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付出的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的付出的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
付出的作文1
有付出就會(huì )有回報，而回報是多少，取決于你付出了多少。
那是一個(gè)大雨連綿的秋季，段考結束了。試卷上的紅十字刺的我睜不開(kāi)眼，分數也不及平常的一半，班主任把我叫到辦公室說(shuō): “你這次怎么考的那么差?你知不知道這次要調班，你很有可能被調下去�！蔽覠o(wú)力反駁，只好低著(zhù)頭。
回到教室，聽(tīng)見(jiàn)了許多煩人的聲音“我這次數學(xué)考了滿(mǎn)分” “我這次全A+唉，考得真不錯”我沒(méi)有辦法制止，只好望向窗外。外面下著(zhù)大雨，滴滴答答的雨點(diǎn)聲也好似對我的.嘲笑。
回到家里，媽媽見(jiàn)我興致不高，就問(wèn)我發(fā)生了什么。我把我的分數告訴了她，他語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：“別泄氣，這次考不好還有下次，你的回報不大證明你還不夠用功�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，回想我月考前，不過(guò)吃喝玩樂(lè )，也沒(méi)有看過(guò)多少書(shū)。
我下定決心了，我一定要考好，給別人看也給自己看。
每天我都是最早到教室，預習當天的課程，背英語(yǔ)單詞，每天都是我最晚離開(kāi)教室，我覺(jué)得不能浪費那點(diǎn)時(shí)間。我把要背的東西寫(xiě)在手臂上，一邊走路一邊看，一天下來(lái)，手臂上全黑無(wú)白。洗澡，吃飯，也是馬虎兩下，我不覺(jué)得應該花時(shí)間在那些地方，我寧可背多兩個(gè)英語(yǔ)單詞。即使到了晚上我也不閑著(zhù)，打著(zhù)手電筒窩在被窩里看書(shū)，以至于被舍管和老師罵了很多次，但我仍然堅持了下來(lái)。倘若你見(jiàn)到有個(gè)人去上廁所都帶著(zhù)書(shū)，不用猜，那人肯定就是我。下課時(shí)，我總是第一個(gè)沖到老師面前，把不懂的問(wèn)題都問(wèn)一遍。有時(shí)候我覺(jué)得喝口水的時(shí)間都是一種奢侈。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼我已經(jīng)到了考場(chǎng)，我屏息凝神，腦海中不斷浮現出答案，我把他們一一寫(xiě)到了試卷上。
一周后結果出來(lái)了，看著(zhù)幾近滿(mǎn)分的試卷，我欣慰的笑了。
付出與回報是成正比的，你的回報多少，取決于你付出多少，有付出就必定有回報。
付出的作文2
籃球課開(kāi)始了，籃球教練一本正經(jīng)的說(shuō)：都給我拿好了，誰(shuí)拍了球，等會(huì )我要打人。聽(tīng)到這話(huà)，我不禁打了一個(gè)寒戰，心里害怕極了，我想，一定要緊緊抱住籃球啊，我邊想邊說(shuō)。
三步投籃開(kāi)始了，輪到我了，我把籃球運到了一個(gè)標志桶上，再向前走三步，把兩只腳抬起來(lái)，正準備投籃的時(shí)候，教練那嚴肅的聲音就冒了出來(lái)：劉圣路加，你怎么是兩只腳起跳？你為什么走三步？你練多少節課啦……這些話(huà)我實(shí)在聽(tīng)不下去了，我只有把耳朵捂住又去排隊。
這一輪又該我了，我在心里一直對另一個(gè)自己說(shuō)：劉圣路加，你能做到，你是最棒的。
我一時(shí)感覺(jué)到自己的信心加強了，渾身充滿(mǎn)了力量，我運球運到標識桶停了下來(lái)，走了四步，把一只腳抬起，單腳起跳，雙手投籃，哇，投進(jìn)了！教練又溫柔的說(shuō)：劉圣路加表現不錯，大家要向他學(xué)習。
我就覺(jué)得教練就像孫猴子的臉，說(shuō)變就變，我一點(diǎn)也不喜歡。
