忘不了作文[合集]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的忘不了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

忘不了作文1

　　花朵盛開(kāi)和秋天，歲月匆匆。眨眼間，我在陽(yáng)光育才學(xué)校度過(guò)了三個(gè)春，夏，秋，冬三個(gè)月。當我即將畢業(yè)時(shí)，我的內心充滿(mǎn)了勉強�；仡欉^(guò)去，陽(yáng)光育才學(xué)校度過(guò)的三個(gè)春天，夏天，秋天和冬天的歡樂(lè )，悲哀，悲哀和歡樂(lè )。校園的草木，磚瓦深深地烙在我的腦海中。

　　令人難忘的陽(yáng)光育才學(xué)校。是你讓我在一個(gè)寬敞明亮的教室里學(xué)習，是你讓我在一個(gè)廣闊而平坦的領(lǐng)域里玩耍，是你讓我在我這里吃了甜美可口的飯菜。謝謝陽(yáng)光育才，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)再次拜訪(fǎng)您！

　　令人難忘的那個(gè)可敬的老師。我不能忘記她從簡(jiǎn)單的a，o，e到復雜的A，B，C的灌輸；從藍天中的鳥(niǎo)到海底的章魚(yú)；從簡(jiǎn)單的女孩到成熟的初中學(xué)生。一切都浸透在老師的努力中，都反映出老師的關(guān)懷，都反映出老師潛心的奉獻！此刻，我只想笑著(zhù)對你說(shuō)：老師！你辛苦了！

　　別忘了那些白天和黑夜在一起度過(guò)三年的學(xué)生。在過(guò)去的三年中，您給了我無(wú)盡的.力量。當我難過(guò)時(shí)—您給我勇氣，永遠不要忘記說(shuō)：“別難過(guò)，要堅強！”當你失敗時(shí)，你給我信心，給我安慰，卻從未忘記說(shuō)：“還有另一個(gè)時(shí)間�！碑斈�感到驕傲時(shí)，您就是我的“指針”，永遠不要忘記說(shuō)：“驕傲會(huì )使人落伍�！迸R別之際，我真誠地說(shuō)：“謝謝！”！我也希望你學(xué)校令人滿(mǎn)意。

　　最難忘的是三年的宿舍生活。我們十二個(gè)女孩在同一個(gè)房間里大笑，有時(shí)我們睡在同一張床上。我該如何放棄姐姐的愛(ài)。有時(shí)候，小姐妹之間會(huì )發(fā)生爭吵，但是經(jīng)過(guò)細心的回味，這不只是深情友誼中的一小部分嗎？

　　當分離的鐘聲響起時(shí)，我們應該忘記我們的悲傷，記住我們曾經(jīng)擁有的幸福，讓我們的眼淚成為我們的翅膀，并繼續以我們的理想飛升。

忘不了作文2

　　最近幾天，班級里的同學(xué)一直在傳summer辭職了，我開(kāi)始還不相信，可后來(lái)不得不相信這個(gè)事實(shí)。

　　summer是一名非常有意思的英語(yǔ)老師，是名師，還曾擔任學(xué)校的副校長(cháng)。她頭發(fā)短短的，頭型有點(diǎn)長(cháng)，每天穿著(zhù)寬松、休閑的衣服和褲子，從不穿裙裝，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，有點(diǎn)像男的。她性格開(kāi)朗，每天笑嘻嘻的，很受同學(xué)們歡迎。大家都很喜歡和她暢談。每周的晨會(huì )上，summer還會(huì )給全校同學(xué)講一個(gè)幽默益智故事。讓我想不通的是summer為什么要辭職？至少在目前她是多么成功��！

　　summer曾教過(guò)我們班英語(yǔ)，她的課是在玩中學(xué)習，每節課都有精美的課件，好玩的教具，美味的零食，非常吸引我們。summer還會(huì )給我們上一些課外的知識，指導我們表演一些有趣的英語(yǔ)作品，非常有意思。因此，我們天天都盼著(zhù)上summer的英語(yǔ)課�？上�從四年級開(kāi)始她便不再教我們班，換教其他班級。我們的英語(yǔ)老師換成從英國留學(xué)回來(lái)，碩士畢業(yè)的yoyo老師，即便如此，只要一遇到summer，我們都會(huì )朝她一擁而上，表示我們對她的喜愛(ài)……

