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我們組的天晴了作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我們組的天晴了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“暴風(fēng)雨”來(lái)了
“氣死我了！我不寫(xiě)了！”梁美媚正為老師布置的小組合作任務(wù)發(fā)火。只聽(tīng)“啪”的一聲，她狠狠地把書(shū)摔到地上。頓時(shí)，我感覺(jué)身后陰風(fēng)陣陣，頭頂仿佛飄來(lái)一朵烏云。我有一種預感：“暴風(fēng)雨”就要來(lái)了！
“唉！”我輕輕地嘆了一口氣，小心翼翼地替梁美媚撿起書(shū)。身為第五組的組長(cháng)，我只能無(wú)奈地搖頭嘆息，誰(shuí)讓我倒霉，分到了一組脾氣火暴的組員�！俺聊墙�，鎮定�！蔽以谛睦锬貙ψ约赫f(shuō)。
“不寫(xiě)就不寫(xiě)，難道少了你地球就不轉了嗎？”李義正滿(mǎn)不在乎地回了一句，一語(yǔ)激起千層浪，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”就這樣呼嘯而來(lái)了……李義正、梁美媚開(kāi)始了激烈的爭吵，這讓原本就沒(méi)有秩序的第五小組變得更加一團糟�！俺乘懒�！要吵就到外面去吵！”劉姐發(fā)出了一聲怒吼。緊接著(zhù)，“二人轉”演變成了“三國爭霸”�！氨╋L(fēng)雨”再度升級，電閃雷鳴，飛沙走石。
唉，難道第五小組的組員的詞典里沒(méi)有“團結合作”這個(gè)詞嗎？看來(lái)，形勢不容樂(lè )觀(guān)呀！我用數學(xué)書(shū)擋住腦袋，思考著(zhù)解決問(wèn)題的辦法。
“風(fēng)雨”過(guò)后
“丁零零——”急促的上課鈴聲結束了這場(chǎng)突如其來(lái)的“狂風(fēng)暴雨”。老師極為準時(shí)地走進(jìn)了教室。不好！我們小組的任務(wù)還沒(méi)完成，這可怎么交差��？我急得像熱鍋上的螞蟻，拿起本子，“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)，試圖在老師發(fā)出口令之前完成全組所有人的任務(wù)。
“每個(gè)小組派一名代表到講臺上來(lái)把你們組討論出的結果寫(xiě)在黑板上�！薄巴炅�！”我心里咯噔一下�！皬堺�，你們組的代表呢？”“我……我們還沒(méi)完成，因為……”我小聲地回答�！皠e解釋了，扣分！”老師沒(méi)有給我解釋的機會(huì )，毫不留情地作了“宣判”。其他幾個(gè)小組的組員紛紛扭過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我們，我恨不得找個(gè)地縫鉆下去。唉，誰(shuí)讓我有一群“火藥”組員呢。我越想越委屈，最后趴在課桌上哭了起來(lái)。
天“晴”了
“組長(cháng)，你哭了？”下課時(shí)，同桌拍了拍我的肩膀問(wèn)道。她話(huà)音剛落，梁美媚、劉姐、王姨、李義正便圍到了我的課桌前�！斑�不是因為你們！”王姨一臉氣憤地對梁美媚和李義正說(shuō)，“連個(gè)小組合作都要吵，還不快向組長(cháng)大人負荊請罪！”他們越是這個(gè)樣子，我哭得越發(fā)厲害。
“火藥”組員們手足無(wú)措，梁美媚向我保證道：“以后小組合作，我們一定團結一致，聽(tīng)你的指揮，絕不給本組丟臉了，行么？”李義正回過(guò)頭剛要發(fā)火，梁美媚連忙說(shuō)：“為了團結，能忍則忍�！崩盍x正只好把心中的怒火咽了回去：“就是，就是，組長(cháng)別哭了�！�
“你們不許騙我，今后，要把團結合作放在第一位�！蔽疫吥ㄑ蹨I邊說(shuō)。大家紛紛點(diǎn)頭，“暴風(fēng)雨”過(guò)后，“彩虹”出現了。
我本以為大家以后不吵架就算不錯了，沒(méi)想到，竟有意外收獲。第二天一早，一向不聽(tīng)指揮的梁美媚變得萬(wàn)分積極：“組長(cháng)，一會(huì )兒上課的時(shí)候，你領(lǐng)頭，我們大聲讀課文，爭取加分�！眲⒔阋膊辉儆谩笆虏魂P(guān)己，高高掛起”的態(tài)度對待小組任務(wù)了，還拿起紅筆幫王姨畫(huà)好了重點(diǎn)。其他組員也組成了“一幫一”小分隊，為早讀爭分做足了準備�？粗�(zhù)他們的轉變，我心想：看來(lái)哭有時(shí)候還是挺管用的，但愿這些“火藥”不要再爆炸了。
上課鈴響了，老師拿著(zhù)書(shū)本走進(jìn)了教室。我們第五組的組員開(kāi)始爭先恐后地搶答老師的問(wèn)題�！暗谖褰M，加1分；第五組，加3分；第五組……”老師宣讀加分的聲音讓我格外得意。這次我們第五小組創(chuàng )了新紀錄——共加了22分！沒(méi)想到，這群“火藥”組員學(xué)習的熱情也能像“火藥”一樣，真給力！
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！泵慨攧e的組長(cháng)向我討教加分秘訣的時(shí)候，我都會(huì )這樣回答。我們小組的天不但“晴”了，還掛上了“彩虹”。
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