我的老師作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　陳老師三十多歲，一雙土土的皮鞋，與其他帥哥美女老師不同，他似乎天生就是一個(gè)失敗者。但他又看著(zhù)很樂(lè )觀(guān)。這就是他，一個(gè)獨一無(wú)二的他，一個(gè)別樣的他，如一位“德高望重”的戰士。但我們就喜愛(ài)這被人調侃的你。

　　記得我來(lái)這兒的第一節課，您的話(huà)語(yǔ)使我的.心房蕩漾，這么和善的老師在我的一生中，還能遇到幾個(gè)。我不安的心緒也被一個(gè)小小的笑話(huà)給吸引了。陳老師的“自黑”本領(lǐng)也太強了，竟號稱(chēng)自己是“缺德老師”，我和其他同學(xué)都情不自禁地笑了。這第一節課，您給我留下了深刻的印象，這感覺(jué)如同春風(fēng)拂過(guò)我的臉。

　　其實(shí)，在我的心中，陳老師就是帥哥。雖然矬了一點(diǎn)，但工作仍然是認真努力的。他竭力改變自己，要讓自己從被同學(xué)公認的“矬男”變成“型男”。但他失敗了，他氣勢洶洶地去鍛煉……最后，當初曾立下諾言決心要把他變成型男的教練也跑了——教練大概是怕難度太大了……“有句話(huà)叫‘濃縮就是精華’，但重點(diǎn)在‘濃縮’��！”——我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此自嘲的人。

　　他跟我們講了故事，在日本的時(shí)候，他和同學(xué)走進(jìn)一家服裝店自拍，但卻被他的學(xué)生惡搞——在他的自拍照上配上：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”。當時(shí)他的牙齒是那樣白。他是一個(gè)喜愛(ài)用面部表情動(dòng)作訴說(shuō)情感的老師，比如上課喜愛(ài)嘟嘴。

　　他喜愛(ài)聽(tīng)周杰倫的歌，他就像藤野先生一樣，而我們就是魯迅。他還很會(huì )包容別人，犯了錯及時(shí)改正，在他眼里都是好學(xué)生。他親手遞給我的賀卡讓我寫(xiě)信，雖然不是寫(xiě)給他的，但他別樣的指導也令我受益匪淺。

　　老師，你雖然有點(diǎn)矬，但在我們眼里，你就是獨一無(wú)二的。希望你實(shí)現你的夢(mèng)想，變成夢(mèng)寐以求的型男，而我愿意永遠做你的學(xué)生。

我的老師作文2

　　我的拉丁舞老師是一位90后的年輕女老師，她長(cháng)得十分漂亮，大大的眼睛，柳葉眉，櫻桃嘴，修長(cháng)的身材。讓我記憶最深刻的是她上課的風(fēng)趣幽默和“懶”。

　　很多人可能以為拉丁舞課很枯燥，不就是擺幾個(gè)動(dòng)作，再跟著(zhù)音樂(lè )跳一遍就好了？不不不，我的拉丁課可不是這個(gè)樣子的，因為我們有一個(gè)風(fēng)趣幽默的拉丁舞老師。當她發(fā)現有人手伸得不夠長(cháng)時(shí)，就會(huì )一本正經(jīng)地說(shuō)：“嘿，把手伸長(cháng)一點(diǎn)兒，你的面前有一盤(pán)剛出鍋的香噴噴的小龍蝦，把手伸長(cháng)點(diǎn)，你才抓得住它�！彼�的話(huà)音剛落，“哈哈哈……”的笑聲就此起彼伏了。在老師風(fēng)趣詼諧的`引導之下，我們漸漸愛(ài)上了拉丁舞，并在不知不覺(jué)中掌握了許多技巧。

　　說(shuō)她懶吧，的確如此。每次上課，她只上半節課，剩下的時(shí)間就讓同學(xué)們上課。徒弟教徒弟，效果自然不好，笑話(huà)百出的情況常有發(fā)生。那一次，她請我當老師，我有些慌亂，不是跳錯了舞步就是忘記了手打拍子。一節課后，我累得滿(mǎn)頭大汗了，她則笑瞇瞇地遞給我一杯水，連連夸獎道：“不錯，不錯，要是下次再給你找兩個(gè)助教，一個(gè)打拍子，一個(gè)跳舞步就更完美了�！�

