我的老師作文[經(jīng)典11篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文1

　　新學(xué)期的第一天，我認識了許多新老師，他們風(fēng)趣、幽默、敬業(yè)、有責任心，令我敬佩。但給我留下最深刻的印象的老師是英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師姓郭，她特別的地方是年齡，說(shuō)出來(lái)你可能不相信，她今年已經(jīng)59歲了，也稱(chēng)得上是我們老奶奶了。而且，我的奶奶也剛好是59歲，你說(shuō)，巧不巧？，你可能會(huì )想，聽(tīng)老師講課肯定特沒(méi)勁吧。這你就錯了，恰好這就是咱們英語(yǔ)老師的第二大特點(diǎn)：上課有激情。英語(yǔ)老師上課真是特有激情兒，甚至比年輕老師還要活潑。她不像以往的老師，總站在講臺前不動(dòng)，而是走過(guò)來(lái)走過(guò)去，而且她走路的速度特別快，一會(huì )兒就“飛”到了你的面前。郭老師讀字母或單詞時(shí)，表情很夸張，還會(huì )模仿錯誤的讀法提醒我們要讀好正確的。英語(yǔ)老師的第三大特點(diǎn)嘛，我想應該是所有學(xué)生都希望的。那就是布置的作業(yè)少。記得英語(yǔ)課上郭老師曾說(shuō)過(guò)，她布置的作業(yè)很少，每天的口頭作業(yè)在15―20分鐘左右，書(shū)面作業(yè)在20分鐘左右。這一令人振奮的消息大大地提高了同學(xué)們的學(xué)習積極性，同時(shí)也提高了上課效率。郭老師雖然看上去很?chē)烂C，其實(shí)和藹可親、平易近人，說(shuō)話(huà)非常搞笑，這也是她的第四大特點(diǎn)。郭老師說(shuō)話(huà)搞笑我可以打包票說(shuō)，這是全班公認的。她經(jīng)常說(shuō)，我們以前學(xué)的字母的讀法“難聽(tīng)死的.嘍”；說(shuō)有同學(xué)寫(xiě)的字東倒西歪，“難看死的嘍”，你說(shuō)好笑不好笑？更好笑的是，我們聽(tīng)老師對我們的“批評”，不但不生氣，反而哄堂大笑。但我覺(jué)得，郭老師的話(huà)在我們的心中，還是有一定分量的，因為郭老師提醒了哪一點(diǎn)不好，同學(xué)們會(huì )立刻改，很主動(dòng)。聽(tīng)了我的介紹，你是否也喜歡上了這個(gè)老師？，反正我已經(jīng)深深地喜歡上了這個(gè)新老師。所以，在新的學(xué)期里，我要加倍努力，爭取在郭老師的教導下把英語(yǔ)學(xué)得更好！

我的老師作文2

　　老師是美的耕耘者，美的傳播者。是她用美的雨露滋潤我們的成長(cháng)。

　　在三年級以前我非常討厭書(shū)法課，因為老師要求每個(gè)人都要帶好用具（而那些用具非常的重）。直到我四年級的.第一堂書(shū)法課，那節課我們寫(xiě)“起”字，等我寫(xiě)完一個(gè)“起”字，書(shū)法老師走在我身邊說(shuō)：“進(jìn)步很大呀！比我寫(xiě)的都標準！”說(shuō)著(zhù)拿起我的紙放在投影儀下面，老師的字換成了我的字，“大家看一下這個(gè)‘起’的第三筆，也就是提，她這個(gè)提非常有力度……”事后老師把我請進(jìn)了書(shū)法小組，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，經(jīng)過(guò)這件事后我開(kāi)始愛(ài)上書(shū)法，我開(kāi)始變得非常自信。

　　久而久之，我的自信變成了自大、謙虛變成驕傲，我的字不僅開(kāi)始逐漸退步，而且我開(kāi)始連上課的用具都不帶。一次、兩次……老師終于爆發(fā)了，把我叫到教師外面說(shuō)：“越是成熟的稻穗，越懂得彎腰，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你最近的表現我不是很滿(mǎn)意！你自己好好想想吧，要不就不學(xué)，要不就好好學(xué)，明天希望能看到你的身影�！崩蠋焽@了口氣走了，老師一直是一位性情非常溫吞的人，從來(lái)沒(méi)有這么生氣過(guò)，我真的是太過(guò)分了。從那以后，我再也不敢自大和驕傲了。

