溫情一刻作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的溫情一刻作文，希望能夠幫助到大家。

　　有時(shí)候，溫情一刻是在猝不及防時(shí)來(lái)臨……

　　——題記

　　那是一節語(yǔ)文自習，老師要求我們復習期中考試要考的古詩(shī)文默寫(xiě)。

　　她講了默寫(xiě)的規則，第一遍獨立默寫(xiě)相互對改。第二遍，被提問(wèn)者到黑板上默寫(xiě)。她反復強調，因為已有前面的“演練”，黑板上默寫(xiě)必須一字不差，否則，她笑著(zhù)說(shuō)，坐在班級后面的班主任將會(huì )“略施小罰”——用手頭的書(shū)本打手心。

　　頓時(shí)，整個(gè)班里都充滿(mǎn)了讀書(shū)背書(shū)的聲音，此起彼伏，接連不斷。教室仿佛像是一鍋燒得滾燙的水，翻滾起、拍打著(zhù)開(kāi)水般的浪潮。每一位同學(xué)都在爭先恐后地背著(zhù)，生怕掉了隊，被大浪卷跑。

　　首先，老師讓我們自己默寫(xiě)一遍。我右手緊握著(zhù)一桿筆，在筆記本上奮筆疾書(shū)，手上的肌肉一條一條地緊繃著(zhù)，青筋也微微凸起，好似一條條青色虬龍。寫(xiě)完后，我把我的本子交給同桌對改�？粗�(zhù)默寫(xiě)本上的紅對勾，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)舉起手上臺默寫(xiě)。

　　潔白似雪的粉筆被我捏在手里，在墨綠色的黑板上，很快，一行白絨絨的字出現在眼前。我感覺(jué)走回座位的腳力都更有勁了�！按蠹襾�(lái)看黑板�！崩蠋煹穆曇衾锩黠@帶有戲謔，我知道一定有人寫(xiě)錯了。前三人都順利通過(guò)，難道是我？我的心里一緊。最終，我的目光定格在了那個(gè)字。天��！竟然是“辯”而不是“辨”，之前竟然沒(méi)有改出來(lái)！霎時(shí)間，仿佛一道晴天霹靂從我頭頂劈落。命運的審判官已經(jīng)判處了我死刑，而我，也只能是默默地等待著(zhù)裁決的到來(lái)。

　　懲罰時(shí)刻到了，腳步好像灌滿(mǎn)了鉛，終于還是走到班主任的面前，我一咬牙，伸出了右手，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就直接拿書(shū)敲了起來(lái)�！芭�、啪”，我的手便腫了起來(lái)，手掌一時(shí)失去了知覺(jué)。我的臉上火辣辣的，仿佛有熊熊烈火在灼燒。仿佛所有的同學(xué)都在嘲笑我，指責我，我好像是一位犯了重罪的犯人，想要逃脫，找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，卻又被鐐銬所束縛。

　　第二天，坐在期中考試的考場(chǎng)里，拿到試卷，我一眼便看到了含有那個(gè)“辨”字的古詩(shī)文默寫(xiě)題。在微微泛黃的考試卷上，那方方正正的宋體字，靜靜地躺著(zhù)，讓人看著(zhù)心里有著(zhù)一份沉甸甸的踏實(shí)、溫暖與感激。就在靜靜地端詳著(zhù)默寫(xiě)題的那一刻，我的腦海中閃現出班主任用書(shū)打我手心時(shí)的那個(gè)眼神。那眼神中有不忍，不忍心下重手打我，卻又不忍心看到我的期中試卷上再出現如此的錯誤；那眼神中有期望，仿佛在說(shuō)，我打你是為了你好啊，希望你能更加細致，這樣才能在學(xué)習的道路上少摔跟頭，越走越遠。在那一刻，我的心靈中感受到的已不再是屈辱，已不再是怨恨，而是一份深沉的溫情，一份濃濃的溫情。我堅定地拿起筆，一字一字地寫(xiě)著(zhù)……

　　人生漫漫長(cháng)路，越走越遠，而那溫情的一刻，那讓人沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備的溫情一刻，我會(huì )永遠記得……

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