我的老師作文精選(11篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 -題記

　　是誰(shuí)在你走進(jìn)歧途的時(shí)候，愿意伸出手拉你一把；是誰(shuí)在你低頭暗嘆的時(shí)候，愿意在肩頭拍你一把；是誰(shuí)在你跌倒哭泣的時(shí)候，愿意彎下腰扶你一把......那個(gè)人便是你的老師。我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學(xué)生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽著(zhù)，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然而同學(xué)們的成績(jì)進(jìn)步了許多，老師的病卻更加嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。

　　我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當我們跑去辦公室里告訴老師，老師突然急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去找醫生，又是去打掃嘔吐物，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

　　在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

　　我一直把我的'老師當做我的恩人看待；我一直敬佩我的老師；我一直把老師的每一句話(huà)，每一個(gè)字都一直深深烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

我的老師作文2

　　我們的班主任姜老師有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的披肩長(cháng)發(fā)給她增添了幾分溫柔。她渾身散發(fā)著(zhù)一股淡淡的香氣，而且每天都換衣服，一星期幾乎不重樣，就像是一位愛(ài)打扮的美少女。

　　姜老師雖然外表一副“安全無(wú)害”的樣子，實(shí)際卻很?chē)绤�。只要有同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)或是犯了嚴重的錯誤，她的'目光就像利劍一樣落在那位同學(xué)身上，一種無(wú)形的威嚴便四散開(kāi)來(lái)。同時(shí)也無(wú)聲地告誡著(zhù)其他同學(xué)：下不為例。姜老師還好像自帶“凍結時(shí)空”功能。每當教室里亂成一鍋粥時(shí)，姜老師的眼神一掃，大家燦爛的笑容就瞬間僵在了臉上。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。不過(guò)，“嚴師出高徒”，上次“警營(yíng)開(kāi)放日”活動(dòng)，全校只有我們班參加了，因為我們是紀律第一名！活動(dòng)里各種先進(jìn)裝備和防爆車(chē)輛數不勝數，警燈閃爍，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。那些沒(méi)去的班級肯定會(huì )感到羨慕嫉妒恨吧！除此之外，我們能參加各種各樣的活動(dòng)，全都是歸功于她對我們的嚴格。由此看來(lái)，姜老師的嚴格也并非沒(méi)有作用呢！

　　這就是我們恩威并濟的班主任姜老師。

我的老師作文3

　　到了四年級，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤的皮膚。孫老師笑起來(lái)，給人甜甜的感覺(jué)。

　　孫老師特別愛(ài)美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。

　　在一次班會(huì )上，她要求我們做一個(gè)誠實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿(mǎn)3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見(jiàn)媽媽回到家，便跑過(guò)來(lái)，抱住她的腿，內疚地說(shuō)：“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要承認錯誤就好�！甭�(tīng)了這件事，我明白了一個(gè)道理，承認錯誤還是好孩子。

　　不料，孫老師卻調走了。我總想：如果孫老師還在該多好��！

　　有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過(guò)去，抱住了孫老師的.腰不放，說(shuō)著(zhù)親昵的話(huà)語(yǔ)。這一刻，我感覺(jué)無(wú)比幸福。

　　同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái)，有的抱住孫老師，有的淚流滿(mǎn)面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著(zhù)很講究，我羨慕地說(shuō)：“孫老師，您是最漂亮的——”

　　“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開(kāi)，不時(shí)地回頭張望，不斷地說(shuō)著(zhù)“再見(jiàn)”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著(zhù)亮盈盈的淚花。

　　那幾天晚上，我一直想著(zhù)孫老師。

我的老師作文4

　　我有一個(gè)老師，他高高的個(gè)兒。他戴著(zhù)一副眼鏡，一雙眼睛小小的，卻透露出智慧的光芒。當你犯錯的時(shí)候，他的眼睛如同一把利劍，讓你在課堂中不敢馬虎。盡管他的嘴厚厚的，但是他能說(shuō)會(huì )道。他，就是我的老師———頓老師。

