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做一個(gè)有教養的人作文（通用45篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的做一個(gè)有教養的人作文，希望對大家有所幫助。
做一個(gè)有教養的人作文 1
我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”聞名于世。我國勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的歷史。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。
那么，怎樣才能成為有教養的人呢？讓我們從以下幾個(gè)方面去努力吧。
首先，注重個(gè)人的儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著(zhù)裝等。從儀容儀表說(shuō)，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈；頭發(fā)按時(shí)理、經(jīng)常洗；指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛生，不當眾嚼口香糖；經(jīng)常洗澡、換衣服。從儀態(tài)舉止說(shuō)，要從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓�！眱�(yōu)美的站姿給人以挺拔、精神的感覺(jué)；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中；表情神態(tài)要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態(tài)度誠懇、親切，使用文明用語(yǔ)，簡(jiǎn)潔得體。著(zhù)裝要干凈、整潔、得體，符合學(xué)生身份，體現出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。
其次，注意公共場(chǎng)所禮儀。公共場(chǎng)所禮儀包括在學(xué)校、教室、宿舍、影劇院等場(chǎng)所的禮儀，還有走路、問(wèn)路、乘車(chē)、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現這個(gè)班的班風(fēng)班貌。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人。
“以人為善”“平易近人”“推心置腹”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說(shuō)明了禮貌原則。每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習做人就是從講文明禮貌開(kāi)始的。到社會(huì )上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì )帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的.環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)溫馨。在現代社會(huì )生活中，在我們國家闊步走向世界的時(shí)候，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國家形象的一個(gè)組成部分
文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀，按學(xué)校要求堅持訓練，發(fā)現自己的不足，及時(shí)改正不講文明禮儀的行為。只有這樣，才會(huì )樹(shù)立起文明禮儀的風(fēng)范，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養的現代文明人。
做一個(gè)有教養的人作文 2
我記得有一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò )上傳過(guò)一組負面新聞，內容大概是國人出國游玩做出的一些沒(méi)教養的行為遭到外國人的鄙視，好多人都吐槽“丟人丟到國外去了”。
出門(mén)在外，一個(gè)人的教養不僅是家庭教養的表現，更是你所代表的國家里國人素養的表現。其實(shí)一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和毛病都可以反應出家庭環(huán)境與教育的好與差，如果一個(gè)人不會(huì )好好走路，不會(huì )坐正了吃飯，那他的.家庭環(huán)境也是可想而知的。
你有仔細觀(guān)察過(guò)大街上的一些人的舉止嗎？有的人走路外八或者是走路擺手的；有的人大聲說(shuō)話(huà)的；還有的人衣冠不整的。從這些人的身上我們就可以知道，他的家庭情況并不是很好，甚至還會(huì )進(jìn)一步想象到他自己的生活和工作情況都不會(huì )很好。
你有觀(guān)察過(guò)身邊或電視上一些成功人士的舉止嗎？他們的一舉一動(dòng)都是非常恭敬得體的，點(diǎn)頭哈腰，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，穿戴也總是整潔體面的。所以，一個(gè)人的教養也是決定一個(gè)人成功與失敗的關(guān)鍵因素。
學(xué)習一些人有教養的舉止，盡量改掉自己的毛病。把“謝謝”掛在口上；手上沒(méi)什么東西時(shí)就順手接過(guò)遞來(lái)的傳單；別當很多人的面指出某人的不足；別拿別人的短處開(kāi)玩笑，即使那人是你很好的朋友。要記住，所有人都有自尊心，只是有些人那你當朋友，不愿意為這些事跟你計較傷了感情。
收斂一些，改掉自己的毛病，做一個(gè)有教養，有內涵的人，爭取為國家取得好名聲。不管怎么說(shuō)，我們至少也得讓身邊的人喜歡你吧！
做一個(gè)有教養的人作文 3
一個(gè)人無(wú)論家庭是貧窮還是富有，也無(wú)論學(xué)習是優(yōu)秀還是一般，都比不過(guò)有好的教養。因為好的教養能讓人受用一生。
一句話(huà)
前天，我在小區里玩，也不知道怎么回事，被一個(gè)不認識的男孩踩了一腳。原來(lái)，這個(gè)男孩和其他人玩時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)我。我想：他也不是有意的，道個(gè)歉就行了�？勺屛腋械揭馔獾氖�，他的確對我說(shuō)了“對不起”。但是，他的樣子是愛(ài)理不理、漫不經(jīng)心地說(shuō)，那語(yǔ)氣里沒(méi)有半點(diǎn)真誠，一點(diǎn)兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！
那一球
昨天，我又去小區里騎自行車(chē)。騎了一會(huì )兒，碰到一群在玩球的小孩子。里面有一個(gè)人問(wèn)我：“你想和我們玩球嗎？”我說(shuō)：“不用了，謝謝！”話(huà)音剛落，一個(gè)人就把球踢到了我的背上。我有點(diǎn)生氣地問(wèn)道：“你為什么踢我？”他得意洋洋地說(shuō)道：“就是踢的你呀！”一邊說(shuō)一邊做著(zhù)鬼臉，揚長(cháng)而去�！肮蔽衣�(tīng)著(zhù)隨風(fēng)飄來(lái)的刺耳的笑聲，氣得我渾身發(fā)抖。真想沖上去揍他一拳。但是，和這種沒(méi)有教養的人置氣，就算打了也沒(méi)有意義。我便氣憤地離開(kāi)了。
我真心希望他們的父母在教育他們追求“百分”的'時(shí)候，也千萬(wàn)不要忘了好好教育他們怎么與人交往。當然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學(xué)習優(yōu)異又有教養的人。
做一個(gè)有教養的人作文 4
我想做一個(gè)有教養的人，因為這是社會(huì )對人的基本要求，也是我追求幸�？鞓�(lè )生活的要求。
首先，我要做一個(gè)有理想，有目標的人。有了理想，就像船兒有了槳，能克服一切艱難險阻去爭取勝利。沒(méi)有理想的話(huà)，只是碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。我們現在學(xué)習是為了將來(lái)能振興國家，使祖國更加繁榮昌盛，更加強大。有了這樣的`理想才有奮斗目標，才能鞭策自己不斷的進(jìn)步。
為了能成為一個(gè)有教養的人，我必須努力，勤奮學(xué)習。作為一個(gè)學(xué)生本身的工作就是把書(shū)讀好。要想把書(shū)讀好，除了更有奮斗目標外，還要有艱苦奮斗的精神。不經(jīng)一番寒徹苦，怎能梅花撲鼻香呢？初中階段是我們學(xué)習知識、健康成長(cháng)的階段，要學(xué)習很多門(mén)學(xué)科，我絕不可以每個(gè)學(xué)科都很喜愛(ài)，所以我要憑意志和毅力去戰勝自己的惰性和不思進(jìn)取、畏難不前的不良思想，使自己成為一個(gè)肯用心勤學(xué)習的人。
我還要做一個(gè)有責任心強的人，“天下興亡”下句是什么“匹夫有責”，應該改為“我的責任�！泵课煌瑢W(xué)都這樣想和話(huà)，班里的衛生不干凈是我的責任，紀律不好是我的責任等等。人人都應該把責任拉到自己身上來(lái)，而不是互相推諉，并且努力把它做好。
有理想、肯用心勤學(xué)習、有責任感，在我的努力下一一達成實(shí)現，那我就真正成為了一個(gè)有教養的人。
做一個(gè)有教養的人作文 5
對一個(gè)人，最基本的要求就是有教養。教養可以分為多個(gè)方面，擁有愛(ài)心的人有教養，心胸寬廣的人有教養，尊重他人的人有教養……而每個(gè)有教養的人，會(huì )給人舒適的感覺(jué)，令人尊重，令人敬仰。
擁有愛(ài)心的人，受人尊敬。愛(ài)因斯坦遇見(jiàn)過(guò)一位年輕人，這位年輕人想要為他畫(huà)一張像賺點(diǎn)錢(qián)，但惜時(shí)如金的愛(ài)因斯坦立即拒絕了。然而，當年輕人向愛(ài)因斯坦說(shuō)出他窮困潦倒的處境時(shí)，愛(ài)因斯坦立刻坐下，允許他為自己畫(huà)像。愛(ài)因斯坦的一個(gè)小小舉動(dòng)，體現了他的愛(ài)心和教養。他不僅在科學(xué)界是一位偉人，在生活中同樣是值得尊敬的人。
心胸寬廣的人，受人敬仰。金庸先生會(huì )包容冒用自己名義出版書(shū)籍的窮苦作家，還贊美他的文筆；華盛頓寬容打過(guò)他的人，讓他成為自己的追隨者；李斯特寬容冒充他學(xué)生的女孩，還親自指點(diǎn)她……這些名家都具有寬廣的心胸，他們不在這些可能損害自己名聲的事情上糾結，反倒以寬宏大量的風(fēng)度原諒了他人，從而得到了大家的敬仰。
尊重他人的人，同樣受到他人的尊重。我讀過(guò)一則故事，在一家百貨商店中，一個(gè)滿(mǎn)頭大汗的小男孩對售貨員說(shuō)：“喂，給我瓶水！”這時(shí)，又有一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)：“阿姨，請給我拿瓶水�！笔圬泦T先把水遞給后來(lái)的男孩，對先來(lái)的男孩置之不理。為什么售貨員對兩人的態(tài)度完全不同？因為后來(lái)者懂得尊重他人，因此也受到別人的尊重。你不尊重別人，別人又何必尊重你？