　　她為我不停地耕耘，所以我要為她結出最美麗的花朵，你用心靈清泉，養育我情操的美果，感謝您，我的老師！

我的老師作文3

　　我有一位美麗、善良、樂(lè )于助人的老師，她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副俊秀的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。

　　何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美，語(yǔ)言總是抑揚頓挫，很有節奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。

　　何老師在課堂上是我們的.好老師，下課又是關(guān)心愛(ài)護我們的大姐姐。

　　那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽(yáng)公公請回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì )兒，便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘，著(zhù)急的站在大門(mén)口等媽媽?zhuān)�可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著(zhù)急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。��！是何老師。何老師走近我，對我說(shuō)；“胡開(kāi)元，沒(méi)帶傘吧？我送你回家好嗎？”說(shuō)著(zhù)手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭。我高興極了，連忙答應老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師�！�

　　我們打著(zhù)傘走進(jìn)雨中，雨水好像調皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著(zhù)急地說(shuō)；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì )著(zhù)涼的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對大家都不好�！�

　　我們很快到家了，我請老師進(jìn)來(lái)喝杯茶，老師笑著(zhù)說(shuō)：“不了，我還有事呢！”說(shuō)著(zhù)，就消失在雨中。

　　望著(zhù)何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。何老師，多好的老師��！她就像大姐姐一樣關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我，何老師謝謝您。

我的老師作文4

　　又該報到了，我們坐在教室里，等待老師的“降臨“。

　　“咚咚咚“腳步聲慢慢靠近。

　　“奇怪，老師的腳步聲好象不是這樣的�！罢�當我們議論之時(shí)，一個(gè)人影閃了進(jìn)來(lái)。仔細一看，原來(lái)是一位男老師。大家見(jiàn)了，仿佛不議論不行--又開(kāi)始議論了�！安皇桥�老師嗎？怎么變成男的了？莫非這老師會(huì )魔術(shù)�！按蠹倚÷暤恼f(shuō)道�？墒�，不幸的是，老師的耳朵很靈，一字不漏的全聽(tīng)了下來(lái)�！霸谡f(shuō)什么呢，讓我聽(tīng)聽(tīng)，行嗎？“老師那不懷“好意‘的笑容讓我們倒吸了一口冷氣，不由得又把身子坐正了一下。

　　“這樣才象話(huà)嗎，不錯不錯�！畧蟮骄瓦@樣心驚膽戰的結束了。

　　上課了，解釋古詩(shī)時(shí)，有一位同學(xué)講的太長(cháng)了，老師便說(shuō)“我這樣講也可以了‘接著(zhù)發(fā)表了他的長(cháng)篇大論，逗的我們哈哈大笑。

　　秋游到了，本以為沒(méi)有缺點(diǎn)的老師也露出了“馬腳‘。我們秋游的地方是第一個(gè)玩的是因為害怕，有的人留在了外面。大家再三要求下，老師不得以才陪我們進(jìn)去了。沒(méi)想到，老師那么膽小，恐怖的音樂(lè )剛剛響起，就突然冒出了一個(gè)鬼（是人裝的）大家都被嚇了一跳，大叫了起來(lái)，為了全世界人民的耳朵，我并沒(méi)有叫，但是但是我不爭氣的眼淚流了滿(mǎn)臉。到了拐彎處，有趣的事發(fā)生了。由于本班大多數人都被嚇了個(gè)半死，所以行動(dòng)及慢，和蝸牛老兄有得一拼�？煞�務(wù)員老大爺來(lái)得也太不是時(shí)候了--突然冒了出來(lái)，老師本來(lái)就是彎著(zhù)背過(guò)拐彎的.，結果被嚇的跌倒在了地上，俺們和服務(wù)員老大爺笑的前仰后伏。當服務(wù)員老大爺去扶他時(shí)，老師還不敢起來(lái)。

　　好了，講完了，怎么樣？的確是嚴厲 、搞笑、 害怕的老師吧！

我的老師作文5

　　他，是我的語(yǔ)文老師，他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦，又不像藤野先生長(cháng)著(zhù)八字須，也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè )先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著(zhù)特殊的面孔，特別是那雙小而有神的眼睛，總讓人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè )而又有個(gè)性的人。