　　可是現在，summer離開(kāi)了這個(gè)校園，校園里就沒(méi)了有趣的'課堂，晨會(huì )上也就沒(méi)了她講故事的身影，不禁讓人感覺(jué)失落落的。再見(jiàn)了summer，我們忘不了您這位可愛(ài)的老師。

　　我很想再與summer碰面，前幾天還在朋友圈里看到黃子劭去聽(tīng)summer的講座，心里有點(diǎn)羨慕，好想見(jiàn)到幽默搞笑的summer。我也好想弄明白summer辭職的理由，她為什么就這樣悄無(wú)聲息地離開(kāi)這個(gè)校園？我始終想不明白。我真地為summer的離開(kāi)感到惋惜，再見(jiàn)了，summer！

忘不了作文3

　　怎么也忘不了她那張鼓勵我的笑臉；怎么也忘不了她曾經(jīng)激勵我的語(yǔ)言；怎么也忘不了她對我的諄諄教誨……

　　有一次我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，不愿意去學(xué)校，媽媽硬是拉著(zhù)我往學(xué)校去。站在教室門(mén)口，我不知道該先邁哪條腿進(jìn)去，也不知道該說(shuō)什么，心里就像有一只小兔子跳來(lái)跳去，心臟都快跳到嗓門(mén)里了，我深呼吸，壯了壯膽，準備趁老師檢查其他同學(xué)作業(yè)的空隙，偷偷溜到座位強。突然，老師轉過(guò)頭叫住我：“你作業(yè)呢？”我嚇得手心淌汗，腳掌頭皮發(fā)麻，后背也開(kāi)始冒起了虛汗，我支支吾吾的：我…我……最后，我咬咬牙豁出去了，伸出雙手閉著(zhù)眼睛說(shuō)：“老師，我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)了，您處罰我吧！”。我做好了心里準備，接受老師拿板子打我，罵我，說(shuō)我的懲罰。這時(shí)，老師對我說(shuō)：“放學(xué)后，到我辦公室里來(lái)一趟”。我想：慘了，老師一定會(huì )把我吊起來(lái)打的，唉，該來(lái)的還是會(huì )來(lái)，認命吧。

　　放學(xué)了，學(xué)校里冷冷清清，安安靜靜的。我小心翼翼的'走進(jìn)辦公室，老師似乎等了我很久，我低著(zhù)頭，渾身緊張得就像拉滿(mǎn)了弓的弦一樣。然而，老師并沒(méi)有打我，罵我，說(shuō)我，而是和聲和氣地說(shuō)：”你不是經(jīng)常不做作業(yè)的孩子，這次沒(méi)做肯定是有原因，老師今天不問(wèn)你原因，今天叫你來(lái)辦公室是想告訴你：犯了錯誤要勇于承認，并努力改正還是好孩子”。我含著(zhù)眼淚望著(zhù)老師使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　這就是我的老師，我慈愛(ài)寬容的老師，我和藹可親的老師，我怎么也忘不了的老師，雖然您現在已經(jīng)不再教我了，但我想對您說(shuō)聲：“謝謝您，朱老師！”

忘不了作文4

　　我們的生活總是充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )，也總有讓我們永遠都難以忘記的事情，因為那些事在我們成長(cháng)路上有著(zhù)珍貴的紀念價(jià)值。

　　讓我記憶深刻永不忘懷的事情有許許多多，比如我忘不了母親給予我生命、忘不了父母養育之恩、忘不了爺爺奶奶的陪伴、忘不了身邊熟悉的陌生人的關(guān)心和幫助、忘不了老師的諄諄教誨、忘不了同學(xué)熱心的幫助，忘不了祖國給予我們一個(gè)溫馨安全豐富的生活和學(xué)習環(huán)境……

