在經(jīng)典中飛吧作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的在經(jīng)典中飛吧作文，希望能夠幫助到大家。

　　在經(jīng)典中飛吧 自小，在媽媽的指導下，我讀了大量的書(shū)籍，在唐詩(shī)宋詞中，我領(lǐng)略了“零落成泥碾作塵”的哀愁；遇見(jiàn)了“柳暗花明又一村”的美好；在《三國演義》中，我欣賞了諸葛亮的雄才偉略，目睹了劉備與關(guān)羽的肝膽相照；在《愛(ài)的教育》中，我學(xué)習到了作為學(xué)生與人我們應了若指掌的常識。

　　小時(shí)候，我常利用課下時(shí)間遨游進(jìn)那未知與深奧的世界。有一天，我突然翻到了《紅樓夢(mèng)》，這是中國的四大名著(zhù)，我理所應當為它傾倒，于是，我伏首苦讀，誰(shuí)知，隨著(zhù)越來(lái)越深入的涉及，我驚奇的發(fā)現，這本書(shū)和以往的不一樣，以往的書(shū)內容積極，底蘊豐富，而這本書(shū)···描寫(xiě)的古代社會(huì )的浮夸與冗雜，書(shū)里甚至有一些“少兒不宜”的東西，我百思不得其解：這樣的書(shū)可以稱(chēng)為名著(zhù)？那么我應從這本身里學(xué)到些什么？ 這個(gè)問(wèn)題就如萬(wàn)千只螞蟻，在我心頭噪動(dòng)不安，我等不及了，將書(shū)塞進(jìn)懷里跑去媽媽單位找她。 媽媽見(jiàn)了我，不禁疑惑到：“你把書(shū)塞懷里干什么？” 我支支吾吾的答：“我，我看了《紅樓夢(mèng)》”于是把書(shū)拿出來(lái)給她看：“媽?zhuān)�這本書(shū)里明明都是‘少兒不宜’的東西怎么會(huì )稱(chēng)之為名著(zhù)？我看一點(diǎn)含量也沒(méi)有�！�

　　媽媽把我拉進(jìn)懷里，低頭思忖了一會(huì )，開(kāi)口道：“孩子，你還小，本想等你大一點(diǎn)在給你看，既然讀了，那媽媽就告訴你，《紅樓夢(mèng)》，是曹學(xué)芹處于當時(shí)黑暗壓迫的社會(huì )親身經(jīng)歷了像賈府這樣的大府由興盛轉向衰落，內心感慨于是作了《紅樓夢(mèng)》，在這本書(shū)里，有人性的錯綜復雜和社會(huì )的腐朽銅臭，曹雪芹通過(guò)對賈府的描寫(xiě)，來(lái)傾訴自己內心的痛苦與愁恨，來(lái)批判當時(shí)的封建社會(huì )的殘害與壓迫，再者說(shuō)，書(shū)中也有許多的句子，像描寫(xiě)黛玉葬花時(shí)林黛玉細膩的動(dòng)作與表情的凄婉，描寫(xiě)各人不同人物牲時(shí)運用的不同的語(yǔ)言描寫(xiě)，至于你說(shuō)的‘少兒不宜’，這本書(shū)不適合你看，這些略不合諧的句子，更體現了曹雪芹對封建社會(huì )的痛恨，等你長(cháng)大些，就懂了�！� 當時(shí)的我似懂非懂，而現在的我，己了然于胸，閱讀經(jīng)典時(shí)，不能只附于表面，要深入進(jìn)去，去領(lǐng)悟作者內心那或許憤恨，或許欣慰，或與悲徹的情感，這，才是閱讀時(shí)應有的真諦。 晴空萬(wàn)里的下午，撐一支竹篙，看微風(fēng)吹皺了河面，無(wú)數的碎銀瀉在里面，手捧一本經(jīng)典，散發(fā)著(zhù)縷縷書(shū)墨清香，感受內心的那份沉靜與安然。 “云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還�！鼻度朊利惖淖匀�，伴著(zhù)陣陣微風(fēng)，在書(shū)海里，飛吧。

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