下課后，體育老師除了教我們回家練習，還給我提出了一個(gè)問(wèn)題，那就是：為什么老師會(huì )記住你呢？老師是因為你優(yōu)秀或表現差而記住你呢？還是你表現一般而沒(méi)有記住你呢？這幾天我一直在思索老師給我們出的`“難題”，做作業(yè)在想，拉屎在想，去背英語(yǔ)也想，但始終沒(méi)有想到答案。
我終于想到答案了，因為你表現優(yōu)良，老師會(huì )喜歡你這個(gè)學(xué)生，如果你表現的很差，老師會(huì )記住你，幫你改正錯誤。糾正你把你培養成一個(gè)好孩子。
這段時(shí)間的籃球課我一直在努力，終于，老師說(shuō)，你再努力一點(diǎn)點(diǎn)，就可以當課代表了。
付出的作文3
我從來(lái)不知道，汗水竟可以如此的美�！}記
作為90后的新生代，我從來(lái)不知道什么是吃苦的滋味，也許是因為經(jīng)濟在飛速發(fā)展吧。又或許是因為父母的寵愛(ài)，我竟如此討厭體力活。因為我認為汗水是辛苦的結果，是勞累的標志，最重要的是，我覺(jué)得它很“臟”。
我家的旁邊是一個(gè)正在建造樓房的工地。每天站在門(mén)口，都會(huì )看見(jiàn)民工們在煙塵滾滾的道路上來(lái)來(lái)回回地拉著(zhù)水泥，我介意的不是他們，而是他們黝黑的肌膚上溢出來(lái)的滿(mǎn)滿(mǎn)的汗水，陽(yáng)光照到他們身上，折射出一種刺眼的光芒，我討厭。
一天，我正如往常一樣，習慣性地站在門(mén)口，四處張望�？墒谴藭r(shí)卻沒(méi)有了煙塵的彌漫，是建好了嗎？我朝工地張望，卻只見(jiàn)一個(gè)樓房的架構，沒(méi)有建好后的華麗外表。管他呢！我正欲轉身走進(jìn)屋里。卻瞥見(jiàn)一個(gè)十七八歲的少年大汗淋漓地鏟著(zhù)水泥，再把水泥和石子攪拌，如同機械一樣，將一個(gè)動(dòng)作重復了又重復。他臉上的汗水從眼角滑落在鼻梁，再從鼻梁劃到下巴，最后垂直滴落在地面。一滴、二滴、三滴……它們像雨后從樹(shù)葉上滑落的水珠，一滴一滴地擊打著(zhù)被太陽(yáng)炙烤著(zhù)的大地。
由于好奇心的強烈驅使，我走上前去，問(wèn)他：“你為什么要出來(lái)工作呢？在家待著(zhù)不是很好嗎？”他停了一秒，又重復著(zhù)機械般的.動(dòng)作，說(shuō)：“沒(méi)辦法，家里經(jīng)濟不行，弟弟要讀書(shū)，靠爸媽掙錢(qián)辛苦，不工作不行，這種工作很累，很臟，但是沒(méi)辦法我只希望用我的汗水多換幾個(gè)錢(qián)，為了家，再累再苦，也值得�！蔽殷@愕了。我討厭汗水，我嫌棄汗水，卻從不曾想過(guò)爸媽為了這個(gè)家，為了我流過(guò)多少汗！汗水其實(shí)是付出，是成功的雨露吧！
“好了，完成！”他直起腰來(lái)，嘴唇彎起一個(gè)好看的弧度，對我說(shuō)：“我最喜歡流汗了�！�
一滴汗又流到了鼻尖，映著(zhù)同樣強烈的陽(yáng)光，折射出耀眼的光芒。在這一瞬間我忽然發(fā)現，汗水竟如此美麗！
付出的作文4
從古至今，已經(jīng)有不少的文人和詩(shī)人，用他們自己創(chuàng )作的詩(shī)從中流露出內心的向往和理想抱負。我們是生在這個(gè)嶄新世紀的新少 年，我們也應該有自己的理想。 也許我的理想沒(méi)那么遠大，沒(méi)有像文天祥那樣愿意為國獻身的豪邁之情；沒(méi)有像陶淵明那樣追求美好社會(huì )的志向；沒(méi)有像周敦頤那樣追求高尚人格的理想；更沒(méi)有像劉禹錫“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神”的氣節。我的理想只是希望能在中考時(shí)，考上一所較為理想的高中，這就是我內心中一個(gè)簡(jiǎn)單卻需要付出勤奮的汗水才能達成的理想。
為此，我必須在這一年多的時(shí)間里，不斷的努力，不斷地積累新的知識。
就是在這一個(gè)看似不大，只是有一個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)羽毛球場(chǎng)還有足球場(chǎng)，加上十幾間瓦教學(xué)樓就這樣構成的一個(gè)學(xué)校。一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)活力和學(xué)識的校園，我們就在這里學(xué)習；就在這里奮斗；就在這里收獲；就在這里成功......