　　她姓沈，名佳雯。我專(zhuān)門(mén)在字典上找了一下，發(fā)現“佳”的意思有許多，其中一種是“美好”，這個(gè)和沈老師再般配不過(guò)了，因為在她身上，我感受到了真正的美與好。

我的老師作文3

　　“親其師，方能信其道�！睅熇蠋熞婚_(kāi)學(xué)就對我們說(shuō)了這句話(huà)�，F在想想，果真是沒(méi)錯的。

　　他一頭卷發(fā)，看起來(lái)有一絲“鳥(niǎo)窩”的風(fēng)格，一副牙套，笑起來(lái)嘴角并不會(huì )上揚太多，似乎有些靦腆。他總是笑著(zhù)布置出許多作業(yè)，盡管大家連連抱怨，但都還是將晚自習的時(shí)間大多數交代給了語(yǔ)文作業(yè)。上課時(shí)他是一名兢兢業(yè)業(yè)的良師，他教學(xué)嚴謹，講課思路清晰，有條不紊。單單是一篇課文，只要里面有重點(diǎn)，他都會(huì )花上數節課的時(shí)間為我們講解，從多個(gè)層面切入分析：人，景，物，言，心理……等等他都會(huì )一一剖析。正是因為這樣嚴謹的教學(xué)，在第一次月考中我們便斬獲下一個(gè)好名次。課間便完全放下老師的架子，與同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑，就像是跨越了年齡的鴻溝的摯友。即使在周末，他仍抽出空擋與我們閑聊。

　　如果沒(méi)有那節語(yǔ)文公開(kāi)課，我也許整個(gè)學(xué)期下來(lái)，只認為他是一位博學(xué)，親切的老師。一聲有力的“上課”，接下來(lái)，我便沉醉在他一絲不茍的講解中，無(wú)論例文的文筆有多么優(yōu)美，他的注意力似乎只在這節課的主旨——“讓真實(shí)結出作文之果”上，總是能挑出毛病，讓我們從中攝取知識。找出可取和不可取的地方，讓我們受益匪淺。他為我們剖析了數篇例文，讓我們深刻地體會(huì )到作文真實(shí)性的重要。這些感覺(jué)是我之前的老師沒(méi)有帶給我過(guò)的，隨著(zhù)這節課的`結束，我意識到，我才剛剛開(kāi)始學(xué)習作文。

　　“親其師，方能信其道�！蔽覀兣c老師親近了起來(lái)，他所講的一切都不像是一位教師講的，反倒像是一位良友和我們在一起學(xué)習、進(jìn)步的過(guò)程。

我的老師作文4

　　他高高的個(gè)子，長(cháng)得不胖不瘦，他教我們語(yǔ)文，是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對工作很認真負責，對我們學(xué)生一視同仁，沒(méi)有對生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來(lái)的福氣，所以我們要好好學(xué)習，要報答薛老師。

　　有好多次，我作業(yè)沒(méi)帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報，那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會(huì )媽媽們來(lái)幫忙，薛老師說(shuō)：“能減少家長(cháng)的壓力，盡量少點(diǎn)，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現在他的`孩子也沒(méi)飯吃，薛老師對工作很認真負責，這么多年，每期的黑板報都是薛老師自己弄的，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了，都說(shuō)不出話(huà)的時(shí)候，他重來(lái)不請假，都是默默在講臺上給我們上課。這樣的老師，能不值得我們去尊重和敬愛(ài)嗎？

　　薛老師對我們這些學(xué)生真是沒(méi)話(huà)說(shuō)，利用他自己的錢(qián)給我們全班買(mǎi)小古文之類(lèi)的書(shū)籍，只有薛老師無(wú)私奉獻的精神，才為我們這個(gè)班，為我們每一個(gè)學(xué)生。

