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靜水流深作文【推薦】
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的靜水流深作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
靜水流深作文1
“淺水是喧嘩的，深水是沉默的�！�
我向往黑夜，因為那時(shí)可以洗去鉛華、擁抱內心的寧靜；我向往海洋，遨游于其間，默默迸發(fā)與成長(cháng)。在那里迎接挑戰，擁抱未知世界的神秘。
每個(gè)女生的心中都有一個(gè)白雪公主，我的心中亦有一條暢游于深海的美人魚(yú)。接觸潛水亦是由此，在水的世界里寧靜而自由。當奇妙的五彩世界與自己近在咫尺時(shí)，我更有探索的興趣與勇氣，海的深處會(huì )是怎樣的浩渺與深邃？
初時(shí)，潛水鏡，呼吸管，腳蹼等設備戴在身上會(huì )有些許的不適，也為此想過(guò)放棄。水下的壓力對我的適應能力是一種極大的考驗，在自己的舒適圈中，我遲遲不愿下潛。呼吸急促、心跳加速，每一種緊張的癥狀都在我的身上發(fā)生。蔚藍的底端是無(wú)盡的`深淵。萬(wàn)一我沒(méi)有調整好呼吸、抵抗不住水下的壓力又會(huì )怎樣？我不敢想，焦慮與不安充斥著(zhù)我的內心，像是巨大的陰云使我突然戰栗起來(lái)了。
但教練的示范動(dòng)作與安全保障，使我突然安心些了，但是卻還怕，等到海底時(shí)才真正放下芥蒂擁抱海水，水下的澄澈與靜謐洗去照片上的鉛華，只剩下純凈如初生嬰兒般，風(fēng)吹絮散的美好。體味著(zhù)生命的律動(dòng)的我與水底生物漸漸融為一體，我一點(diǎn)點(diǎn)地超越自己的極限。也許再向下一步會(huì )是另一個(gè)奇妙的世界，“屏住呼吸用力地往下潛、注意平衡氣壓、記住我告訴你的規則和方法�！痹诮叹毜闹笇�，我調整呼吸，似乎忘記教練字字句句教導的我，將自己交予本能，遵從本心，向下墜落”漂浮在海的世界中。用心去傾聽(tīng)生物的對話(huà)，純粹而真摯的對白是生命存在的意義。
這之后，每一次的下潛和上浮都帶給我一種成長(cháng)與自信。享受潛水時(shí)的那份寧靜與“孤獨”，每次浮出水面都是一場(chǎng)洗禮，洗去浮躁、擁抱最本真的自己。蔚藍的大海中，陽(yáng)光被水折射成無(wú)數個(gè)星星，在眼前不斷地閃爍、耀動(dòng)。深水中靜靜地觀(guān)察著(zhù)水底生物的游動(dòng)軌跡，自由而無(wú)憂(yōu)；向著(zhù)夢(mèng)的方向前行，沒(méi)有旁人的竊竊私語(yǔ)，只有沉默的海水與我而已。
慢慢地，潛水讓我知道，我沒(méi)有美人魚(yú)的尾巴，依然可以遨游于蔚藍的世界；紛繁復雜的塵世中，有這樣一方凈土能夠讓我的心靈駐足。是潛水讓我知道，每走一步都是一個(gè)坎，這過(guò)程中的緊張和成長(cháng)，是沒(méi)踏出過(guò)那一步的我從未想象的；默默迸發(fā)，無(wú)畏于生活學(xué)習的挑戰，為自己的努力千千萬(wàn)萬(wàn)遍于內心深處響起掌聲，享受深海的那份孤獨與寧靜！
這時(shí)窩在家讀書(shū)時(shí)，抬首早已日落西山。風(fēng)兒從窗戶(hù)中吹過(guò)，到了梅雨季的上海淅淅瀝瀝的下著(zhù)小雨�！暗未�、滴答”，我又再次聽(tīng)到那天，海底，波紋，游魚(yú)。仿佛又再次看見(jiàn)那些海底的小精靈們，穿著(zhù)華麗的服飾在寧靜的海中獨自?shī)^力的向前游。
就這樣游吧，奮力的向前游！游向那夢(mèng)想中的海底。
靜水流深作文2
國維的“六不”，斬去了治學(xué)浮夸的枝條，拒絕自以為是的喧嘩，還學(xué)術(shù)謙謙之風(fēng)、靜靜沉思的凈土。做學(xué)問(wèn)如此，做人亦應如此，不浮躁、不自滿(mǎn)，虛心學(xué)習，淡泊寧靜，方能有內在厚重的積累與人格的高度。正所謂：靜水流深，方能致遠。
也許正是因為腹無(wú)真材實(shí)料，胸無(wú)積淀成竹，聒噪者們才會(huì )高談闊論、矜己排他、大肆吹噓，擺出虛高的姿態(tài)示人，以尋得“存在感”。殊不知夸夸自論卻示出了虛榮與短淺，貴自輕他卻揭露了狹隘自滿(mǎn)，到頭來(lái)非但未能收獲真才實(shí)學(xué)，反而將為人的品格也一并丟去。而真正的智者，則懂得于寧靜中虛心學(xué)習，壓低姿態(tài)汲取真知，匯集溪流，涵養蘊藏，成就一泓靜水。他們不僅有踏實(shí)的學(xué)識，更有寧靜專(zhuān)注、謙和深沉的靈魂。