　　他比較幽默，上課時(shí)他總是開(kāi)一些玩笑。別看他長(cháng)得不怎樣，本事可不小。平時(shí)，只要你做一個(gè)動(dòng)作，或者說(shuō)一句話(huà)，他都會(huì )知道你在想什么，我也見(jiàn)識過(guò)。一次，我在上課時(shí)，正在過(guò)和同學(xué)說(shuō)話(huà)。我說(shuō)得很小聲，認為他不會(huì )發(fā)現�？墒�，他仿佛長(cháng)了一雙順風(fēng)耳。他停止了上課，眼睛掃視著(zhù)我，像一把利劍直射我的胸膛，那眼神仿佛提醒你：“何昊揚，請你尊重自己!上課時(shí)不要有聲音!”一瞬間，就把我嚇得連雞皮疙瘩都掉得滿(mǎn)地都是。

　　記得還有一次，老師在班上查作業(yè)，因為我沒(méi)帶作業(yè)，嚇得我滿(mǎn)身冷汗，老師查到我沒(méi)交，就把我叫到他的辦公室，我吞吞吐吐地說(shuō)：“作業(yè)做了，不過(guò)——忘在家……家……里了�！蔽业念^低得更低了，原以為可以蒙騙過(guò)關(guān)。沒(méi)想到，他竟然使出必殺技，為了查明真相，打了個(gè)電話(huà)給我的'媽媽。那時(shí)，我魂嚇得都已經(jīng)散了。從那時(shí)，我見(jiàn)識了他的厲害，所以，我做作業(yè)也認真了，不敢沒(méi)帶，也不敢做錯事了。

　　頓老師就是這樣一個(gè)人——對待學(xué)生嚴格要求，認真負責。盡管他已經(jīng)不教我們了，他永遠都印在我的腦海里，令我難忘。

我的老師作文5

　　劉老師有一雙大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)正好披肩，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一雙靈巧的手，再加上上帝賜予她的溫柔聲音，她成了當時(shí)我們心目中最完美的'老師。

　　二年級的時(shí)候，我跟同學(xué)一起在操場(chǎng)玩老鷹抓小雞。我是最后一只小雞。在玩的時(shí)候，因為突然加速，我摔倒了�？粗�(zhù)不斷流血的傷口，我“哇”地哭出聲來(lái)。這時(shí)，劉老師剛好來(lái)了，她連忙跑過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn)我：“沒(méi)事吧，走，我帶你去醫務(wù)室�！蔽铱粗�(zhù)劉老師因為緊張而皺成一團的臉，我的心里突然感到溫暖了許多，覺(jué)得傷口也不疼了。我努力嘗試站起來(lái)，跟著(zhù)老師一瘸一拐地走向教室。

　　還有一次，黃軍在上課開(kāi)小差、講話(huà)，劉老師只是用眼光瞄了他一眼算是提醒他了�？墒屈S軍還是繼續講話(huà)。第三次時(shí)，劉老師說(shuō)：“黃軍，請你回答我的問(wèn)題，回答不對罰抄一遍，下課再來(lái)找我�！眹樀盟�馬上端正坐好，直到下課。一下課，反而是劉老師去找黃軍。劉老師又對黃軍說(shuō)了為什么不能講話(huà)的原因，講了整整十分鐘。估計在黃軍眼里，劉老師就是個(gè)唐僧一樣念咒語(yǔ)吧!這招果然靈，黃軍再也沒(méi)有在上課開(kāi)小差、講話(huà)了。

我的老師作文6

　　我今年五年級了，有許多老師教過(guò)我，可我記憶最深的還是林老師，是我快上三年級時(shí)的興趣班老師，也是我的啟蒙老師。

　　林老師的眉毛淡淡的'，眼睛大大的，水靈靈的，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛很漂亮。她總是披著(zhù)長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)發(fā)卡，在我印象中總是很美麗的，因為她是誦讀老師，所以聲音甜甜的。

