他是誰(shuí)作文[熱]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的他是誰(shuí)作文，希望能夠幫助到大家。

他是誰(shuí)作文1

　　“唉，我告訴你哦，藝術(shù)節有一名男生報名了呢�！薄安豢赡馨��！薄罢娴�，不過(guò)他好像不太出色呢�！�

　　蘭一來(lái)到教室就聽(tīng)到這樣的對話(huà)，本不關(guān)注課外活動(dòng)的.她也不禁猜測起來(lái)：他，是誰(shuí)？這時(shí)，一名男生闖入教室，險些將蘭撞倒，他小聲說(shuō)了一聲“對不起”，就跳到講臺上大喊：“我知道是誰(shuí)報名藝術(shù)節了！”

　　“是誰(shuí)？”

　　“好像是安�！�

　　“安，誰(shuí)��？不知道哎�！碧m的同桌說(shuō)。

　　“我也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)，不太認識呢�！�

　　“看，就是他！”帶來(lái)消息的男生指向窗外，只見(jiàn)安在窗口停下，朝教室里好奇地望了望，安相貌平平，西瓜頭，薄嘴唇，小眼睛，還有一雙濃濃的眉毛，班里瞬間鴉雀無(wú)聲。

　　蘭心想：這樣的男生，去參加藝術(shù)節，不會(huì )自取其辱吧！

　　待他走后，班里又開(kāi)始喧嘩。

　　“那個(gè)叫什么……安？長(cháng)得也不怎么出眾嘛！也沒(méi)有見(jiàn)他有什么才藝，報藝術(shù)節根本不可能得獎！”

　　“就是，想出名直說(shuō)嘛！”

　　“切，耍什么酷！”

　　“嗯嗯，我覺(jué)得……”

　　議論鋪天蓋地，蘭低頭看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。

　　上課鈴聲響了，張老師走了進(jìn)來(lái)，嚴肅地對著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“今年藝術(shù)節，有哪位男生要參加？”全班男生都默默地低下了頭，蘭不禁暗暗發(fā)笑，張老師嘆了口氣：“我知道你們對安參加藝術(shù)節有異議，但是我認為他可以成為你們的榜樣，他敢于去嘗試自己沒(méi)有接觸過(guò)的東西，這是每個(gè)人需要去學(xué)習的�！�

　　“嘿，你現在覺(jué)得安怎么樣？”同桌推了推蘭的胳膊。

　　“他可比咱們班男生強多了，雖然之前不太看好他，但現在我覺(jué)得他應該是最有勇氣的吧！”蘭想了想說(shuō)。

他是誰(shuí)作文2

　　運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是方隊，他們動(dòng)作整齊、協(xié)調，還拿著(zhù)塑料小巴掌，要是使勁地搖塑料小巴掌就會(huì )發(fā)出鞭炮一樣的響聲。

　　第二個(gè)比賽是跳遠，他們手猛地一擺，腿猛地一蹬，然后騰空而起，在天空畫(huà)了一個(gè)弧形，像小鳥(niǎo)在天空中飛翔，又像導彈正在發(fā)射，還像小白兔在地上蹦了一下。

　　第三個(gè)比賽是跳高，他們先離桿子一定距離，再跑到桿子前面，然后左腳猛地一蹬，越過(guò)桿子。跟跳遠不一樣。

　　第四個(gè)比賽是跑步，他們等裁判員“啪”地一聲槍響，像正在奔馳的馬向終點(diǎn)跑去。

　　我們在臺下有的舉著(zhù)可樂(lè )瓶，有的.敲著(zhù)可樂(lè )瓶，在王老師的帶領(lǐng)下嘴里喊著(zhù)加油，讓運動(dòng)員加把勁兒。

　　運動(dòng)會(huì )可真快樂(lè )呀！

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