尋訪(fǎng)靜水，我看到了季羨林的學(xué)識在四合院內扎實(shí)成長(cháng)；沈從文的情思在邊城中靜靜流淌；塞林格拒絕采訪(fǎng)常年閉關(guān)，在他筆下的麥田中專(zhuān)注守望他們從未放言高論、吹噓淵博、議他短長(cháng)，卻為世人銘記與敬仰。深厚的內在積累不需要口舌之爭予以體現，更不需要以此方式顯示地位的崇高。正如楊絳與錢(qián)鐘書(shū)最?lèi)?ài)的詩(shī)歌所言：“我和誰(shuí)都不爭，和誰(shuí)爭我都不屑�！闭且驗檫@些沉靜的靈魂明白，無(wú)用的爭囔自夸只會(huì )使人淺陋，而沉淀與積累才能終有所得。
反觀(guān)當下，有多少所謂的“大師”、“專(zhuān)家”終日鼓吹自己的觀(guān)點(diǎn)，掀起口水戰便打得不可開(kāi)交；又有多少所謂的學(xué)者，將古今同行貶得一無(wú)是處，卻只能用照搬甚至抄襲來(lái)的言論遮蓋自己的“殘疾”。他們?yōu)榱颂摌s與名利，大肆喧嘩，上演著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)術(shù)場(chǎng)上的鬧劇。而處于這“自媒體”時(shí)代中的當代人也不免陷入這等漩渦，為了在紛繁的.觀(guān)點(diǎn)中為自己打出響亮的名號與招牌，他們聲嘶力竭地發(fā)表意見(jiàn)，萬(wàn)苦不辭地糾正他人，仿佛這樣才不至于在這龐大的媒體中迷失�？墒�，他們最終卻輕浮了思想，無(wú)所沉淀，落得個(gè)淺薄的結局——淺薄了學(xué)識，也淺薄了靈魂。
是時(shí)候重拾國維的“六不”，呼喚“靜水”的深度了！西諺云：“閉上嘴巴，我便打開(kāi)了心窗�！蹦潜闳缙渌�，不去浮躁自夸，而是靜心研究；不去放言高論，而是多一份反思與沉淀。
唯有此，才能出現更多真才實(shí)學(xué)者，更多品格凝練者；唯有此，我們才能還學(xué)術(shù)與思想一片寧靜的天空。
靜水流深，方能致遠！
靜水流深作文3
無(wú)論你是否喜歡讀書(shū)，你都得承認，書(shū)香氤氳的日子是浪漫而幸福的。
莎翁不無(wú)深情地說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)就是沐浴陽(yáng)光，就是在自己遼闊的藍天飛翔，還有什么比這個(gè)活動(dòng)更讓人快樂(lè )的呢？
一杯濃茶，一盞枯燈，一本好書(shū)，生活是如此的靜水流深。
忙于掙錢(qián)的年代，心靈常常找不到方向。忙來(lái)忙去，活來(lái)活去，不知所之。于是，茫然無(wú)助，由怨生恨，消極厭世。一個(gè)能坐下來(lái)靜靜讀書(shū)的人，不會(huì )躁動(dòng)于生活的變故。他心靈里灑滿(mǎn)陽(yáng)光，健康而自由。
時(shí)代提速了，讀書(shū)也開(kāi)始慢慢面向現實(shí)、以人為本。唐代大書(shū)法家顏真卿曾說(shuō)過(guò)的“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，也在逐漸蛻變?yōu)橐环N更加人性化的閱讀姿態(tài)。書(shū)不必多，書(shū)不必經(jīng)典，只要在那個(gè)時(shí)刻，它深深打動(dòng)你，能引領(lǐng)你走向最寧靜最自由的世界，這便是讀書(shū)的終極目的。讀書(shū)不純粹是狩獵知識，愉悅性情，陶冶情操，讓生活更美好，正在成為新的方向。
晉代大詩(shī)人陶淵明說(shuō)過(guò)；“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食�！痹谒劾�，書(shū)中沒(méi)有千鐘粟，書(shū)中沒(méi)有顏如玉，讀書(shū)完全成為一種快樂(lè )的生活方式，與“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”殊途同化，都能讓靈魂抵達神秘的快樂(lè )之境。在我看來(lái)，陶淵明更像是一個(gè)生活家，這個(gè)稱(chēng)號遠勝過(guò)“大詩(shī)人”的美譽(yù)。