　　偉大的母親對我無(wú)私的愛(ài)、毫不厭倦的關(guān)心、照顧和愛(ài)護，是媽媽給我人生最好的禮物，她的照顧已溫暖了我幼小的心靈，媽媽是我最忘不了的人。媽媽就像是大樹(shù)，而我就是大樹(shù)里面的一只小小鳥(niǎo)，大樹(shù)永遠保護著(zhù)我。

　　記得有一次我一直說(shuō)頭暈可是媽媽還是讓我去培訓班上課，我很難受，老師都說(shuō)讓我回家休息，可是我還是依然堅持上完課，因為我不想消滅了媽媽對我的期望。直到那天晚上要睡覺(jué)的時(shí)候我感覺(jué)更難受了，媽媽趕緊拿來(lái)溫度計給我量體溫，原來(lái)我已經(jīng)發(fā)燒了。媽媽此時(shí)此刻很著(zhù)急，那天晚上一直幫我倒水，昏昏欲睡的我，一直被媽媽叫起來(lái)喝水、上廁所，說(shuō)這樣能排除毒素，身體增加抵抗力。我看見(jiàn)媽媽的額頭上、臉上、脖子上都冒著(zhù)晶瑩的汗珠，透著(zhù)媽媽滿(mǎn)滿(mǎn)的疼愛(ài)和辛苦。那天晚上媽媽肯定累壞了，因為有媽媽的'細心照顧我的燒也漸漸退了，我也睡著(zhù)了，忘了跟媽媽說(shuō)一聲謝謝，媽媽您辛苦了！

　　我永遠忘不了這件事，更忘不了媽媽對我的所有付出，這是個(gè)珍貴的回憶。媽媽對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最重要的人，她為我們付出了一切又一切；媽媽是偉大的，是無(wú)私的，是用鉆石和寶藏都買(mǎi)不到換不來(lái)的，讓我們一起來(lái)感謝我們的媽媽?zhuān)�由衷地說(shuō)一聲：媽媽謝謝您！

忘不了作文5

　　成長(cháng)就像一條小河，而發(fā)生在我成長(cháng)中的故事就猶如小河里跳躍的水珠在陽(yáng)光下閃爍。尤其是這一件事令我記憶猶新。

　　暑假，我在家里看電視，看見(jiàn)一些運動(dòng)員在進(jìn)行游泳比賽，我覺(jué)得他們的姿勢非常帥氣，就讓爸爸教我游泳。

　　第二天，爸爸帶我來(lái)到了游泳館，爸爸要教我自由泳。首先，爸爸教我憋氣，他告訴我，在水下的時(shí)候，不要張開(kāi)嘴巴，鼻子不要吸氣，要憋住氣，在水下用嘴吐泡泡�？墒�，我的頭一埋進(jìn)水里，看到水下的場(chǎng)景和陸地不一樣，非常激動(dòng)，忘記了不能吸氣，鼻子一吸，嗆了幾口水。我嚇得連忙把頭抬起來(lái)，嗆水的感覺(jué)很難受，感覺(jué)鼻子很酸，嘴巴里全部是不干凈的水。于是，我再也不敢把頭埋進(jìn)水里面了。

　　爸爸見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登。你可不要失去信心��！”爸爸的一番話(huà)說(shuō)得我面頰滾燙，于是，我深吸一口氣，頭慢慢進(jìn)水里。這次，我一直憋著(zhù)氣，在水下待了好幾十秒，我成功了！接著(zhù)，爸爸又開(kāi)始教我打腿，他告訴我打腿時(shí)要把腿伸直，要（用）大腿用力。隨后，我就開(kāi)始練了，雖然我很累，但只要一想起爸爸的.話(huà)，就沒(méi)有放棄，堅持了下來(lái)，掌握了打腿的技巧。

