我的老師作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　從一年級到五年級，一直教我們數學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習成績(jì)操碎了心。

　　記得那次，我是二年級的學(xué)生，在健身房里玩，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉圈子。我很好奇便對大哥哥說(shuō)：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規則，而我似懂非懂，只知道一直轉圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因為用力過(guò)猛，手沒(méi)抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭田老師看到了后，立馬背著(zhù)我走到附近的醫院，并為我付醫藥費……我的心酸了。

　　還有一次，田老師得了病，但他仍然來(lái)上班，他覺(jué)得我們的學(xué)習比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因為田老師再我的心中一直有著(zhù)神圣般的地位。

　　��！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)報答你。

　　從一年級到五年級，一直教我們數學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習成績(jì)操碎了心。

　　記得那次，我是二年級的'學(xué)生，在健身房里玩，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉圈子。我很好奇便對大哥哥說(shuō)：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規則，而我似懂非懂，只知道一直轉圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因為用力過(guò)猛，手沒(méi)抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭。田老師看到了后，立馬背著(zhù)我走到附近的醫院，并為我付醫藥費……我的心酸了。

　　還有一次，田老師得了病，但他仍然來(lái)上班，他覺(jué)得我們的學(xué)習比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因為田老師再我的心中一直有著(zhù)神圣般的地位。

　　��！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)報答你。

我的老師作文2

　　踏入政通校園，走過(guò)回廊與樓道，第一位相見(jiàn)的人，便是龔芳老師。初見(jiàn)她時(shí)，她還是一襲長(cháng)發(fā)，只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起，干練地做著(zhù)報名的事情，十分嫻熟，我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛，便覺(jué)得她仿佛看破了我所有的心事一般。

　　開(kāi)學(xué)之后，我在那次班干部競選上鼓起了勇氣，競選了副班長(cháng)一職，本認為希望并不大，畢竟我只是個(gè)鄉下來(lái)的黃毛丫頭，有太多事情不會(huì )做�？墒浅龊跻饬系�，我真的成為了副班長(cháng)，所以，我非常感謝龔老師對我的信任，我必須做好一切我應該做的事情。

　　龔老師，是個(gè)溫柔的人，也是個(gè)寬容的人。她一直對我們的事情非常上心，說(shuō)話(huà)從不刀劍相向，她的'笑容總是充滿(mǎn)了慈愛(ài)，像是舍不得對我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見(jiàn)過(guò)她吐露一個(gè)臟字，更不曾見(jiàn)她對某一個(gè)同學(xué)惡語(yǔ)相向。即便是我們犯了什么錯事，她都會(huì )選擇給予我們反思、改正的機會(huì )。小錯，她會(huì )勸導；大錯，她也會(huì )給你一次又一次的改正機會(huì )，將你從歧路上帶回來(lái)。她是多么的溫柔，善良，多么的寬容！

　　不僅如此，龔老師，還是一個(gè)十分注重精神教育的人。人家都說(shuō)，學(xué)校是個(gè)教書(shū)育人的地方，我們需要學(xué)習的，不僅僅是知識，還有做人的道理。而龔老師，便會(huì )十分注重在精神方面對我們的教育。

　　在遇上一些我們難以解決的事的時(shí)候，龔老師就會(huì )拿出她的“制勝法寶”——說(shuō)理。她不會(huì )單調地說(shuō)那些枯燥的道理，她總是喜歡用幾條名言或者幾個(gè)事例來(lái)開(kāi)導我們，常常是一席話(huà)下來(lái)，我們便會(huì )茅塞頓開(kāi)，像是在聽(tīng)一位世界級的演講大師進(jìn)行心靈輔導，我們學(xué)會(huì )了如何應對眼前的困難。

　　龔老師，在我眼中是個(gè)圣女，她擁有著(zhù)世界上所有美好的品質(zhì)，讓我們心悅誠服，龔老師，我非常榮幸成為您的學(xué)生！

我的老師作文3

　　這個(gè)世界里，有許許多多幫助我的人：師長(cháng)、同學(xué)、陌生人……其中，我最難忘最喜歡的人是我的班主任——黃老師。

　　黃老師中等身材，瓜子臉，長(cháng)頭發(fā)，她一笑起來(lái)就像大海的波浪一圈一圈地蕩漾開(kāi)去，一嚴肅起來(lái)，卻像包公審案。黃老師在我的生活中，起著(zhù)舉足輕重的'作用：在我失落的時(shí)候，是她鼓舞了我；在我沮喪的時(shí)候，是她幫助并給了我前行的信心；在我和同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，是她教給我處事的方法和提高我辦事的能力……