　　剛剛上初三時(shí)，在我所接觸的老師中，語(yǔ)文老師最特別，無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說(shuō)出的話(huà)同學(xué)們總是合不攏嘴，他寫(xiě)的字，同學(xué)們總是琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。

　　雖然說(shuō)笑聲這么濃，但也有時(shí)讓人哭笑不得的，因為她笑的另一面隱藏著(zhù)嚴厲，每一次提問(wèn)我都提心吊膽，生怕提問(wèn)到我的頭上，因為我很害怕他嚴肅的面孔，但內心有希望他提問(wèn)到我，希望看打他詢(xún)問(wèn)的目光，這讓我自己都感覺(jué)到矛盾，他不善于相信人，也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn)，也學(xué)著(zhù)是他的一個(gè)方法吧，但無(wú)論怎么說(shuō)，對于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)幫助，因為我的性格倔強，遇到別人不相信自己時(shí)，自己越是想加倍努力。

　　每一次見(jiàn)到別的老師，都叫一聲“老師”，但見(jiàn)到他，想叫一聲卻叫不出來(lái)，因為他離我們的距離很近，就像好朋友一樣。

　　還有半個(gè)月的'時(shí)間就要畢業(yè)了，相信我們的語(yǔ)文老師會(huì )笑道永遠，開(kāi)心到永遠，他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。

我的老師作文6

　　教過(guò)我的有許多個(gè)老師，比如有幽默的徐老師，有可愛(ài)可親的郭老師，有嚴厲的巫老師等等，而我最喜歡的當然是教了我們很久的郭老師，然而我第二喜歡的則是我的數學(xué)老師——童老師。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的童老師。

　　童老師他戴著(zhù)一副黑框眼鏡，平時(shí)喜歡穿顏色鮮艷的衣服，是一個(gè)既幽默又帥氣的老師。但是他平時(shí)走路都帶風(fēng)，做事雷厲風(fēng)行，和他的穿著(zhù)判若兩人，你別以為他只有這兩面，更奇怪的是，他的性格陰晴不定，時(shí)難琢磨。

　　一次數學(xué)課上，童老師正一邊興致勃勃地講著(zhù)作業(yè)，一邊用銳利的眼睛盯著(zhù)我們。這不，他很快就看到了一個(gè)同學(xué)正在“埋頭苦干”，就說(shuō)：“朱，你在那兒干嘛呢？”那個(gè)同學(xué)還一本正經(jīng)地說(shuō)：“我��？干作業(yè)呢！”說(shuō)完還嬉皮笑臉的'。老師這下還鎮定自若地環(huán)顧了一下四周，又發(fā)現了一位同學(xué)在開(kāi)小差，于是就說(shuō)：“剛才那位‘開(kāi)飛機’的同學(xué)呢，請把這朱帶去‘屠宰廠(chǎng)’�！眲偛拍俏煌瑢W(xué)只好把豬帶去了‘屠宰廠(chǎng)’，也意識到了自己的錯誤，然后就站到了自己的座位上。

　　還有一次，童老師正在上課，他的兒子小宇就突然闖進(jìn)教室里，只聽(tīng)見(jiàn)童老師溫和地說(shuō)了一句：“你進(jìn)來(lái)干嘛呀？小宇？”“爸爸”，小宇說(shuō)，“我想看‘汪汪隊’。童老師一聽(tīng)，臉色瞬間就變差了：“現在我在上課，哪有什么‘汪汪隊’呀�！薄熬陀芯陀�，就在你的手機里面呀�！毙∮钫f(shuō)。童老師聽(tīng)到這句話(huà)，更加生氣的將小宇抱進(jìn)了三班，然后又若無(wú)其事地來(lái)上新課了。

　　這就是我們的童老師，一個(gè)既嚴厲又幽默的好老師。

我的老師作文7

　　老師是點(diǎn)亮人生道路的一盞明燈，是照亮人生道路的一縷陽(yáng)光，是駛向成功道路的一只小船。

　　蔡老師是我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)非常有個(gè)性的老師，常常有出人意料的舉動(dòng)。

