為何而生作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的為何而生作文，希望能夠幫助到大家。

為何而生作文1

　　親情、友情、知識，已默默的伴我走過(guò)了十八個(gè)歷經(jīng)風(fēng)霜的歲月。面對成人的洗禮，有幸福和快樂(lè )的味道，但也有一絲苦澀的愁惆，我時(shí)常問(wèn)自己，我為何生？

　　我為一切值得我追求的事物而生，我為天地間的繁華、自由、寧靜，以及我時(shí)常期望的快樂(lè )而生。

　　我為陶淵明的歸隱之寧靜而生。

　　我一直為他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，寧靜而折服，閉上眼睛，輕盈想象，自己身于詩(shī)中的景象，遍地的菊花為我而開(kāi)，五彩的蝴蝶為我而翩翩起舞，聳立的山峰為我而騰煙四起，天地為我吟唱快樂(lè )的曲調，譜寫(xiě)幸福的歌賦，那是多美的景象。

　　我為李白的不為權勢折腰而生。

　　李白曾在《夢(mèng)游天姥吟留別》中大聲的吟誦“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，我們要讀懂人生的哲理，人不是為他人而活，而是為自己的自尊、自強、自立而活，要為自己的一生，為權勢而折腰的人是沒(méi)有骨氣的人，人為一口氣而活，不要讓華麗的外表蒙蔽了自己的心靈。

　　我為知識的'追求而生。

　　從娘胎里一股氣的鉆出來(lái)時(shí)，我們就在不停的學(xué)習新的知識，知識的可能領(lǐng)域，總是引領(lǐng)我到天堂的境界，人的一生就是用知識來(lái)充實(shí)的，知識學(xué)不盡，可益多，益多時(shí)則內含益豐富，這就是人生的價(jià)值。

　　我為那久違的快樂(lè )而生，因為一次成功，則意味著(zhù)快樂(lè )的花香的到來(lái)，成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮。

　　人是值得活的，為呼喚你的使命而活著(zhù)，為促使你前行的靈魂而活，你將收獲很多的幸福，愛(ài)在左，情在右，一路行走，一路播種，一路收獲，這味道比蜂蜜甜多了。

　　我為何而生？不同的歲月，有不同的回答，也許是為可貴的親情而生，為難得的友誼而生，為真正的快樂(lè )而生，為久違的成功而生。

為何而生作文2

　　對愛(ài)情的渴望，對知識的追求，對人類(lèi)苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強烈的三種感情。這些感情如陣陣颶風(fēng)，吹拂在我動(dòng)蕩不定的生涯中，有時(shí)甚至吹過(guò)深沉痛苦的海洋，直抵絕望的邊緣。

　　我所以追求愛(ài)情有三方面的原因。首先，愛(ài)情有時(shí)給我帶來(lái)狂喜，這種狂喜竟如此有力，以致使我常常會(huì )為了體驗幾小時(shí)的愛(ài)的喜悅，而寧愿犧牲生命中其他的`一切。其次，愛(ài)情可以擺脫孤寂——身歷那種可怕孤寂的人的戰栗意識有時(shí)會(huì )由世界的邊緣，觀(guān)察到冷酷無(wú)生命的無(wú)底深淵。最后，在愛(ài)的結合中，我看到了古今圣賢以及詩(shī)人們所夢(mèng)想的天堂的縮影，這正是我所追尋的人生境界。雖然它對一般的人類(lèi)生活也許太美好，但這正是我透過(guò)愛(ài)情所得到的最終發(fā)現。

　　我曾以同樣的感情追求知識，我渴望去了解人類(lèi)的心靈，也渴望知道星星為什么會(huì )發(fā)光，同時(shí)我還想理解畢達哥拉斯的力量。

　　愛(ài)情與知識的可及領(lǐng)域，總是引領(lǐng)我到天堂的境界，可對人類(lèi)苦難的同情卻經(jīng)常把我帶回現實(shí)世界。那些痛苦的呼喚經(jīng)常在我內心深處激起回響，饑餓中的孩子，被壓迫被折磨著(zhù)，給子女造成重擔的孤苦無(wú)依的老人，以及全球無(wú)情的孤獨、貧窮和痛苦的存在，是對人類(lèi)生活理想的無(wú)視和諷刺。我常常希望能盡自己的微薄之力去減輕這不必要的痛苦，但我發(fā)現我完全失敗了，因此我自己也感到很痛苦。

　　這就是我的一生，我發(fā)現人是值得活的。如果有誰(shuí)再給我一次生活的機會(huì )，我將欣然接受這難得的賜予。

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