頹廢的感覺(jué)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的頹廢的感覺(jué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　曾幾何時(shí)，我還在像同學(xué)們一樣坐在教室里，拼命的讀著(zhù)書(shū)，朝著(zhù)理想的大學(xué)前進(jìn)。那是一種怎樣的感覺(jué)？我現在已經(jīng)說(shuō)不清。只記得有種很討厭的感覺(jué)使我一度想放棄，但我還是堅持下來(lái)了，一段值得驕傲的時(shí)光，哪像現在，獨自一人品嘗頹廢的感覺(jué)。

　　懦弱一直是我的缺點(diǎn)，我毫不掩飾把它的暴露在人們面前，盡管這是我非常不愿意的。奇怪的是大家似乎沒(méi)有發(fā)現這一點(diǎn)，依舊像往常一樣待我，我該感激才對，可不知怎的，他們越是包容我我就越無(wú)法控制自己，直到我自己無(wú)法包容自己。我該受到懲罰，但它遲遲未到，我則越陷越深，從我產(chǎn)生不想學(xué)習的念頭到現在成為事實(shí)才2個(gè)月而已，在這短短的時(shí)間里我傷透了每一個(gè)人的心，奇怪的是我依然樂(lè )此不疲。我極端的行為甚至迫使我的父母改變了先前固執的想法，他們做出了僅僅高考而不在乎成績(jì)的承諾，我體會(huì )不到勝利的喜悅，我依舊按照自己的想法做著(zhù)。直到100、99、98……高考來(lái)臨我才發(fā)現自己徹底墮落了，早已進(jìn)入了死循環(huán)，我也放棄了思考，就這么頹廢著(zhù)一天天度過(guò)。

　　我幾乎毫無(wú)懸念的向高考低頭，我根本無(wú)法直面它的強大，唔，那種力量，大概是別人體會(huì )不到的吧。電腦是催化劑，我不得不這么說(shuō)，因為它使我有了不學(xué)習的理由，我不只一次的看到有些同學(xué)像我一樣企圖逃避，可一次又一次的他們被拖回，我也不想走極端，當我企圖往回走時(shí)某些東西卻阻止了我，有好多，懦弱擋在路的后方等待著(zhù)我僅存勇氣的抵抗，電腦則在前方不遠處向我媚惑，我就妥協(xié)了，根本在乎在更后面是什么。我忽然發(fā)現自己的勇氣比誰(shuí)都大，換成別人，他們是斷然不敢這么做的，所以，我真正害怕的，是肉體的折磨，在精神領(lǐng)域我強大無(wú)比。

　　學(xué)了三年政治，終究還是是把物質(zhì)與意識的關(guān)系搞反了。

　　我會(huì )產(chǎn)生罪惡感，我真切的看到母親為我操勞著(zhù)，也深深體會(huì )到了父親的無(wú)奈，沒(méi)有學(xué)習，或許這是一個(gè)美滿(mǎn)的家。事實(shí)是最終所有的人都會(huì )放棄我，我從不懼怕沒(méi)有到來(lái)的危險，依舊為了我的電子競技和寫(xiě)作夢(mèng)孜孜不倦的努力著(zhù)，沒(méi)有人支持我，也許根本沒(méi)有人知道我并不是沒(méi)有目的的頹廢著(zhù)，我懦弱的不敢說(shuō)，因為我怕這根本不是逃避學(xué)習的理由。頹廢，就是什么事都不做，卻依然快樂(lè )著(zhù)。

　　這樣一個(gè)我已經(jīng)產(chǎn)生了，變得無(wú)法在現實(shí)中生存。我不是罪惡的，這源于我的目的，但我比罪惡的人更可惡，我總在存在與不存在之間徘徊，使親人們一次次的從絕望走向希望，在希望的終點(diǎn)再一次看到絕望，可憐的母親依然努力的向前走著(zhù)，仿佛不相信這是一個(gè)循環(huán)。

　　對不起，我只能嘴上說(shuō)。

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