我們的三年作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我們的三年作文，希望對大家有所幫助。

我們的三年作文1

　　時(shí)光不舊，我們不散。

　　——題記

　　初中三年，在淡淡的歲月里，跌宕起伏，后逐漸沉淀，最終煙消云散。

　　三年，好快啊。仿佛是在梔子花海中睡了一覺(jué)，夢(mèng)醒時(shí)分，已物是人非。

　　舍得，如何舍得？

　　如何舍得上課一起吃零食的你們？如何舍得百米沖刺奔向食堂的你們？如何舍得難過(guò)時(shí)對著(zhù)我哭的你們？如何舍得陪我一起天明苦讀的你們？又如何舍得在夜深人靜時(shí)與我一同望月的你們？

　　轉眼間，三年終究是結束了，我們即將告別，告別我們的三年。那些打著(zhù)鬧著(zhù)的日子，留下的只有一道道淺淺的印痕。那時(shí)的我們總以為時(shí)間還有很多，何時(shí)想過(guò)就這樣散了。初入校園，老師說(shuō)：“三年如白馬過(guò)隙，且行且珍惜�！蹦菚r(shí)的`我們怎會(huì )信？三年，一千零九十六天，兩萬(wàn)六千三百零四天，一百五十七萬(wàn)八千二百四十小時(shí)……就這樣過(guò)去了，就這樣不見(jiàn)了。

　　過(guò)去的兩年里，每到梔子花開(kāi)時(shí)，我總會(huì )折兩支放在課桌上。梔子花香，淡淡的，真好聞�？墒沁@么美的花，開(kāi)時(shí)，卻是一次又一次的離別。這次終于到我們了。

　　昔日的同窗，十年之后，可別把我忘了。你們千萬(wàn)別忘了，我是那個(gè)自戀的懶熊貓。我想，你們絕不會(huì )忘了我的。我是那個(gè)連書(shū)掉了都要你們幫我撿的熊貓，我不是熊和貓的結合，我是國寶熊貓。你們要是敢忘了我，我就以熊貓超高的咬合力喚起你們的記憶。

　　昔日的同窗，十年之后，我絕不會(huì )忘記你們的。不會(huì )忘記那個(gè)甩都甩不掉的旱鴨子，那個(gè)笑起來(lái)很好看的小豬豬，那個(gè)對我很好的小牛，那個(gè)很白的“小白臉”章魚(yú)，那個(gè)很愛(ài)干凈的雞脖，那個(gè)遷就著(zhù)我的雞蛋，那個(gè)總跟我講時(shí)事的菜雞，那個(gè)總給我牛奶的老羊……我們班是動(dòng)物園，是我去過(guò)最不想離開(kāi)的動(dòng)物園。

　　過(guò)去已成為歷史，即使有再多的不舍，終是要別。

　　驀然回首時(shí)，你們在向我招手。

　　就讓初二那年我最喜歡的一句詩(shī)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”來(lái)祝福我們吧。

　　淡淡的梔子花香，見(jiàn)證的的那段過(guò)往，是我們的三年。

　　再遇梔子花時(shí)，我定會(huì )想起你們：我的同窗。我定會(huì )想起那段過(guò)往，是屬于我們的三年！

　　時(shí)光已逝，我們仍在。

　　——后記

我們的三年作文2

　　我們班上 一個(gè)活潑開(kāi)朗、脾氣暴躁的老師。老師長(cháng)著(zhù)一雙黑珍珠般的眼睛，頭發(fā)像一根根美味的黑面條，看上去好吃極了，還有那靈敏的耳朵，只要哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，她就會(huì )用恐懼的目光看著(zhù)你，你一定會(huì )被嚇得魂飛魄散。

　　王老師第一次來(lái)的時(shí)候，穿著(zhù)非常樸素，還扎著(zhù)兩根小辨子，可愛(ài)極了。線(xiàn)次王老師在晨練的時(shí)候，總像頑皮的猴子，這里玩玩，那里玩玩，活蹦亂跳，有時(shí)我們個(gè)別幾個(gè)同學(xué)扣分了，王老師對著(zhù)同暴躁地說(shuō)：“如果下次誰(shuí)再扣分，我就把他丟到外面去！”我們個(gè)個(gè)都嚇得目瞪口呆連一句話(huà)都不敢說(shuō)，這只是憑她的小脾氣，如果發(fā)最大的氣，都會(huì )把教室翻了天。每次欠們出去春游的'時(shí)候，王老師最?lèi)?ài)跟我們做游戲，比如說(shuō)：三個(gè)字，老鷹抓小雞，還有跑步比賽······我們有時(shí)還看見(jiàn)王老師拍照的時(shí)候，老師的動(dòng)作簡(jiǎn)直比頑皮的猴子的動(dòng)還要多，有時(shí)還爬在樹(shù)上，我們不能不說(shuō)她像頑皮的猴子！

