守紀律作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的守紀律作文，歡迎閱讀與收藏。

守紀律作文1

　　今天，是我當值日生的日子，我高興地翻開(kāi)“記載本”，只見(jiàn)上面掛著(zhù)一個(gè)熟悉的名字。咦，這不是我的名字嗎？再一看時(shí)間，午休，可不是嗎？昨天中午，身為值日生的我與周?chē)�的同學(xué)“高談闊論”，從“天南”聊到“地北”，暢所欲言。

　　現在，看到我的名字掛在“記載本”上，不禁羞愧萬(wàn)分，身為班干部，卻帶頭說(shuō)話(huà)，老師如此信任我，可我……

　　回過(guò)神來(lái)，正看見(jiàn)小朱與一群“狐朋狗友”說(shuō)話(huà)呢，他一邊說(shuō)一邊揮著(zhù)手做動(dòng)作，逗的前后的人哈哈大笑……，“小朱！”我毫不留情地點(diǎn)了他的名字，可他不僅知錯不改，又開(kāi)始“哇啦哇啦”說(shuō)個(gè)不停，那嗓門(mén)，不用看，也知道是他。

　　他現在的行為，不就像昨日的我嗎？被小邵點(diǎn)了一次不聽(tīng)，又點(diǎn)了一次，N次的點(diǎn)名后，小邵才將我的名字寫(xiě)在本子上。唉，我竟也犯下這個(gè)錯誤，愛(ài)說(shuō)話(huà)，真是“害苦”了我。

　　Lisa，看見(jiàn)了我的名字，竟氣得罰我把課文抄一遍。我因為說(shuō)話(huà)被罰，不是自找的嗎？值日生里，有哪個(gè)像我一樣？小邵、小楊從不交頭接耳，她倆總是埋頭奮筆疾書(shū)，連頭都不帶抬一下，下課時(shí)，也很少看到她倆玩鬧的身影。而我呢，與同桌眉飛色舞地講話(huà)，還不時(shí)呆笑兩聲�？尚∩�、小楊卻能克制住自己想說(shuō)話(huà)的欲望，認認真真地去完成老師布置的課后作業(yè)，做好老師管理課堂紀律的“小幫手”。她們這種認真學(xué)習的態(tài)度，嚴格要求自己，做好老師的`“小幫手”的行為，才是我要學(xué)習的榜樣呀。老師將課堂紀律交給我來(lái)管理，就是對我的信任啊，可我卻辜負了老師的信任，將它一點(diǎn)點(diǎn)的揮霍掉……

　　我實(shí)在太不應該了！

　　人生是舟，自律是水，以水推舟，方能揚帆萬(wàn)里，駛向人生價(jià)值的彼岸；人生是樹(shù)，自律是土，樹(shù)滋長(cháng)于土，方能枝繁葉茂，結出人生的果實(shí)。塞尼卡說(shuō)過(guò)：“能自律的人，就是最強有力的人�！笔茄�，自律是金光燦爛的馬韁，它讓人受到理智的束縛，不偏離軌道。劉邦之所以成為了“天下共主”，是因為他比項羽多了一條自律�？梢�(jiàn)，約束自己，有多么重要。

守紀律作文2

　　今天早上，我還沉浸在睡夢(mèng)之中。突然，媽媽沖進(jìn)房間大喊：“宇鵬快起床，今天你當糾察隊員，要在7點(diǎn)20分前進(jìn)校門(mén)的！”我一聽(tīng)，立刻像彈簧一樣從床上蹦了起來(lái)，慌亂洗漱了幾下，準備好后便去了學(xué)校。

　　到學(xué)校時(shí)，校門(mén)正好開(kāi)啟，校門(mén)外已等待著(zhù)許多同學(xué)。我上報后，來(lái)到教室把書(shū)包放下。就匆忙跑到校門(mén)口和其他三個(gè)糾察隊員一起站崗。站崗的時(shí)間很無(wú)聊，偶爾有幾個(gè)同班同學(xué)路過(guò)和我打了聲招呼。過(guò)了一會(huì )兒，人潮大軍以萬(wàn)馬之勢奔涌而來(lái)。一波接一波，成群結隊。直到7點(diǎn)45分才逐漸變少，緊接著(zhù)7點(diǎn)50分預備鈴響了。我便興奮地問(wèn)保安還要做啥呢？保安卻直接讓我們回到了教室。

　　下午我提早地來(lái)到學(xué)校，卻與上午不同。已經(jīng)有好多學(xué)生進(jìn)校園了，卻沒(méi)有一個(gè)糾察隊員。我趕緊放下書(shū)包，站得筆直。過(guò)了不一會(huì )兒，來(lái)了一個(gè)小姐姐一起站崗。第一節上課鈴響起，我們就開(kāi)啟了遲到同學(xué)的“抓捕模式”。一開(kāi)始，只有一兩個(gè)一年級的小朋友，緊接著(zhù)又跑進(jìn)來(lái)了幾個(gè)二、三年級的.同學(xué)。我們依次記錄了那些遲到同學(xué)的班級。突然，一位同學(xué)像被狗追了一樣奔向了明僑樓，老師向我使了個(gè)眼色。我便立馬追了上去。直到她跑到了樓梯口才追上她。在得知她是三年二班的同學(xué)以后。我氣喘吁吁的跑回去傳達給了值日老師。只見(jiàn)老師記錄本上已經(jīng)密密麻麻的登記了好幾行，其中一年級遲到的同學(xué)最多，看來(lái)一年級的小朋友還沒(méi)適應校園新生活呢！

