一個(gè)默默的女孩作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的一個(gè)默默的女孩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　總有一個(gè)人，默默地彎下腰，撿起那雪白的紙片，扔進(jìn)垃圾桶；總有一個(gè)人，在同學(xué)們需要的時(shí)候，默默的，伸出援手，哪怕是借一下固體膠，傳本子的時(shí)候，幫別人遞一下……

　　我想，這個(gè)人就是嚴子欣吧！

　　她是一個(gè)很文靜的女孩，雖然成績(jì)并不是最好的，但是她在努力著(zhù)，同時(shí)，也在幫助著(zhù)別人。每一次，我的語(yǔ)文課作的訂正批完后，正愁著(zhù)自己忘帶固體膠時(shí)，嚴子欣常常就會(huì )問(wèn)一句：“楚楚，你是不是要用固體膠啊，我有，我借你吧！”當我說(shuō)謝謝的時(shí)候，她也就莞爾一笑，說(shuō)：“沒(méi)什么啦！”

　　她也為班級著(zhù)想。有一次我們美術(shù)課畫(huà)國畫(huà)，墨汁滴在了走廊上，她連忙小跑去了洗手間，拿來(lái)了拖把，別的同學(xué)怕一把拖把不夠，要再去拿一把的時(shí)候，嚴子欣也細心地囑咐他們，邊拖地邊說(shuō)：“你們等會(huì )兒拿拖把的時(shí)候，看看有沒(méi)有干的拖把，有的話(huà)直接拿來(lái)拖就行了，濕的很難拖干凈的！”她并不是勞動(dòng)委員，也不是美術(shù)課代表，卻默默地為我們這個(gè)集體服務(wù)著(zhù)。

　　還有一件事也讓我印象深刻。有一個(gè)周二中午，我去文印室復印東西了，剛走出門(mén)，心里就咯噔一下“哎呀，光榮稿還沒(méi)有粘呢！”正好，那時(shí)嚴子欣正沒(méi)什么事，我就問(wèn)她“子欣，你能不能幫我粘一下光榮稿呀？”那時(shí)我也沒(méi)有想到她會(huì )一口就答應了，說(shuō)：“楚楚，你趕緊去吧，我來(lái)幫你粘！”我忙說(shuō)：“謝謝！”，而她只是靦腆的笑了笑。

　　當我復印好了東西準備進(jìn)教室的時(shí)候，我想：子馨肯定沒(méi)有粘好，那么點(diǎn)時(shí)間，肯定來(lái)不及，我趕緊進(jìn)去粘吧，不然就來(lái)不及了。

　　可誰(shuí)知，她已經(jīng)幫我整整齊齊地粘好了，而且，幫我把之前來(lái)不及扔的雙面膠的垃圾也都整理掉了。

　　她也是一個(gè)積極進(jìn)取的女孩。以前，她的訂正速度并不是很快，而這學(xué)期，她意識到了畢業(yè)班學(xué)習的重要性，語(yǔ)文的訂正總是那么認真，字總是那么端正。在排隊批訂正時(shí)，只要看到我或其他同學(xué)空著(zhù)，她便會(huì )謙虛地問(wèn)一下：“你現在有空嗎？能不能幫我在檢查一下？”正是因為她的謙虛，在這學(xué)期中，她不光訂正速度快了好多，而且，聽(tīng)寫(xiě)、單元練習中的成績(jì)也有所進(jìn)步。

　　她就是那么一位女孩，默默地為他人服務(wù)著(zhù)。

　　在我們的校園中，也需要更多這樣的同學(xué)，也需要更多關(guān)愛(ài)他人的同學(xué)因為現實(shí)生活中常常會(huì )給人帶來(lái)喜悅或煩惱，帶幸�；虮瘋�，帶來(lái)順利或困難，帶來(lái)成功或失敗，無(wú)論處于何種境地，人都需要別人給予相應的理解和關(guān)心。

　　同學(xué)們都是很關(guān)心你的，也許天天向你噓寒問(wèn)暖；你生病了，主動(dòng)關(guān)心；你有困難，主動(dòng)幫助你；提筆忘字時(shí)，告訴你怎樣寫(xiě)；盡情高興時(shí)，與你一起歡笑；心情煩燥時(shí)，與你一起煩惱。他們的關(guān)心就在一點(diǎn)一滴中。他們就如一只黃鶯，默默地，將優(yōu)美的、動(dòng)聽(tīng)的歌唱給人們聽(tīng)。

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