　　蔡老師有時(shí)候很“壞”。記得有一次語(yǔ)文課，她一進(jìn)門(mén)就直接在黑板上布置作業(yè)，同學(xué)們都一臉疑惑地拿出筆記本記作業(yè)�？僧斃蠋煂�(xiě)下四篇作文時(shí)，我們氣得臉都綠了，這算哪門(mén)子老師？老師真壞��！可老師只瞥了我們一眼，就繼續寫(xiě)第三項作業(yè)，沒(méi)想到老師直接來(lái)了個(gè)“反轉”：以上作業(yè)都是假的'。原來(lái)，老師為了鍛煉我們的心理描寫(xiě)，才會(huì )演這一出。老師可真“壞”��！

　　蔡老師有時(shí)候很幽默。記得有一次講評作文，蔡老師竟然用白話(huà)講評，弄得大家笑得合不攏嘴，就連平時(shí)上課喜歡睡覺(jué)的同學(xué)也哈哈大笑。課后，有些同學(xué)去問(wèn)老師原因，原來(lái)菜老師是為了吸引我們的注意力，才會(huì )用白話(huà)講課。蔡老師可真幽默��！

　　蔡老師有時(shí)候很認真。記得有一次我去辦公室報告，沒(méi)想到她卻讓我在門(mén)口等一等。我就在門(mén)口站著(zhù)，看著(zhù)蔡老師認真地批改作業(yè)，有時(shí)劃掉這一段，有時(shí)加上那一句，就連同學(xué)的作文本皺了，她都幫著(zhù)壓一壓，直到改完才叫我進(jìn)去。老師可真認真��！

　　明燈指點(diǎn)迷津，陽(yáng)光溫暖我心，小船帶著(zhù)我駛向成功的彼岸，老師的個(gè)性感染著(zhù)我們，她真是我的好老師！

我的老師作文8

　　教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識，滋潤我們茁壯成長(cháng)；教師教誨我們做人的道理，指引我們人生的方向。教師的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，白雪一般純潔，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。

　　還記得一年級時(shí)，我剛剛步入這個(gè)陌生而歡樂(lè )的大家庭時(shí)，是您，楊教師，是您牽著(zhù)我的手教我說(shuō)：父親、母親、中國這些可愛(ài)而又神圣的字眼，唯一沒(méi)教的，是“教師”這個(gè)只懂得如何奉獻的代名詞。

　　“終生難忘師生情，永不褪色師生情�！苯處煙o(wú)疑是我們成長(cháng)時(shí)最值得感恩的人。一轉眼，五年過(guò)去了，我們已成為六年級的大學(xué)生，在這段漫長(cháng)的時(shí)間中，是您嘔心瀝血培養我們，把昔日那群可愛(ài)天真的小孩子變成了一群群知書(shū)達理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說(shuō)，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說(shuō)，青春就是一個(gè)女人的.全部。而您，正是用您的青春做雨露，開(kāi)拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路！

　　教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌！也許歲月會(huì )讓往事褪色，也許空間會(huì )令彼此分隔，但您對我們那份慈愛(ài)，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您——楊雪松楊教師。我會(huì )對您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢(mèng)想的天空中像雛鷹一般飛得更高！

我的老師作文9

　　我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女老師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著(zhù)什么。

　　別看姚老師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們在她面前可以為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來(lái)回掃視著(zhù)我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái)，平時(shí)調皮搗蛋的學(xué)生也會(huì )乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。

　　姚老師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當讀到抒情的散文時(shí)，姚老師會(huì )用最優(yōu)美的語(yǔ)調朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí)，姚老師也不會(huì )扭扭捏捏，她會(huì )傾注滿(mǎn)腔激情，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。

　　姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的.老師都是選成績(jì)好的當課代表，可姚老師偏偏反彈琵琶，誰(shuí)哪科成績(jì)弱就選誰(shuí)做課代表，誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且，姚老師還讓課代表和值日生自己寫(xiě)出需要做的工作，應該怎么做。果不其然，一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習英語(yǔ)；最?lèi)?ài)講話(huà)的馬小飛也只好以身作則，管住了自己的嘴巴�？�，這招是不是很高呢？

　　在姚老師的教導下，我們的班級越來(lái)越團結友愛(ài)，紀律也越來(lái)越好，每個(gè)人都對學(xué)習充滿(mǎn)了積極的熱情。我感謝姚老師的教導，敬佩姚老師的教育方法。