　　在以后的日子里，我天天都練習游泳，沒(méi)過(guò)多久我終于學(xué)會(huì )了游泳。這件事讓我知道了要堅持不懈。這件事令我記憶猶新。

忘不了作文6

　　在我們的學(xué)習生涯中，除了父母最關(guān)心我們的莫過(guò)于一直伴著(zhù)我們學(xué)習的老師。在我的記憶中，最忘不了的還是我五年級的數學(xué)老師-解老師。解老師是一位慈愛(ài)的奶奶級教師，她的臉上已被時(shí)間留下了道道皺紋，歲月無(wú)情地把她那黑亮亮的頭發(fā)染成了白花花的銀發(fā)，解老師外表雖然滄桑但依然擋不住對我們關(guān)愛(ài)的感情。還記得那次早自習，我感到非常不舒服，無(wú)力的趴在桌子上，這時(shí)一陣腳步聲便是我好奇的抬起頭，一張熟悉的臉龐進(jìn)入了我的.視線(xiàn)，是解老師。老師見(jiàn)我很不舒服的樣子便關(guān)心地問(wèn)我怎么了，我嘶啞難受的說(shuō)可能發(fā)燒啦，沒(méi)關(guān)系的�？山饫蠋焻s像我媽媽一樣非要我量體溫，吃藥，而且吃藥時(shí)她又急匆匆的從辦公室到出熱水給我喝，當我從老師手中接過(guò)杯子時(shí)分明看到老師因走得太快被熱水燙傷的痕跡，但老師卻說(shuō)：“沒(méi)事！”當我喝老師給我的水時(shí)真真切切感受到那不是一杯水還是一位老師對學(xué)生無(wú)限的愛(ài)呀！解老師課下像個(gè)老小孩什么都愿意去嘗試，而且解老師還寫(xiě)過(guò)歌呢，名叫《走在鄉間的小路上》，旋律優(yōu)美動(dòng)人有時(shí)間你也去聽(tīng)聽(tīng)！最使我感動(dòng)的還是解老師對待工作的認真，我們在五年級的數學(xué)課時(shí)，同步全部都有被老師查過(guò)、判過(guò)、改過(guò)的筆記，每一道題中包含了解老師對這份工作的喜愛(ài)和對我們的關(guān)愛(ài)！直到現在我也忘不掉解老師那一抹慈祥的微笑；那一棍含著(zhù)老師期待地教鞭和那已封塵的記憶。

忘不了作文7

　　忘不了忘不了. . .忘不了花開(kāi)的寂寞，忘不了落夜的惆悵。趁悶的黑夜空蕩蕩，手指的寂寞不會(huì )因為敲打鍵盤(pán)而轉移，無(wú)論如何，夢(mèng)似花開(kāi)，看不到花落：深秋寒意的氣息一點(diǎn)滲入、這樣的等待逃不開(kāi)夜的呼喊。漆黑的夜空給我借口，讓我雖有倦意卻無(wú)眠�！巴�不了”仫？即來(lái)之則安之，來(lái)了，還有什么是不能忘的�；貞浿皇峭絼�，而回憶卻比黑夜更無(wú)奈！時(shí)間還在守侯，等待著(zhù)晨光拉開(kāi)帷幕去把寂寞打破。一如即往的平淡思弦希望能夠撥動(dòng)，可我不是肖邦，畢竟是做不到的。

　　命運的宿命，太多的無(wú)奈、太多的`祈求。那是什么，讓我的神情如此恍惚，是秋風(fēng)落目滿(mǎn)紙的滄桑？還是深秋蕭寒平靜的空蕩？ 不顧，似乎，什么都不重要。歲月走過(guò)片許不會(huì )漫長(cháng)。430-2，在這里，我只是個(gè)過(guò)客：我來(lái)過(guò)，終究會(huì )走：我點(diǎn)綴不了你美麗，你也裝飾不了我的夢(mèng)，這短暫的時(shí)間，我們什么也不會(huì )發(fā)生。走過(guò)，夢(mèng)已醒。我的生活沒(méi)有目標，我的腳下沒(méi)有沒(méi)有道路，對于后來(lái)，我只是想想，這樣的我亦不會(huì )靠近你，也不會(huì )讓你走進(jìn)。季節會(huì )過(guò)去，我們會(huì )忘了誰(shuí)的誰(shuí)！

