大魔王作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大魔王作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大魔王作文1

　　五彩繽紛的世界，有著(zhù)千奇百怪的聲音：婉轉悠揚的鳥(niǎo)啼，陰森恐怖的狼吼；氣勢磅礴的海嘯，雷霆萬(wàn)鈞的霹靂；工廠(chǎng)日夜轟鳴的機器，音樂(lè )廳中的琴聲……。它們組成了“環(huán)境交響”的樂(lè )章。樂(lè )章中有時(shí)和諧寧靜，有時(shí)熱情奔放，有時(shí)還雜亂無(wú)章。有時(shí)妨礙人們休息與思考。 一些過(guò)響的妨礙人們休息與思考，令人們感到不愉快的聲音，被稱(chēng)為環(huán)境噪聲。

　　環(huán)境噪聲分為以下幾類(lèi)：工廠(chǎng)噪聲、交通噪聲、施工噪聲、社會(huì )生活噪聲以及自然噪聲5類(lèi)。 根據科學(xué)家證實(shí)，噪聲能危害人的神經(jīng)系統，心血管系統……，但是，最直接的損害是聽(tīng)覺(jué)系統。強烈的噪聲波，可直接使鼓膜破裂，出血，中耳聽(tīng)骨破壞，內耳組織出血，發(fā)生炸聾性耳聾。長(cháng)期工作在高噪聲的工作環(huán)境中，會(huì )產(chǎn)生噪聲性耳聾，聽(tīng)力顯著(zhù)下降。 科學(xué)家在對噪聲的研究中還發(fā)現：噪聲使人對光亮度的反應靈敏度下降，影響人們的視力：損害人體正常的免疫功能。噪聲污染作為公害，已經(jīng)受到各國的普遍重視，并采取了各種防治措施。 控制噪聲的最根本的辦法就是從聲源上控制它，有以下幾個(gè)方法：

　　1、吸聲：吸聲的材料裝飾在房間的內表面，或在室內懸掛空間吸聲體，房間內的反發(fā)射就會(huì )被吸掉。房間內的噪聲就會(huì )降低。這種控制噪聲的方法就叫吸聲。

　　2、消聲：消聲就是消除空氣動(dòng)力性噪聲的方法。如果消聲器安裝在空氣動(dòng)力的'設備氣流通道上，就可以降低這種設備的噪聲

　　3、隔聲：控制噪聲的另一個(gè)辦法就是隔聲�？梢园寻l(fā)聲的物體或需要安靜的場(chǎng)所封閉在一個(gè)小的空間中，使它與周?chē)�的環(huán)境隔絕，這種方法叫隔聲。

　　4、隔振與阻尼：減少機器振動(dòng)通過(guò)基礎傳給其它建筑物，通常的辦法是防止機械基礎與其它結構的剛性連接，這種方法叫做基礎隔振。

　　城市的喧嘩，是人類(lèi)自發(fā)發(fā)展的產(chǎn)物，必定還要人類(lèi)自己才能使它安靜下來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，這一天并不遙遠。 讓我們多多宣傳噪聲的危害，讓我們共同攜手打敗這個(gè)“大魔王”！ 雖然有各種防噪聲的武器，但是那遠遠不夠。我們要自己先安靜下來(lái)，這樣才行！ 回答

大魔王作文2

　　很久很久以前，在一個(gè)荒無(wú)人煙的地方，住著(zhù)一個(gè)大魔王，他就是西西里。

　　西西里曾經(jīng)有很多朋友：露露，麥卡，還有幽幽。但好景不長(cháng)，隱藏在西西里身體里的邪惡因子開(kāi)始作祟，西西里慢慢黑化，變得邪惡而又兇狠，經(jīng)常摧殘住在此地的人們。小伙伴們感知到西西里的變化后，都極力想要阻止他他繼續黑化下去，但并沒(méi)有任何用。無(wú)奈，他們只能選擇帶著(zhù)人們移居到隔壁的小島。

　　四年過(guò)去了，小伙伴們都長(cháng)大了，他們一直希望能回去看看西西里，在他們心中，他一直是那個(gè)會(huì )去幫助被高年級欺負的小朋友，會(huì )經(jīng)常帶著(zhù)貓糧去喂流浪貓，會(huì )偶爾在讀書(shū)時(shí)犯困睡著(zhù)被老師罰站的'西西里，那個(gè)善良又經(jīng)常犯點(diǎn)小迷糊的西西里。

　　露露從家里找出了一條小船，小伙伴們劃著(zhù)小船朝著(zhù)小島劃去。僅僅四年的時(shí)間，這里已經(jīng)成了一片廢墟，天空盡是灰蒙蒙的烏云。風(fēng)吹過(guò)，地上的野草隨風(fēng)起舞，遠處不知何時(shí)開(kāi)始響起“叮�！钡穆曇�，顯得更加陰森可怖。