　　她是一位知識淵博，經(jīng)驗豐富，和藹可親的老師。 有一次，林老師選我去參加校內語(yǔ)文知識競賽，可我剛入座就緊張地直流汗，腦子一片空白。這時(shí)林老師拍拍我的肩說(shuō)：“別緊張，你行的，在老師眼中你是最棒的，加油，我相信你�！� 發(fā)卷了，我耳邊好像又響起了林老師對我說(shuō)的話(huà)，那些話(huà)以及對我充滿(mǎn)信任的目光，在我腦海中一遍遍閃現�？荚団忢懥�，我低頭看起試卷，咦，看到最后一題它沒(méi)做過(guò)啊，我可不會(huì )做呢！我費盡腦汁想了半天也沒(méi)想到，可我知道這會(huì )讓林老師失望的，我毫不氣餒，一遍一遍地想，最終還是做了出來(lái)。過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，考試結束了，林老師早早地在教室門(mén)口等我。我一出來(lái)，林老師就高興地朝我揮手，對我說(shuō)：“別急，我問(wèn)過(guò)了你的試卷是第一份，十分鐘后成績(jì)就出來(lái)了，先在這里站一會(huì )，等等吧�！笨晌夷X子里滿(mǎn)是林老師考前對我說(shuō)的話(huà)，她是多么溫柔，多么和藹可親啊。不一會(huì )兒成績(jì)出來(lái)了，全校第二，九十九點(diǎn)五分，林老師高興地說(shuō)：“你的成績(jì)是我教過(guò)的學(xué)生中成績(jì)最好的，我考前說(shuō)過(guò)吧，你最棒了�！�

　　林老師，是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅強，讓我從此以后對自己充滿(mǎn)了信心，謝謝您！

我的老師作文7

　　我的英語(yǔ)老師王老師，簡(jiǎn)直就是一個(gè)笑星，每次上她的課，我們班的同學(xué)都要歡聲笑語(yǔ)不斷。

　　她瘦瘦的，是一個(gè)普通教師，但她最特別的就是她的嘴，可以當“歡笑理療師”。聽(tīng)了她的課，包治百病。

　　有一次，她正在跟大家講課，突然看見(jiàn)我的同桌王一晨正在吃手指，而且還不聽(tīng)課。王老師不但沒(méi)有吵他，還笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我推薦一個(gè)好吃的，它的名字叫做‘王家大豬蹄’，吃起來(lái)還不錯�！庇袀�(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，這是什么吃的，我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀，這是我們班的王一晨發(fā)明的，你看他吃得津津有味，看來(lái)還真的好吃�！�

　　聽(tīng)了王老師這么一說(shuō)，我們哈哈大笑，我的肚子都要笑破了，我的同桌王一晨只好無(wú)奈地開(kāi)始聽(tīng)課。不過(guò)王老師可不會(huì )輕易放過(guò)他的。老師拿著(zhù)粉筆走到他的身旁，然后笑呵呵地對我的同桌說(shuō)：“為了讓你自創(chuàng )的‘豬蹄’味道更加美味，我特意帶來(lái)一個(gè)調味料，抹在手上，讓你舍不得吃�！贝蠹叶挤浅Ｒ苫�，不知道老師要干什么。老師接著(zhù)說(shuō)：“把你的`手伸過(guò)來(lái)�！蓖跻怀繘](méi)有辦法，只好把手伸了過(guò)來(lái)，老師用粉筆把他的手抹得白花花的，還說(shuō)道：“你看，這不僅讓你的手變白了，而且讓你的‘豬蹄’更美味了�！甭�(tīng)了老師這么一說(shuō)，班里再一次笑聲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　嘻嘻，我的王老師被我“畫(huà)”得很好吧！

