這也是體現人類(lèi)道德的根據。

　　我們的生活正逐漸被“共享資源”所影響，甚至改變�！肮蚕碣Y源”正一步步優(yōu)化我們的生活質(zhì)量和樂(lè )趣程度。既然它們?yōu)槲覀兲峁┝吮憷�，那么作為受益者的我們就應當去�?shí)施保護它們的職責，只有這樣“共享資源”才可以充分發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)，造福國家人類(lèi)和社會(huì )。

　　所以，讓我們共同攜手并進(jìn)，做一個(gè)文明人。去幸福地迎接，幸福地擁抱我們的共享時(shí)代吧！

我們的“共享時(shí)代”作文2

　　我國正在各個(gè)方面向強國邁進(jìn)，而科技的迅速發(fā)展也是步驟中的增速劑。這雖是句老套而司空見(jiàn)慣的話(huà)，卻也是真正的闡明了我國的發(fā)展趨勢，影響了國民的生活。

　　現在，我便就如今正在風(fēng)口浪尖上的“共享”問(wèn)題分析一二，粗略地領(lǐng)略“我們的共享時(shí)代”吧。

　　“共享”，顧名思義，是共同享有，享用的縮寫(xiě)，是一個(gè)能集群體名詞放之前做主語(yǔ)，置任何名詞做賓語(yǔ)的動(dòng)詞，我們可以共享“單車(chē)”、“書(shū)店”、“籃球”等等，而愈來(lái)愈多群體的加入，就形成這樣的一個(gè)時(shí)代——共享時(shí)代。

　　身處于“共享”時(shí)代之中，往大了講就生產(chǎn)了社會(huì )效應。

　　共享資源自然有其利可圖。第一，減少了生產(chǎn)力的消耗與資源的消費。資源能共享，就無(wú)需制造人手各一了，小可以遞減人力與材料費，大可以減少排放保護環(huán)境。第二，受益者就定是資源提供者——贊助商了。人們要想“共享”資源，也必要“掃碼，付款“一步，使用率真提高了，共享成為時(shí)代標志了，那么囊中錢(qián)幣又何嘗會(huì )少呢？

　　但是，真的如上所述“共享”資源無(wú)一弊端嗎？當然，絕非如此。減少了生產(chǎn)力也意味著(zhù)減少人工輸出，那些以此為生計的工人又何去何從？那人們的`就業(yè)問(wèn)題又會(huì )是既人口老齡化問(wèn)題后的又一大難題，社會(huì )的難題。

　　當然，倘若是覺(jué)得“社會(huì )”兩個(gè)字太寬泛，那我們便就人類(lèi)生活談?wù)劄�，畢竟這是“我們的共享時(shí)代”。

　　在我們的共享時(shí)代中，不少人因共享資源受益頗多，上班一族稱(chēng)出門(mén)便可掃共享單車(chē)出行，讀書(shū)者也可在共享書(shū)店中盡覽群書(shū)，這樣的“共享”想法更多地運用在了日常生活中，真真切切地改變了人們的生活方式——變得便捷。

　　盡管如此，共享資源的皮囊之下潛在的隱患就能視而不見(jiàn)嗎？出門(mén)遍地可尋的共享單車(chē)使人們忘卻了未雨綢繆、運籌帷幄，掃碼便隨手可用的共享單車(chē)使人們將個(gè)人信息被出賣(mài)的一覽無(wú)遺，危機回伏，低頭便觸手可及的共享單車(chē)使人們變得寸步難行，泛濫回起……這難道不是共享單車(chē)的弊端，不是共享資源的弊端嗎？

　　但更有甚者是，人們將共享資源占為已有，肆意破壞，說(shuō)其道德敗壞有些過(guò)激，但也一定是沒(méi)有社會(huì )公德心的“人”。

　　說(shuō)到底，無(wú)非是共享資源改變著(zhù)人們的生活，而人們卻操控著(zhù)共享資源的去從，而我們作為操縱者，也該有所反思，這是“我們的共享時(shí)代”，我們是否應該提高自身素養，改變社會(huì )風(fēng)氣，使這樣的時(shí)代成為更美好的時(shí)代？