　　薛老師對我們和藹可親，除了我們班上有幾個(gè)很調皮搗亂的同學(xué)，才會(huì )使他發(fā)火，他一般不說(shuō)我們，他就像我的爸爸一樣愛(ài)著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們每個(gè)學(xué)生，教我們怎么做人，教育我們知識。

　　這就是我最敬愛(ài)的老師，我們一定要好好學(xué)習，才不辜負老師對我的一片期望。

我的老師作文5

　　她長(cháng)長(cháng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著(zhù)倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標志。她就是我們的語(yǔ)文老師-----雷桂君。

　　從五年級開(kāi)始到現在，雷老師一直關(guān)心，呵護著(zhù)我們。每當我們在學(xué)習上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì )化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì )投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的`一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。

　　雷老師很注重教書(shū)育人。每當我們因學(xué)習上有所進(jìn)步，而驕傲時(shí)她總是循循善誘地開(kāi)導我們。每當我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。

　　雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師��！

我的老師作文6

　　“叮咚，叮咚�！遍T(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)一名中年男子站在門(mén)口，光滑的頭頂像個(gè)地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來(lái)是姐姐的班主任啊。因為他獨特的發(fā)型，我便對他留下了一些印象。

　　初一開(kāi)學(xué)后，我們分了班，來(lái)到班級見(jiàn)到了他，看到他時(shí)還沒(méi)有認出他，只是覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認出來(lái)他，竟沒(méi)想到他成為了我的班主任，我內心有些激動(dòng)，又有些開(kāi)心，因為姐姐常說(shuō)這個(gè)老師對待學(xué)生很好�，F在中午便常常聽(tīng)到一句話(huà):“到點(diǎn)啦，閉嘴啦!”只見(jiàn)他昂首挺胸的站在講臺邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴肅，眉頭微微皺起，手中拿著(zhù)一本地理書(shū)與一本地理練習冊卷在手中，似乎隨時(shí)準備拍打桌子大吼一聲。也許是因為他對我們班很好，所以大家就消停了一會(huì )兒后又開(kāi)始和之前一樣亂哄哄的`。但他很?chē)烂C時(shí)，我們也是會(huì )安靜的聽(tīng)著(zhù)他教育我們。

　　他有時(shí)上課也會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑，有一次上課，他應該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁(yè)PPT，他轉身走到講臺點(diǎn)回了上一頁(yè)PPT，然后走回屏幕前，反復的做了幾遍手在屏幕前劃過(guò)，又看看自己的手，看著(zhù)我們面帶微笑的說(shuō):“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著(zhù)笑了起來(lái)，他就是這樣一個(gè)幽默的人。

　　我們總能在人海中一眼認出他來(lái)，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!

我的老師作文7

　　在我升入初中以來(lái)，很多人都在問(wèn)我的老師是一個(gè)怎樣的人，我的老師是一個(gè)很喜歡開(kāi)玩笑的人，語(yǔ)數英老師都喜歡開(kāi)玩笑，而我也正喜歡這樣的老師。

　　我的數學(xué)老師他身高不高，但很熱心，他有一雙小耳朵大眼睛，氣力可不小，上課有時(shí)會(huì )很?chē)烂C，有時(shí)又會(huì )很搞笑。他嚴肅的時(shí)候是因為我們考試做錯了不應該做錯的題目就很?chē)烂C，他一嚴肅起來(lái)上課給我們講課時(shí)聲音是多么的大，基本上整個(gè)三層都聽(tīng)得見(jiàn)老師的聲音，聲音大的'有獅子的分貝了。

　　而他搞笑的時(shí)候是我們考試考好了，或上課時(shí)我們都非常的活躍，和同學(xué)們上課時(shí)開(kāi)玩笑時(shí)。我們開(kāi)玩笑老師也會(huì )跟著(zhù)開(kāi)玩笑的。老師搞笑的時(shí)候也很熱心的去幫助我們的學(xué)習，比如晚修有陳老師的課，我們不懂或不會(huì )的就可以去問(wèn)陳老師。我們去秋游的時(shí)候，他也非常的積極去和我們一起去玩過(guò)山車(chē)。