與有教養的`人相處，會(huì )給人舒服的感覺(jué)，讓人更愿意親近。有教養的人仿佛一朵芬芳的花，讓人們愿意尊重他。做一個(gè)有教養的人，你才會(huì )受到別人的尊重與敬仰，生活也會(huì )多姿多彩。
請做一個(gè)有教養的人，讓他人感受到你的人格魅力與芬芳。
做一個(gè)有教養的人作文 6
近日，一名博主發(fā)出聲音，“現在的女孩都那么沒(méi)有教養嗎？”并附上一張兩個(gè)女孩蹲著(zhù)等地鐵的圖片，引發(fā)一場(chǎng)關(guān)于教養問(wèn)題的大討論。我認為兩個(gè)女孩的行為并無(wú)不妥，與個(gè)人的教養更無(wú)多大關(guān)聯(lián)。
真正的教養是一種氣度，一種品質(zhì)。真正的教養是克林頓接受采訪(fǎng)時(shí)的優(yōu)雅談吐，是葉嘉瑩年逾80卻依然婷婷一枝杏壇香的不俗氣質(zhì)，是郭晶晶夫婦雖富有卻簡(jiǎn)樸低調的謙和態(tài)度，教養是一個(gè)人的名片，是人際關(guān)系的潤滑劑，是成功之門(mén)的通行證。
一個(gè)有教養的人，才有可能使棘手的問(wèn)題迎刃而解。競選總統前夕，林肯在參議院發(fā)表演講，卻被一名參議員提醒是鞋匠的兒子。面對這種譏諷，這種難堪，林肯卻用他不卑不亢的態(tài)度和包容的胸襟，成功的化解了難題。林肯的教養就像吸塵器，靜靜的吸收會(huì )場(chǎng)的尷尬，就像一雙巧手，解開(kāi)了本是死結的難題。他的教養指引著(zhù)他，不卑不亢，包容原諒，成功的化解了棘手的問(wèn)題，可見(jiàn)教養的力量是無(wú)窮的。
一個(gè)有教養的人，才有可能突破自我，創(chuàng )造輝煌。央視一姐董卿在主持《開(kāi)學(xué)第一課》時(shí)，節目迎來(lái)了96歲的許淵沖教授，為了表示尊重，她三次下跪與老人交流，而在《朗讀者》，《詩(shī)詞大會(huì )》等節目中，董卿對于不方便站起來(lái)的嘉賓或孩子都以半跪姿勢，與他們平等交流。董卿的教養并不是表面上的.作秀，而是真正的懂得尊重，理解別人，不認為自己高人一等，永遠不驕不躁，是骨子里透露出的氣度，是高境界的修養。董卿的教養讓她突破了自我，不斷前行，登上職業(yè)生涯的又一高峰。
“教養是有教養的人的第二個(gè)太陽(yáng)�！焙绽死厝缡钦f(shuō)�？梢�(jiàn)教養多么重要，可有些人卻不知教養為何物。近日，著(zhù)名主持人李湘攜一家三口回老家祭祖，令人詫異的是，她竟全程未取下墨鏡，并且與女兒吃飯時(shí)沒(méi)碰一下筷子，十足的明星氣派。新聞一出，網(wǎng)友紛紛指責。這與仇富無(wú)關(guān)，大家評論的是她的教養。這個(gè)世界上功成名就的人不少，有些人即使擁有萬(wàn)千資產(chǎn)，依舊謙虛恭敬的尊重他人，而李湘卻通過(guò)傲慢來(lái)彰顯自己的優(yōu)越和高貴，其實(shí)一個(gè)人最好的裝飾并不在衣著(zhù)和首飾，而是在言談舉止中體現出來(lái)的教養，而尊重別人就是一種最基本的教養，失去這一點(diǎn)，再多的名牌，再多的頭銜，再多的財富也美化不了她的形象。
教養不僅關(guān)乎個(gè)人形象，更是一個(gè)國家文明程度的體現。走出國門(mén)的國人越來(lái)越多，可他們體現出的文明程度卻不高。不久前，中國游客在葉卡捷琳娜宮給孩子把尿的圖片引發(fā)熱議，再一次讓國家形象受損。因為缺乏教養，他們大聲喧嘩，因為缺乏教養，他們舉止隨意，不守公共場(chǎng)合應守的禮儀，讓有禮儀之邦之稱(chēng)的祖國形象受損。
教養不是一蹴而就的，需要我們注意自己的一言一行，用文明的舉止提升個(gè)人形象；需要我們懂得寬容、懂得尊重、懂得謙和，用博大的胸襟擁抱他人。
畢淑敏曾說(shuō)：“臉面可以依靠化妝繁花似錦，但只有內在的健碩，才經(jīng)得起沖涮與考驗�！币粋�(gè)人沒(méi)有教養難以在社會(huì )立足，一個(gè)國家沒(méi)有教養則失去文明，退回野蠻。讓我們每個(gè)人都做有教養的人。
做一個(gè)有教養的人作文 7
北師大教授林崇德說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“好的習慣享受一輩子，壞的習慣是一輩子償不完的債務(wù)�！焙玫牧晳T，成就你的人生修養。人的修養是從一個(gè)一個(gè)小的行為開(kāi)始的。年輕時(shí)的修養影響你的整個(gè)人生。一個(gè)有修養的人，他就能夠寬容他人，理解他人，尊重他人，同時(shí)，也值得別人尊重，并且能夠成就自己的未來(lái)。
作為一名學(xué)中生，怎樣練就你的人生修養呢？應該從每一天、每一件小事開(kāi)始做起。在家里，保持自己房間的整潔衛生，注意和家長(cháng)問(wèn)好和告別；在宿舍，要主動(dòng)把被子疊好，把寢室整理、收拾干凈，睡覺(jué)時(shí)不要干擾別的同學(xué)，更不能在寢室大呼小叫；到寢室去遲了，動(dòng)作要輕，不能打擾別人。上自習時(shí)，不能在教室大聲喧嘩，討論問(wèn)題時(shí)要輕聲細語(yǔ)，保持教室安靜。課余時(shí)間，不能追逐打鬧，說(shuō)話(huà)要文明，不能出口成臟；見(jiàn)到老師要問(wèn)好，進(jìn)辦公室要喊報告，在校園里要講普通話(huà)。不要隨地扔垃圾，不要隨地吐痰，要保持個(gè)人衛生和衣著(zhù)整潔，等要符合小學(xué)生的.要求。
上面講的是在校內的情況，那么，在校外又怎樣呢？一位大學(xué)老師在給新生上課時(shí)說(shuō)：“你們大學(xué)四年能不能有所成就，不是看你在課堂上干什么，而是看你們在課外干什么？”這句話(huà)說(shuō)的是大學(xué)生的學(xué)業(yè)有沒(méi)有成就不僅是在課堂，更重的是在課外。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)大學(xué)生課外的行為都值得肯定，那他在課堂內就更值得肯定了。大學(xué)生是這樣，小學(xué)生又何嘗不是這樣呢？這句話(huà)用在小學(xué)生身上可以這樣理解：對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的不是在課堂上學(xué)到多少知識，而是在校內外學(xué)會(huì )養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣，學(xué)會(huì )如何做人。這比什么都重要。正如美國教育家杜威說(shuō)過(guò)的那樣：“一切教育的最終目的在于形成品德�！�
希望同學(xué)們在校外更應該要做一個(gè)有修養的人。在校外，你代表的不僅僅是你個(gè)人形象，而代表的是你父母的形象，學(xué)校的形象，時(shí)時(shí)刻刻要提醒自己，從一點(diǎn)一滴小事做起，做一個(gè)有修養的人。有這樣一句話(huà)，不知道同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有？很多事情都不可能在一分鐘內做好，但很多事情都可以在一分鐘內做壞。我們同樣可以這樣說(shuō)：一個(gè)行為不可能成就你的人生修養，但你的人生修養可以在一個(gè)行為中毀掉。
希望同學(xué)們從現在做起，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，努力從一個(gè)個(gè)小的行為中編織你的人生修養。
做一個(gè)有教養的人作文 8
今天我讀了一個(gè)繪本，叫《一只有教養的狼》，我拿到這本書(shū)的時(shí)候就想狼那么兇惡，怎么能很有教養呢？我讀了這個(gè)故事才知道就算是你現在有很多的壞習慣，但只要認真改正，堅持讀書(shū)都可以成為很有教養的人。
從前有一只大野狼流浪到一個(gè)小鎮，小鎮上的人都非常冷漠、無(wú)所事事，大野狼走了許多路，疲憊不堪，它只有一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)到緊急的時(shí)候才能用，它突然想到小鎮外有農場(chǎng)，它可以到那兒去找點(diǎn)吃的。它餓著(zhù)肚子來(lái)到了農場(chǎng)，卻看到小母牛、小鴨、小豬等小動(dòng)物都在看書(shū)，它還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)動(dòng)物看書(shū)。大野狼猛撲過(guò)去，可是小動(dòng)物們只顧自己看書(shū)，一點(diǎn)也不怕它。小豬站出來(lái)說(shuō)：“嘿！快點(diǎn)走開(kāi)！這里是專(zhuān)門(mén)為有教養的動(dòng)物設置的地方�！贝笠袄羌泵ε芑匦℃�，它下了決心也要變成有教養的動(dòng)物，于是他開(kāi)始上學(xué)，每天上課認真聽(tīng)講，很快學(xué)會(huì )了讀書(shū)和寫(xiě)字。
過(guò)了一段時(shí)間，大野狼又來(lái)到農場(chǎng)，它拿出一本書(shū)大聲的念起來(lái)，但是小動(dòng)物對它一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，因為它讀的結結巴巴、沒(méi)有感情，大野狼繼續回到小鎮。它把圖書(shū)館里的書(shū)都看了一遍，然后又來(lái)到農場(chǎng)。它覺(jué)得自己已經(jīng)很有教養了，于是一把推開(kāi)農場(chǎng)的大門(mén)沖了進(jìn)去，小動(dòng)物們還是無(wú)動(dòng)于衷、沉默不語(yǔ)。大野狼灰溜溜地又回到小鎮，繼續讀書(shū)。當它第三次來(lái)到農場(chǎng)的時(shí)候，它禮貌地按了門(mén)鈴，然后找個(gè)地方坐下來(lái)開(kāi)始讀書(shū)。它讀得不僅流暢而且非常有感情，它一個(gè)故事接著(zhù)一個(gè)故事的.讀著(zhù)，小動(dòng)物們被它悅耳的讀書(shū)聲吸引了過(guò)來(lái)。后來(lái)，小動(dòng)物們和大野狼一起來(lái)到小鎮，給更多的人分享讀書(shū)的樂(lè )趣，鎮上的人們臉上都露出了笑容，也變得非常熱情。
這個(gè)故事告訴我們：不要學(xué)習一點(diǎn)的知識、讀幾本書(shū)，就去跟別人顯擺，要長(cháng)期不斷的堅持才能在不知不覺(jué)中成為有知識和有教養的人。故事中的大野狼第一次來(lái)到農場(chǎng)時(shí)是直接撲進(jìn)去的，第二次是推開(kāi)門(mén)沖進(jìn)去的，當它堅持讀書(shū)不再去考慮目的時(shí)候，不知不覺(jué)中它已經(jīng)變成一個(gè)很有教養的人；第三次它非常紳士地按了按門(mén)鈴，它沒(méi)有去打攪小動(dòng)物，而是認真地讀起書(shū)來(lái)，它的變化讓小動(dòng)物們刮目相看，每當它讀完一個(gè)故事，小動(dòng)物們都請求它再讀一個(gè)。