　　小伙伴們嚇得彼此抱在一起，幽幽顫著(zhù)音問(wèn)道：“你們說(shuō)……這會(huì )不會(huì )是……西西里��？”

　　“叮�！甭曉絹�(lái)越近了，麥卡像是說(shuō)給遠處的“人”聽(tīng)一般，大聲的回答：“是啊，如果是西西里，他肯定不會(huì )傷害我們的！”

　　突然，“叮�！甭曂Ａ�，隨后更加快速的接近他們。

　　“叮叮！叮叮！叮叮！”幽幽和露露嚇得蒙住了眼。

　　“麥……麥卡？幽幽？露露？你們怎么來(lái)了？”露露一睜眼便看到了多年不見(jiàn)的西西里，四年的時(shí)間讓一個(gè)小男孩長(cháng)成了一個(gè)俊朗的少年。小伙伴們不禁抱住西西里。

　　西西里帶著(zhù)小伙伴們來(lái)到他的小木屋里。

　　“你們怎么回來(lái)了？難道不知道我很危險嗎？”西西里眼神中帶著(zhù)悲傷。

　　“我們知道，但，我們不怕，因為你是我們最好的朋友！”露露眨著(zhù)眼睛，堅定地說(shuō)。

　　“嗯！”麥卡和幽幽應道。

　　西西里眨眨酸澀的眼睛，忽然，小伙伴們驚訝的發(fā)現，西西里身上那魔鬼般的印痕漸漸消失了，外面的花草重新冒出來(lái)，太陽(yáng)也照耀著(zhù)這座小島，希望重新燃燒起來(lái)了。

　　是愛(ài)啊，愛(ài)讓西西里凈化了！

　　最后的最后，露露，幽幽，麥卡還有西西里像是回到四年前般，快樂(lè )的生活在一起。

大魔王作文3

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)鼎鼎有名的“大魔王”。她有一雙濃密的黑眉，仿佛是用蘸了墨汁的毛筆描繪出來(lái)的。兩只玻璃珠似的大眼睛，鼻子挺挺的，最有特點(diǎn)的是嘴唇下的一顆大痣。她常常穿一身素衣，看起來(lái)溫柔恬靜，可性格卻暴躁易怒，常常如一只咆哮的獅子，讓人避之不及。

　　有一次，班上有一半的同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，而且還若無(wú)其事地在教室里玩耍。正好這節是語(yǔ)文課，老師遲遲沒(méi)有進(jìn)教室，同學(xué)們都開(kāi)始小聲地嘀咕著(zhù)。渾然不知，他們即將迎來(lái)的是狂風(fēng)巨浪。

　　過(guò)了將近5分鐘，老師氣勢洶洶地走進(jìn)教室，將手中的作業(yè)本狠狠地砸在講臺桌上。她環(huán)視了一周，像監控一樣死死地盯著(zhù)同學(xué)們。又像是一團火，誰(shuí)要是與老師對視，就會(huì )被燒得體無(wú)完膚。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都害怕極了，在座位上縮成一團。

　　又過(guò)了一會(huì )兒，老師的臉開(kāi)始紅了，眼神像刀子一般鋒利。她先是平靜地問(wèn)道：“誰(shuí)還沒(méi)有交作業(yè)？”大家都一言不發(fā)，把頭埋得低低的。老師又用手指著(zhù)作業(yè)本問(wèn)道：“還有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？！”隨著(zhù)老師語(yǔ)調的`上升，我就知道，魔王要變身了！經(jīng)過(guò)老師的再三詢(xún)問(wèn)，有幾個(gè)同學(xué)埋著(zhù)頭，畏畏縮縮地把作業(yè)本放到講臺桌上，默默地又回到座位上。

　　老師看只交了五本，還有二十本沒(méi)交，就一邊用手狠狠地敲著(zhù)黑板，一邊高聲說(shuō)道：“還有二十本沒(méi)交，請你們自覺(jué)點(diǎn)，不要等我發(fā)威了你們再交，到那個(gè)時(shí)候，你們可就沒(méi)機會(huì )再交了。我就給你們5秒鐘的時(shí)間，自覺(jué)地拿上來(lái)�！蹦乔脫艉诎宓穆曇羲坪蹩梢园颜麠潣墙o震塌。

　　“五、四、三、二、一！”在此期間，又有五位同學(xué)顫抖著(zhù)手，把作業(yè)本遞了上去�？墒沁�有十個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)。怎么辦？老師自有錦囊妙計。老師先讓我們全體起立，然后讓被點(diǎn)到名字的同學(xué)坐下，到最后果然還剩十個(gè)同學(xué)。結果可想而知，他們被狠狠地懲罰了。

　　不過(guò)，雖然老師的脾氣很暴躁，但她也是為了我們好��！希望大家以后不要惹她發(fā)怒了，畢竟，誰(shuí)也不希望朝夕相處的人是一個(gè)大魔王��！

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