　　在我們留校兩個(gè)星期的時(shí)候，晚上就給我們看電影，而早上呢，就讓我們做作業(yè)，只要到了十一點(diǎn)時(shí)就讓我們自由活動(dòng)，在睡覺(jué)時(shí)我和我的幾個(gè)宿舍舍友，在床上偷偷的講故事或自己經(jīng)歷過(guò)的事情。

　　而在下午的時(shí)候去到課室就看書(shū)，然后去活動(dòng)的時(shí)候老師也跟著(zhù)我們一起去活動(dòng)，老師去和同學(xué)們一起玩，老師說(shuō)過(guò)該玩的時(shí)候就玩，該讀書(shū)的時(shí)候就去讀書(shū)。

　　很多人會(huì )問(wèn)你的老師真的是這樣的嗎？而這就是我們的班主任也是我們的數學(xué)老師。

我的老師作文8

　　在我小學(xué)六年的時(shí)光里，有一位老師像慈母般給我關(guān)懷，像航標一樣為我引路，她就是我的班主任梁老師。在小學(xué)六年的時(shí)光里，她做過(guò)的很多小事都讓我感動(dòng)，其中，有兩件事讓我至今仍記憶猶新。

　　有一次，我們下去上體育課，我們班有個(gè)男同學(xué)不小心摔跤了，把手摔傷了，腳也摔傷了。同學(xué)們看見(jiàn)了，就扶他到醫務(wù)室，剛好我們的班主任梁老師也在那里，她看到了我們和那位受傷的男同學(xué)，我們把他扶到老師那邊，老師看他摔得不輕，就心疼道：“怎么樣，疼不疼？”“沒(méi)事，不疼�！薄斑�說(shuō)不疼，都摔得那么重了還不疼，來(lái)，我幫你擦點(diǎn)藥�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)，拿來(lái)了消毒藥水和一些藥膏，細心地幫他擦著(zhù)，生怕弄疼了他。擦完后，對男同學(xué)說(shuō)：“你上體育課就小心一點(diǎn)，不要再一次摔跤了，再摔就會(huì )流血的�！�

　　這件事之后，同學(xué)們都說(shuō)我們的班主任梁老師很關(guān)心同學(xué)，對我們很好。那位男同學(xué)其實(shí)摔得不是很?chē)乐�，但老師還是心疼他，并衷心希望他快點(diǎn)好起來(lái)。

　　我們的'班主任梁老師還有一件事讓我感動(dòng)。

　　有一次，我們在開(kāi)著(zhù)班會(huì )，突然有一位女同學(xué)感到不舒服，但沒(méi)有和老師說(shuō)，老師也沒(méi)有看到。突然，那個(gè)女生吐了，大家看到都覺(jué)得很惡心，紛紛撇開(kāi)了頭，更沒(méi)有同學(xué)會(huì )主動(dòng)幫忙打掃了。老師見(jiàn)了，一聲不吭地拿起掃把，走到這位同學(xué)身旁，幫她把地上的污穢物掃干凈并用拖把拖干凈，然后去廁所把東西洗干凈放好�；貋�(lái)后，老師并沒(méi)有責備我們，而是語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：當別人遇到困難需要幫助時(shí)，一定要盡自己所能幫助他人。

　　老師的言行深深地打動(dòng)了我，她不僅教會(huì )了我許許多多的知識，更教會(huì )了我做人的道理。

我的老師作文9

　　在我的人生中，我遇到過(guò)許多的老師，但對我影響最大的老師，莫過(guò)于我初中的班主任一一程管。

　　初識良師

　　第一次遇到老師，是在軍訓的時(shí)候，那時(shí)候還不了解程管，只記得在軍訓時(shí)，我的褲子破了。程管便給了我一條新的，在我們訓練時(shí)，她便在旁邊給我們縫衣服，那一針一線(xiàn)，連接的不僅是衣服，而是將我們的師生情緊緊地連接了起來(lái)，將整個(gè)七班連接了起來(lái)。從那時(shí)起，我便認識了這位不凡的老師，即改變了我的人生的老師。