　　王老師的習慣特別多，我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧！有一次我們正在聚精會(huì )神地做作業(yè)，突然老師說(shuō)：“��！那架飛機要撞上我們學(xué)校了！”我們充滿(mǎn)了好奇心一看，原來(lái)老師要看我們 意志力，后面王老師又說(shuō)：“周蘊瀟的腳上有一要蟒蛇！”我們理都沒(méi)理睬王老師，王老師看見(jiàn)我們這樣專(zhuān)心，開(kāi)心地笑了，有時(shí)王老師像一個(gè)幽默大師，逗得我們哈哈大笑。不要說(shuō)了，王老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)我們大家都知道，我先說(shuō)：“優(yōu)點(diǎn)吧！”

　　王老師每次上課都是那樣和藹可親，對同學(xué)們都是好極了！有時(shí)還對同學(xué)們說(shuō)：“我們班是最好的！”我們聽(tīng)了這句話(huà)充滿(mǎn)了希望。再讓我說(shuō)缺點(diǎn)吧！每次王老生氣的火氣太大了，但是我們非常擔心

　　王老師的身體，欠想對王老師說(shuō)：“王老師下次一定不要傷著(zhù)身子，好嗎？”我有著(zhù)一個(gè)這樣好的老師，讓我懂得了一個(gè)人要怎樣過(guò)這一輩子。還讓欠感到驕傲。

我們的三年作文3

　　學(xué)校開(kāi)展“健康促進(jìn)�！毙麄髦芑顒�(dòng)，向全校師生發(fā)出倡議：健康從我做起、從身邊做起。上周五的班會(huì )上，老師組織同學(xué)們在班會(huì )上熱烈地討論如何做一名環(huán)境小衛士，最后大家還一致推選我是環(huán)境小衛士的好榜樣。站在講臺上，我慚愧了，我平時(shí)做了一些很瑣碎而且只是力所能及的小事，例如幫媽媽洗碗，打掃衛生，到我們社區的小公園幫助清理環(huán)境衛生，其實(shí)我應該可以做得更多，做得更好。

　　回想起當初自己也不是一個(gè)合格的環(huán)境小衛士，有一件事讓我下定決心，要做一名稱(chēng)職的環(huán)境小衛士!那是個(gè)星期日的下午，我和小朋友在離家不遠的社區小公園里溜旱冰，我們玩得很高興的時(shí)候，聞到不遠處傳來(lái)一陣陣惡臭，我們都在奇怪為什么在這么美麗潔凈的小公園里居然會(huì )有這樣的氣味呢?我們幾個(gè)小朋友都忍不住這難聞的氣味打算回家不玩了。就在我回家的路上，我看見(jiàn)一個(gè)老人和一個(gè)小女孩拿著(zhù)掃把和垃圾桶在清理小公園里的垃圾。我忍不住走了過(guò)去，才發(fā)現原來(lái)惡丑就是這堆垃圾傳來(lái)的，而我也是這堆垃圾的“制造者”之一。我的臉立刻紅了起來(lái)，還記得不知道從什么時(shí)候起，人們都嫌垃圾車(chē)遠不愿意走多幾步路，都喜歡隨便把垃圾丟在公園附近，而每天幫媽媽倒垃圾的我也跟著(zhù)其他人一樣順手往那里一扔就走人了，根本沒(méi)想過(guò)自己也成了污染環(huán)境的一分子�？粗�(zhù)老人和小女孩吃力地清理垃圾我更覺(jué)得自己無(wú)地自容了，我馬上沖到他們面前幫忙，老人和小女孩都笑了，他們原來(lái)是住在這附近的退休老干部張爺爺和才上兩年級的小孫女。我們一起把垃圾清理完之后，我突然想到不如在這里立塊小牌告訴人們不應該亂扔垃圾，要保護我們美麗的'小公園。我把提議告訴張爺爺，他用炯炯的目光看著(zhù)我，拍拍我的頭說(shuō)：“小朋友，你真是個(gè)好孩子啊!”我的臉更紅了，不好意思地對張爺爺說(shuō)：“爺爺，其實(shí)我以前也扔過(guò)垃圾在這里拉，不過(guò)我以后絕對不會(huì )再破壞這里的環(huán)境了，而且我還要保護這里的衛生不被破壞，真正做個(gè)環(huán)境小衛士!”張爺爺笑了，我也笑了。