讀完這個(gè)故事讓我想到了自己，感到很慚愧，雖然我還在讀書(shū)，但是堅持地并不好，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的，我的寒假作業(yè)已經(jīng)快寫(xiě)完了，接下來(lái)的時(shí)間我要多讀書(shū)、多寫(xiě)博、多交流、多鍛煉、多勞動(dòng)。今天和媽媽一起看了我們班上一直在堅持讀書(shū)的好朋友，他（她）們堅持地都比我好，我要向他（她）們學(xué)習，我和媽媽約好每天必須堅持親子共讀，我們正在讀的書(shū)目是《今天我是升旗手》。新的一年讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！只要我們堅持讀書(shū)和學(xué)習，我們都可以成為知識淵博和有教養的人！
做一個(gè)有教養的人作文 9
早晨出門(mén)，一縷陽(yáng)光追了上來(lái)，輕輕地搭在我的肩膀上，像是在跟我訴說(shuō)些什么，公園仿佛也在慢慢醒來(lái)，幾聲晨鳥(niǎo)鳴叫點(diǎn)綴著(zhù)此刻的寧靜。
我坐在車(chē)里，看著(zhù)趕路的人們，車(chē)子駛過(guò)十字路口，一輛電動(dòng)三輪車(chē)橫行霸道地擋在了我們的前面，媽媽想用喇叭提醒他回自己的車(chē)道，我猛地發(fā)現車(chē)后面的'遮雨棚里躺著(zhù)一個(gè)熟睡的小孩。于是，我便趕忙制止：“媽媽?zhuān)袀�(gè)小孩在睡覺(jué)，別按喇叭�！薄芭�，真的！”媽媽立刻也注意到了，特意放慢了車(chē)速，不急不緩地跟在三輪車(chē)的后面。車(chē)行駛到一半路了，那騎三輪車(chē)的男子回頭往車(chē)里看了一下孩子，心滿(mǎn)意足地繼續開(kāi)著(zhù)，但仍然我行我素，絲毫沒(méi)有避讓我們的意思。要是遇上“路怒癥”的人，早給他一個(gè)震耳欲聾的喇叭，嚇他個(gè)魂飛魄散，可我們不忍心去驚醒一個(gè)睡夢(mèng)中的孩子。于是，我們把心放寬了，車(chē)速自然就放慢了。
到了朝陽(yáng)花園，我示意媽媽靠邊停車(chē)，媽媽提醒我：“時(shí)間不早了，這離校門(mén)口還有點(diǎn)遠�！蔽覉猿终f(shuō)：“沒(méi)事的，我跑過(guò)去�！毙蘼吩斐蓳矶�，校門(mén)口更是水泄不通。我寧愿自己麻煩，也不給別人帶來(lái)不便。
一路飛奔向校門(mén)，腦子里全是剛才那張熟睡香甜的臉。身體是輕盈的，心是愉悅的，看著(zhù)片片柔光穿過(guò)樹(shù)梢，輕輕灑在青草地上，一切都是那么得美好。我在心中默默地念叨著(zhù)：愿所有的人都能被這個(gè)世界溫柔相待！
做一個(gè)有教養的人作文 10
一個(gè)人最重要的不是金錢(qián)，而是教養。一個(gè)人所擁有的最高財富不是成千上萬(wàn)的豪車(chē)，而是教養。一個(gè)人最重要的財富，不是那一張張上百萬(wàn)的銀行卡，而是教養。
教養體現在你的一舉一動(dòng)中。在一列寧波飛往西安的飛機上，一位頭等座的媽媽帶著(zhù)一歲半的小Wendy去旅行。那位媽媽怕小Wendy打擾飛機上正在休息的旅游的人們。那位媽媽就給每個(gè)人買(mǎi)了一份小禮物，還有一張那形的小紙條。人們不禁發(fā)出了：不是因為坐頭等艙才這樣，兒子因為這樣才坐頭等艙。
植根于自己內心的修養，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為提前的自由，為別人著(zhù)想的善良。這叫真正的有教養！教養，體現在我們的一舉一動(dòng)中。體現在日常生活中！
上回我們集體去看電影的時(shí)候，我沒(méi)有做到真正的有教養。有教養是在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，有家養是在看電影期間不隨便跑出去。我沒(méi)有做到這幾點(diǎn)，我在看電影的'時(shí)候忍不住和旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小話(huà)。教養是在公交車(chē)上給老人讓座，教養是在過(guò)馬路的時(shí)候主動(dòng)攙扶行動(dòng)不便的行人，教養是在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手。
教養，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。我要從平常一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中，實(shí)現自己的諾言！
做一個(gè)有教養的人作文 11
今天向我們展示了一個(gè)手機上的鏈接，名叫《你有教養的樣子真美�！愤@讓我了，就算你衣衫襤褸，可是只要骨子里面有教養的人，別人就會(huì )你！
這里面記載著(zhù)一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的小。令我印象最深的一個(gè)就是：一位帶著(zhù)孩子要去其他地方旅游，并且是在頭等艙里面�？墒�，這位怕一歲半的`孩子打擾到其他的旅客，于是給每個(gè)乘客都發(fā)了一個(gè)小，里面有一個(gè)彈性耳塞和幾顆糖果，還有一份小紙條。上面寫(xiě)道：一歲半的小孩子Wendy害怕打擾到其他的旅客，于是把耳塞和糖果送給旅客，能減少他們的困擾。
其實(shí)教養就在我們的身旁，教養就是在公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座；教養就是在犯下錯誤時(shí)主動(dòng)承認錯誤；教養就是在開(kāi)車(chē)的時(shí)候禮讓行人；教養就是……
我們要做一個(gè)有教養的人，這樣才能受到別人的！
做一個(gè)有教養的人作文 12
今天老師讓我們看了一個(gè)鏈接。是一個(gè)關(guān)于教養的文章。這讓我懂得了，就算你衣衫襤褸，只要骨子里面有教養，別人就會(huì )尊重你！
我是來(lái)自寧波的Wendy，我剛剛一歲半。媽媽還是怕?lián)奈业目摁[會(huì )打擾到您。這讓我感受很多。從她身上讓我知道在公共場(chǎng)所要將禮貌、不亂跑亂撞、要有秩序靠右行走。這個(gè)故事讓我懂得了，一個(gè)人的教養好與壞，其實(shí)就是他有沒(méi)有在為他人著(zhù)想。有沒(méi)有一顆不因為自己的.行為而影響到他人的心靈。
這又讓我想到了我們一起看電影時(shí)的，有些同學(xué)的行為其實(shí)就是一種沒(méi)有教養的表現�？墒撬麄冏约簠s還意識不到他們的行為已經(jīng)影響到了他人。想到這些，我為我們的行為感到羞恥。
有教養的家庭生出的孩子一定有教養。沒(méi)教養的家庭生出的孩子一定沒(méi)教養。
做一個(gè)有教養的人作文 13
教養是做人的根本，即使你衣衫襤褸，可只要骨子里面有教養就會(huì )得到他人的尊重。
今天我就讀了一篇關(guān)于教養的文章。令我感觸頗深的是一張紙條。這是一位坐在頭等艙的乘客給其他乘客發(fā)的，附帶的還有耳塞和糖果。他在紙條中寫(xiě)到我是來(lái)自寧波的wendy，我剛剛一歲半。媽媽我的'哭鬧會(huì )打擾到您，這里有耳塞和小糖果，能減輕您的困擾。我看完后感覺(jué)心里一陣，可能她是全中國最負責的母親了吧。她不僅關(guān)愛(ài)的孩子，并且還能將心比心，考慮到別人的感受。她這種充滿(mǎn)教養的舉動(dòng)了整個(gè)機艙。
教養就如同里的火種能溫暖所有人的心田。教養就是在公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座；教養就是在開(kāi)車(chē)遇到行人時(shí)主動(dòng)禮讓行人；教養就是活動(dòng)結束后默默地撿拾。
教養能使人間充滿(mǎn)愛(ài)！教養能讓變得更加溫暖、美麗！
做一個(gè)有教養的人作文 14
有一次坐飛機，身后一排坐著(zhù)一位女士，他的旁邊坐著(zhù)三歲左右的小男孩，一看就是一對母子，我注意到他們，不是因為我觀(guān)察能力多么強，而是他們太引人注意了，飛機一啟動(dòng)，孩子就興奮的大叫，并拍打著(zhù)飛機的玻璃，那位女士并沒(méi)有制止，而是順著(zhù)兒子：“怎么樣好玩兒吧？”旁邊的乘客紛紛露出了厭惡的神情，又很無(wú)奈，而接下來(lái)的旅程，基本都是在孩子大聲叫嚷中度過(guò)的。
終于有人忍不住了，輕輕提醒旁邊的
女士，可那女士一點(diǎn)就燃：“我孩子怎么啦？他那么小，就不能讓讓他？再說(shuō)了，你就不能忍忍？那人搖搖頭，不解的回過(guò)身子。孩子仍然在叫著(zhù)、喊著(zhù)，直到下了飛機，那孩子的聲音才在我的耳中消散。
我突然明白，為什么有那么多所謂的“熊孩子”，不完全是性格問(wèn)題，還可以說(shuō)跟性格沒(méi)多少關(guān)系，而是家庭教養出了嚴重的'問(wèn)題。如飛機上的那對母子，母親的舉動(dòng)就會(huì )讓孩子認為：我可以隨便吵鬧喊叫，而且我總是對的，如果母親制止了孩子，孩子就會(huì )知道這樣是錯的，以后就沒(méi)有這種舉動(dòng)了。
永遠記住，孩子生下來(lái)就是一張潔白的紙，而畫(huà)筆永遠掌握在家長(cháng)的手里，他將來(lái)會(huì )怎么樣，你是取決他人生道路的第一個(gè)人。這，就是所謂的教養啊。
做一個(gè)有教養的人作文 15
人和動(dòng)物最大的區別，一是善良，二就是教養。一個(gè)人有無(wú)教養，決定著(zhù)這個(gè)人的品格。
時(shí)代少年團經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力終于出道被人們熟知了，可是越火，擔心的事就越多。比如劉耀文小時(shí)候舞蹈動(dòng)作做錯被打手心，打的聲音特別響，而且打了不止一下，劉耀文當時(shí)還小，可能太疼了就躲在哥哥們懷里哭了，我看下面就有網(wǎng)友評論，說(shuō)劉耀文太矯情，就被打了幾下就哭。他們不知道劉耀文當時(shí)才多少歲，而且一個(gè)人在受到委屈后，身邊如果有人安慰，會(huì )忍不住哭出來(lái)的，這些網(wǎng)友沒(méi)有思考認真思考事情，僅憑著(zhù)自己的想法就去判斷一個(gè)人的好壞，這太片面了，也太沒(méi)有教養了，別人再怎么樣，除非太嚴重的事，我們沒(méi)有權利去隨便評價(jià)一個(gè)努力的人。
還有隊長(cháng)馬嘉祺，今年高考失利，本來(lái)心情就低落的'他，在看到網(wǎng)友們的數落后，都不敢正視鏡頭了�？上攵W(wǎng)友的語(yǔ)言有多暴力，僅僅就因為他是明星，他就必須是一個(gè)學(xué)霸嗎，這些網(wǎng)友說(shuō)話(huà)之前，先想想自己，自己成功了沒(méi)，如果成功了，你就不會(huì )輕易語(yǔ)言暴力別人，做事之前先思考一下，不是每個(gè)人生下來(lái)都是學(xué)霸。
某些網(wǎng)友缺乏教養，所以就有一句話(huà)說(shuō)：中國人是一種人，中國網(wǎng)友又是一種人。
做一個(gè)有教養的人作文 16
生活中我們經(jīng)常會(huì )遇到做車(chē)時(shí)給行人或者是車(chē)輛讓路的情況，這些都是我們所說(shuō)的讓路，更深層次的來(lái)說(shuō)，這是對別人的謙讓。
從古至今，中華問(wèn)明中就流傳這許多關(guān)于謙讓的事例，這些事例無(wú)不在每時(shí)每刻境界我們：謙讓是一種美德，作為中華兒女，謙讓是我們靈魂的一部分。