　　授之以魚(yú)，不如授之以漁。黃老師是這么想的，也是這么做的。

　　一天，在我們寫(xiě)試卷的時(shí)候，黃俊豪的手肘壓在我的試卷上，我讓他放開(kāi)，他還壓著(zhù)，然后，手一扯，我的試卷“嘶”一聲被撕開(kāi)了。我一下子火氣就上來(lái)了，讓他補好，可他卻拒絕了。我氣得腦充血，把手一抓，我把他的試卷也撕開(kāi)了。我倆就此打了起來(lái)。我腦袋一抽，眼淚不由自主地流了下來(lái)。老師趕過(guò)來(lái)，忙勸我們，我們才停了下來(lái)。黃老師了解了事情的原因，心平氣和地說(shuō)“這是一件很小的事情嘛，你們平時(shí)都是互相幫助的，想想這件事情應該怎么解決是最好的呢？”老師還開(kāi)玩笑地說(shuō)“兩個(gè)小帥哥這么聰明，一定能找到解決的好辦法！”老師說(shuō)完還摸了摸我們的頭。我聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，想著(zhù)老師平時(shí)教我們處理事情方法，過(guò)了好久，我的怒氣平復下來(lái)，輕輕拿過(guò)他的試卷，幫他貼好了。他也幫我貼好了試卷，還對我充滿(mǎn)歉意地笑了笑，我們又和好了！

　　“一日為師，終身為父�！蔽覀円�好好學(xué)習，長(cháng)大后回報老師，讓老師為我們感到驕傲。

我的老師作文4

　　我的老師叫馬老師，她高高的.個(gè)子，染著(zhù)咖啡色的頭發(fā)，身材瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，即使離得很遠，她都能看見(jiàn)最后一排的同學(xué)在桌下搞小動(dòng)作。

　　有一天，老師在上課，說(shuō)到了三年級下學(xué)期就不代我們的課了。同學(xué)們愣了一下，連忙說(shuō)：“我求你了，老師，就代完我們這一屆吧！”老師搖搖頭說(shuō)：“我年紀太大了，所以不能再繼續教你們了�！蓖瑢W(xué)們就默不作聲地繼續做作業(yè)了，老師也開(kāi)始改作業(yè)了。

　　下課了，只見(jiàn)老師慢慢地走向辦公室。等老師進(jìn)辦公室后，我們輕輕地走到辦公室窗戶(hù)前，偷偷地看老師在干什么。只見(jiàn)老師在和班主任說(shuō)話(huà)，但是離太遠，完全聽(tīng)不見(jiàn)�！扳�、鈴、鈴……”突然，上課鈴響了，我快速地跑去教室，我剛進(jìn)教室就發(fā)現同學(xué)們不見(jiàn)了。

　　結果我一回位上，同學(xué)們都回來(lái)了。我問(wèn)他們怎么了？同學(xué)們說(shuō)：“去找馬老師，希望她能把我們這一屆教到畢業(yè)�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他們竟然找馬老師去了。馬老師來(lái)了說(shuō)：“今天四節課都是我上�！蓖瑢W(xué)們突然笑了，老師也笑了。

　　老師說(shuō)不再教我們了，我們很傷心，現在又說(shuō)一下給我們上四節課，我們一直在笑，然后老師手一拍，我們就不笑了。我們就低頭拿出語(yǔ)文書(shū)，自己自習了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的挽留，最后老師還是答應了把我們這一屆教到畢業(yè)。