　　自從那以后我懂得了很多做人的道理，地球是我們共同的家園，我們都應該從小事做起，從保護身邊的校園環(huán)境做起，爭做環(huán)境小衛士，為保護環(huán)境、美化家園做出貢獻!

我們的三年作文4

　　開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了，當我想起這學(xué)期的第一節數學(xué)課，還是會(huì )情不自禁地想笑。

　　這學(xué)期我們換了位新的數學(xué)老師，是我們學(xué)校剛調來(lái)的副校長(cháng)，她看上去很年輕，也很漂亮。在我們的第一節數學(xué)課上，老師并沒(méi)有給我們講數學(xué)，而是先向我們大家介紹了她自己，并且也認識了我們每一個(gè)。

　　老師先在黑板上大大地寫(xiě)上了自己的名字，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“這就是我的名字，我叫張景。每個(gè)人的名字里都有一定的'含義，你們大家誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的名字包含的意思是什么？”同學(xué)們開(kāi)始小聲地在下面議論起來(lái)。

　　我仔細想了想，就把手舉了起來(lái)，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“這位男同學(xué)，你來(lái)說(shuō)！”我站起來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“因為老師長(cháng)得很漂亮，就像一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)一樣，所以你的名字叫張景�！�

　　同學(xué)們一聽(tīng)，都笑了，老師也笑了。然后老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“那如果我長(cháng)得很丑呢？這名字又做何解釋?zhuān)俊瘪R上就有同學(xué)喊：“那就改名吧，叫張丑�！笨衫蠋熉�(tīng)了卻一點(diǎn)兒都不生氣，還是笑瞇瞇地看著(zhù)我們大家，這位張老師的脾氣可真好，讓我一下子就喜歡上了她。

　　接下來(lái)，張老師說(shuō)：“同學(xué)們有什么問(wèn)題，現在可以向老師提問(wèn)�！庇型瑢W(xué)就站起來(lái)問(wèn)：“張老師，你會(huì )對我們發(fā)脾氣嗎？”張老師風(fēng)趣地說(shuō)：“一般我不發(fā)脾氣，如果你們非常不乖的話(huà)，我也是會(huì )發(fā)脾氣的喲！”

　　我調皮地問(wèn)張老師：“請問(wèn)老師有男朋友嗎？”這下可把同學(xué)們給逗樂(lè )了。張老師笑著(zhù)說(shuō)：“老師以前有男朋友，現在沒(méi)有了，因為現在我們成了夫妻關(guān)系。老師的孩子和你們一樣大，也是九歲，也上四年級�！苯酉聛�(lái)，張老師開(kāi)始講她兒子練琴的一些事情給我們聽(tīng)。

　　下課鈴響的時(shí)候，我們大家都覺(jué)得這節課怎么過(guò)的這么快。這就是我們新學(xué)期的第一節數學(xué)課，這節課就這樣在我們的歡笑聲中結束了。