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，巧言妙答，大家都夸他是神童。4歲時(shí)，他就能背誦許多詩(shī)詞，并且還懂得禮節。一天，父親的朋友帶了一盤(pán)梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長(cháng)幼順序分給兄弟�？兹谡f(shuō)：“我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小��？”孔融說(shuō)：“因為弟弟比我小，所以我也應該讓著(zhù)他�！�
孔融的`故事讓我們意識到，謙讓不必要的一定的條件，不必去為提高自己的聲望而謙讓?zhuān)唧w到我們生活的方方面面，不僅對待大人要謙讓?zhuān)瑢Υ约旱暮筝吀鼞t讓?zhuān)龀鲎约旱牧己闷犯瘛?/p>
禮讓?zhuān)菍θ嘶镜淖鹬�，是展現自己道德的一條路徑，是得到他人認可的方法，人們往往會(huì )注意自己的外在形象，但是經(jīng)常會(huì )忽略掉，內心純凈的人會(huì )得到認可，會(huì )在這個(gè)世界真正的生存下去。
做一個(gè)有教養的人作文 17
文明，一個(gè)家喻戶(hù)曉的詞語(yǔ)，可并非有人可以真的做到；教養，一個(gè)人人都想擁有的東西，但得到卻很難。
文明與教養這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，可是做起來(lái)很難。那做一個(gè)文明的人這么難，為什么還要做一個(gè)文明教養的人呢？以為，文明與教養是我國五千年來(lái)的一個(gè)傳統。如果你正真做到了這一點(diǎn)，你一定會(huì )被世人尊敬。就在這個(gè)文明教養之中，我并沒(méi)有做到。就在今天，我正在玩沙子，玩完了，看著(zhù)我暗黃的雙手，滿(mǎn)是沙塵。這時(shí)，一個(gè)破天地喊聲，侵入了我的耳際：“王澤江，快過(guò)來(lái)！”于是，我急匆匆的跑了過(guò)去，陳淼又喊了一聲：“到我前面來(lái)！”于是，我又到了他面前，他說(shuō)：“拉住老師的手，往外拉！”可是我看了看我的手，說(shuō)：“我的手很臟！”他并沒(méi)有回答。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)我的'大腦：把臟東西擦到老師袖子上。我情不自禁的伸出手，往老師袖子上一擦，我會(huì )努力的做一個(gè)文明教養的人，不管它是刀山還是火海；不論它是刀劍還是。如果它是一座山，我就會(huì )愚公移山；如果他是一片海，我就會(huì )精衛填�！�
文明教養，我乘著(zhù)轉機以最快的速度，向你進(jìn)攻！
……
做一個(gè)有教養的人作文 18
光明磊落是有教養，心胸寬廣是有教養，誠實(shí)守信是有教養，勤儉節約是有教養，教養無(wú)處不在。關(guān)心他人，保護小動(dòng)物等等都是有教養的表現。
俗話(huà)說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手�！币悄忝恳惶於加帽┝�(lái)解決事情，就離教養非常的遠。對同學(xué)，要團結友愛(ài)。而不是你不動(dòng)手腳，用“嘴上功夫”，又有什么差別？要做有教養的人，要文明不說(shuō)臟話(huà)，才能顯出“君子”性格。
每一天我經(jīng)過(guò)樓梯，打掃衛生的阿姨把每一個(gè)角落都打掃得非常干凈。她非常辛苦，有時(shí)要用抹布蹲下來(lái)擦樓梯。我想幫助她，一起干活。今天是星期天我有空，我拿著(zhù)抹布和水桶。我也學(xué)著(zhù)阿姨的樣子蹲下來(lái)，把抹布弄濕。反復地擦樓梯，從一樓到六樓，過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，我的腿開(kāi)始發(fā)麻發(fā)痛。這次我體會(huì )到了打掃衛生的阿姨有多么的辛苦。我們有的時(shí)候會(huì )隨地吐痰，隨地丟垃圾。以后我要多注意一下自己的行為，珍惜別人的勞動(dòng)成果。做一個(gè)時(shí)時(shí)處處顯現文明教養的小學(xué)生。
池田大作說(shuō)過(guò)：“性情的.修養，不是為了別人，而是為自己增強生活能力�！睘榱俗约旱纳婧桶l(fā)展，我會(huì )努力做一個(gè)有教養的人。
做一個(gè)有教養的人作文 19
教育其實(shí)是一個(gè)很抽象的東西。說(shuō)是到處都有，就是哪里都見(jiàn)不到。只有用心去感受，才能體會(huì )到它的芬芳。
實(shí)際上，它指的是一般的文化和行為。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：那是秋天，天氣極其寒冷。我在車(chē)站等車(chē)，可是車(chē)很久都沒(méi)來(lái)，心里發(fā)涼。又一陣冷風(fēng)吹來(lái)，卷起一片片落葉。車(chē)終于來(lái)了，但抬頭一看，已經(jīng)人滿(mǎn)為患，我卻不想在寒風(fēng)中繼續發(fā)抖，于是上了車(chē)。司機喊道：“回去，別擠……”我終于到了車(chē)的后部，把手放在了把手上。隨著(zhù)“突突”的聲音，汽車(chē)開(kāi)始移動(dòng)。我也默默地看著(zhù)窗外的落葉，一兩片。
突然，一陣急促的喇叭聲響起，汽車(chē)停了下來(lái)。我的身體像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣飛了出去。我無(wú)奈的撞倒了一個(gè)小男孩，他無(wú)奈的大哭起來(lái)。我不知如何幫助他，試圖恢復平靜。但一切都是徒勞。一個(gè)阿姨匆匆趕來(lái)安慰小男孩，小男孩立刻不哭了。我覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，等著(zhù)阿姨的訓斥。阿姨突然回頭說(shuō)：“不好意思麻煩你了�！蔽殷@訝了一陣。我沒(méi)有擊倒他。如何。我亂了，臉紅了，說(shuō)：“對不起，是我的`錯�！�
下車(chē)后，我默默看著(zhù)遠方的車(chē)，仿佛感受到一股溫暖的氣息，那就是教養！
做一個(gè)有教養的人作文 20
教養體現在那里？體現在我們日常的生活中，也提現在日常的細節中。中國是一個(gè)很有禮貌的國家，當然也有許多禮貌的細節。
比如，在我們的學(xué)習中，每次老師在上課前一段時(shí)間做在教室，我們都很自覺(jué)，坐在了自己的坐位，上課時(shí)，就算有沒(méi)說(shuō)完的話(huà)題，我們也并沒(méi)有在再說(shuō)，因為我們尊重每一位教授我們知識的老師。在做了錯誤的事的時(shí)候，我們都說(shuō)“對不起”，在給別人遞比較尖銳東西的時(shí)候，把尖銳的一方朝向了自己，避免扎住對方。這是教養。
我特別喜歡發(fā)消息秒回，就算沒(méi)有秒回，事后也會(huì )告訴你原因的人。因為這樣給我的感覺(jué)就是很靠譜，但是并不是每個(gè)人都可以做到這一點(diǎn)，她們認為無(wú)所謂，這樣子在若有若無(wú)中人緣也就不好了，如果沒(méi)看到，可以原諒。但是如果看到了不回，那就是她自身的原因。
我認為哈利喬夫中的《論教養》一文中一個(gè)觀(guān)點(diǎn)十分的認同。他說(shuō)“假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對妻兒子女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆�！蔽艺J為教養應該是表里如一，而不應該是有兩方面。我們應該始終都十分的'有教養，而不應該是有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有。
教養包含生活中的方方面面，這需要我們每時(shí)每刻每天都保持這樣的教養，這樣的生活態(tài)度。
做一個(gè)有教養的人作文 21
過(guò)年前寫(xiě)寒假作業(yè)的時(shí)候，看到了一道題“班里的'‘小畫(huà)家’黎明正在畫(huà)一幅參賽作品，即將大功告成，毛毛腳腳的李娜突然碰到了他的手，一幅藝術(shù)品立刻慘不忍賭，黎明氣惱地瞪了李娜一眼。李娜趕忙道歉，但黎明還在氣頭上……”
其中“黎明氣惱地瞪了李娜一眼”那么你認為黎明是否屬于沒(méi)有教養？如果我再加一題：黎明沒(méi)有教養為正方，有教養為反方，請展開(kāi)辯論。
如果是我，我認為他沒(méi)有教養然如此，那么我認為他瞪李娜最是不應該了，李娜已經(jīng)給他道過(guò)歉了，為什么還在氣頭。
當黎明是我時(shí)，我不會(huì )瞪李娜，也不會(huì )在李娜道歉后依然生氣。
過(guò)年前和朋友去電影院看電影的時(shí)候，我旁邊是一個(gè)萌萌的小寶寶�？赐暌话氤疫叺哪棠陶f(shuō)她想回家，奶奶沒(méi)聽(tīng)。
后來(lái)她又繼續哭，奶奶把她抱出去買(mǎi)了點(diǎn)吃的，又回來(lái)了。在結來(lái)前二十分鐘，由于坐在第一排，小寶寶邊哭邊在地上打滾，一邊的奶奶心安理得地看電影，絲毫不管小寶寶。
當時(shí)很討厭這位奶奶，真希望她抓緊走，也感覺(jué)這位奶奶沒(méi)教養。
所有人都說(shuō)自己有教養，我想告訴大家一句話(huà)：“莫把教養當空話(huà)，請落實(shí)到行動(dòng)上！”
做一個(gè)有教養的人作文 22
鄰居家的那只狗可有思想了。
我一上樓看它，它就會(huì )搖著(zhù)尾巴前來(lái)和我打招呼，好像很想到我家玩，做我的玩伴。它撲過(guò)來(lái)把前腳扒到我身上，搖頭擺尾地撒嬌，好像在對我說(shuō)：“你終于來(lái)了，我等你好長(cháng)時(shí)間了�！比缓笈艿紧~(yú)池邊暗示我來(lái)看魚(yú)，我照它說(shuō)的.去看魚(yú)，它就心滿(mǎn)意足的在我身邊玩耍。
要是我上樓時(shí)，它剛好在自己的小廁所里方便，它就會(huì )靈巧地避開(kāi)，從小廁所跳到花叢里，再從花叢中跳到魚(yú)塘邊，當我沒(méi)留意它時(shí)，才悄悄溜回小廁所拉起大小便。呵呵，難道它也怕難為情嗎？
要是主人讓它來(lái)洗身子，它三步并兩步跑到水池里，干干凈凈地洗上一個(gè)溫水澡，在我心目中，它可是一只愛(ài)干凈的乖乖狗。
它不但愛(ài)干凈，還很文明，是一只有教養的狗。
外出時(shí)，主人不在，它不會(huì )隨地亂拉大小便。主人帶它到公園玩要走斑馬線(xiàn)，它總要先停下來(lái)看看是紅燈還是綠燈。有時(shí)主人看到紅燈時(shí)車(chē)少就只管走過(guò)去了，而它卻等在原地不走，非要等到綠燈才邁步，交通安全意識比人還強呢。
做一個(gè)有教養的人作文 23
沒(méi)有教養，沒(méi)有學(xué)識，沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈，好像一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不耕耘，播種也結不出果實(shí)來(lái)的時(shí)候，教養是一個(gè)人的名片，這個(gè)名片給別人帶來(lái)的第一印象，有時(shí)我們憑借這個(gè)級名片可以有機遇，甚至可以與飛沖天
我們天天學(xué)習，就是為了涵養我們的心靈，養育我們的品格，做一個(gè)有教養，有內涵的人。我們的心里教養中寓意著(zhù)極大的向往，對美好和光明的向往，她智還有一個(gè)更大的向往是美好和光明戰勝一切的向往