上課了，老師又走進(jìn)了教室，我們就這樣看著(zhù)老師。當老師拿起課本時(shí)，我們便握緊手中的筆，生怕落下了哪些知識點(diǎn)沒(méi)有記下。當老師拿起粉筆粉筆，在黑板上嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停時(shí)，我們就這樣靜靜的聽(tīng)著(zhù)粉筆到底在說(shuō)些什么，好讓我們把它的說(shuō)的.言語(yǔ)在那默默無(wú)聞的書(shū)本上。
下課了，雖然只有這短短的十分鐘，但是我們卻不敢浪費這寶貴的時(shí)間。所以下課的時(shí)候，我總會(huì )和我的小伙伴一起來(lái)到學(xué)校的單杠上，做著(zhù)引體向上“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......”
放學(xué)了，我們拿著(zhù)當天的作業(yè)，各自回家；第二天又拿著(zhù)作業(yè)來(lái)學(xué)校，就這樣每天不斷的重復，好像我們的目的地就只有這兩個(gè)學(xué)校和家里。也許我們這樣做就只為了一點(diǎn)：一年多以后的中考。
理想，再簡(jiǎn)單也要付出汗水；所以我們必須要不斷的努力，那么，你做好為自己的理想而奮斗，而流汗的準備了嗎？
付出的作文5
每個(gè)人醫生都會(huì )遇見(jiàn)很多為你付出的人。
如果某天你想與自己的朋友一起外出游玩，準備好所有輕裝上陣了，你不知道有多少的人為你打下的基礎，其中就有你的父母，當你想吃想玩需要錢(qián)的時(shí)候，需要支持的候時(shí)，需要安慰的.時(shí)候，他們總是毫無(wú)保留的給我們，父母一直默默的在為孩子服務(wù)、付出。只是有時(shí)候你可能感受不到，但一直都存在，他們是最?lèi)?ài)你的人。
我們的老師，他們無(wú)私高尚，他們辛苦教會(huì )了我知識。老師每天晚上預習課文做課件。有一次我在下課，路過(guò)老師的教科書(shū)，只見(jiàn)書(shū)上密密麻麻的字還寫(xiě)得那么干凈工整，把一整頁(yè)的彩色插畫(huà)都遮沒(méi)了，我就知道老師有多努力了。但是你有沒(méi)有想過(guò)老師也是母親呢，他們留時(shí)間做這么多的課件，根本顧不上自己的孩子，在上課的時(shí)候認真地講好每一處細節，就是為了讓我們考出一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
還有環(huán)衛工人，每天勤勤懇懇忙碌著(zhù)，干干凈凈的街道就是他們的勞動(dòng)成果。他們每天三、四點(diǎn)就起床了，不管自己的身體如何，只為還大家一個(gè)好的環(huán)境。這不就是他們在付出嗎？他們在付出，也為我們樹(shù)立了榜樣，我們應該學(xué)習他們這種犧牲小我成就大我的精神。
還有兵哥哥，我們和祖國的安全，都是由他們來(lái)守護的，他們與家人分離，卻守護著(zhù)祖國守護者我們。還有就是消防員，我們都在遠離危險的時(shí)候，他們卻在逆流而上，拯救人民的生命，還有公共服務(wù)的公交車(chē)司機，還有維護秩序指揮交通的警察……
每當我們覺(jué)得自己輕裝上陣的時(shí)候，你的背后總有一群人在為你保駕護航，我們要懂得新村感激，珍惜所有為我們付出的人們。
付出的作文6
我接受，我付出，所以我幸福
自小我就認為喝牛奶是一種駭人的舉動(dòng)，因為不能與牛寶寶爭一個(gè)媽媽?zhuān)蛔孕∥揖拖矚g貼近泥土看水蚤親吻，聽(tīng)水里泡泡吵架；自小我就喜歡一個(gè)人坐著(zhù)，懶洋洋地看著(zhù)懶洋洋的太陽(yáng)，他伸腰我就伸腰，他喝酒我不喝酒。爸爸媽媽都說(shuō)我是幸福。是我幸福，還是媽幸福？奶奶說(shuō)是所有人的幸福。
