他流淚了作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的他流淚了作文，希望能夠幫助到大家。

他流淚了作文1

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的大火，把他家里所有的東西都化成了灰燼。萬(wàn)幸的是他和他的父母都無(wú)大礙，但是他的書(shū)包、他的床，他的小熊都在大火中化為烏有。

　　第二天他兩手空空地來(lái)到學(xué)校，走到教室門(mén)口，他看見(jiàn)同學(xué)們在交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。雖然聲音很小，但他能感覺(jué)到大家是在議論發(fā)生在他家的那場(chǎng)大火。

　　他走進(jìn)教室，大家立刻安靜下來(lái)，所有人都在默默地注視著(zhù)他。他強忍著(zhù)淚水，低著(zhù)頭慢慢地走到自己的`座位上坐了下來(lái)，不一會(huì )兒，他就把雙手交叉放在課桌上，趴下身子把頭埋在了胳臂里。

　　晨讀的時(shí)候，老師來(lái)到教室，走到他的座位旁，看見(jiàn)他趴在桌子上，老師俯下身子低低地說(shuō)了什么，又拍了拍他的肩膀走到了講臺上。老師告訴大家，每個(gè)人都會(huì )遇到困難，只要我們心懷希望努力生活，很快就會(huì )過(guò)去的。

　　下課了，他坐在座位上兩眼發(fā)呆。

　　“楊明，這是我新買(mǎi)的鋼筆送給你吧！”他抬起頭，愣愣地望著(zhù)那張真誠的臉。

　　“我也有，這是我媽媽給我買(mǎi)的新文具盒，給你！”

　　“楊明，我媽媽給我的十元零花錢(qián)你先用著(zhù)�！�

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　　同學(xué)們聚集到他的座位前，紛紛把自己的文具和書(shū)本遞給他。望著(zhù)桌上堆成山的物品，他熱淚盈眶，說(shuō)：“謝謝，謝謝大家！”他鼻子一酸，在眼里打轉的淚水終于像斷了線(xiàn)的珠子一樣一顆一顆地滾落下來(lái)。

　　他哭了，大火燒毀了他的家園，而他卻收獲了老師與同學(xué)們的關(guān)心和愛(ài)。淚水是咸的，但此時(shí)流在心里他卻覺(jué)得很甜很甜……

他流淚了作文2

　　很久很久以前，一只貓和一只老鼠住在了一起，那時(shí)的貓并不吃老鼠。

　　秋天里的一天，貓和老鼠他們兩個(gè)從集市上采購了一壇油回來(lái)，到家之后老鼠對貓說(shuō)，我害怕自己控制不住自己會(huì )把油吃掉，于是貓和老鼠他們兩個(gè)就帶著(zhù)油，徒步走到了離家幾十里路的廟里，把油藏了起來(lái)。

　　有一天，當老鼠和貓去幾十里開(kāi)外的廟里取油時(shí)，發(fā)現油不見(jiàn)了，這時(shí)他們兩個(gè)都開(kāi)始懷疑對方。后來(lái)貓找了一個(gè)借口就走了，而老鼠就在這時(shí)也反應了過(guò)來(lái)，便偷偷的跟了上去。

　　他先是看見(jiàn)貓到了一個(gè)廢舊的小木屋里，沒(méi)過(guò)幾分鐘就出來(lái)了，而且在出來(lái)時(shí)貓還在津津有味地舔著(zhù)手指上剩余的殘渣，就在這時(shí)老鼠更加懷疑貓了。

　　于是他趁貓離開(kāi)時(shí)就偷偷地溜進(jìn)了木屋里，屋里的地上有許多的夾子和釘子。這下可好了，老鼠認為東西就是貓偷吃的，于是他拿起地上的木板放在了釘子上，走到釘子盡頭時(shí)發(fā)現還有一些距離，于是老鼠連想都沒(méi)想，縱身一躍跳到了地上。

　　到地上之后，他以迅雷不及掩耳的.速度跑到了樓上，發(fā)現貓早已在樓上等候多時(shí)了，他還發(fā)現房間里有一張桌子，桌子上放著(zhù)一個(gè)油和面包做成的蛋糕。就在這時(shí)，伴隨著(zhù)貓唱出的生日歌的歌聲，老鼠感動(dòng)地流下了眼淚……

　　這個(gè)故事告訴我們，朋友之間要相互信任，而我們在評判一個(gè)人的時(shí)候，絕對不能以貌取人。

他流淚了作文3

　　如今，我們中國已抵擋住了新冠病毒惡魔，迎來(lái)了希望。這功績(jì)，離不開(kāi)各個(gè)小區的工作人員，他們事無(wú)巨細，堅守在小區一線(xiàn)，確保每家每戶(hù)的平安。一次在新聞里一位接受采訪(fǎng)的小區工作人員，委屈的流了淚。

　　那是武漢的一個(gè)小區。一位小區里腳步匆匆的社區主任引起了記者的注意。他帶領(lǐng)著(zhù)社區工作人員，為小區居民買(mǎi)藥、買(mǎi)菜，還力所能及地幫助居民們解決一些問(wèn)題。