我們的三年作文5

　　我們的家園記得在很久以前，大地本是一片荒蕪，可是，在這片土地上，卻住著(zhù)幾只小精靈，他們活潑可愛(ài)，天真善良，團結友愛(ài)。直到有一天，它們在嬉戲時(shí)，撿到了一面鏡子，這面鏡子看似普通，其實(shí)很不尋常，這面鏡子有可能可以改變這幾個(gè)小精靈甚至整個(gè)宇宙！有一天，小精靈們的身影從鏡子里閃過(guò)時(shí)，鏡子說(shuō)話(huà)了：小精靈們，我是地球的靈魂，你們知道嗎？原來(lái)我的身體是純潔的，是干凈的，這兒，原來(lái)也是美麗純潔的，你們知道現在為什么會(huì )變成這樣嗎？是那些可惡的人類(lèi)害我變得如此丑陋，哼，所以，我懲罰他們也嘗受一下這種難受的滋味，才使得這個(gè)地球上很少見(jiàn)到人類(lèi)！現在，我后悔了，經(jīng)過(guò)這些歲月的推磨，我終于想通了，我知道：人類(lèi)是我的孩子，我不應該這樣“以牙還牙”現在，也許只有你們可以幫到我了，你們愿意幫助我的“孩子”重返家園嗎？我會(huì )永遠感謝你們的，謝謝！小精靈們，聽(tīng)后，下定決心要幫人類(lèi)“重返家園”。經(jīng)過(guò)它們的幾翻討論，才終于決定———給地球換裝！它們歷盡千心萬(wàn)苦才尋來(lái)了幾百�；ㄗ�，照此種收！過(guò)了幾年，大地穿上了春裝；接著(zhù)，它們又用汗水換取了“生命的源泉水，又用自己的淚搏得了幾百棵小樹(shù)苗，這一下又是幾年過(guò)去了，大地又穿上了夏裝；接著(zhù)，它們上山去尋找染料，終于“黃天不負有心人”��！它們找到了，它們用金黃色蓋滿(mǎn)了整個(gè)田地，因此，大地又披上了秋裝；后來(lái)，它們又下海去尋找寒冰，灑滿(mǎn)了整個(gè)地球，再用白色鋪滿(mǎn)天地，冬天，來(lái)臨了！后來(lái)，精靈們?yōu)⑹忠粨]，天是藍的；草是綠的；山是奇的；水是秀的；動(dòng)物是可愛(ài)活潑的'；人是勤勞而又快樂(lè )的！于此同時(shí)，精靈們已經(jīng)精疲力盡了，它們在著(zhù)年復一年，日復一日的辛勤勞作下，開(kāi)花，結果。它們的汗水沒(méi)有白流，只是它們太累了，它們要好好休息一下了，而這段時(shí)間，是無(wú)止限的！朋友們，請珍惜這個(gè)家園，我們只有一個(gè)地球，失去了它，我們再上哪去找這么一個(gè)美好的家園呢？千萬(wàn)不要讓精靈們在夢(mèng)中也要擔心我們這地球的安危呀！讓它們好好休息吧！

我們的三年作文6

　　我們的校園坐落在***村的南部，步入校園，就能見(jiàn)到一座教學(xué)樓，像一個(gè)巨人似的，安然坐在整個(gè)校園的北側。

　　我們的校園不算很大，但花草樹(shù)木遍布，在師生員工的共同維護下下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過(guò)我最喜歡的是校園的春色。

　　春姑娘悄悄地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地搖動(dòng)，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò)，一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著(zhù)，像是在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”花壇里，各種花兒紛紛開(kāi)放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，散發(fā)出陣陣清香。樹(shù)陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴�；�、草、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。春意盎然的校園給我們創(chuàng )造了優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，辛勤的園丁──老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習。有的同學(xué)目不轉睛地聽(tīng)老師講課；有的'在聚精會(huì )神地寫(xiě)作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對著(zhù)那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書(shū)聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著(zhù)滿(mǎn)園生機勃勃的春色，趁著(zhù)大好春光進(jìn)行著(zhù)各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠，有的在踢足球、有的在打乒乓春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。

　　��！春天給校園帶來(lái)了生機，春天給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，春天給我們創(chuàng )造了優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習，使自己將來(lái)成為一個(gè)棟梁之材。

我們的三年作文7

　　我有一個(gè)最要好的同學(xué)，她的名字叫羅延錦，她是我們三（3）班的班長(cháng)。

　　羅延錦長(cháng)著(zhù)彎彎的眉毛，一雙烏黑透亮的眼睛炯炯有神。個(gè)子不高，但一點(diǎn)也不矮，高高的鼻梁下面那雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，經(jīng)常用來(lái)安慰別人。整體看來(lái)，她似乎就是一個(gè)沒(méi)有任何缺點(diǎn)的漂亮姑娘。

　　羅延錦的優(yōu)點(diǎn)數不勝數，比如她的字寫(xiě)得十分工整，畫(huà)的畫(huà)很有創(chuàng )意，學(xué)習成績(jì)也非常優(yōu)異，可我今天要說(shuō)的，并不是這些普通的優(yōu)點(diǎn)，而是她最突出的特點(diǎn)，那就是她的'樂(lè )于助人。