當我學(xué)會(huì )采石榴花當傘，學(xué)會(huì )捏泥人把玩時(shí)，媽媽就對我說(shuō)，我拿著(zhù)的是自然賦予的，而泥人是我送給大自然的。
當我幻想自己在樓蘭古城的大街上享受古樸，在西山醉飲落日，在廣闊的草原上追隨成吉思汗踏遍歐洲的錚錚鐵蹄時(shí)，媽媽就笑了，說(shuō)，我想的是書(shū)賦予的，而思的是我送給書(shū)的……
就這樣，我懂得了接受和付出。
徜徉在生活中，我像一條游魚(yú)，周?chē)乃莺芏�。面對一個(gè)笑容，我會(huì )欣然接受，然后再回付一個(gè)笑容；面對一次問(wèn)候，我會(huì )坦然接受，然后說(shuō)一聲謝謝。漸漸地，接受與付出成了我的習慣。不管是接受，還是付出，我覺(jué)得同樣令人快樂(lè )……
就這樣，我學(xué)會(huì )了接受與付出。
游到生活深處，人的心漸漸沉重起來(lái)國，媽媽的話(huà)時(shí)時(shí)刻刻在耳邊響起。不知不覺(jué)之中，為一些疲于利益的事付出了很多，像學(xué)習，像成績(jì)一類(lèi)的事，我還是很幸福。媽媽爸爸每次拿到成績(jì)單或者是榮譽(yù)證書(shū)臉上都會(huì )蕩漾出金瀾一樣的笑意，終于明白奶奶那句話(huà)，我是所有人的.幸福，這就是我付出后的幸福，確切地說(shuō)應該是我接受爸媽給予的幸福之后，再付出后的幸福，真的，再辛苦也值得……
就這樣，我再次懂得了接受和付出。
如今，在考場(chǎng)上，我正為我周?chē)囊磺卸冻�，在這之前，我接受了父母的愛(ài)的洗禮，同樣地，考完以后，我會(huì )讓父母接受我的愛(ài)的洗禮，因為我是所有人的幸福，幸福是所有人的。
付出的作文7
我總以為，快樂(lè )就是吃好、穿好、玩好，受同學(xué)尊敬，受老師表?yè)P，受家長(cháng)關(guān)愛(ài)，卻從沒(méi)想到付出卻也是這么快樂(lè )。
一天下午放學(xué)，在回家的路上，我突然發(fā)現幾個(gè)頑皮的男生圍在一起起哄，我好奇地湊了上去。只見(jiàn)一個(gè)青年男子躺在路旁的玉米桿上，頭發(fā)像毛氈一樣粘在一起，臉像“花貓”，胡子老長(cháng)，上面還掛著(zhù)柴草屑，蜷著(zhù)雙腿，流著(zhù)涎水，一雙無(wú)神的眼睛瞪著(zhù)人們。那幾個(gè)男生有的喊叫，有的拿石子砸乞丐，那個(gè)乞丐嘴里嗚嗚啦啦的.，雙手在胸前亂舞，拼命阻擋投來(lái)的石子，他的拼命抵擋引起眾人的一陣哄笑。有的男生又拎起了棍子……
看著(zhù)眼前的一幕，我心里矛盾極了：要不要沖上去，阻止那幾個(gè)男生呢？沖上去，也許這些男生會(huì )嘲笑我，甚至圍攻我；不沖，自己又于心不安。我該怎么辦呢？突然，那邊傳來(lái)了尖叫聲，原來(lái)那幾個(gè)男生又逗乞丐了。再也不容多想，我沖卜去，沖著(zhù)那幾個(gè)男生說(shuō)：“干什么！你們這樣對待一個(gè)無(wú)力反抗的人對嗎？”頓時(shí)，他們停止了惡作劇，怔怔地看著(zhù)我。一名個(gè)子較高的男生反應快，陰陽(yáng)怪氣地對我說(shuō)：“他是你大爺��？你這么護著(zhù)他�！北娙寺�(tīng)了哄堂大笑。我漲紅了臉，像一頭憤怒的獅子，沖上去抓住他的領(lǐng)子說(shuō)：“他是你老爺！你還有人性沒(méi)有？走，找校長(cháng)去�！彼麄儽晃业膽嵟瓏樧×�。那個(gè)男生怯怯地說(shuō)：“你松手，好男不和女斗，算我倒霉”。我松開(kāi)了手，那幾個(gè)男生自知理虧，灰溜溜地走了。那個(gè)乞丐站起來(lái)，沖我哇哇亂叫，看他的表情，對我滿(mǎn)懷感激。