　　但是這么貼心的服務(wù)，還是有一些不知足的居民不住的抱怨他：“你們還是要為我們的不便著(zhù)想啊”，他一聽(tīng)，并沒(méi)有辯解，不住的說(shuō)：“好的好的，提出意見(jiàn)我們繼續改進(jìn)！”低下了頭好像在思考。記者繼續跟著(zhù)他。這時(shí)一位大媽走了上來(lái)，連忙對記者說(shuō)：“他的工作做得太貼心了，把我們生活都照顧到了，是最好的服務(wù)，他自己都沒(méi)什么休息的時(shí)間，受了很多委屈”聽(tīng)到這兒，他立馬對那位大媽雙手合十在胸前做著(zhù)謝謝的`動(dòng)作，并說(shuō)著(zhù)：“謝謝，謝謝”。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他的聲音哽咽了，眼圈漸漸紅了起來(lái)，眉毛一皺，趕忙背過(guò)身去，一手抹著(zhù)眼淚，一手擺晃著(zhù)，向辦公室走去，留給鏡頭一個(gè)背影。那背，稍稍有點(diǎn)彎，依稀可見(jiàn)在顫抖，他被那位大媽的體諒所感動(dòng)。他的眼淚包含著(zhù)感謝，包含著(zhù)甘心，包含著(zhù)繼續進(jìn)取，從他的眼淚我們看出了委屈，看出了辛苦。

　　如今的春，正回大地，正因各行各業(yè)的人們，和自覺(jué)在家的我們共同努力，中國才會(huì )有效地抑制住疫情的蔓延。社區工作人員，就是我們家門(mén)口的一線(xiàn)英雄，他們也一樣值得被尊敬，被贊揚！

他流淚了作文4

　　今天，是我學(xué)跆拳道的第四節課。

　　隨著(zhù)學(xué)習的深入，教練不再停留在簡(jiǎn)單的“準備式”和“格斗式”兩三個(gè)花架子動(dòng)作，稍作復習，便開(kāi)始讓我們壓腿、劈叉，鍛煉韌帶。

　　這是一項基本功，是學(xué)跆拳道的關(guān)健。幸好我曾學(xué)過(guò)一年多的.舞蹈，對我來(lái)說(shuō)不是太難。只是，好久沒(méi)練，今天做起來(lái)也隱隱作痛，有點(diǎn)力不從心。但總算能堅持，不至于獻丑。

　　再看看周?chē)�的同學(xué)，有的臉憋得通紅才勉勉強強；有的折騰了半天還無(wú)濟于事�？傊�，輕松自如的學(xué)員少之又少。

　　最狼狽的是一個(gè)與我一般大的男生，他不幸被教練“盯”上了。教練看見(jiàn)他肢體“僵硬”，相當不滿(mǎn)意，就按著(zhù)他的肩膀拼命往下壓，疼得他呲牙咧嘴，“嗷嗷”叫�？此�那無(wú)可無(wú)奈的樣子，我想：他心里肯定巴不得教練快點(diǎn)走開(kāi)，饒自己一回�？墒�，教練今天有點(diǎn)“兇”，偏不放松，繼續施加壓力。

　　“哎！今天他是撞到槍口上啦�！�

　　正想著(zhù)，只聽(tīng)“哇”的一聲，我扭頭一看，忍不住偷偷地笑起來(lái)。你猜怎么著(zhù)？

　　嘿！平時(shí)堅強的男生，竟然也哭鼻子，哈哈！

他流淚了作文5

　　“誰(shuí)讓你作業(yè)沒(méi)做的！去，拿著(zhù)書(shū)后邊站著(zhù)聽(tīng)課！”隨著(zhù)嚴厲的呵斥，我知道又有一個(gè)學(xué)生被訓了。已經(jīng)是第三個(gè)了。今天，老師非常生氣，原因何在？只不過(guò)是因為鈴聲響后我們依然吵鬧罷了。俗話(huà)說(shuō)：“槍打出頭鳥(niǎo)�！蹦侨齻�(gè)倒霉孩子便被批評了。剩下沒(méi)有被捉住的學(xué)生也只有膽戰心驚的份了。

　　曾經(jīng)，他說(shuō)他是一個(gè)非常認真的人，他說(shuō)他也是一個(gè)感情豐富的人，他說(shuō)他獲獎很多，他還說(shuō)一件事要么就不做，要么就做好。我們認為他很“自戀”，很“自大”，很“強勢”。 其實(shí)，我們并沒(méi)有讀懂他。那一次，他流淚了，哭得像個(gè)孩子。老臉縱橫一把淚。自那次開(kāi)始，我們才漸漸明白了他的良苦用心。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，他的`心情格外的好。那天有一個(gè)感恩報告團來(lái)到了學(xué)校。參加活動(dòng)的對象是除了老師學(xué)生外，還有家長(cháng)。他所帶班里的家長(cháng)早早地到齊了。他帶著(zhù)我們拿著(zhù)凳子迅速坐到指定位置，等待著(zhù)大會(huì )開(kāi)始。

　　隨著(zhù)演講者富有感染力的聲音，活動(dòng)慢慢進(jìn)入了“感恩老師”這一環(huán)節。這時(shí)，演講者要求每個(gè)班主任站在自己的學(xué)生面前，要求每個(gè)學(xué)生向他行禮。當我們向他深深鞠躬再抬起頭時(shí)，分明看見(jiàn)他眼中飽含晶瑩的淚花，他終究沒(méi)能按捺住，滾燙的淚水慢慢流淌下來(lái)，劃過(guò)他的臉頰落在了身上。我知道，那晶瑩的淚光中寫(xiě)滿(mǎn)了感動(dòng)。

　　盡管他每天板著(zhù)臉來(lái)上課，盡管他對我們很?chē)绤�，盡管他經(jīng)常毫不留情，但我們依然不后悔當他的學(xué)生。

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