　　下午放學(xué)后，我又來(lái)到校門(mén)口站崗。直到清校后，我們才一起來(lái)到教學(xué)樓檢查衛生。我們一間一間挨個(gè)檢查，一個(gè)班級也不落下，從下往上檢查了個(gè)遍。結果所有的教室都打掃得干干凈凈，座椅排的整整齊齊�？磥�(lái)大家都挺注重衛生哦！

　　我今天可是累得上氣不接下氣，想想應該還算稱(chēng)職吧�？晌疫�是需要更加努力，爭取做好一點(diǎn)，同時(shí)也希望自己能夠改掉不好的地方，取長(cháng)補短，做個(gè)遵守紀律的好學(xué)生！

守紀律作文3

　　我尊敬的人是朱莉紅。她是一個(gè)自覺(jué)遵守紀律的學(xué)生。在老師的心目中，她是一個(gè)乖學(xué)生，在媽媽的眼睛里面，她是一個(gè)好孩子。朱莉紅的自覺(jué)遵守紀律那是全班聞名的。她在上課時(shí)，從來(lái)不做小動(dòng)作，也不講一句悄悄話(huà)，坐得也是端端正正的。上課時(shí)，老師布置作業(yè)，她就會(huì )認真地做起來(lái)，決不會(huì )做其他事情的。

　　朱莉紅遵守紀律的事例真是舉不勝舉。就拿有一次的事情來(lái)說(shuō)吧。有一回班隊課上，班主任讓我們看電視。開(kāi)始，大家都非常興奮，心里都在想不知道這一次會(huì )看什么好電視了。等到老師打開(kāi)電視，我們立刻把眼睛睜得大大的`。這時(shí)，電視里面出現一位老伯伯，他拿著(zhù)一張發(fā)言的稿子準備宣讀。校長(cháng)在邊上向我們介紹：“這是一位老校友，他要給你們說(shuō)說(shuō)怎樣做一個(gè)合格的小公民�！薄鞍Α�…”同學(xué)們異口同聲嘆氣道。那股高興的勁兒頓時(shí)都沒(méi)有了。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，大家都覺(jué)得不好聽(tīng)，因此有的索性趴在桌子上睡覺(jué)了，有的悄悄和同學(xué)聊起了天來(lái)了，有的拿出紙和筆來(lái)畫(huà)什么東西，有的……這時(shí)，只有朱莉紅還是端端正正坐在位子上，聚精會(huì )神地看著(zhù)，沒(méi)有和同桌說(shuō)一句話(huà)。邊上的同學(xué)輕輕地碰了她一下。她理都沒(méi)有理，繼續在看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)。后面的一個(gè)同學(xué)打了她一下，她也沒(méi)有和那個(gè)人計較。前面的人遞給她一張紙，要她回答。她也沒(méi)有回答，照�？措娨�。

　　等到那位老校友說(shuō)完，老師叫我們說(shuō)說(shuō)他講了一些什么的時(shí)候，大家全都傻了眼。只有她滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)。因此老師表?yè)P了她，還要我們向她學(xué)習。

　　你們說(shuō)她是不是自覺(jué)地遵守紀律。她真值得我們學(xué)習。我也非常尊敬她！

守紀律作文4

　　每個(gè)國家，每個(gè)城市，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級都有遵守紀律這個(gè)規定。

　　班級遵守紀律遵守的就是上課不亂講話(huà)，吃飯拿飯不大聲喧嘩，排隊時(shí)不能交頭接耳。然而每當老師讓同學(xué)們遵守紀律時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)能做到，可是真正做到的同學(xué)又有多少呢？

　　當老師沒(méi)來(lái)教室上課時(shí)，教室里便會(huì )亂成一鍋粥，每個(gè)同學(xué)都在交流，有的甚至手舞足蹈起來(lái)，然而老師快走進(jìn)教室時(shí)，教室里的同學(xué)便會(huì )鴉雀無(wú)聲。難道，我們是為了老師而遵守紀律的么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？

　　當老師沒(méi)來(lái)管理吃飯拿飯時(shí)，有的同學(xué)不排隊了，有的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)了，有的同學(xué)打鬧起來(lái)了，然而老師走過(guò)來(lái)時(shí)，拿飯的同學(xué)著(zhù)急的的排成了一條隊，隊伍沒(méi)了聲響，打鬧的同學(xué)慌張的回到了自己的座位。難道，我們遵守紀律是給老師看的'么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？

　　當排隊去其他教室上課時(shí)，有的同學(xué)先走了，隊伍一下子少了好多人，有的時(shí)候領(lǐng)隊都走了，隊伍散成了一堆沙子，現在的隊伍并不是昔日那條整齊安靜的隊伍了，那條安靜的隊伍是老師鑄造起來(lái)的，現在沒(méi)有了老師，隊伍便成立不起來(lái)了，難道，有了老師我們才能做好么？沒(méi)了老師是否我們就做不好了呢？老師會(huì )永遠跟在我們身旁么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？

　　在我看來(lái)，遵守紀律是要做到自覺(jué)的，是要做到持之以恒的！當老師不在時(shí)班長(cháng)就要擔任起管理班級的責任。當吃飯時(shí)老師不在身旁管理時(shí)，自己就要自覺(jué)的排隊拿飯，吃飯要保持安靜。當排隊時(shí)老師不在身旁管理時(shí)，領(lǐng)隊的人就要擔任起整理隊伍、讓隊伍保持安靜的責任！遵守紀律是需要每個(gè)人自覺(jué)的，這雖然是一件小事，但卻是我們長(cháng)大步入社會(huì )的關(guān)鍵所在。

　　這就是我對遵守紀律的感想，遵守紀律會(huì )伴隨我們一輩子，請讓我們從小時(shí)候學(xué)起遵守紀律吧！

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