　　記得一次上體育課的時(shí)候，老師組織大家玩“黃河抓長(cháng)江”的游戲，在大家四處躲避，防止被抓到的過(guò)程中，我不小心摔倒了，胳膊肘蹭掉了一大片皮，被摔的這條胳膊以前就受過(guò)傷，這次又是同一個(gè)地方，當時(shí)鮮血直流，疼得我齜牙咧嘴，額頭的汗珠很快就流了下來(lái)。我試著(zhù)想站起來(lái)，可是沒(méi)想到雙腿也有點(diǎn)不聽(tīng)使喚。就在這個(gè)時(shí)候，只見(jiàn)眼前一雙溫暖的手將我攙扶起來(lái)，那就是羅延錦。她扶著(zhù)我說(shuō)：“快！我帶你去醫務(wù)室包扎！”說(shuō)著(zhù)，她在征得老師同意后，和幾個(gè)同學(xué)就要攙著(zhù)我往醫務(wù)室走�？墒强吹轿业耐纫埠芴�，自己走路有些踉踉蹌蹌，羅延錦二話(huà)沒(méi)說(shuō)，蹲下來(lái)讓我趴在她的背上，背著(zhù)我就往醫務(wù)室方向跑。

　　其他同學(xué)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，甚至有些追不上羅延錦的步伐�？伤�畢竟是個(gè)女生，背著(zhù)一個(gè)男生，還慢跑著(zhù)往前，她該是多么的吃力��！沒(méi)走幾步我就看見(jiàn)她累得滿(mǎn)頭大汗，額頭的汗珠順著(zhù)臉頰往下流，可她腳下的步子卻一直都很穩當。

　　就這樣，羅延錦背著(zhù)我來(lái)到了醫務(wù)室，醫務(wù)老師給我清理了傷口，進(jìn)行了包扎，并給我按摩了一下腿腕，我頓時(shí)感覺(jué)輕松多了�？蛇@時(shí)候再看羅延錦，她早已經(jīng)累得氣喘吁吁了，同學(xué)們看著(zhù)她滿(mǎn)是汗珠通紅的臉頰，紛紛豎起了大拇指，都說(shuō)班長(cháng)你真厲害！

　　這就是羅延錦，我們的班長(cháng)。這位班長(cháng)，盡心盡力；這位班長(cháng)，盡職盡責；這位班長(cháng)，永遠是我們的好榜樣。

我們的三年作文8

　　林老師是何許人也？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　林老師乃俺們班班主任是也。從五年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文。課堂上的林老師總喜歡拿自己打比方。記得剛帶我們上課那幾天，林老師要口頭練習我們縮句，于是便眉頭緊皺，眼睛微閉，在教室里踱了好半天，終于大言不慚地說(shuō)了一句話(huà)：“教502班的林老師是一位十分英俊的男老師！”只聽(tīng)“哇――”地一聲，全班嘔吐率達百分之百！

　　林老師還特別煩，布置作業(yè)時(shí)，林老師羅羅嗦嗦活像一個(gè)居委會(huì )的老大媽。布個(gè)作業(yè)，能用半個(gè)小時(shí)，只見(jiàn)吐沫星子亂飛，手不停地在那比劃著(zhù)，身子在那晃來(lái)晃去，在教室里來(lái)回走動(dòng)著(zhù)，左看看，右看看，以為我們全都是三歲小孩，啥都不懂，“今天這個(gè)作文吶，啊，格子不夠帖紙寫(xiě)哦，一定要帖紙寫(xiě)哦！這個(gè)紙啊，要用練習紙寫(xiě)，千萬(wàn)不能――毛��！你在跟誰(shuí)講話(huà)吶？現在在上課，上課不能講話(huà)，懂不懂，快點(diǎn)，記作業(yè)！還有――”林老師一個(gè)箭步上去，把尹秋辰一把拽起來(lái)，“還有你，吵什么吵，啊坐下！”林老師說(shuō)完后，清了清嗓子，說(shuō)：“好，同學(xué)們，咱們繼續布作業(yè)。這個(gè)紙啊，千萬(wàn)不能……”天啊，林老師眉飛色舞地說(shuō)著(zhù)，根本在在意我們早已淹沒(méi)在口水之中。

