杯底朝天水不流作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的杯底朝天水不流作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

杯底朝天水不流作文1

　　哎呀！杯底朝天，水居然可以不流出來(lái)。這到底是怎么一回事，還得從頭說(shuō)起。

　　“今天，我們來(lái)做一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗，非常簡(jiǎn)單，你們可要看仔細啰！”黃老師說(shuō)。今天要做什么實(shí)驗呢？黃老師陰笑著(zhù)，他肯定又要整我們了，我想。

　　黃老師把一個(gè)空杯子和一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子擺在我們面前，然后將滿(mǎn)杯子的水向空杯子倒去，慢慢的，空杯子里的水滿(mǎn)的快溢出來(lái)了，黃老師將一張正方形的紙片蓋在杯口上，用右手掌心壓了壓，捂住杯口，左手握著(zhù)杯底緩緩地將杯子倒了過(guò)來(lái)，然后把捂住杯口的手慢慢挪開(kāi)。我想：呀，黃老師這是干什么呀？他的手一松開(kāi)，紙就會(huì )掉下來(lái)，水也自然會(huì )倒出來(lái)。我還是防著(zhù)點(diǎn)吧！于是，我往后退了退，微閉雙眼，等待預想中的`“水漫金山”�？蛇^(guò)了一會(huì )兒卻仍風(fēng)平浪靜，我睜開(kāi)雙眼，不可思議的事發(fā)生了，杯口的紙竟然牢牢地占在杯口沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有倒出來(lái)。難道是黃老師預先在紙上涂了膠水？我們滿(mǎn)臉疑惑，后來(lái)，經(jīng)黃老師解釋?zhuān)�我才明白，杯底朝天水不流是因為杯外的空氣想要進(jìn)到杯子里去，而水又想往外流，這兩股力量就剛好把紙夾在了中間，使得杯口的紙在杯口紋絲不動(dòng)。

　　嘻嘻，下次我也要把這個(gè)“魔術(shù)”做給我的弟弟和姐姐看，讓他們知道科學(xué)并不是那么神秘，因為它就在我們身邊。

杯底朝天水不流作文2

　　今天上課時(shí)，老師說(shuō)要給我們變個(gè)魔術(shù)，我才不相信呢，老師還會(huì )變魔術(shù)？誰(shuí)知，老師果真拿出道具開(kāi)始了。

　　老師取出一個(gè)玻璃杯，給杯子里注滿(mǎn)水，水滿(mǎn)得都溢出來(lái)了，再用硬紙板蓋到杯口上按緊，一本正經(jīng)地對我們說(shuō)：“咱們要給它‘運運氣’，不然它不聽(tīng)話(huà)呀�！崩蠋煛斑\足了氣”，我們也跟著(zhù)吹氣，老師看著(zhù)我們，問(wèn)道：“如果把杯子倒過(guò)來(lái)，讓杯底朝天，你們說(shuō)水會(huì )流出來(lái)嗎？”“會(huì )——”“不會(huì )——”大家七嘴八舌地喊著(zhù)。老師說(shuō)：“看好了�！蓖瑢W(xué)們不再爭執，雙眼緊緊地盯著(zhù)杯子，教室里安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)老師左手握著(zhù)杯子，右手按著(zhù)紙板，把杯子翻轉過(guò)來(lái)，然后輕輕地移開(kāi)右手，呀！杯里的水竟只用一個(gè)小小的硬紙板就可以托��！我們要試一試，看看自己會(huì )不會(huì )變魔術(shù)，李培超搶到杯子，飛快地灌滿(mǎn)水，蓋上紙板，翻轉，讓杯底朝天，移開(kāi)手，水沒(méi)有流出來(lái)，也成功了！

　　老師告訴我們：當杯子灌滿(mǎn)水后，杯里就沒(méi)有空氣了，外面的空氣給了紙板一個(gè)向上托的力，我們把這個(gè)力叫大氣壓力，這樣，硬紙板才不會(huì )掉下來(lái)，水也就不會(huì )流出來(lái)——老師還講了一些有關(guān)大氣壓的事，我這才明白神奇的`大氣壓就藏在我們身邊。

　　看來(lái)，在生活中還有很多很多類(lèi)似的“魔術(shù)”，只要我們細心觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，就會(huì )獲得意外收獲。