　　象這樣的夜，我寫(xiě)過(guò)很多的字，不想去睡，沉睡會(huì )讓我變得象個(gè)孤單的孩子。這一切，象欲言又止的誰(shuí)，來(lái)不及說(shuō)出口，就被拋在過(guò)往的路上，然后荒廢...

忘不了作文8

　　我的七年時(shí)光被拴在二胡弦上，再也掙不脫。

　　當家里搬來(lái)一把樣子奇怪的樂(lè )器時(shí)，媽媽就對我說(shuō)：“要好好學(xué)二胡，明白嗎？”年幼的我自然滿(mǎn)嘴答應，可不知怎的，我有一種不好的預感。

　　剛開(kāi)始學(xué)，是在少年宮，純屬一對一教學(xué)，老師很溫柔，教導我空弦、D調，我也興致濃濃。后來(lái)，換了地方，人從一到五，我漸漸地分了神。再后來(lái)，老師換了，兩名學(xué)生走了，剩下我和另外一個(gè)男孩、一個(gè)女孩，男孩跟我一模一樣，是極其不情愿拉二胡的，他更愿將時(shí)間中的'水擠進(jìn)書(shū)里和運動(dòng)，但被迫參加許多輔導班，像籠中之鳥(niǎo)。后來(lái)，另外一個(gè)女孩也加入班級，已有四人學(xué)二胡了，好日子沒(méi)了。

　　現在的老師很?chē)绤�，要求就像她自身，極其嚴格，花一個(gè)星期背歌譜，拉下來(lái)。我對音符“感冒”，讓我背，與其不如背圓周率，所以，每次背歌譜我都想方設法躲避，也不知怎樣，老師近乎每次都發(fā)覺(jué)不了，多年下來(lái)，僅僅兩次留下我和男孩一起練二胡，就這樣，我和他成了朋友。

　　練二胡時(shí)，每一個(gè)尖利的音符總在強烈地沖擊我的耳膜，每一個(gè)曲調的指法讓我眼花繚亂，可一旦拉起來(lái)，我總能跟上節奏，順溜地拉完曲子，這是為啥？有人說(shuō)是音樂(lè )天賦，我可不信這套，應對二胡的那種抗拒心理才對嘛！

　　可七年下來(lái)，我的二胡里裝滿(mǎn)沉重的東西，是一種情，不，多種情混雜在一起：師生情、友情、還有對二胡的，特殊的情，就好似敵人之間的敬畏，朋友之間的好感……

　　我永遠也忘不了這份寄托在二胡上的情感。

忘不了作文9

　　花開(kāi)花落，歲月匆匆。轉眼，在陽(yáng)光育才學(xué)校已度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。在這即將畢業(yè)之際，我心充滿(mǎn)了不舍之情�；厥淄�事，在陽(yáng)光育才學(xué)校度過(guò)的三個(gè)春夏秋冬中的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣都歷歷在目，校園的一草一木，一磚一瓦，都深深印入我的腦海。

　　忘不了，那陽(yáng)光育才學(xué)校。是您，讓我在寬闊明亮的教室里學(xué)習，是您，讓我在寬闊平坦的**場(chǎng)上玩耍嬉戲，也是您，讓我吃上香甜可口的飯菜。感謝您，陽(yáng)光育才，我會(huì )帶著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)回來(lái)看望您！

