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日光浴作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的日光浴作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
日光浴作文1
今天聽(tīng)到操場(chǎng)上一聲聲哨聲,使我不禁想起昨天下午環(huán)境課。
昨天天氣比較熱,太陽(yáng)瘋狂地燒烤著(zhù)大地,不過(guò)這絲毫沒(méi)影響我的心情,因為一周一次的環(huán)境課開(kāi)始了。
我們剛剛七扭八歪地排好隊,突然一位同學(xué)對我說(shuō):“你知道嗎?要打環(huán)境!薄疤昧!蔽也唤f(shuō)了出來(lái),忽然我意識到這是上課,我下意識的看了看四周,不看不知道,一看嚇一跳,周?chē)尤蝗寺暥Ψ小?/p>
這時(shí),環(huán)境老師說(shuō):“男生向后轉,走五步!彪m然莫名其妙,但還是做了,這時(shí)體育老師說(shuō):“女生解散,男生站著(zhù)!边@話(huà)一出便引起一片嘩然,這時(shí)我才意識到男生以投入太陽(yáng)的懷抱?粗(zhù)四周,我想:算了,還是好好站著(zhù)吧,也許老師會(huì )放了你。于是我強打起精神,直挺挺地站著(zhù)。
投入太陽(yáng)的懷抱后不久,我便責怪起老師來(lái):我又沒(méi)講話(huà),而且我已經(jīng)這樣站著(zhù)了,你怎么還不放過(guò)我呀!耙晃煌瑢W(xué)打趣地說(shuō):“便傻站著(zhù)呀,你看,老師對我們多好呀,還給我們進(jìn)行日光浴!边@幽默的話(huà)語(yǔ)不禁讓我笑起來(lái)。沐浴著(zhù)陽(yáng)光,我又浮想連翩:老師為什么不注意我呢?……我忽然明白了,正是周?chē)@亂哄哄的環(huán)境使老師根本想不到這里居然會(huì )有想好的人。是呀,這正是集體的力量,它可以將一個(gè)笨蛋變?yōu)樘觳,同樣也可以將一個(gè)天才化為笨蛋……“除了穿皮鞋的,其余解散!斌w育老師終于說(shuō)出了我盼望以就的那一句話(huà)。
正是那節被我認為最倒霉、同學(xué)們稱(chēng)為日光浴的'體育課,卻使我明白了一個(gè)深刻的道理--集體的力量是何等的偉大。
日光浴作文2
今天聽(tīng)到操場(chǎng)上一聲聲哨聲,使我不禁想起昨天下午體育課。
昨天天氣比較熱,太陽(yáng)瘋狂地燒烤著(zhù)大地,不過(guò)這絲毫沒(méi)影響我的心情,因為一周一次的體育課開(kāi)始了。
我們剛剛七扭八歪地排好隊,突然一位同學(xué)對我說(shuō):“你知道嗎?要打籃球!薄疤昧!蔽也唤f(shuō)了出來(lái),忽然我意識到這是上課,我下意識的看了看四周,不看不知道,一看嚇一跳,周?chē)尤蝗寺暥Ψ小?/p>
這時(shí),體育老師說(shuō):“男生向后轉,走五步!彪m然莫名其妙,但還是做了,這時(shí)體育老師說(shuō):“女生解散,男生站著(zhù)!边@話(huà)一出便引起一片嘩然,這時(shí)我才意識到男生以投入太陽(yáng)的懷抱?粗(zhù)四周,我想:算了,還是好好站著(zhù)吧,也許老師會(huì )放了你。于是我強打起精神,直挺挺地站著(zhù)。
投入太陽(yáng)的懷抱后不久,我便責怪起老師來(lái):我又沒(méi)講話(huà),而且我已經(jīng)這樣站著(zhù)了,你怎么還不放過(guò)我呀!耙晃煌瑢W(xué)打趣地說(shuō):“便傻站著(zhù)呀,你看,老師對我們多好呀,還給我們進(jìn)行日光浴!边@幽默的話(huà)語(yǔ)不禁讓我笑起來(lái)。沐浴著(zhù)陽(yáng)光,我又浮想連翩:老師為什么不注意我呢?……我忽然明白了,正是周?chē)@亂哄哄的.環(huán)境使老師根本想不到這里居然會(huì )有想好的人。是呀,這正是集體的力量,它可以將一個(gè)笨蛋變?yōu)樘觳,同樣也可以將一個(gè)天才化為笨蛋……“除了穿皮鞋的,其余解散!斌w育老師終于說(shuō)出了我盼望以就的那一句話(huà)。
正是那節被我認為最倒霉、同學(xué)們稱(chēng)為日光浴的體育課,卻使我明白了一個(gè)深刻的道理--集體的力量是何等的偉大。
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