　　這就是我們的老師，一個(gè)很好的老師。

我的老師作文5

　　一提起我們周老師，雖然他已經(jīng)沒(méi)有教我們了，但他的師恩卻讓我難忘。

　　我們的周老師中等個(gè)子，剪了一個(gè)精干的短發(fā)，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下長(cháng)有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，他講話(huà)時(shí)總是把嘴角往上揚，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　記得有一次，學(xué)校組織一次數學(xué)競賽，周老師一進(jìn)教室就對我們說(shuō)了這件事，并且每個(gè)班要選三名同學(xué)去參賽。我當時(shí)數學(xué)成績(jì)也不錯，就被選上了。競賽的前幾天我很擔心自己不行，心里沒(méi)有底。周老師看到我忐忑不安的樣子，便耐心地鼓勵我，叫我好好復習，并且說(shuō)相信我一定能考出好成績(jì)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我更加有自信了�？墒堑搅烁傎惖臅r(shí)候，我又緊張起來(lái)，周老師看出我的心思，又對我說(shuō)：“你不要緊張，做題要認真思考，只要認真就一定能考好�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師在收卷時(shí)，我臉上露出了勝利的喜悅。過(guò)了幾天，考試成績(jì)出來(lái)了，我竟然考得了全年級第一名。當我上臺領(lǐng)獎時(shí)都還覺(jué)得不可思議，周老師又用鼓勵的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“這就是你努力學(xué)習取得的'成果�！�

　　還有一次，我上課不聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，周老師走過(guò)來(lái)，我以為要批評我，便害怕起來(lái)。沒(méi)想到周老師并沒(méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，只有認真聽(tīng)講才能取得好成績(jì)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我感到慚愧極了，巴不得地上有個(gè)洞趕緊鉆進(jìn)去。

　　自從那以后，我在學(xué)習上更加用功，周老師對我的關(guān)懷，我時(shí)刻銘記在心，在以后的學(xué)習道路上鞭策我、提醒我、鼓勵我，讓我更加刻苦努力。

　　周老師，謝謝你！

我的老師作文6

　　我們的生物課最近興起了一個(gè)制度——“罰水制”，就是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、上課說(shuō)話(huà)、搗亂的每人最低罰兩瓶水。

　　剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個(gè)“套路”。他一副鄭重其事的樣子說(shuō):“剛才說(shuō)話(huà)的誰(shuí)，說(shuō)的渴不渴，來(lái)拿一瓶水!”聽(tīng)到這，我就感到不對勁了，哪有便宜讓你占，天上不會(huì )掉餡餅。剛開(kāi)始，我的態(tài)度十分堅定，不喝，但老師一遍遍地問(wèn)，我的'內心開(kāi)始糾結了，到底是喝還是不喝，我開(kāi)始動(dòng)搖了，但看著(zhù)抽斗里那個(gè)滿(mǎn)的水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個(gè)與內心博弈的時(shí)候，劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線(xiàn)，他把手高高舉起。老師問(wèn)他：“你說(shuō)話(huà)了嗎？”我非常興奮地說(shuō)：“說(shuō)話(huà)了�！比缓罄蠋熯f給他一瓶冰的農夫山泉。正當我們意外之時(shí)，老師又說(shuō)：“獎你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來(lái)。

　　到了快下課的時(shí)候，生物老師突然說(shuō)：“誰(shuí)口渴了，來(lái)拿一瓶水�！眲傞_(kāi)始我們都不敢輕舉妄動(dòng)，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，生怕成為下一個(gè)劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來(lái)，一些人看有人站了，他也站了起來(lái)，但我還是小心謹慎，一直沒(méi)站，到最后也沒(méi)有站，但這次就不是套路，而是獎勵。最后，生物老師幽默地說(shuō)：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會(huì )兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了�！�

　　生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。

我的老師作文7

　　自從她踏進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。

　　隆老師在給我們講課的時(shí)候，特別的.和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下，我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象�；螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內心，體會(huì )他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿(mǎn)足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們有的向她請教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍……隆老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰(shuí)都不偏心，就像對待自己的孩子一樣。

　　隆老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤，隆老師便立刻翻臉，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)始對他進(jìn)行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤，并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)了些標語(yǔ)，比如：語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步，她會(huì )把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。

　　隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯別字時(shí)，會(huì )不留情面的把錯別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，一個(gè)小小的漏字添字現象都有可能導致你重默。

　　這就是我們的隆老師，一位親切，細心，有責任心的老師。

我的老師作文8

　　在一到五年級的學(xué)習生活中，我認識了許多同學(xué)，喜歡了很多老師，但令我印象最深的是我的班主任奚老師。

　　那天上午，奚老師正在給我們講課，原本聚精會(huì )神的我，突然聽(tīng)到了“嘰嘰喳喳”的叫聲，我的目光轉移到了窗外，原來(lái)是兩只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌呢。我就像被施了魔法一樣，目光停留在了窗外。