修養的本質(zhì)如同人的`性格，最終還要歸結到道德情操這個(gè)問(wèn)題上，要知道道德情操是可以后天培養的，可以軒天的關(guān)系并不大，即使我們貧窮及時(shí)，并或者及使使我們默默無(wú)聞，我們都可以培養我們自己的道德情操，符合社會(huì )的要求，符合國家的期望。嗯，馬阿諾德曾說(shuō)過(guò)，要想有教養，就要去了解全世界都在談?wù)摵退妓鞯拿篮玫臇|西。
一個(gè)人的教養最直觀(guān)的便是個(gè)人素質(zhì)的體現，接著(zhù)便是家庭家風(fēng)的展現，甚至于從細枝末節中，我們可以看出這個(gè)國家如何。即使不是為了自己，也要有一個(gè)良好的教養啊，因為我們活著(zhù)從來(lái)都不僅僅是為了我們自己。
做一個(gè)有教養的人作文 24
什么是教養？在個(gè)子矮的人面前不談身高，在膚色黑的人面前不談膚色，在父母離異的人面前不談家庭……。這些都是教養。教養是刻在骨子里的，它可以靠后天培養，你的`言行舉止都透露著(zhù)“教養”二字。
在社會(huì )上，一個(gè)人的教養極有可能關(guān)乎你的生存。當你身為公司的代表請客戶(hù)吃飯或參加一個(gè)大型活動(dòng)的時(shí)候，你把倒在自己碗里的菜又夾回去，我敢肯定你公司的業(yè)務(wù)泡湯了！飯菜不是你一個(gè)人的，餐桌上也不是只有你自己，這個(gè)樣子只會(huì )讓別人厭惡你，對你的好感減半。教養與成績(jì)無(wú)關(guān)，成績(jì)好的人不一定有教養，成績(jì)差的人不一定沒(méi)教養，從來(lái)都不要把教養和成績(jì)相提并論，他們沒(méi)有任何關(guān)系。
教養也是我們中國這個(gè)文明古國從古留下來(lái)的。遞尖銳的東西時(shí)，鋒利的一方要朝向自己；給別人添茶倒水，一定要把杯子拿出來(lái)。壺嘴不要對著(zhù)別人。我國文化博大精深，教養也是如此，中國人向來(lái)堂堂正正。
即使這是個(gè)科技發(fā)達的社會(huì )，可它依舊離開(kāi)不了教養二字，沒(méi)有教養，談何人生？
做一個(gè)有教養的人作文 25
沒(méi)文化沒(méi)教養的人跟父母的教育有關(guān)系嗎？絕大多數人會(huì )說(shuō)：“有�！币驗橛行└改肝闯踔挟厴I(yè)就沒(méi)讀書(shū)了，講話(huà)也有點(diǎn)沒(méi)素質(zhì)，經(jīng)常對待小孩時(shí)就說(shuō)粗口話(huà)，教出一個(gè)滿(mǎn)口臟話(huà)的小孩。
星期五晚修，我說(shuō)道：“怎么像一個(gè)女的靠在一個(gè)男的身上�！币粋�(gè)滿(mǎn)口臟話(huà)的小孩便插嘴叫道：“你媽?zhuān)悴攀莻�(gè)女的�！蔽掖蟀l(fā)雷霆叫道：“說(shuō)你了嗎？女的又沒(méi)有說(shuō)你，你叫什么，只是說(shuō)怎么靠的.那么近呢？又沒(méi)有說(shuō)你”又叫道：“x你媽?zhuān)敝車(chē)耐瑢W(xué)對我說(shuō)：“別跟沒(méi)有文化的人講話(huà)，那樣說(shuō)明你也跟他一樣�！蔽冶悴辉倮聿�，他卻在一旁自言自語(yǔ)地說(shuō)話(huà)。不知不覺(jué)我的眼淚就流了出來(lái)，也許從來(lái)沒(méi)有被沒(méi)文化的小孩罵過(guò)，而這次他卻罵得如何猖狂。
星期六中午，這位滿(mǎn)口臟話(huà)的小孩又與同學(xué)發(fā)生爭執。因為這位滿(mǎn)口臟話(huà)的小孩，說(shuō)話(huà)沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考，脫口而出一堆臟話(huà)。而這位同學(xué)也很生氣，我便對他說(shuō)：“別跟沒(méi)有文化的人講話(huà)，那樣說(shuō)明你也跟他一樣�！�
我想對那些沒(méi)文化沒(méi)教養的小孩說(shuō)：“你在這么放肆，最終會(huì )有報應的。
做一個(gè)有教養的人作文 26
關(guān)于“教養”的認識，在許多人眼中只是一種教育和培養，但是在我看來(lái)，它是一種表現在行為方式中的道德修養狀況，屬于他律教化顯現，是社會(huì )影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養的結果。
回想過(guò)去，我在生活中時(shí)常發(fā)生一些沒(méi)有教養的事情，看一下下面的鏡頭：
記得三年級上體育課，天在下雨，老師安排我們在教室里下棋。我突然想到要組織一個(gè)游戲，便沖著(zhù)一位同學(xué)喊：“笨差好，快過(guò)來(lái)�！敝�?chē)缕宓娜恕昂衾病币幌伦尤寂苓^(guò)來(lái)，問(wèn)我什么意思，我說(shuō)：“笨是非常傻的意思；差是學(xué)習很差，不認真學(xué)習；好是運動(dòng)很好，跑步跑很快�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，那個(gè)被我取了外號的同學(xué)，臉紅一陣，白一陣，十分尷尬。除了這位同學(xué)，我還給許多人取了一個(gè)個(gè)有趣的外號。直到現在我才明白，給別人取外號是一種極度不好的行為。
還有，在學(xué)校走廊上或者操場(chǎng)上遇到老師，我不喜歡主動(dòng)向他們問(wèn)好，會(huì )選擇遠遠的走開(kāi)�，F在我明白了，這樣太不禮貌了，是不尊重老師，更是沒(méi)有教養的行為。鄒老師在課堂上說(shuō)，教養與禮貌，內涵行為都是互相聯(lián)系的`。人際交往有一條基本規則：你怎樣待人，別人也怎樣待你。你關(guān)懷別人，對別人體貼、周到、真誠、正派、尊重、得體，別人通常也會(huì )反過(guò)來(lái)如此待你。
聽(tīng)了鄒老師講的“教養”一課，我終于明白：樂(lè )于助人，彬彬有禮，要從小事做起。從今往后，我要養成良好的行為習慣，成為一個(gè)有教養的好孩子。
做一個(gè)有教養的人作文 27
教養，百度百科上面解釋說(shuō)，教養指一個(gè)人文化和品德的修養。從字面意思上理解，教養和一個(gè)人的文化水平和道德品德有關(guān)。
在現實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到人說(shuō)，那人在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，表現的沒(méi)有一點(diǎn)教養。
關(guān)于生活中我一個(gè)人是否有教養這個(gè)問(wèn)題，也基本上就是表現在一些生活小細節上面，就是說(shuō)有的人隨地亂吐痰，也有的人就是隨地大小便，甚至有的人就是對他人的一些事情評頭論足，這些人們都可以說(shuō)，這個(gè)人是沒(méi)有教養的。
可是有的時(shí)候教養這個(gè)東西，也得從其他方面來(lái)說(shuō)。就比如自己看過(guò)一個(gè)新聞，說(shuō)一個(gè)女孩蹲在底下等地鐵，被另外一個(gè)人看到了就拍的照片并且說(shuō)這個(gè)女孩頓在底下等地鐵是沒(méi)有教養的表現�？墒鞘郎弦部赡苓@個(gè)女孩就是上了一天班累了，又或者說(shuō)是他身體不舒服都在地下也是可以理解的，不能是僅僅因為一個(gè)不雅的動(dòng)作就說(shuō)是沒(méi)有教養。畢竟我們誰(shuí)也不了解事情的真實(shí)情況是什么樣子的.。
可是在完全不知情的情況下，就拍別人的照片，在別人的一些做法品頭論足，這個(gè)拍照片的人其實(shí)教養也沒(méi)有高到哪去。
尤其是現在，好多人習慣性的做鍵盤(pán)手，對生活中的一些事情看到之后就發(fā)表自己的一番見(jiàn)解，把自己放在道德的制高點(diǎn)，去對別人的一些行為指指點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)這種做法本身就是沒(méi)有教養的表現。
因此教養這個(gè)問(wèn)題，更多的時(shí)候，表現下自己的一些行為對他人構不成一些不好的影響。也是一種好的教養的表現。而不是隨隨便便的去評論別人如何。
做一個(gè)有教養的人作文 28
教養是藏在骨子里體現在言談舉止中的，但在現在復雜的時(shí)代中，充滿(mǎn)教養的人為數不多。什么才能稱(chēng)德上教養。
家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、個(gè)人修煉都關(guān)乎內心中“教養的成長(cháng)”。倘若你想要有立足之地，教養是必不可少的，但是它并非外在表現所能掩蓋的，它需要你長(cháng)久的積累和不斷的修煉。
以排隊為例，最近青少年疫苗接種正在進(jìn)行中，原本是只需要排隊等候的事，但是有一些學(xué)術(shù)不正的中高學(xué)生亂插隊，他們的這一行為也帶亂了正在排位的`同學(xué)。以致于現場(chǎng)亂糟糟的難以控制。倘若每個(gè)人都安穩排隊，這只不過(guò)是一兩個(gè)小時(shí)的事也不會(huì )耽誤過(guò)多的時(shí)間了。教養能夠塑造完美的品質(zhì)，當你的朋友在天氣晴朗時(shí)把傘借給你，而在暴風(fēng)驟雨時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，不用埋怨他，因為他只是不想兩個(gè)人合用一把傘，并不是他沒(méi)有教養而疏遠你。
教養既有一張紙的厚度也有汪洋大海的寬度，你可以在這上面寫(xiě)上“無(wú)教養”三個(gè)大字，也可以密密麻麻地寫(xiě)下你的言談舉止。倘若你沒(méi)有大海那樣的寬度就不要在紙上寫(xiě)無(wú)教養，因為教養的可以培養的，即使你原先是個(gè)小混混也有可能變成一個(gè)舉止優(yōu)雅的紳士，但變成什么養的人掌握在自己手中。
教養是個(gè)人素質(zhì)的外在表現，它比金錢(qián)更貴重，因為金錢(qián)買(mǎi)不到教養。
做一個(gè)有教養的人作文 29
昨天晚上，我和爸爸媽媽開(kāi)了個(gè)討論會(huì )，話(huà)題是：怎樣做一個(gè)有教養的孩子？
我第一個(gè)搶先發(fā)言：“做一個(gè)有教養孩子，就應該講文明、懂禮貌，尊重他人，見(jiàn)到長(cháng)輩要問(wèn)好。在學(xué)校要熱愛(ài)集體，團結友愛(ài)，互相幫助。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言要舉手。同學(xué)之間要互相禮讓。還有，要愛(ài)勞動(dòng)、講衛生，讓周?chē)沫h(huán)境干干凈凈，讓自己干干凈凈�！�
爸爸扶了扶眼鏡，說(shuō)：“做一個(gè)有教養的孩子，最基本的是要學(xué)禮、知禮、行禮。我們國家是一個(gè)文明古國，素以‘禮儀之邦’著(zhù)稱(chēng)。古代流傳下來(lái)的‘岳飛問(wèn)路’、‘三顧茅廬’等等，都是以禮相待的典故。你們班上每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，你和同學(xué)們之間要互相尊重、互相欣賞、互相鼓勵。同學(xué)之間相處要善于說(shuō)‘請’、‘謝謝’、‘對不起’”。