　　傳授知識

　　小學(xué)的我，自控力很差，到了初中，我徹底的改變了，我在程管的督促下，開(kāi)始努力學(xué)習。在七上開(kāi)學(xué)時(shí)，程管在我們班分小組，并十分信任的將組長(cháng)的位置交給了我，可是，在以后的日子里，我并沒(méi)有當好這個(gè)組長(cháng)，我的成績(jì)很差，經(jīng)�？妓氖�多名，并且在小組里，經(jīng)常跟組員鬧矛盾。程管有一次便把我叫到她跟前，并語(yǔ)重心長(cháng)地給我講述了做人的道理。程管告訴我，做人，要心胸寬廣，不應因小事而與他人斤斤計較，這樣，我才會(huì )獲得許多朋友，別人才會(huì )更愿意接近我，程管讓我記住，心胸寬闊，才能成大事。

　　師恩難忘

　　程老師是我們的語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文上，她下了很大的功夫去教我們。程管不僅在語(yǔ)文上管我們，在其他事情上也經(jīng)常管著(zhù)我們。我清楚的記得，有一次我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，程管便把我的家長(cháng)叫了過(guò)來(lái)，并苦口婆心地與我談?wù)搶W(xué)習，在程管的鼓勵下，我樹(shù)立了自己的`目標，并在以后的日子里十分努力。就在昨天，程管還為我們講述了“拒絕內耗，一致對外”的道理。她說(shuō)，我們的敵人不是她，而是分數線(xiàn)。從那時(shí)起，我深刻地明白了老師的苦心。

　　程管，是我茫茫人生中遇到的一位不凡的班主任，在人生長(cháng)河中，她是最亮的那顆星，使我永生難忘。

我的老師作文10

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副藍框眼鏡，娃娃臉，很是可愛(ài)。這就是我的班主任——范老師，也是我的語(yǔ)文老師。

　　范老師已經(jīng)教了我兩年了，是一位教學(xué)嚴謹的老師。她能寫(xiě)一手漂亮的字，所以對學(xué)生們的'寫(xiě)字要求特別高。我平時(shí)寫(xiě)字，筆畫(huà)總是斜斜的。范老師就對我說(shuō)：“中國漢字橫平豎直，方方正正，首先要把字寫(xiě)端正……”每次上新課時(shí)，她總是一筆一畫(huà)、工工整整地將生字寫(xiě)在黑板上的田字格里，寫(xiě)到容易錯的筆畫(huà)時(shí)，她還會(huì )用紅色粉筆強調。她還經(jīng)常在我們寫(xiě)字時(shí)一一加以指導，有時(shí)候我自己看看寫(xiě)得挺好了，但范老師看了還是要我擦了重寫(xiě)，因為書(shū)上要壓“橫中線(xiàn)”的筆畫(huà)我沒(méi)有壓著(zhù)線(xiàn)。她總是對我們說(shuō)：該壓線(xiàn)的筆畫(huà)就要壓線(xiàn)。一二年級打基礎就要把漢字寫(xiě)寫(xiě)好。正因為范老師的高要求，班上同學(xué)的字都寫(xiě)得很棒。在她的細心指導下，我也不斷地進(jìn)步著(zhù)，以前斜斜的字不見(jiàn)了，代替它的已是很端正、勻稱(chēng)的漂亮的字了。

　　范老師還是一位嚴肅的老師。記得有一次上課時(shí)，我的同桌在做小動(dòng)作——玩橡皮。范老師正在黑板前寫(xiě)字，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然她轉身，神情嚴肅地走下講臺，將我同桌的橡皮沒(méi)收了，然后啥也沒(méi)說(shuō)，繼續走到黑板前寫(xiě)字。當時(shí)我特別地好奇，心想：老師明明面朝著(zhù)黑板，為什么連背后的事也知道得一清二楚。難道她的背后也長(cháng)著(zhù)眼睛嗎？好厲害哦！

　　范老師既認真又嚴肅，我很喜歡她，希望她一直當我的班主任，教我語(yǔ)文。

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