　　忘不了，那尊敬的老師。忘不了她那諄諄教誨，從簡(jiǎn)單的ａ，ｏ，ｅ到復雜的A，B，C；從藍天的.小鳥(niǎo)到海底的章魚(yú)；從單純的小姑娘走到成熟的初中生。無(wú)一不浸透著(zhù)老師的心血，無(wú)一不映照著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)，無(wú)一不體現著(zhù)老師默默無(wú)聞的奉獻精神！此時(shí)此刻，我只想微笑著(zhù)大聲對您說(shuō)：老師！您辛苦了！

　　更忘不了，那朝夕相處三年的同學(xué)們。這三年來(lái)，你們給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量，傷心時(shí)———你們給我勇氣，總不忘說(shuō)上一聲：“別傷心了，要堅強！”失敗時(shí)———你們給我信心，給我安慰，總不忘說(shuō)一聲：“還有下次”。驕傲時(shí)———你們做我的“教鞭”，總不忘說(shuō)上一聲：“驕傲使人落后”。在這即將分別之時(shí)，我真心說(shuō)上一聲：“謝謝”！也祝你們考上一個(gè)滿(mǎn)意的學(xué)校。

　　最忘不了的還有那三年的寢室生活。我們十二個(gè)女生同室嘻笑，有時(shí)同床入夢(mèng)，那份姐妹情深我怎能舍棄。有時(shí)小姐妹間難免有一些口角，但仔細回味，那不正是深厚情誼中的一點(diǎn)小插曲嗎？

　　在分別之鐘即將敲響之際，我們應該忘掉傷心，記住曾經(jīng)的快樂(lè )，讓眼淚變成我們的翅膀，帶著(zhù)我們的理想，繼續展翅翱翔。

忘不了作文10

　　世界上總有一些事情是不可忘記的，人的一生中總有一件事情是難忘的。

　　記住，當我在小學(xué)一年級的時(shí)候，我的第一堂課是在如此寬敞明亮的教室里。第一節課后，老師為我們安排了座位。我的同桌很高，他學(xué)習很好。我們班每個(gè)人都叫他“雪霸”。然而，他有一個(gè)非常不好的缺點(diǎn)，那就是他喜歡在課堂上講話(huà)。

　　我記得有一次，當我做作業(yè)的時(shí)候，我的同桌總是在邊上說(shuō)話(huà)。我很累，我告訴了他這件事。過(guò)了一會(huì )兒，他說(shuō)，我再次提醒他不要說(shuō)話(huà)，但他不聽(tīng)我的。我去找老師，也許是因為我的同桌學(xué)習更好，老師也沒(méi)有太多批評他，我回到座位上。

　　回到我的座位后，他向我吐了吐舌頭。我更生氣了，但是我什么也沒(méi)說(shuō)，繼續做作業(yè)。誰(shuí)知道當他看到我不理睬他時(shí)，他轉向后面和后面的學(xué)生說(shuō)話(huà)。他嚴重影響了我的學(xué)習。當我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我站起來(lái)把他的書(shū)扔到了地上。誰(shuí)知道他不僅沒(méi)有生氣，還笑著(zhù)對我說(shuō)，"扔吧，扔吧！"這時(shí)，全班都看著(zhù)我們。我生氣地扔掉了他的鉛筆盒，用尺子切下了他最喜歡的橡皮擦。他立刻哭了。全班都說(shuō)我做得太過(guò)分了。我非常生氣，以至于沒(méi)有理會(huì )他們，坐在了我的.座位上。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)剛剛發(fā)生了什么，為什么會(huì )這么亂。我勇敢地站起來(lái)，把剛剛發(fā)生的事情告訴了老師。老師摸了摸我的頭說(shuō):“學(xué)生們應該互相理解，互相幫助，互相學(xué)習。如果你們都有什么不對的地方，就互相認識一下�！�

　　我向他道歉，他也向我道歉。我們都原諒了對方。從那以后，我們仍然是好同桌和好朋友。

　　已經(jīng)好幾年了，但我不能忘記。因為這讓我明白，學(xué)生應該互相學(xué)習，互相尊重，互相理解，互相幫助，共同進(jìn)步，以取得更好的成績(jì)和更深的友誼！

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