由此說(shuō)來(lái)，每年的4月23日不僅僅是一個(gè)全球性的讀書(shū)日，也是綠色生活日，宣告著(zhù)人類(lèi)對生活的全新理解，對快樂(lè )的永恒求索，對生存的理性?xún)?yōu)選。這將是一支燃燒的火炬，傳遍世界，照亮每一個(gè)幽暗的日子，激活每一個(gè)沉重的靈魂。
想想吧，在《詩(shī)經(jīng)·國風(fēng)》的清風(fēng)朗月中吟誦“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，在唐詩(shī)宋詞的美麗風(fēng)韻中吟頌“舉杯邀明月，對影成三人”，你的心會(huì )不會(huì )輕盈地飛起來(lái)？在書(shū)籍浩如煙海的今天，佳品眾多，美文如云。你可以在瓦爾登湖畔與梭羅靜坐，也可以到達歷史的深處與司馬遷縱橫天下。這便是綠色的生活方式，哪怕你僅僅是流連于一則笑話(huà)、一樁趣聞趣事，也都能讓你的'生命鮮活起來(lái)。而就在那一個(gè)美妙的時(shí)刻，你享受了書(shū)籍帶給你的最驚艷的回眸一笑。
這便是我們對生活的閱讀。生活是一本大書(shū)，我們完全可以挑選自己喜歡的姿態(tài)來(lái)完成生命的歷程。加泰羅尼亞的“圣喬治節”這天，婦女們會(huì )給丈夫或男朋友贈送一本書(shū)，男人們則會(huì )回贈一枝玫瑰花。是的，如玫瑰一樣迷人的書(shū)籍，也同樣是我們的戀人，不離不棄。
快樂(lè )是生活的宗旨，讀書(shū)是快樂(lè )的源泉。來(lái)吧，朋友，這邊風(fēng)景獨好。
靜水流深作文4
馬車(chē)越空，噪音越大，當馬車(chē)裝滿(mǎn)貨物后，噪音也就變小了。物如此，人亦如此。一個(gè)人只有低調謙遜處事，只有用知識填滿(mǎn)空虛的內心，才能走得更好，走的更穩。
河流緩緩地流向遠方，那些想在上面顯示自己的溪流會(huì )很快被蒸發(fā)或被沖擊到河岸，只有最深處的水可以流的更遠，流的更深。
物之于人，有著(zhù)多少的暗示與啟迪。
只求“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”的諸葛亮亦是如此，他負經(jīng)濟匡世之才，而其初隱居隆中嘯歌自適，決無(wú)用世之志。面對先主劉備的邀請，他謙虛的'說(shuō)自己不能勝任；面對周瑜的冷嘲熱諷，他依舊微笑處事說(shuō)自己只是“略懂，略懂”；面對司馬懿的挑戰，他仍然保持最低姿態(tài)，用妙計戰勝他；面對孟獲的頑固與狡詐，用自己的沉穩與大方讓他徹底折服……他靠著(zhù)這種低調與謙遜，讓多少本對他不屑一顧的人對他另眼相看；他靠著(zhù)這種低調與謙遜，輔佐劉備殺進(jìn)吳魏之列；他靠著(zhù)這種低調與謙遜，為自己贏(yíng)得了“神機妙算，足智多謀”的美稱(chēng)；他靠著(zhù)這種低調與謙遜，也讓后人對他無(wú)比敬佩與崇拜。
只求“山間之明月”的蘇軾更亦如此。滿(mǎn)腹才華，才高八斗的他卻被一貶再貶，從京城到黃州，到密州，到杭州，到惠州，甚至到了荒涼的海南，他卻沒(méi)有自棄，沒(méi)有抱怨，而是謙遜低調，為官一任，造福一方，興修水利，解緩災役。為了緩解“富者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉價(jià)格，他發(fā)明了一種“東坡湯”；為打擊當地溺死幼童的惡俗，主張成立了一個(gè)救兒會(huì )……他就這樣低調隱于世，卻將社稷與百姓放在比得失寵辱還重要的位置。他用他的謙遜低調，撐起熱愛(ài)生命，關(guān)懷百姓的愛(ài)民之心，用他的謙遜低調擔起“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒”的豪言壯志。
古之成大事者皆謙遜低調�！芭P薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的勾踐隱忍茍活，低調侍奉夫差，使他復國；“抱王霸之大略，蓄英雄之壯圖”的韓信，受跨下之辱，選擇低調，從而“志吞六合，氣蓋萬(wàn)夫”�！熬刻烊酥H，通古今之變，成一家之言”的司馬遷，慘遭宮刑，俯下身子，成就了《史記》。
靜水之所以可以流深，是因為上面浮滑之水為它阻擋了陽(yáng)光與強風(fēng)。
低調做人，就是要用平和的心態(tài)看待世間的一切，不矯揉，不造作，不自以為是。學(xué)會(huì )低調，低調才是最輝煌的炫耀。
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