我的老師作文8

　　童老師是我們班的語(yǔ)文老師，有著(zhù)烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛。她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們每個(gè)人，我們全班同學(xué)都很喜歡她。

　　讓我很有感觸的是去年六一節零食分享會(huì )上發(fā)生的一件事。去年六一兒童節的零食分享會(huì )上，大家都帶來(lái)了各種各樣的零食，同學(xué)們的.課桌子上琳瑯滿(mǎn)目，油炸蝦，水果沙拉，可樂(lè )雞翅等等。大家聚在一起有說(shuō)有笑，一起歡慶著(zhù)六一兒童節。童老師也和我們一起拍照聊天。我們玩得正盡興，忽然我看見(jiàn)童老師向一個(gè)角落里走去，我順著(zhù)她走的方向看過(guò)去。原來(lái)是她看見(jiàn)周韓軒一個(gè)人躲在角落里，看著(zhù)桌子上的薯片發(fā)呆。童老師了解之后才知道，他爸媽在上海，奶奶只為他準備一包零食。平時(shí)他成績(jì)不太好，很少和我們一起玩，本就像一顆卑微的小草，更不敢去和同學(xué)們一起分享零食了。老師牽起他的小手說(shuō)：“走！到同學(xué)們中找好吃的去！”童老師走過(guò)來(lái)悄悄地告訴我們：“你們快去邀請他吧！”不一會(huì )兒，他的面前就已堆成一座美食小山。那一刻，周韓軒的雙眸似星星般明亮，感激地說(shuō)：“謝謝老師！”童老師微笑著(zhù)說(shuō)：“韓軒，愿這節日的溫情能在你心中點(diǎn)燃一星希望的星火，也祝同學(xué)們六一節快樂(lè )！”那次零食分享會(huì )過(guò)后，我發(fā)現周韓軒變得開(kāi)朗了，他的成績(jì)不再差了，分數漸漸的在進(jìn)步。

　　這就是我們的童老師，她就像雨露一樣滋潤著(zhù)我們班級的每一個(gè)嬌嫩的祖國之花。

我的老師作文9

　　老師像沙漠中的綠洲，老師像黑暗中的燈塔，老師像溫暖的春風(fēng)，總能給我們指引一條光明的路，我的數學(xué)老師，她總是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)我們……

　　我的數學(xué)老師，她的眼睛充滿(mǎn)了智慧的光芒，她的耳朵簡(jiǎn)直就是順風(fēng)耳，只要上課說(shuō)了話(huà)，他都能聽(tīng)到。她嚴肅的時(shí)候，嘴像放鞭炮一樣說(shuō)個(gè)不停。

　　說(shuō)起我的數學(xué)老師，我就會(huì )想起那件事。那天是星期一，我像往常一樣來(lái)學(xué)校上課，我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)教室里像炸開(kāi)鍋似的，十分吵鬧，我只隱隱聽(tīng)見(jiàn)譚老師的名字，我好奇地問(wèn)同學(xué)怎么了，同學(xué)告訴我，譚老師星期六的時(shí)候，不小心摔了一跤，扭傷了腳，比較嚴重，要休息好幾個(gè)禮拜。我聽(tīng)見(jiàn)這消息驚呆了，心想：“那我們的數學(xué)課怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海中一直回蕩，到了上午第二節課，正好是數學(xué)課，我心想：“這節課怎么辦呢？”想著(zhù)，一個(gè)和藹可親的代課老師進(jìn)來(lái)了，她沒(méi)有像譚老師一樣拖課，我很高興，就這樣，一天過(guò)去了，到了晚上，我回到了家，媽媽把手機遞給我說(shuō)：“譚老師又咋微信群里講了好多作業(yè)，你快拿著(zhù)聽(tīng)�！蔽矣忠淮误@呆了，問(wèn)媽媽?zhuān)骸白T老師不是休假了嗎？怎么還……”許久，我心中感動(dòng)萬(wàn)分。