媽媽摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)有教養的孩子，不僅要有良好的行為舉止、儀表儀態(tài)，而且要有良好的知識素養�！瞬粚W(xué)，不知義’，文明是打小煉成的.，爸爸媽媽希望你像《做有志氣的女孩》這本書(shū)中的人物一樣，有一顆高貴善良的心，堅強勇敢、自信堅定；像《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒學(xué)習，逆境壓不垮，你看她雖然生活在黑暗中，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明�！�
我從沙發(fā)上蹦下來(lái)，大聲說(shuō)：“報告爸爸媽媽?zhuān)抑懒�！�?/p>
做一個(gè)有教養的人作文 30
這一天，老巫婆兇巴巴在洞穴里看著(zhù)破破爛爛的《妖法大全》，忽然，里面的一段文字躍入她的眼簾：“在每一棵樹(shù)里都生活著(zhù)一個(gè)樹(shù)精，這些樹(shù)精的生命很頑強，他們不怕敲打，不怕火燒，不怕雷電，即使你把那棵大樹(shù)鋸倒，只要樹(shù)根還在，他們還是會(huì )活得好好的！”可最后還是給她找到了摧毀森林的辦法，她高興得簡(jiǎn)直要瘋狂了！
兇巴巴開(kāi)始了她的可惡計劃，她還夸張地做了宣傳呢，唉~~~不會(huì )思考的一群鳥(niǎo)中了兇巴巴的詭計——喝下了臭嘴湯。從此美麗的歌聲消失了，到哪都聽(tīng)到罵人的臟話(huà)，樹(shù)精聽(tīng)到臟話(huà)就慢慢地枯萎，悄悄地死去。原來(lái)這就是兇巴巴的`毒計！
仙子們都在想辦法讓鳥(niǎo)兒們停止說(shuō)臟話(huà)。有一個(gè)仙子說(shuō)：我們應該給他們做一個(gè)嘴套，這樣他們就不會(huì )說(shuō)臟話(huà)了！可是又有一個(gè)仙子說(shuō)：那他們會(huì )餓死的！另一個(gè)仙子說(shuō)：唉，餓死就餓死唄，誰(shuí)叫他們說(shuō)臟話(huà)的！百合仙子說(shuō)：我覺(jué)得不應該讓他們餓死，如果讓他們餓死我們也聽(tīng)不到美妙的歌聲啦！所以我要辦一個(gè)“臭嘴鳥(niǎo)教養所”。這樣鳥(niǎo)兒們又變成了一個(gè)個(gè)會(huì )唱歌，令人喜愛(ài)的鳥(niǎo)。臭嘴鳥(niǎo)變成了甜嘴鳥(niǎo)，他們的歌聲依舊優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)�？蓛窗桶屠闲叱膳�，抓走了百合仙子，還逼著(zhù)鳥(niǎo)兒們再喝臭嘴湯……。
這個(gè)故事告訴我們：惡毒的語(yǔ)言比刀子更能傷人；壞情緒會(huì )像病菌一樣傳播；要想別人怎樣對自己，自己就要怎樣對別人。
做一個(gè)有教養的人作文 31
這是一個(gè)能決定一個(gè)人的一生的東西，它既是人的品格，也是習慣，從一個(gè)人的教養可以看出他是否可以深交。
教養就是這么重要。盡管如此，還是有很多人舍棄教養，視人格于無(wú)物，做出人神共憤、危害社會(huì )的事。
就比如，我今天去打疫苗，疫苗數量有限，需接種人數太多，狼多肉少，人人都想著(zhù)早點(diǎn)去，于是，六點(diǎn)的時(shí)候，隊伍繞了廣場(chǎng)半圈，七點(diǎn)的時(shí)候繞廣場(chǎng)一圈，你以為一個(gè)小時(shí)就增加了半圈人數嗎？那你可就大錯特錯了，因為門(mén)口人一大堆，他們沒(méi)有好好排隊，都擠在門(mén)口。本來(lái)在最后的我，在半個(gè)小時(shí)后，前進(jìn)了三分之一，你以為醫生效率很快？你又錯了，因為醫生還沒(méi)來(lái)呢，前進(jìn)是因為我前面的人都擠在了門(mén)口，還有找關(guān)系排在前面的，人們丑態(tài)百出。
后來(lái)公安局介入，維護治安，還沒(méi)三分鐘就和前面的人打了起來(lái)，幸虧沒(méi)打的'太狠，雙方都留有余地。十分鐘后，警察宣布今天不打疫苗了，頓時(shí)“叫”聲連連，述說(shuō)著(zhù)自己為了打個(gè)疫苗有多辛苦，有這時(shí)間不如在家待著(zhù)。
你們可能會(huì )認為他們素質(zhì)很低，這就是教養給人的第一印象，說(shuō)這個(gè)事不是為了諷刺什么，只是想說(shuō)一下教養。但凡有點(diǎn)教養，你就會(huì )好好排隊，還會(huì )弄這幺蛾子。
所以，出們在外，一定要有點(diǎn)教養，如果沒(méi)有，就別出去了，丟人！
做一個(gè)有教養的人作文 32
有時(shí)評價(jià)一個(gè)人的標準不是他的文明程度而是他的教養有無(wú)，一個(gè)人的教養彰顯了一個(gè)人的內涵，教養是從小培養的，也是伴其一生的，教養刻在骨子里，流露在言談中。
有人問(wèn)什么是教養，教養就是一個(gè)人的言談舉止文雅，做事風(fēng)格矜持，大喜大悲淡定。教養又是以禮待人，以孝待親，以德服人。
當我們和他人溝通的時(shí)候，我們的言談舉止要文雅，談吐間流露出淡淡文藝風(fēng)范。聽(tīng)到他人的惡意諷刺，一點(diǎn)要從容應對，淡定解決，找到他的突破點(diǎn)，一語(yǔ)攻破，回懟時(shí)又不失風(fēng)雅。遇到一些令我們震驚的事的時(shí)候，我們一定不要大喊大叫，在心里默默高興，否則損失大雅，一定要保持淡定的心情，才會(huì )顯得我們很有教養。
無(wú)論我們與他人溝通，還是和他人相處的時(shí)候，我們首先要學(xué)會(huì )講禮貌，見(jiàn)到他人要問(wèn)好，交流中不得出言不遜，要以禮待人。認真聽(tīng)他人講話(huà)，認真發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。不得與他人開(kāi)有關(guān)他人缺陷的玩笑。與他人溝通謹遵這些，我們的教養才能流露出來(lái)，才會(huì )提高自己的風(fēng)度。當我們對待自己的父母或者自己的親人的時(shí)候，我們一定要學(xué)會(huì )孝順。為他們按按摩，洗洗腳等等，和他們談心事，營(yíng)造出一種家的溫馨氛圍。無(wú)論他們是贊揚我們還批評我們一定要虛心接受，并始終對他們心懷一顆感恩之心。當我們和他人發(fā)生爭執時(shí)，我們不要出口成臟，以德服人，用自己的`教養感化他們。
教養是刻在骨子里的，流露在表面的，是一個(gè)人精神的內涵，是一個(gè)人為人處事的保障。有教養的人，才會(huì )一生有幸。
做一個(gè)有教養的人作文 33
周六回老家，路過(guò)兩條專(zhuān)門(mén)賣(mài)文物的街道，和爸媽一個(gè)個(gè)進(jìn)去了。
一家人進(jìn)去后，我把頭埋在柜臺上的小雕塑和小文物里。我爸媽問(wèn)了一個(gè)很優(yōu)雅的老先生價(jià)錢(qián)：“老先生，這個(gè)東西多少錢(qián)？”老人保持沉默，好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣。我在想：他是不是覺(jué)得我們付出的太少了？然后他問(wèn)：“幾千？幾萬(wàn)？”老人保持沉默。我急著(zhù)喊：“賣(mài)不賣(mài)？”他終于開(kāi)口了：“我不賣(mài)！”“你為什么不買(mǎi)？為什么不買(mǎi)點(diǎn)東西開(kāi)店呢？閑！”“這家店是我開(kāi)的。你進(jìn)來(lái)，別跟我打招呼，就在那邊看著(zhù)，然后問(wèn)我能不能賣(mài)，我不賣(mài)！”老人一下子就把我吵醒了，我發(fā)現我看起來(lái)像個(gè)沒(méi)文化的人。
記得有一次，我們上體育課，一個(gè)實(shí)習體育老師叫我，指著(zhù)我喊：“喂！你就是你，過(guò)來(lái)！”因為不知道他給誰(shuí)打電話(huà)，所以沒(méi)去。
過(guò)了一會(huì )兒，他走過(guò)來(lái)一把抓住我的耳朵喊道：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我剛才叫什么嗎？你是聾了還是瞎了？你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”我委屈，卻不敢反駁。他的所作所為，不分對錯，讓我很尷尬，畢竟在同學(xué)面前。
小時(shí)候，所有的成年人都不允許我們這樣對待別人，現在卻成了中學(xué)和大學(xué)的家常便飯。
但是我已經(jīng)不這樣了。比如上課，大家都會(huì )犯錯。老師做錯了或者說(shuō)錯了。只要不是知識錯誤，我們就先掩蓋，然后課后找老師談；當我們犯錯時(shí)，希望老師給我們一個(gè)面子，原諒我們。畢竟賊有改過(guò)自新的機會(huì )，我們還有很長(cháng)的`路要走。
做一個(gè)有教養的人。
做一個(gè)有教養的人作文 34
教養是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習慣。不因為自己讓別人覺(jué)得不舒服，這就是關(guān)于教養的簡(jiǎn)單道理。
上午語(yǔ)文課剛下，小賢急匆匆跑過(guò)來(lái)，“親，柜子打不開(kāi)了，語(yǔ)文書(shū)拿不出來(lái)，能借小主一用嗎！”“這有何難，拿去便是�！蔽覀z言笑晏晏。鈴……下課了“還給你！”接過(guò)書(shū)，我倆同回導師班自習。但當我翻開(kāi)課本時(shí)，驚喜的發(fā)現，扉頁(yè)貼著(zhù)一張小小的便利貼，“依霖，謝謝你的語(yǔ)文書(shū)，不過(guò)做筆記在你的書(shū)上了。一不小心把你的可擦筆的字擦掉了，只好讓你再描一下了！不好意思�！眱尚芯晷愕淖煮w躍入眼簾，心中蕩起小小的漣漪，腦海中顯現出“海內存知己，天涯若比鄰”這句話(huà)。她抬頭也發(fā)現我看到了便利貼，我倆心照不宣的微微一笑。
多么簡(jiǎn)短的兩句，但它的感染力卻像午后的熱巧克力，暖在心，甜在嘴角�？蓯�(ài)的小賢，和你做朋友真好！眼前小小的便利貼，讓我懂得快樂(lè )源于善良，始于尊重，來(lái)自一種良好的教養。只有修煉出溫暖的`心才有溫暖的文字。
十一的校園書(shū)聲瑯瑯、綠草茵茵，自編的教材和教案更是竭盡老師們的智慧。我們擁有著(zhù)帝都最好的教育資源，但一個(gè)人擁有的物質(zhì)不能說(shuō)明他，他擁有物質(zhì)的方式才能道出他是個(gè)怎么樣的人。進(jìn)門(mén)時(shí)，回首擋一下門(mén)，體諒后面跟上的同學(xué)；保潔阿姨用勤勞維護著(zhù)整潔的環(huán)境，道一聲謝謝是對她的體諒；認真預習用心研學(xué)是我們對課本的體諒。良好的教養源于將心比心，已有不欲勿施于人。
做一個(gè)有教養的人作文 35
謙讓是一種高貴的教養。在此之前我連個(gè)“謙讓”這個(gè)詞的意思都不懂，直到發(fā)生了那件事……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在這種天氣里，想要發(fā)生不愉快的事情是不可能的，不過(guò)世上沒(méi)事是不可能的，但我真的不敢相信這件事會(huì )發(fā)生在我身上。
