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網(wǎng)課戰病毒作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的網(wǎng)課戰病毒作文，歡迎閱讀與收藏。
“聽(tīng)懂扣1，沒(méi)聽(tīng)懂扣2”這句話(huà)最近刷爆了朋友圈，平日里溫文爾雅的老師們搖身一變化作了網(wǎng)絡(luò )主播，而我們在粉絲的路上越走越遠。小時(shí)候的想象作文“未來(lái)網(wǎng)絡(luò )授課”現在已然夢(mèng)想成真，并且成為戰“疫”途中重要的一節。
禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。網(wǎng)課在為我們提供便利的方便的同時(shí)，也充滿(mǎn)了挑戰。眾多挑戰中，首當其沖的便是網(wǎng)課本身；由于技術(shù)不足這一客觀(guān)條件的侵擾，直播授課必然會(huì )存在延遲。就像網(wǎng)上購物與去實(shí)體店購物的區別一樣，在實(shí)體店中你可以直接買(mǎi)到你想要的商品，而網(wǎng)購卻要經(jīng)歷下單、發(fā)貨、運輸、簽收等過(guò)程；直播授課中教師端就相當于商家，而我們學(xué)生就相當于買(mǎi)家，老師傳授的內容與課件“打包發(fā)貨”后，要經(jīng)過(guò)流媒體傳輸協(xié)議的“運輸”，最后才被我們學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )“簽收”。這個(gè)問(wèn)題想要解決宛如空中樓閣，因此我們每節課的穩定性都是不確定的，倘若老師、學(xué)生或授課平臺任意一方出現問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程都將被打斷，學(xué)習的效率必然下降。
“床就在身后，怎么讓我靜下心來(lái)學(xué)習！”學(xué)生的真心吐露讓我們對網(wǎng)課再次失望。確實(shí)，與學(xué)校緊張興奮的快節奏學(xué)習生活相比，在家上網(wǎng)課的環(huán)境就如同進(jìn)入“溫柔鄉”溫馨而充滿(mǎn)誘惑。在家我們有和藹可親的父母無(wú)微不至的關(guān)懷我們，但這種關(guān)懷很可能演變?yōu)橐环N困擾，端茶送水打斷課堂，父愛(ài)母慈消磨斗志；上網(wǎng)課必不可少的手機電腦，可能會(huì )悄然無(wú)聲地將我們引入歧途；這些無(wú)一不在挑戰我們的意志。當然，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特，對于相同的問(wèn)題，不同的人也有不同的態(tài)度。這充滿(mǎn)誘惑的“溫柔鄉”對我們而言應該是最好的磨刀石，倘若我們能在這種環(huán)境下仍然能堅守本心、不為旁物所動(dòng)，那還有什么誘惑是我們抵擋不了的呢？
開(kāi)始線(xiàn)上授課兩周有余，電腦前的身影日益堅毅。然而在線(xiàn)上授課之初，釘釘差評門(mén)紅極一時(shí)，被迫開(kāi)學(xué)的中小學(xué)生們以自己的方式表達對假期的留戀，釘釘官方劍走偏鋒，在官微上曬出了“求饒視頻”，一波掀起千層浪，拖欠釘釘的分期好評被一次性付清，看似網(wǎng)絡(luò )鬧劇的背后，卻是當今中國青年的覺(jué)醒——我們可以有青春的任性，但在是非面前我們必然認清局勢。釘釘的小小互動(dòng)，讓中國學(xué)生認識到了自己也是戰“疫”的一員，釘釘再次升起的評分，正是中國青年緩緩挺起的胸膛。
庚子之初，山河巨變，當全世界都在為武漢加油的時(shí)候——我們，中國青年，用最正確的方式為戰“疫”吹響了沖鋒號。我們雖未身披白衫奮戰一線(xiàn)，但我們挑燈夜戰，讓前線(xiàn)的白衣天使們看到他們后繼有人；我們雖未慷慨解囊捐獻物資，但我們安分守己，在家中學(xué)習不曾外出，不浪費一點(diǎn)資源；我們雖未出謀劃策指點(diǎn)疫情，但我們日滋月益，以青春為明天積淀，用汗水為未來(lái)備戰。網(wǎng)課，正是我們在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役中最有力的武器。我們，是打不垮的中國人！加油，武漢！加油，中國！
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