走在回家的路上，我感到很高興，為自己的所作所為感到自豪。我用我的勇敢幫助了那個(gè)乞丐，讓他不再受辱，維護了他做人的尊嚴，所以我很快樂(lè )。
付出的作文8
轉瞬間，這兒多年過(guò)去了。我已將從原來(lái)那個(gè)不懂事，愛(ài)撒嬌的小女孩長(cháng)成一個(gè)明事理懂禮貌的大孩子了，而你們呢，反而為了我們一天天的變老變憔悴，為了這個(gè)家你們操碎了心。
俗話(huà)說(shuō)得好，滴水之恩，當以涌泉相報；父母為了我們操勞了一輩子，而我們連句簡(jiǎn)單的‘謝謝’都從未說(shuō)過(guò)。想到這里，我更是自愧不如。
爸爸是整個(gè)家庭的頂梁柱，他每天所想的就是怎樣才能多賺點(diǎn)錢(qián)，如何才能讓家里的生活更好一些。因此，他每天勞累奔波，常年在外，盡管這樣，他還是無(wú)時(shí)不刻地牽掛著(zhù)這個(gè)家，經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)候我們，尤其是我的學(xué)習，因為他對我的期望很高，而我卻總是辜負他。
在家里，跟我最親就屬媽媽了，她總是很樸素，任勞任怨，做著(zhù)重復一遍又一遍的家務(wù)活，令我印象最深的是媽媽的手，她的手總是一刻不停地工作著(zhù)，洗了衣服，又洗碗……..這些瑣碎的`家務(wù)事她都干慣了，尤其是到了冬天，她的手又裂開(kāi)了，鮮血止不住的往外流，當我急忙去包扎時(shí)，她總是不愿意。年復一年，日復一日，媽媽的手不知裂了多少次，盡管這樣，她還是利用每天的空閑時(shí)間去菜地拔草，澆水，累了就坐在地上歇一會(huì )，然后又開(kāi)始干活。
也有人說(shuō)，媽媽是個(gè)天生勞碌的命，先不了，我也感同身受，她每天總是急匆匆的吃完飯，就給自己找活干，所以媽媽的手很粗燥。
當我跟母親發(fā)脾氣的時(shí)候，我總是一味的埋怨，而他總是一味忍讓?zhuān)潞笤俳o我講道理時(shí)，我總是裝作一副不厭其煩的樣子。
直到現在，我才知道我錯怪了她，她為我擔心了一輩子，含辛茹苦的吧我們拉扯大。想想，他們該有多辛苦啊。
感謝爸爸媽媽?zhuān)兄x你們對我無(wú)怨無(wú)悔的付出。你們辛苦了，我永遠愛(ài)你們。
付出的作文9
我最喜歡的老師，是班主任吳老師。
她有著(zhù)一雙炯炯有神的眼，上課時(shí)有同學(xué)說(shuō)小話(huà)，她只要一瞪那同學(xué)，他就閉上了嘴巴。她那一張圓圓的臉，就像一張燒餅。她還有一張能說(shuō)會(huì )道了大嘴，每一次吳老師就會(huì )說(shuō)：“等一等，把這個(gè)講完就下課�！苯Y果把下課時(shí)間都用完了。吳老師在班上會(huì )用她那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)“打人”，因為：頭發(fā)太長(cháng)，就很容易打到人。
吳老師在班上最喜歡說(shuō)的話(huà)有：“別急，再等一下就下課！”“今天美術(shù)老師去學(xué)習了，這節課上語(yǔ)文”等等話(huà)。但我知道老師說(shuō)這些話(huà)都是為我們好，老師每天晚上都要備課到很晚。課備好了，還要改作業(yè)，作業(yè)改完了還要做PPT。
老師每次都在關(guān)心著(zhù)我們，每次我們受傷的時(shí)候，吳老師總是第一個(gè)到。還問(wèn)我們：“有沒(méi)有事？痛不痛？”我們的吳老師和孔子一樣品德高尚。我的老師教會(huì )了我寫(xiě)作文、書(shū)法，老師說(shuō)每次寫(xiě)作文的時(shí)候可以用上比喻、擬人、排比、夸張等手法，讓作文變得更生動(dòng)。