下課了，我一蹦一跳地來(lái)到圖書(shū)角，拿書(shū)時(shí)看到了我一直想看的書(shū)《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書(shū)伸去時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)使勁地把我撞開(kāi)，就在我的眼皮底下把書(shū)搶走了。
那時(shí)，我還來(lái)不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒(méi)有看到我已經(jīng)拿到書(shū)了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來(lái)：“怎么的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)。我們直吵到上課鈴響了起來(lái)，老師來(lái)了也沒(méi)停嘴。這時(shí)，班主任見(jiàn)我們吵得不可開(kāi)交，便講了一個(gè)故事，名叫“六尺巷”，主要內容是在清朝的.時(shí)候，張家和吳家爭地盤(pán)，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當官的兒子張英來(lái)評理，張英聽(tīng)了后，便寫(xiě)了一首詩(shī)給家人，詩(shī)曰：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(cháng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！睆埣铱春�，便主動(dòng)讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽(tīng)到這里，我臉發(fā)燙，頭低了下來(lái)。
下課了，我主動(dòng)跑到同學(xué)那里，和她道歉，沒(méi)想到她也把書(shū)遞給我，接過(guò)書(shū)，我們都笑了。
從此以后，我明白了“謙讓是一種高貴的教養”這句話(huà)。
做一個(gè)有教養的人作文 36
什么是教養？教養就是懂得尊重別人；教養就是心胸寬廣，發(fā)自?xún)刃牡厣拼�；教養更是內在美好的道德品質(zhì)與外在禮貌的行為舉止的完美結合。
教養就體現在我們的日常生活中。一天中午，我們班的同學(xué)到學(xué)校食堂吃飯。剛走到門(mén)口，老遠地看到飯桌上的排骨湯，同學(xué)們的眼睛都亮了。這排骨湯在學(xué)�？墒恰鞍倌暌挥觥卑�！大家都一窩蜂似地沖到飯桌前，擠著(zhù)一塊兒要盛湯盛肉，很快湯、肉都沒(méi)了。
只聽(tīng)見(jiàn)后面的人抱怨道“前面的人怎么那么沒(méi)教養��？搶著(zhù)盛肉就算了，還盛這么多，我們都吃不到了！剛好搶肉的同學(xué)就坐在旁邊，還對著(zhù)其他同學(xué)做鬼臉，明明吃不完還倒掉，得瑟了半天。
這時(shí)，排在后面的一位女同學(xué)看到了，她氣極了，憤怒地上前與他理論：“飯堂阿姨辛辛苦苦地做好那么香的湯，還有很多同學(xué)都沒(méi)有分到，你卻搶了這么多吃不完還倒掉了，你不覺(jué)得你的行為很可恥嗎？你有沒(méi)有教養？”她丟下飯碗告狀去了。這下可好，老師知道后在食堂批評了那位搶肉的.同學(xué)。
我細心品嘗碗里的飯菜，心里卻是另一翻滋味，那些沒(méi)教養的同學(xué)太令人討厭了，我不能做這樣沒(méi)有教養的學(xué)生。
一次吃飯讓我品嘗到了教養的味道。教養體現在我們每一個(gè)細小的動(dòng)作中。要問(wèn)如何做一個(gè)有教養的人，那便是時(shí)時(shí)刻刻注意到自己的文明、禮貌與關(guān)心他人，保持良好的道德品質(zhì)。
做一個(gè)有教養的人作文 37
“丁丁丁……”一輛共享單車(chē)開(kāi)始“悲鳴”了起來(lái)！
我循聲望去，卻看到一個(gè)衣冠整齊的中年男子把共享單車(chē)肆意地摔倒在地，并揚長(cháng)而去。
我目瞪口呆地目睹了整個(gè)過(guò)程，環(huán)顧了四周，卻發(fā)現周?chē)穆啡藢Υ藷o(wú)動(dòng)于衷，個(gè)個(gè)面無(wú)表情地大步走去上班，仿佛行尸走肉一般。我不由悲傷的感嘆，想：難道隨著(zhù)科技的高速發(fā)展，現在的大多數人都忽視了自身的教養嗎？我看到道路上的路人都對此事不在乎，我只好默默地走到把這臺“無(wú)辜”的共享單車(chē)扶起來(lái)，并放好。
做完這一切，我才心安理得地繼續趕路去上課，我看著(zhù)這車(chē)水馬龍的道路，看著(zhù)這些如同行尸走肉般的.人，他們對教養的態(tài)度令我感到無(wú)奈，我從他們身上看不到教養的存在。
就當這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)中年婦女帶著(zhù)她的孩子，她身上穿得破破爛爛的，看上去一副窮困潦倒的樣子。她徑直走向一個(gè)殘廢的老頭，這個(gè)老頭只有一條腿，只見(jiàn)這個(gè)中年婦女給了這個(gè)殘廢的老人一千塊！
我見(jiàn)狀，走向前，問(wèn)了這位中年婦女，問(wèn)她為什么給這個(gè)殘廢的老頭這么多錢(qián)？”只見(jiàn)，中年婦女回答：“昨天我叫這位老人家幫我照看孩子，可是有一位中年男子騎著(zhù)共享單車(chē)撞向我的孩子，可是老人家快速地把我的孩子護在懷中，可結果老人家骨頭疏松，當場(chǎng)被撞倒在地，被好心的路人看到叫了救護車(chē)，可惜……
我看著(zhù)老人家，感到教養的味道在老人家身上得到了體現。
做一個(gè)有教養的人作文 38
知識的概念是哲學(xué)中認識論領(lǐng)域最為重要的一個(gè)概念。柏拉圖認為：知識必須滿(mǎn)足三個(gè)條件，它一定是被驗證過(guò)的，正確的，被人們相信的。教養指的是人從小就應該習得的一種規矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度，人若沒(méi)有教養，便是家長(cháng)、老師的失職。很多時(shí)候，我以為知識和教養是有一些必然的關(guān)系的，慢慢地我覺(jué)得也許關(guān)系沒(méi)有我想的那么密切。就如同富與貴，有錢(qián)的人不一定高貴。
醫院的候診室里在播放《西游記》，大家都在看，有一個(gè)戴眼鏡的媽媽和一個(gè)7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述里邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來(lái)對《西游記》還是比較熟悉的， 這方面的知識不少，可是她如入無(wú)人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場(chǎng)合不能喧嘩的基本禮儀。她的知識和她的教養完全不搭。
大街上一個(gè)媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子，孩子順手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不遠處就是垃圾箱。年輕的媽媽對孩子說(shuō)：“怎樣亂扔？”然后領(lǐng)著(zhù)孩子走開(kāi)了！這個(gè)媽媽是懂禮儀的，她認為孩子亂扔是不對的，可是，沒(méi)有行動(dòng)，淡淡的說(shuō)一句就走了，孩子的'教養如何養成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經(jīng)常遇見(jiàn)這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學(xué)校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識的獲得而忽視了教養的生成？缺乏待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度 ，這種敬重包括對人類(lèi)自己、人類(lèi)生存的環(huán)境、動(dòng)物和植物。
做一個(gè)有教養的人作文 39
我看了《中國小學(xué)生2006年閱讀年選》后，使我感觸最深的是“修養是人的第二身份”這篇文章。
文章里的留學(xué)生因為半夜回家使勁關(guān)門(mén)、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽，以及小便時(shí)不掀開(kāi)馬桶墊子，被英國人認為他既是正在接受高等教育的中國留學(xué)生，也是一個(gè)淺陋的、缺乏修養的人。
也許，有些人會(huì )認為是英國人過(guò)于苛刻，而我卻不這樣認為。我支持英國人的觀(guān)點(diǎn)�？既W(xué)位和謀得一個(gè)好的職業(yè)雖然重要，但與人相處時(shí)良好的習慣和修養同樣重要。如果說(shuō)學(xué)位、職業(yè)代表了一個(gè)人的身份的話(huà)，那么習慣和修養就是人的第二身份。替別人著(zhù)想、顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養，而修養正是體現在小事上的，人們會(huì )以此去判斷一個(gè)人。
我在看中國的足球賽時(shí)，發(fā)現了一個(gè)情況：一些中國球員有個(gè)習慣，在眾目睽睽之下往球場(chǎng)上吐痰。我認為，這是缺乏修養的表現，這不僅損壞了個(gè)人的形象，還損壞了球隊的形象，以及中國人的形象。
在我看來(lái)，有好的修養，不但要注意自己的'行為，還要注意自己的言語(yǔ)。
文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過(guò)是無(wú)所指的語(yǔ)言習慣，那位朋友說(shuō)出來(lái)也是無(wú)心的，但那是沒(méi)有顧及別人感受的表現。
修養很重要，希望我們小學(xué)生從小養成良好的習慣，不打架，不罵人，尊老愛(ài)幼等，做一個(gè)有修養的人。
做一個(gè)有教養的人作文 40
早前，劉詩(shī)詩(shī)又上了一回熱搜。明星出行，離不開(kāi)飛機。比起普通大眾，空姐接觸到明星的機會(huì )更多。他們能夠看到明星熒幕形象外的另一面。
一位空姐在微博上說(shuō)劉詩(shī)詩(shī)給她留下了深刻的印象。
"今天從國外回京的航班上見(jiàn)到劉詩(shī)詩(shī)，落地之后我們整個(gè)組的組員都為詩(shī)詩(shī)點(diǎn)贊，禮貌溫和，眼神不躲避，會(huì )直視你微笑講謝謝，更贊的是落地之后我們看到位置上整理好的被子，更是大大的贊！"
有人說(shuō)，不就是個(gè)疊被子嘛？誰(shuí)不會(huì )。
坐過(guò)國際航班的`都知道，上下飛機大都要先經(jīng)過(guò)頭等艙，上飛機那里是最干凈整潔的高端服務(wù)區，下飛機時(shí)，頭等艙客人早就無(wú)影了，留下的常常是丟得滿(mǎn)地都是的被子，一次性拖鞋，還有報紙，經(jīng)濟艙比它都整齊多了。
乘客離開(kāi)飛機后，空姐需要整理好座位上的毯子，結果發(fā)現劉詩(shī)詩(shī)在離開(kāi)飛機之前把自己使用的毯子疊好放在位置上。
一般的乘客，都是直接團成一團放在位子上，有些人甚至丟在腳底下。乘客的邏輯大概是："我支付了費用享受服務(wù)，這就不是我的事情。是空姐該完成的工作！"
