我是社區小主人作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我是社區小主人作文，歡迎閱讀與收藏。

　　南聯(lián)小學(xué)地處深圳市龍崗區南聯(lián)社區，這里正在由農村向城市化過(guò)渡。整個(gè)社區環(huán)境不太好，居民的公民意識比較差。如何激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保、社區環(huán)境的建設，增強學(xué)生作為社區小主人的責任心和自豪感？陳老師組織我們開(kāi)展了一次“我是社區小主人”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。陳波老師通過(guò)社區采訪(fǎng)站、行動(dòng)看真點(diǎn)、出謀劃策屋、實(shí)踐快車(chē)道、暢所欲言臺五個(gè)步驟完成了這次活動(dòng)。雖然活動(dòng)已過(guò)去一段時(shí)日，但我們說(shuō)起這次活動(dòng)仍歷歷在目。這里不妨選取點(diǎn)精彩片段。

　　剛剛得知我們要上一次與社區有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，要大家做好相關(guān)的調查時(shí)，教室里就熱鬧開(kāi)了。

　　“調查社區？社區……”、“社區生活與我們有什么關(guān)系？”、“‘快樂(lè )隊’的過(guò)來(lái)，我們大家來(lái)商量一下？……”

　　教室里，同學(xué)們三五成群，有的說(shuō)，有的寫(xiě)，有的在爭論……咦？邱祥峰怎么一個(gè)人低著(zhù)頭？走過(guò)去輕輕一看原來(lái)他在查字典，看到他皺著(zhù)眉頭，我問(wèn)道：“祥峰，需要幫忙嗎？”“字典里沒(méi)有社區這個(gè)詞的解釋。社區是什么？社區到底包括哪些內容？”

　　這時(shí)候，老師發(fā)言了：“同學(xué)們，安靜一下，好嗎？誰(shuí)能夠告訴老師，你是怎樣理解‘社區’這個(gè)詞的？”剛剛安靜的教室又熱鬧起來(lái)，學(xué)生紛紛從自己的角度說(shuō)開(kāi)了……真沒(méi)有想到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞語(yǔ)竟被學(xué)生們用自己的語(yǔ)言解釋得那么豐富多彩，那么富有生活的氣息。

　　課堂上，由于課前準備充分，學(xué)生表現很積極活躍。在“實(shí)踐快車(chē)道”這一環(huán)節中，5個(gè)小組各有側重，都充分發(fā)揮了自己小組成員的特長(cháng)。第一小組的張瑞超同學(xué)寫(xiě)下了“愛(ài)我社區”四個(gè)遒勁有力的毛筆字；第二小組的程楚帆同學(xué)當場(chǎng)創(chuàng )作了一幅題目為“綠意”的山水國畫(huà)，他說(shuō)要讓綠色充滿(mǎn)人間，充滿(mǎn)每一個(gè)人的心田；第三小組根據自己的生活實(shí)踐經(jīng)驗自創(chuàng )的“拍手歌”淺顯易懂，非常具有教育意義；第四小組則根據《我們只有一個(gè)地球》以及本節課所學(xué)的知識，以“地球哭了”——“清潔地球”——“地球笑了”為線(xiàn)索動(dòng)手創(chuàng )作一組生動(dòng)有趣的漫畫(huà)，以畫(huà)明理很有創(chuàng )意。

　　而第五小組則充分發(fā)揮自己小組的文學(xué)特長(cháng)，以“我是社區小主人”為題，即興寫(xiě)了一首小詩(shī)：我驕傲——/我是社區小主人/太陽(yáng)給我溫暖/大地給我筋骨/我屬于周?chē)��?每一片綠葉/每一株小草/我興奮——/我是社區小主人/清風(fēng)給我涼爽/鮮花給我芳香/我屬于周?chē)��?每一寸泥土/每一朵小花/我自豪——/我是社區小主人/藍天給我自由/白云給我歡樂(lè )/我屬于周?chē)��?每一滴雨露/每一絲光芒/也許，我們小主人的力量有限/但我們的關(guān)懷——備至無(wú)限！

　　我們在以自己喜歡的方式描繪著(zhù)自己向往的“社區”形象，“現代公民”意識也在潛移默化中生成著(zhù)。

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