　　其實(shí)，林老師有時(shí)候也是蠻可愛(ài)的哦！比如星期一，上午林老師占了我們一節體育課，我們已經(jīng)習以為常了，所以不再說(shuō)什么了�？墒�，下午最后一節語(yǔ)文課的'時(shí)候，林老師走進(jìn)了教室，兩只手交叉握著(zhù)放在肚子前，神氣莊重地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我決定――”林老師一臉的悲壯，像是要做出什么重大的決定，“我把上午的體育課還給你們！”我們都傻了，不可思議地望著(zhù)林老師，楞了半晌，我們都瘋狂地叫了起來(lái)。女生們更是喊起了“林老師萬(wàn)歲”的口號。在走廊上排隊時(shí)，不知是誰(shuí)喊了起來(lái)：“林老師，你有著(zhù)成龍的鼻子劉德華的眼，林俊杰的耳朵周杰倫的嘴，好酷哦”林老師聽(tīng)到了，臉笑得像一朵花，像個(gè)小孩似的，挺可愛(ài)的。

　　這就是我們課堂上的林老師。

我們的三年作文9

　　我們的學(xué)校地處寧夏同心縣下馬關(guān)鎮的東北部，是鎮上的一所較有名望的學(xué)校之一，我的學(xué)校是一所農村學(xué)校，雖沒(méi)有大城市學(xué)校那樣豪華的氣派，但我喜歡我的學(xué)校。我在這所學(xué)校度過(guò)了三個(gè)難忘而又快樂(lè )的春秋，在這所學(xué)校里曾留下我和小伙伴們玩耍時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，曾留下我許許多多美好的回憶。

　　一走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，映入眼簾的是一排排磚瓦房，那就是我們的教室。最前排正中的那棟 房子是 老師的辦公室，一條寬闊的紅磚鋪成的走廊從校門(mén)口直 通向 老師的辦公室，走廊的兩邊是學(xué)校的花圃，那些花花草草似乎跟春天商量好了似的悄悄地探出了身子，像趕集似的聚攏在春姑娘的懷抱里�；ㄆ缘淖畋倍擞锌昧鴺�(shù)，不知什么時(shí)候染綠了身體，在微風(fēng)中搖曳著(zhù)她那柔軟婀娜的身姿。老師辦公室正前面，走廊的北端是學(xué)校的紅旗桿，那鮮艷的五星紅旗在空中迎風(fēng)招展，格外引入注目。在校園四周是一排排高大粗壯的楊樹(shù)，它們就像守衛學(xué)校的衛士，給學(xué)校平添了幾分色彩。夏天，天氣悶熱悶熱的，校園四周的'那一棵棵高大的楊樹(shù)就為我們遮起了綠絨大傘，大傘為我們帶來(lái)絲絲涼意，趕走了夏天的燥熱，我們在大傘下跳皮筋、溫習功課、談天說(shuō)地……我更愛(ài)秋天早晨的操場(chǎng)，我和小伙伴拿著(zhù)喜愛(ài)的課本，漫步在在操場(chǎng)上晨讀，呼吸著(zhù)甜潤的空氣，書(shū)聲瑯瑯。一陣微風(fēng)拂來(lái)，楊樹(shù)葉嘩嘩作響，似乎也被我們的讀書(shū)聲感染，也跟著(zhù)我們讀著(zhù)，唱著(zhù)……每到冬季來(lái)臨，那寬闊的操場(chǎng)上也不乏我們愉快的身影，同學(xué)們最盼望的是雪天，他們兩個(gè)一對三個(gè)一伙，手拉著(zhù)手在雪地里玩“雪橇”，堆雪人，打雪仗，那歡樂(lè )的勁頭難以言狀。

　　校園的各個(gè)角落都曾留下我們的腳印，在那里有我們勞動(dòng)時(shí)的熱火朝天，有我們玩耍時(shí)的如癡如醉，更有我們學(xué)習時(shí)的苦樂(lè )酸甜……一天中午，學(xué)校駛進(jìn)來(lái)了幾輛豪華小轎車(chē)引起了我們的注意，一些叔叔爺爺圍著(zhù)校園走了一大圈， 后來(lái)聽(tīng) 老師說(shuō)他們是來(lái)考查的縣領(lǐng)導，說(shuō)計劃要改建學(xué)校，拆掉所有的教室，蓋上高大的樓房。聽(tīng)到這個(gè)消息我們既難過(guò)，又激動(dòng)，我從心底里祝愿我心愛(ài)的學(xué)校越變越好。

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