有一次老師教我們寫(xiě)小魚(yú)，我先自己試著(zhù)寫(xiě)了一段，我給老師看了后，老師說(shuō)：“你可以把一些句子改的.更完美一些，比如說(shuō)這一句：
“它們的數量很多，你還可以這樣寫(xiě)：整個(gè)珊瑚叢中都是它們的身影�！�
我以前的作文沒(méi)順序，沒(méi)有什么手法，顯得孤零零的，也沒(méi)有什么好詞好句。老師教了我方法之后，我感覺(jué)每一次都不用再用十分鐘去想了。
我把吳老師教給我的技術(shù)融合到生活中，比如：有一次我有一個(gè)自由會(huì )議，我想起了老師說(shuō)的而很多字是形聲字，所以我用形聲字的方法認出這個(gè)字“蟑”。
我的老師也教會(huì )了我很多道理，比如：做錯了事要勇于承擔后果，等等。那一次我把花瓶打碎了，我想起了老師說(shuō)，做錯了事要勇于承擔后果，我等媽媽回來(lái)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不小心打碎了花瓶�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意�！�
我的老師是辛勤的園丁，是祖國的花朵的培養人。
我愛(ài)您，我的老師！
付出的作文10
給予，是一縷充滿(mǎn)溫情的陽(yáng)光，溫暖心靈;給予，是一次無(wú)私的奉獻，快樂(lè )自己;給予，是一朵虔誠的花，綻放耀眼的光華。
——題記
給予是一種幫助。幫助是心與心的交流，幫助會(huì )讓你快樂(lè )。
那天下起了綿綿的細雨，纏綿的細雨灑在了地面上。站臺那幾盞路燈射穿朦朧的薄霧，透露出光暈。雨滴順著(zhù)屋檐落在地面上。
廣場(chǎng)上依舊人來(lái)人往，還是很熱鬧。突然，一個(gè)小女孩看見(jiàn)前面圍著(zhù)一群人。他們圍著(zhù)幾個(gè)身著(zhù)校服捧著(zhù)紅色的盒子的哥哥姐姐們。小女孩沉思著(zhù)：他們在干什么呢?走進(jìn)一看，只見(jiàn)一條橫幅上寫(xiě)著(zhù)：“為四川人民捐款，為奧運精神喝彩�！贝蠹艺跒樗拇ㄈ嗣窬杩�。熱心的人可真不少!男女老少，家家戶(hù)戶(hù)都爭先恐后地從四面八方涌了過(guò)來(lái)。1元的，5元的，10元的，50元的.，100元的……紛紛捐上了一份愛(ài)心。
四川的地震讓一個(gè)個(gè)像她一樣活潑開(kāi)朗的同伴流離失所，眼角掛著(zhù)抹不掉的淚珠;讓一個(gè)個(gè)健壯的青年失去了自己創(chuàng )造的雙手，讓年逾古稀的老人，無(wú)依無(wú)靠，忍受著(zhù)漂泊的痛苦，不能安享晚年。想到這里，小女孩的心中涌起一股愛(ài)的波瀾，一陣愛(ài)的海浪。她想：我怎么能袖手旁觀(guān)呢?她急匆匆地轉身跑上了樓，搜出了她的所有錢(qián)。應湊，湊出了300元。滿(mǎn)懷希望地投進(jìn)了捐資箱。默默地為那些災區人民祈禱，希望他們早點(diǎn)重建美好家園。
在那一刻，那旁邊的哥哥姐姐笑了：“小朋友，你真有愛(ài)心，那些災區的小朋友受到你的“愛(ài)心”，一定會(huì )很開(kāi)心的，謝謝你!”這時(shí)那些哥哥姐姐笑了。周?chē)娜艘哺?zhù)笑了。
此時(shí)的小女孩心里樂(lè )滋滋的，心里就像灌了蜜似的，眉角含笑。她很快樂(lè )，應為她幫助了別人。
是啊，幫助就像是一陣清風(fēng)，吹拂了溫暖的心，絲絲纏繞，寸寸縈懷。泛起了心中的快樂(lè )的海浪。讓我們行動(dòng)起來(lái)，幫助他人，去快樂(lè )自己。
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