　　奚老師看了我一下，我卻不知道。奚老師見(jiàn)我還沒(méi)反應，就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，當場(chǎng)點(diǎn)名讓我回答，我還出神地看著(zhù)外面。同桌推了我一下，我很生氣，小聲地說(shuō)：“干嘛影響我看風(fēng)景，真掃興�！蓖�桌急了，說(shuō)：“老師喊你回答問(wèn)題，快站起來(lái)�！蔽伊ⅠR站起來(lái)，像個(gè)樁一樣杵在那兒，心想：怎么辦，我連題目都不知道，這下死定了。

　　我焦躁不安地看著(zhù)奚老師，她似乎讀懂了我的'心思，說(shuō)：“你覺(jué)得田老師是個(gè)怎樣的人？”我結結巴巴地說(shuō)：“才……才……華�！鞭衫蠋煋崦�著(zhù)我的頭說(shuō)：“大膽地說(shuō)，不管你的答案對不對，敢說(shuō)才是最棒的�！蔽椅�了一口氣，大聲地說(shuō)：“才華橫溢、能言善辯�！苯淌依镯懫鹆艘黄�掌聲，奚老師臉上也洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。

　　奚老師長(cháng)得高高的，有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。我最喜歡她穿長(cháng)裙子，這顯得更加美麗。

　　奚老師從一年級教我到現在，我十分感謝她這幾年來(lái)的教誨之恩。老師，我愛(ài)你！

我的老師作文9

　　“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，一路有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”五年了，我們開(kāi)心時(shí)，她陪我們一起開(kāi)心；我們難過(guò)時(shí)，她開(kāi)導我們；我們有困難時(shí)，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的`老師，更像是我們的媽媽?zhuān)?/p>

　　蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著(zhù)打扮簡(jiǎn)單、樸素，一點(diǎn)兒也不張揚。蘭老師喜歡稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切！蘭老師常說(shuō)：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友�！蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧！

　　記得，有一年冬天放學(xué)排隊時(shí)，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過(guò)去！當時(shí)我們都嚇壞了，誰(shuí)也不知道怎么辦？蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái)，想抱起史蓓祺送往醫院，可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長(cháng)：“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫院，蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿��！一直忙到下午，她都還沒(méi)有吃飯，又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。

　　蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們慢慢長(cháng)大。蘭老師，您放心吧！我們一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你！

我的老師作文10

　　我的老師姓邵，她是一位很好的老師，她高高的，瘦瘦的。我之所以說(shuō)她好，是因為……

　　我們運動(dòng)會(huì )前，要進(jìn)行班級方塊隊展示和項目的訓練。每天都是邵老師帶著(zhù)我們練習。有一些項目比較難比如跳高，老師就去向體育老師借器材，帶著(zhù)我們練。比如跳高，有一些同學(xué)的腿伸不直，老師會(huì )耐心的講解并親自給我們示范，鼓勵我們。經(jīng)過(guò)這些練習，參賽的幾位同學(xué)都掌握了跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，有了模擬比賽的經(jīng)驗。在運動(dòng)會(huì )上，我們班同學(xué)張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績(jì)。這些訓練和指導都是邵老師利用放學(xué)后的時(shí)間，在不耽誤我們學(xué)習的情況下開(kāi)展的。我知道老師的孩子還很小，她原本可以早一些回家的，但是為了我們，每天不僅帶著(zhù)我們練習，還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習，她總會(huì )給我們指出不足，鼓勵我們。因此大家即使練得滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)有一個(gè)人抱怨！

　　除了每天課本上要學(xué)習的知識，她還會(huì )給我們補充其他的知識�，F在學(xué)習的課文很長(cháng)，不好理解，她就會(huì )讓我們演一演，體會(huì )人物的心理活動(dòng)，了解故事的真實(shí)情況，經(jīng)過(guò)這種體驗式的學(xué)習，同學(xué)們對發(fā)生在古代的'事件有了更深的了解，對于人物性格特點(diǎn)爛熟于心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，我們都是這樣學(xué)習的，特別有趣和簡(jiǎn)單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如：演《負荊請罪》時(shí)，扮演廉頗的同學(xué)沒(méi)有單膝跪下，而是“撲通”一聲，雙膝跪在了扮演藺相如的同學(xué)面前。同學(xué)們哄堂大笑，這也讓我們的課堂變得生動(dòng)、有趣，不再枯燥。

　　感謝您，我心中的好老師，是您把一群年幼無(wú)知的孩子教育成了一群懂事，有知識的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻上最誠摯的祝福：“謝謝您！祝老師們身體健康！工作順利！”

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