　　我們的.老師這么負責，這真是具有偉大的教師精神。我還記得老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“教師這個(gè)工作，沒(méi)有負不負責，你教出了好學(xué)生，不會(huì )有多的工資，可是你卻能十分自豪……”。

我的老師作文10

　　秋風(fēng)瑟瑟，天氣轉涼，伴著(zhù)窗外淅瀝的雨，迎來(lái)一堂記憶猶深的語(yǔ)文課。

　　只見(jiàn)一位面帶微笑，端莊的老師站在講臺上，盡管衣著(zhù)樸素，卻難擋身上的氣質(zhì)。一束頭發(fā)被簡(jiǎn)單的扎著(zhù)，說(shuō)話(huà)間，時(shí)而垂與后背，時(shí)而斜與左肩，隨意而不失味道。發(fā)筋上一朵古典藍的小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細邊眼鏡，簡(jiǎn)單、大方。老師的音色極為溫潤，像冬日里的一杯熱牛奶，好聽(tīng)的朗讀聲在心底里漾開(kāi)。聽(tīng)她講一個(gè)字的淵源都覺(jué)得在品味一個(gè)極美的故事。老師說(shuō)過(guò)的眾多話(huà)語(yǔ)中讓我記憶猶新的.，是老師的一句“淺秋，你好�！蹦蔷澳乔槟钦Z(yǔ)，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉說(shuō)的太美了。

　　我對老師的好感可能并非只是因為她的氣質(zhì)與性格，更是因為她像極了我一位故人，那是一個(gè)有內涵的阿姨，她可以看著(zhù)春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看著(zhù)夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看著(zhù)凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼著(zhù)冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺(jué)得語(yǔ)文老師與她像之再像，不過(guò)這位故人早在去年搬家時(shí)失了聯(lián)系，或許對她甚是想念，一見(jiàn)老師便滿(mǎn)懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛(ài)文采之人，遇見(jiàn)老師，便被吸引。想著(zhù)將迎來(lái)的三年學(xué)習時(shí)光，老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿(mǎn)了我的臉。

　　可能，真是一眼萬(wàn)年，就是看了一眼，內心便掀起一陣風(fēng)雨，正如老師所說(shuō)，“五百年前我們定然是一家人，所以才會(huì )如此有緣。"以后的歲月里，老師，心墻上定會(huì )斑駁下你的名字……

我的老師作文11

　　在六年級二班有一個(gè)既普通而又非凡的老師。她就是我們的班主任－劉老師。她是在五年級時(shí)來(lái)教我們班的（由于我們班的成績(jì)不好，紀律又差，根本沒(méi)有老師愿意教我們）劉老師卻不顧其他人老師的壞評，義無(wú)反顧的來(lái)到六年二班。（說(shuō)實(shí)話(huà)：我真佩服劉老師�。�

　　劉老師個(gè)子高高的，穿著(zhù)一雙高跟鞋。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)顯得更加美麗。她非常關(guān)心我們：如果今天天氣特別冷，她就會(huì )向母親一樣告訴我們：”多穿一些，別感冒了！“她的知識也非常淵博，每當我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)她都會(huì )給我們耐心講解……劉老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，如果全寫(xiě)下來(lái)這一篇也寫(xiě)不下。怎么樣？羨慕我們的老師吧！

　　記得有一次，劉老師誤會(huì )了我。她下午還特意把我留在班級里給我道歉。老師能主動(dòng)彎下腰給同學(xué)道歉，這樣的.老師你見(jiàn)過(guò)嗎？

　　劉老師還有不到兩個(gè)月的時(shí)間我們就要”分手“了。那些場(chǎng)景浮現在眼前，真的不愿把手揮，真的不愿說(shuō)再見(jiàn)�？渗B(niǎo)兒長(cháng)大了，終要振翅高飛，抵達夢(mèng)想的下一站。再見(jiàn)，劉老師，不管小鳥(niǎo)飛到哪里，都不會(huì )忘記您一我們的劉老師。

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