我的老師作文10

　　老師就像一位辛勤的園丁，精心照料著(zhù)我們；老師像一個(gè)太陽(yáng)，我們就是她愛(ài)護下的小草……

　　在我的所有老師中，最令我印象深刻的就是我四年級時(shí)的數學(xué)老師——陳老師。她在我的記憶長(cháng)河中留下了一串長(cháng)長(cháng)的腳印。

　　陳老師十分年輕，她有著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，身材十分苗條，笑起來(lái)像花一樣燦爛，簡(jiǎn)直就是我們的大姐姐，一個(gè)青春美少女。

　　但是就這樣一位漂亮的老師，卻十分嚴厲。當我們上課講話(huà)的時(shí)候，陳老師就會(huì )收起笑容，厲聲呵斥；當我們班有人課堂作業(yè)完成得很糟糕，她會(huì )把那一頁(yè)紙撕下來(lái)，讓我們重寫(xiě)，即使一題錯了也不放過(guò)；她還讓我們輪流當小班長(cháng)，如果有人不守紀律，就會(huì )罰我們抄課文。

　　有一次，我上課遲到了，剛好這一節是數學(xué)課，陳老師看見(jiàn)了，立刻板起臉，生氣地瞪著(zhù)我，說(shuō)：“你上課居然遲到，趕緊給我站在門(mén)口！”我聽(tīng)了，只好站在門(mén)口，盡量站直，希望老師可以格外開(kāi)恩，放我進(jìn)去。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我越來(lái)越緊張，感覺(jué)背上的'書(shū)包在不斷地給我施壓……

　　我盼啊盼，下課鈴終于響了！沒(méi)想到陳老師為了懲罰我，硬是把這節課給拖了下去。第二節還是數學(xué)課，我只好硬著(zhù)頭皮又站了四十分鐘。當老師正式宣布下課的時(shí)候，疲憊不堪的我終于以迅雷不及、掩耳之際沖向座位，甩開(kāi)書(shū)包，坐到了凳子上。從此，我再也不敢遲到了。

　　陳老師雖然嚴厲，但是正因為她的嚴格，使我們班的期末考試平均分從倒數第二變成了正數第一。

　　在聽(tīng)到成績(jì)的那一刻，歡呼的同時(shí)，我們都對陳老師充滿(mǎn)了感激！

我的老師作文11

　　老師，如同一位辛勤的園丁，哺育了我們這些祖國的花朵；老師，宛如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師……

　　我有一位好老師，她就是我的數學(xué)老師——許老師。許老師是從一年級開(kāi)始教我數學(xué)到現在，她有著(zhù)烏黑黝亮的長(cháng)發(fā)，如同星星一般的晶瑩的眼睛與她的那紅潤的雙唇。

　　許老師上課時(shí)，眉頭總是一皺一皺的，好像是在監視同學(xué)們有沒(méi)有講話(huà)，做小動(dòng)作似的。所以，許老師講課時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢做別的事情。

　　有一次，同學(xué)們做練習冊做得一塌糊涂，許老師大發(fā)雷霆，放學(xué)后，她把同學(xué)們都留了下來(lái)。講課開(kāi)始了，許老師拿起練習冊，“小數的'近似值……”。講到一半，老師停了下來(lái)，問(wèn)：“小數的性質(zhì)是什么？”這時(shí)候，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，也沒(méi)有任何聲音�！澳銈兊降讜�(huì )不會(huì )！”許老師拍了一下桌子如同獅吼般地叫了出來(lái)。班里這時(shí)才有些同學(xué)顫抖地舉起了手�！澳銈儊�(lái)學(xué)校干嗎？”許老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)�！澳銈兊牧x務(wù)就是學(xué)好這些功課，而教好你們就是我的責任。而你們，為什么不認真上課，非要我翻臉你們才高興嗎？我什么都不求，只要你們好好學(xué)習，上課積極回答，我就很高興了，你們做得到嗎？”話(huà)音剛落，那些顫抖的手變得挺直了，而且，又有好幾個(gè)同學(xué)陸續舉起了手。這時(shí)，許老師的臉上露出了燦爛的笑容。

　　許老師，我很高興，你能一直教我到現在。謝謝您，帶給了我這么多歡樂(lè )，您永遠是我心中的好老師?

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