邏輯上一點(diǎn)錯誤都沒(méi)有但這種邏輯顯得精致而且利己。所以，有一個(gè)客人這樣做，而且是一個(gè)生活在娛樂(lè )圈的女明星，空姐就擁抱了內心的感動(dòng)。
這種溫暖，沁人心脾，折射出當事人的教養。
做一個(gè)有教養的人作文 41
生活中，處處能發(fā)現一個(gè)人有沒(méi)有教養，就說(shuō)這周五晚上的事情吧！
周五晚上，天下著(zhù)蒙蒙細雨，當我們在奶奶家吃完飯回家的路上，路過(guò)錦綸中學(xué)門(mén)口的時(shí)候，啊，堵車(chē)了，車(chē)隊就像一條長(cháng)龍，彎彎曲曲的，好像永遠也開(kāi)不到盡頭。車(chē)的'后尾燈閃爍著(zhù)，就像一只只眼睛，時(shí)刻監視著(zhù)我們。俗話(huà)說(shuō)：堵車(chē)不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過(guò)去了，七分鐘過(guò)去了……汽車(chē)龜速地前行著(zhù)。等了好久后，我們終于看到了一絲希望，因為還有一輛車(chē)過(guò)去就通了�？闪钊瞬唤獾氖�，為什么偏偏就卡在這一輛車(chē)上呢？我一定要探個(gè)究竟。
過(guò)了一會(huì )兒，這個(gè)答案終于水落石出了。原來(lái)有一個(gè)來(lái)接孩子的家長(cháng)要在網(wǎng)格線(xiàn)上轉彎，可有許多其他接孩子的家長(cháng)都停在了網(wǎng)格線(xiàn)上，所以導致他轉不過(guò)去，便橫行霸道的橫穿著(zhù)停好，可他這樣一停便讓后面的車(chē)也都開(kāi)不過(guò)去了，這樣難道不是一個(gè)惡性循環(huán)？
看到這個(gè)情況，爸爸迅速地走過(guò)去，讓那位車(chē)主把車(chē)稍微挪動(dòng)下，以便順利通車(chē)，可那個(gè)司機振振有詞地說(shuō)是別人沒(méi)有素質(zhì)在網(wǎng)格線(xiàn)上停車(chē)使他不能掉頭，他們你一言我一語(yǔ)地理論了起來(lái)。
當爸爸和那位車(chē)主說(shuō)了五分鐘的理以后，在別人的指揮下，媽媽覺(jué)得車(chē)應該勉強可以通過(guò)，便沒(méi)好氣地把爸爸叫上車(chē)，走了。
我坐在車(chē)上，看完了剛才的一幕后便小聲嘀咕著(zhù)：原來(lái)一個(gè)人的教養，從一點(diǎn)一滴就能看出來(lái)��！
做一個(gè)有教養的人作文 42
沒(méi)有教養的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無(wú)可救藥，一見(jiàn)大場(chǎng)面，即刻出丑，在外國旅行，被人歧視，也是活該的。當今大機構聘請職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。主人故意遲到，看你是不是一坐下來(lái)就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來(lái)一杯烈的。菜上了，看你拿筷子，姿勢正不正確倒沒(méi)太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒(méi)有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運。吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養的人哪里會(huì )做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？父母沒(méi)教你，那你的'家庭也沒(méi)教養。不過(guò)這是上一輩人的錯，不能完全怪你。但是你在社會(huì )混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì )，派你去和大公司談生意，人家聽(tīng)到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見(jiàn)，聽(tīng)你的電話(huà)，已經(jīng)知道�！暗纫幌�！”你說(shuō)。管理階層已皺眉頭，
為什么不會(huì )說(shuō)請等一下？這個(gè)“請”字，難道那么難說(shuō)出口？“是誰(shuí)找他？”為什么不能是：“請問(wèn)您是……”沒(méi)有教養的女人，比沒(méi)有教養的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習吧，她們每句話(huà)都像是征求你的同意。即使命令手下：“把那個(gè)東西拿來(lái)！”也會(huì )變成：“請你幫我把那東西拿來(lái)好不好？”教養這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì )，并非高科技。
做一個(gè)有教養的人作文 43
一個(gè)人有無(wú)教養，只需去看看他的言行就可以知道：有的人推倒一輛輛共享單車(chē)，而有的人扶起一輛輛共享單車(chē)；有的人在文物上刻出“某某到此一游”，有的人卻小心的保護文物；有的人在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話(huà)，有的`人卻悄悄說(shuō)話(huà)生怕影響別人。有教養和沒(méi)教養形成了鮮明的對比，一個(gè)人有沒(méi)有教養只需看一眼就能知道。
一次我去肯尼亞中途要在阿布扎比轉機，在那里的機場(chǎng)等航班的時(shí)候，正巧碰見(jiàn)一位中國人，只見(jiàn)他坐在一個(gè)標了“殘疾人座位”的椅子上，還光著(zhù)腳丫，捧著(zhù)手機打開(kāi)了“視頻通話(huà)”，然后對著(zhù)手機大叫著(zhù)，“你看，我在哪里呀？我在阿布扎比！”說(shuō)著(zhù)就把手機晃了晃，好讓另一頭的人看到機場(chǎng)。此時(shí)，周?chē)娜硕级⒅?zhù)她，可她好像沒(méi)有看見(jiàn)似的，另一頭的人說(shuō)了些什么，然后她就開(kāi)始狂笑：“啊哈哈哈哈哈……”幾個(gè)正在睡覺(jué)的人都被她那巫婆般的笑聲給吵醒了。最后她掛了電話(huà)，并倒下呼呼大睡。雖然她也不吵了，但她早已在我腦海中刻下了深深的惡劣的印象。
教養是一個(gè)人最好的名字，沒(méi)教養的人就好像臉上剌字一樣，走到哪里都會(huì )被別人看不起，人們躲避沒(méi)有教養的人就像躲避瘟疫者一樣。
一個(gè)人雖成功了，卻沒(méi)有教養，那么他還是會(huì )被別人看不起，可如果一個(gè)清潔工一樣的人很有教養，那么他還是會(huì )受到別人的尊重。
所以先不談是否成功，先講講有沒(méi)有教養！
做一個(gè)有教養的人作文 44
教養很重要，可我們就是不太重視。我們不會(huì )公開(kāi)的反對，但我們總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地把它放在一邊。我們很少都讀過(guò)“弟子規”，“首孝悌，次謹信，泛愛(ài)從，而親仁”，這就是教養，但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站，門(mén)才打開(kāi)，大家就早到了黃線(xiàn)以?xún)�。人們像瘋了似擁進(jìn)了地鐵，本來(lái)已經(jīng)夠滿(mǎn)的了，我們進(jìn)去之后，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時(shí)有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來(lái)，雖然她長(cháng)得不是很漂亮，但是她的心靈非常純凈，所以她在這里照樣很美麗。
記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們去吃飯，我的飯打倒了，當我要去拿著(zhù)毛巾去擦的'時(shí)候，發(fā)現地上的飯已經(jīng)沒(méi)了�！帮埬�？”我小聲地問(wèn)了一句。
“已經(jīng)被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因為新加坡被稱(chēng)為“花園城市的國家”那里非常干凈，地面甚至沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。
一位年輕的大學(xué)姑娘去一家公司應聘，到了她，老板并沒(méi)有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血，看見(jiàn)是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然后就默默無(wú)聞的走開(kāi)了。最后老板的助手把這件事告訴了老板，老板急忙叫助手把那個(gè)姑娘叫回來(lái)，把她聘用了。
教養是無(wú)處不在，你所說(shuō)的每一句話(huà)，所做的每一件事，都包含著(zhù)你的教養。教養也不是一時(shí)半會(huì )學(xué)會(huì )的，它需要我們長(cháng)時(shí)間地強加自我修養，讓自己的思想行為真正成為“有教養”的人。
做一個(gè)有教養的人作文 45
如果讓人們在教養和才華之間選擇一個(gè)的話(huà)，估計很多人都會(huì )選擇才華。因為在別人眼里，有才華意味著(zhù)聰明，會(huì )有高的學(xué)歷，能找到一個(gè)好的工作，過(guò)上富足的生活。確實(shí)，這樣的人生誰(shuí)不想要��！曾經(jīng)我也是這樣想的，但自從聽(tīng)了“石頭”老師的課后，我改變了觀(guān)點(diǎn)。
“石頭”老師給我們講了兩個(gè)人：一名博士生在列車(chē)上不僅占了別人的座位，還強詞奪理不肯讓座。另一名建筑工人因為怕自己衣服上的灰塵弄臟了公交車(chē)上的座位，而放著(zhù)空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個(gè)人引發(fā)了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的`行為人們認可嗎？后者只是一名普通的建筑工人，雖然他沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，更談不上才華，但我想他的行為是令人敬佩的！
有才華而沒(méi)有教養的人是空有其表的。就算你上了一個(gè)好大學(xué)，得了一個(gè)好工作，但如果你沒(méi)有做人的基本素養，我想你的工作也不會(huì )順利，你和同事相處也不會(huì )和睦，甚至會(huì )給他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。
相反，如果你有教養，那你一定懂得努力學(xué)習，認真傾聽(tīng)，用心思考，虛心求教，最終，你還是會(huì )收獲才華的。
所以，我認為：有教養比有才華更重要，教養是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠，沒(méi)有它，通往成功的大門(mén)不會(huì )為你打開(kāi)！
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