- 相關(guān)推薦
難忘的大梅沙之旅作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的難忘的大梅沙之旅作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，天氣晴朗。但微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，仍然感覺(jué)到有一絲涼意。今天也是我最高興的一天，因為晶報“陽(yáng)光少年”小記者的老師，組織我們公明一小和光明小學(xué)的全體小記者們去大梅沙開(kāi)展“拓展訓練”。
雖然有差不多兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，但是一路上我們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就到了大梅沙。
老師交給我們每人一張問(wèn)卷調查，要求我們至少調查5個(gè)人�？梢远艘唤M，也可以三人一組，時(shí)間為20分鐘。我和朱璐瑤一起出發(fā)了。
首先，我們發(fā)現了一位游客阿姨，然后大膽地走上前去，說(shuō)：“阿姨，您好！我們是晶報的小記者，可以問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”“可以呀，問(wèn)吧�！卑⒁袒卮鹫f(shuō)�！罢垎�(wèn)您平時(shí)洗衣服或洗手后比較干凈的水，會(huì )怎么處理呢？”“再次利用��！”“那您對‘節約用水’這句話(huà)怎樣理解呢？”“肯定是要運用到生活當中去的�！薄昂玫�，謝謝！阿姨再見(jiàn)！”
接著(zhù)，我們又去采訪(fǎng)另一位阿姨�！鞍⒁�，您好！我們是晶報的小記者，能耽誤您點(diǎn)兒時(shí)間，問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”那位阿姨回答說(shuō)：“對不起，我剛才已經(jīng)被人采訪(fǎng)過(guò)了，不想再回答了�！蔽耶敃r(shí)愣了一下，連忙說(shuō)：“那沒(méi)事了，謝謝阿姨！”雖然這位阿姨沒(méi)有接受我們的采訪(fǎng)，但是我們仍然沒(méi)有泄氣，繼續尋找下一個(gè)采訪(fǎng)對象。
中途，我們又采訪(fǎng)了另外的兩位游客。最后，我們采訪(fǎng)了一位叔叔。這位叔叔非常樂(lè )意接受我們的采訪(fǎng)�！笆迨�，您好！請問(wèn)在中國的五行中，水排在第幾位？”“好象是第三位吧�！薄澳悄朗澜缢帐悄奶靻�？”“有沒(méi)有選擇呀？”“有，3月21號、3月22號還是3月23號呢？”“嗯，3月22號�！薄澳悄芙o我們說(shuō)幾個(gè)關(guān)于水的成語(yǔ)嗎？”“水到渠成、山青水秀、水落石出……”時(shí)間差不多了，謝過(guò)這位叔叔后，我們飛快地跑回去集合。
為了鍛煉我們的表現力、反應力和團結精神，老師還組織我們玩了以下幾種游戲：“快樂(lè )傳遞”、“丟手絹”、“報數成團”�！翱鞓�(lè )傳遞”是將我們分成三個(gè)隊，每個(gè)隊取一個(gè)水果的名字，然后進(jìn)行傳遞。比如說(shuō)：香焦蹲，香焦蹲，香焦蹲完蘋(píng)果蹲……這個(gè)游戲主要考驗我們的反應力，同時(shí)讓我們將快樂(lè )一直傳遞下去�！皥髷党蓤F”是讓所有的同學(xué)在規定的范圍內慢跑，如果老師報數“2”，必須二個(gè)人抱成一團，如果老師報數“7”，必須七個(gè)人抱成一團。如果找不到同伴的就要表演節目。這個(gè)游戲不僅鍛煉了我們的表現力，還讓我們懂得了團結就是力量。
這次大梅沙之旅給我帶來(lái)了快樂(lè )，我要將這種快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人。要返程了，望著(zhù)蔚藍的大海，望著(zhù)金色的海灘，望著(zhù)我們在沙灘上留下的腳印，真舍不得離開(kāi)呀。我依依不舍地上了車(chē)，再回頭望望大海，那輕柔的海浪仿佛在對我說(shuō)：“再見(jiàn)，以后再來(lái)哦！大梅沙歡迎你，我也歡迎你！”
【難忘的大梅沙之旅作文】相關(guān)文章：
難忘之旅作文03-05
去大梅沙游泳作文12-30
難忘的冒險之旅作文03-29
難忘的北京之旅作文03-31
難忘的橫店之旅作文05-09
難忘的肥城之旅作文05-06
難忘的北京之旅作文06-27
難忘的泰山之旅作文03-31
難忘的蘇州之旅作文07-13