杯底朝天水不流作文3

　　杯底朝天水不流，怎么可能呢?莫非是杯子有問(wèn)題?還是紙有問(wèn)題?都沒(méi)問(wèn)題，這是大氣壓在做怪。

　　上課了，張老師拿出了一個(gè)玻璃杯和一張白紙。難道張老師又要玩什么稀奇古怪的游戲了?是要變魔術(shù)嗎，難不成要變一條魚(yú)出來(lái)?或者是變在一杯飲料讓我們品嘗?不管怎樣，好玩就行。張老師把紙貼在杯口，把杯子翻了一個(gè)身，變成了杯底朝上。張老師輕輕地把手放了下來(lái)，沒(méi)等手放好，紙馬上像只凌空飛舞的白色蝴蝶飄落了下來(lái)。這又是干什么呢?我的心中充滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)大問(wèn)號。只有耐心地等待，張老師又往杯里灌進(jìn)水，張老師的`葫蘆里到底賣(mài)的什么藥啊?接著(zhù)張老師還是和第一次一樣，還是把杯子翻了個(gè)身，杯底又朝上了。我心想：“會(huì )出現什么現象呢?水一定會(huì )沖出來(lái)的�！苯酉聛�(lái)的現象讓我大吃一驚，水沒(méi)有沖下來(lái)，紙竟然不可思議地緊貼在杯口，連一滳水都沒(méi)流出來(lái)。這到底是怎么回事?教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，大家議論紛紛，都非常奇怪呈現在我們眼前的奇妙景象。有同學(xué)說(shuō)是里面充滿(mǎn)了空氣，而有的同學(xué)卻又有不同的看法，認為里面沒(méi)有空氣。張老師搖了搖頭，告訴了我們正確答案。原來(lái)在我們的生活中有一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的大氣壓，它的壓力要比杯中水的重力大，所以水不會(huì )流出來(lái)，紙片也不會(huì )掉下來(lái)。

　　這一次實(shí)驗雖然簡(jiǎn)單，卻讓我們懂得了大道理，我喜歡這樣的實(shí)驗。

杯底朝天水不流作文4

　　哎呀！杯底朝天水竟然不會(huì )流？這是怎么一回事呢？那就讓我給從頭講起吧！

　　上課鈴聲響了，周老師拿著(zhù)實(shí)驗道具走進(jìn)教室，兩個(gè)杯子，幾張紙片，后面跟著(zhù)一位同學(xué)端著(zhù)一盆水，我們滿(mǎn)臉疑惑望著(zhù)周老師，不知這其中賣(mài)的什么藥，只見(jiàn)周老師神秘兮兮地對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！苯淌翌D時(shí)像炸開(kāi)鍋般七嘴八舌議論起來(lái)，“我們把一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，用一張紙片蓋在上面，把杯子倒過(guò)來(lái)，你們猜，紙片會(huì )不會(huì )掉下來(lái)呢？”同學(xué)們再次開(kāi)始議論：“肯定會(huì )！”又有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì )吧！”話(huà)語(yǔ)是滔滔不絕。

　　實(shí)驗開(kāi)始：我們瞪大眼睛，仔細看著(zhù)周老師的一舉一動(dòng)；先用左手拿著(zhù)一個(gè)杯子，用右手的杯子把水盛在左手的杯子里，將其盛滿(mǎn)，再用紙片把洞口蓋上，壓一壓，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，“五、四、三、二、一！”周老師將左手的'杯子翻轉了一下，就在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們既緊張又激動(dòng)，一幅令人驚奇的情景出現在我們眼前：杯子里的水紋絲不動(dòng)，紙片也沒(méi)掉下來(lái)。我們驚訝極了！“同學(xué)們，有誰(shuí)知道是怎么一回事？”“一定是紙片有問(wèn)題�！薄安�！不！一定涂了膠水！”……

　　“不！同學(xué)們，真正的原因是：杯外的空氣想要進(jìn)杯子里去，而水又想外流，這兩股力量就剛好把紙夾在了中間，使得杯口紋絲不動(dòng)�！边@百思不得其解的謎終于解開(kāi)了，同學(xué)們覺(jué)得太不可思議。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了知識是學(xué)無(wú)止境的，可是這不過(guò)是滄海一粟罷了，所以，讓我們用心去發(fā)現，探索大自然的知識學(xué)問(wèn)吧。