　　我們的共享時(shí)代在科技手中，也在我們每個(gè)人的手中！

我們的“共享時(shí)代”作文3

　　外國網(wǎng)友列出了新的“中國四大”發(fā)明：共享單車(chē)、支付寶、網(wǎng)購、高鐵，其中共享單車(chē)首當其沖。隨著(zhù)城市的發(fā)展，資源也越來(lái)越少。這時(shí)，充分利用的“共享”理念，成了社會(huì )的必然趨勢。我們這群時(shí)髦的中學(xué)生，自然也要跟緊時(shí)代的腳步。共享理念，正成為我們生活的一部分。

　　共享單車(chē)一上線(xiàn)，我和幾個(gè)朋友便裝上了摩拜app。共享單車(chē)真是方便呀！何時(shí)需要，就何時(shí)拿車(chē)。周末在小區門(mén)口拿車(chē)，再騎到公園門(mén)口還車(chē)，十分方便。但過(guò)了不久，我和朋友們就發(fā)現自己掃的車(chē)不是座椅壞了，就是踏板掉了，還有人用鐵鏈把車(chē)鎖在樹(shù)上。我們看了很是生氣，便決定舉報他們。

　　于是，我們決定制止一下這種現象，就在一個(gè)下午在被鎖的.單車(chē)附近“蹲點(diǎn)”。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)中年人嫻熟地解開(kāi)鐵鏈上的鎖，準備騎車(chē)。我趕緊把它拍了下來(lái)，一個(gè)朋友上前去勸他。不料那中年人卻道：“我給了錢(qián)，車(chē)就是我的！”另一個(gè)朋友趕快去叫居委會(huì )，幾個(gè)工作人員趕忙上前把他拉住制止了他。原來(lái)，這“共享單車(chē)”要想辦好，不僅得廠(chǎng)家努力，還得靠使用者的共享意識呀！

　　為了“深入貫徹共享意識”，我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校里辦起了“共享圖書(shū)角”。很快，在我們班就辟出了一塊地方做圖書(shū)角，我榮登管理員的職位。一開(kāi)始，我讓同學(xué)們自主捐書(shū)，管理他們的借還�？梢粋�(gè)月過(guò)去了，圖書(shū)角里的書(shū)竟然損失了一半還多！這可把我愁壞了，忙叫上那幾個(gè)同學(xué)，把班里的人一個(gè)一個(gè)問(wèn)過(guò)來(lái)。但自主交書(shū)的，只有寥寥幾個(gè)人。我又讓班主任做了宣傳教育，可還是沒(méi)有起色。

　　這一天我去圖書(shū)館看書(shū)，看見(jiàn)幾個(gè)人借書(shū)超過(guò)了時(shí)間，只得交了罰款離去。我靈機一動(dòng)：嘿，要是班級的圖書(shū)角也有獎懲制度，同學(xué)不就不敢逾期不還了嗎？原來(lái)要“共享”，不只是要讓使用者遵守道德，還要讓那些不“守法”的人吃到些苦頭。第二天我趕緊去找老師商量措施，還建立了“信譽(yù)積分制”，如果不遵守規定，他以后的借閱就會(huì )受到影響。這一新“法案”提出后，我為每一本書(shū)編了號，登記同學(xué)們的借還。我還讓同學(xué)們“流動(dòng)借還”，帶來(lái)一本新書(shū)，就可以拿走一本書(shū)。果然，書(shū)的丟失率低了不少，同學(xué)們也逐漸愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了共享。

　　共享理念，正逐步進(jìn)入我們的生活，代替原有的私有理念。要做到這一點(diǎn)，不僅要靠廠(chǎng)家立定條約，更要讓“共享”的種子住進(jìn)人的心中。如果每一個(gè)人都守公德，那么我們的資源，就會(huì )越來(lái)越高效。試想一下，未來(lái)的一天，我們生活在“全共享”時(shí)代，每一樣東西，都由大家一起用，那該是個(gè)多么美妙的世界��！

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